竊讀記作文
竊讀記作文1
“書是人類進步的階梯”，我愛書，更愛讀書。我不只限于光明正大地讀，有時還會偷偷地竊讀。
“兒子，現在九點了，別看書了，該睡覺了！”媽媽的聲音傳進書房。
現在才九點，我哪能浪費這些寶貴的時間呢？于是，我的竊讀記劃開始了。
我回到房間，關了燈，把門稍稍關上了一點，便“撲通”一聲撲在床上，好讓媽媽聽見聲音，讓她放心。我在床上躺了一會兒，隨后翻開被子，連拖鞋都沒穿，光著腳，向書架小心翼翼地靠近，生怕有響動。一步，兩步，心愛的書已經離我近在咫尺了！突然，一陣椅子搖擺的聲音把我嚇了一跳，伸出的手又縮了回來。不好，肯定是媽媽離開位置了！我以劉翔一百米跨欄之神速，馬上撲到了床上，蓋上被子。
我在床上裝睡了一小會兒，見沒有什么動靜，又聽見了“嘩嘩”的水聲，原來，媽媽只是去洗手了，我恍然大悟。看來沒關系，我翻身下床，躡手躡腳地走向書架。趁這時間，我的大腦飛快地轉著：昨天那本書看到哪了？阿凡提到底有沒有破解那道難題？房間里黑乎乎的，但我還是憑我的第六感找到了那本令我夢魂縈繞的書。我把它抓在手里，又去找手電筒，手電筒倒是很好找，它是白色的，在黑夜的襯托下發(fā)出淡淡的熒光，我馬上發(fā)現了它，拿著它，我心里暗暗地想：真是順利，看來今晚我又可以大飽一番眼福了。
我回到了床上，趴在哪兒，把被子拉了拉，我翻開書，把它攤在枕頭上，右手拿著手電筒照明，左手一頁頁翻著。一頁，兩頁，我像一匹餓狼，饑渴地讀著，我很懼怕，又很快樂，平時我可沒那么多時間看書，今天一次看個夠！我津津有味地讀著，我最崇拜的阿凡提出現在了書上，他又要幫助村民了。正當我要看下一幅圖時，一陣腳步聲傳來，我驚慌失措，以迅雷不及掩耳之勢，把手電筒扔進被子里，把書使勁合上，塞進了枕頭底下，又把被子拉過鼻子，睜開一只眼，閉上一只眼，等待媽媽的到來。沒想到媽媽真來了，我馬上閉上眼睛，發(fā)出了均勻的呼吸。嘿！沒想到我還裝地挺像，媽媽看了我一眼，滿意地走了。
我徹底放心了，媽媽肯定不會再來，我把書拿了出來，繼續(xù)往下看，阿凡提竟然百思不得其解！我在心底為他著急，我也在想這道題。對了！我腦海里閃出了一道靈光：可以把這件衣服剪成一條條毛線，這樣就可以有很長很長的線，來圍田地了，這樣一來，問題就解決了！我繼續(xù)往下看，立刻眉開眼笑，阿凡提就是用我的方法！看來肯定是我的意念控制了阿凡提，哎，我真是太聰明了，無人能比！我完全沉浸在了自己的世界里。
“李臻豪，你竟然沒睡覺！”我立刻回過神來，不知何時，媽媽已經站在了門口，并且朝我發(fā)出了“獅吼功”！
唉，讀書是一種享受，竊讀是樂在其中，可又苦在其中��！
竊讀記作文2
《竊讀記》中的小女孩在書店里如饑似渴地讀書，她享受著讀書帶來的樂趣，同時又提心吊膽，怕被老板趕出去，“書籍是全世界的營養(yǎng)品”_竊讀記讀后感。常常一本書要換幾家書店才能讀完。讀書時她常常要把自己隱藏起來，越是下大雨她越高興，但表面上還要裝出討厭下雨的樣子。她一讀就是兩個多鐘頭，腿站酸了就交替著用一條腿支撐，饑腸轆轆也舍不得離開書店。書籍就像磁石一樣吸引著她，讓她在知識的海洋中暢游。
她的這種讀書精神實在令我佩服，雖然我也喜歡讀書，但和她比起來還是有很大的差距，在閱讀的道路上她為我樹立了一個榜樣。她孜孜以求的態(tài)度激勵著我以后更要多讀書、主動讀書、讀好書，不斷汲取精神營養(yǎng)。
而古代更有苦讀的典范被我們傳為佳話�？锖忤彵谕倒庾x書，車胤囊螢照讀，孫康映雪讀書，他們雖然家境貧困，沒有好的讀書條件，卻能努力進取、勤學不輟。我們的讀書環(huán)境遠遠優(yōu)于古人，我們更應該勤奮讀書，克服惰性和依賴性，每天堅持在書海中遨游。
莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀�！蔽覀兇蠹叶紒碜x書吧，要知道，它是你飛翔的翅膀，引領你飛向美好的明天！
竊讀記作文3
最近，我們學了一篇文章《竊讀記》，讀完以后，我有很深的感觸。
《竊讀記》主要講了這樣一個故事：作者放學后匆匆忙忙往書店趕的情景，還寫了作者看書時的心理，最后，寫了作者走出書店后的感受，并想起了老師的話。
書中的作者冒著被書店老板訓斥和趕跑的危險，也要前往閱讀。這一舉動，恰恰說明了她是多么的熱愛讀書。然而，現在許多人家里都不缺書，那一本本的書堆起來就像一座座小山。但是，很多書卻從來沒有被翻閱，一直只呆在那被遺忘的角落。他們總這樣說，每天工作、學習已經夠苦夠累的了，哪有心情去讀書看報��！我卻不認同這種說法。因為，讀書不但可以使人修身養(yǎng)性，還可以令我們增長見聞。何樂而不為呢？
我們要好讀書，而且要讀好書，因為讀書會帶給我們無窮無盡的快樂和收獲。我們一起來讀書吧！
竊讀記作文4
大家應該都有過自己的竊讀吧！我也有過一次，我就給大家說來聽聽吧。
那天晚上，我一直都睡不著，心里一直在想著那本書。我便走下床，發(fā)出了一點響聲，多虧沒人發(fā)現。我拿到了書，突然門響了，我趕快放下書。奶奶問：“你出來干什么？”我說：“我......出來喝水�！蹦棠陶f：“哦，喝完趕快睡覺。”我喝了水，上了廁所，拿著書和手電筒進了房間。開了空調和風扇，開始了我的“竊讀”之旅。
打著手電筒，看著書。 看了十來頁，覺得有點熱，沒關系，我把風扇多開一個，繼續(xù)看�？粗粗�，有一點困了，瞇了一會兒以后，繼續(xù)看。我快差不多看完時的時候，我竟然睡著了。在我睡覺的之間，發(fā)生了一件大事——奶奶來查房了！當奶奶發(fā)現我手中的手電筒沒關時，就把我叫起來并罵了我一頓，還把我的手電筒和書收走了，我只好邊想著書中的內容邊進入夢鄉(xiāng)之中了。
我的第一次竊讀最終失敗！
竊讀記作文5
讀書，是我們每天生活中不可缺少的，而在有些時候讀書的機會是沒有的。所以，有些人會想盡辦法去竊讀，我也有過竊讀的經歷。
在周三下午的作文課上，趙老師只讓寫作文，不讓看書，如果有人看書了，就會得到懲罰，一直修改作文。上第三節(jié)課的時候，我的作文寫完了，我很想看會書，心想：寫完了，沒有事干，看書吧。忽然我想到，先瞧一瞧班里有沒有人偷看書。啊，看見有人在悄悄的看書，我也可以看書了。
但是，我還是提心吊膽的，光怕被老師發(fā)現。我看書的時候，就來個一心二用，一來看書，二來觀看老師她來了沒有。我就一會兒低下頭看兩眼書，一會兒抬起頭來，觀察敵情。老師沒發(fā)現，放心大膽的看吧。
過了一會兒，正在我看得入迷的時候，發(fā)現老師向我走來了。我一聽到腳步聲，一下子把書扔進了桌兜里，連忙裝出正在修改作文的樣子。我偷偷用眼角的余光看了一下趙老師，她沒有看我。我摸了摸怦怦跳的心，大大的松了一口氣，幸好我眼疾手快，才沒被老師逮住。等老師走了，我又拿起書，津津有味地看了起來，我心里暗暗想：這回可不能大意了，剛才差點兒被發(fā)現。這回，我的防備更厲害了，把書放在桌子上，用作文本擋住。就連翻頁的時候都小心翼翼的，不弄出一點聲響。我一手拿著作文本，一手翻頁，手都累酸了，心里卻是美滋滋的。就這樣一節(jié)課蒙混過關了。
雖然我知道竊讀的不容易，也知道趙老師是為了讓我們認真寫好作文，但我還是沒有禁得住課外書對我的誘惑，多讀些書也不算是壞事吧！
竊讀記作文6
我長長的舒了口氣，抬起頭望著金玉盤似的月亮，心情格外的輕松。啊！寒假作業(yè)終于寫完了，壓在身上的大山終于卸下來了，頭上的緊箍咒也終于松開了。
我哼著小曲收拾著書包，準備痛痛快快的.過過游戲癮，可語文書中的一個圖片不經意的進入了我的視線——一個剪著齊耳短發(fā)的可愛的小姑娘靠在書柜旁，正在聚精會神得讀書。這個小姑娘就是林海音，這是課文《竊讀記》中的插圖。
我重新細細的品味著這篇課文，文中講述了“我”——小林海音每天放學后，便急匆匆的趕到書店，如餓狼一般的“竊讀”，一讀就是兩三個小時，腿都站麻了，站酸了，飯都顧不上吃，“我”卻感到無比的快樂。
回味著這篇課文，我被小林海音這種餓狼乞食般的求知欲所震撼。我和小林海音相比，有著天壤之別。
每次放學，我心急火燎的趕回家，應付完作業(yè)，便沉迷于電腦游戲里。而小林海音在每次放學后急急忙忙趕往書店，沉醉在讀書的樂趣中。
我也讀書，卻是在父母和老師的督促，甚至是強迫下才讀那么一點，那簡直是沙子過水——一無所獲，即使遇見我喜歡的書，也是蜻蜓點水，雖有涉獵，但壓根兒沒有靜下心來細心品味。小林海音讀一本書，還要“竊讀”，提心吊膽的藏在書店里，一讀就是兩三個小時，腿都站麻了，站酸了，竟然還快樂。
我家有整整兩柜子書，什么《小飛人三部曲》、《長襪子皮皮》……隨便拿一本，舒舒服服地躺在床上或沙發(fā)上，吃著美味的漢堡包，品著香甜的果汁，想什么時候看就什么時候看。小林海音卻沒錢買書，還餓著肚子，悄悄的靠在一個大人的身邊充當他的“女兒” “竊讀”，還得看店主的臉色行事。
小林海音在趕往書店的途中，還在細細回味著讀過的書中的內容，如同海綿吸水一般。我也在回家的途中想問題，想的卻是自己的“彈頭騎兵”多少級了。
小林海音到書店里，最渴望下雨，心想著：“大些，再大些”。因為這樣她就有充足的理由待在書店里，她就可以安心的讀書。我也這樣想過，因為下暴雨、刮大風的時候，我可以耍賴皮不去學校，賴在家里舒舒服服的玩游戲。
沒錯，“人是吃飯長大的，也是讀書長大的”。不吃“精神食糧”，就等于是沒有靈魂的空殼。小林海音在那樣的環(huán)境里，時時不忘補充“精神食糧”。而我們這一代“小皇帝”“ 吃”了多少“精神食糧”呢？
小林海音的確是我們學習的楷模！
竊讀記作文7
秋高氣爽的日子里，我們坐在明亮寬敞的教室，認真的學習了語文第一課《竊讀記》。讀了這篇課文，我的心被深深的觸動，仿佛一股清泉注入心田，喚醒我沉醒的思維。
課文按時間順序寫了作者放學后急匆匆的到書店偷偷讀書的故事。著重寫了兩個場境：一躲在大人背后讀書；二下大雨的時候如饑似渴看書的情景。全文有十個自然段，每段都可以用四個字表達：腳步匆匆、憂心忡忡、貪婪讀書、我怕老板、收藏身竊讀、雨天竊讀、餓累竊讀、依依不舍、渾身輕松。文中的中心句，“我很快樂，也很懼怕—這種竊讀的滋味�！弊髡叩目鞓肥歉杏X到讀書能給予我們智慧和力量，是最好的精神糧食。讀到這兒我想起蒙田的話：“不快樂的事我不做�！弊x書是件快樂的事，但也是一種略帶憂傷的享受。她怕被老板發(fā)現不買書只看書而趕她走，擔憂店里人少，隱藏不了自己。她這種如饑似渴，學無止境的讀書精神，讓我感動，我也要努力讀書，多讀好書，讓書精靈開啟我的智慧。
文中最后一句“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”讓我深思。她是極其喜愛讀書卻又沒有錢買書，而現在我們每個孩子的家庭都比較富裕，就更應該多讀書，珍惜擁有書籍的快樂，不要肥了身體瘦了思想。讓我們用實際行動來證明自己吧！讓書香浸潤我們的身心！
竊讀記作文8
在這世界上，書像天上的繁星，數不勝數!而我就愛這滿天的繁星!偉大詩人杜甫說：讀書破萬卷，下筆如有神。高爾基曾說過：書是人類進步的階梯。這些關于讀書的名言時刻激勵著我，伴我成長。
小時候，爸爸媽媽總是給我買許許多多的書，我總是愛不釋手地讀著;課間時，同學們都紛紛涌出教室去玩兒，而我便偷偷拿出書看上兩眼。
關于讀書，我能想到許多小插曲呢!
記得那一次，我向姐姐借了一本《湯姆索亞歷險記》。書中的情節(jié)讓我忍俊不禁，捧腹大笑�？赡峭砦艺吹媒蚪蛴形稌r，老爸卻像趕鴨子似的，催促我去睡覺，我極不情愿，噘起了嘴，剛想和爸爸討價還價，可看到爸爸那不容置疑的眼神，我便不敢再開口了。我焦躁不安：睡嗎?舍不得手里的這本書。不睡?可老爸那邊忽然，我急中生智，想到了一個好辦法。暗中把書塞到衣服里，然后偷偷藏起來一個小手電筒，乖乖回到房間里。
在與老爸說完晚安后，我馬上拿出準備好的小手電筒，掏出書，偷偷摸摸地看了起來，有時實在忍不住，躲在被子里，捂著嘴，偷偷笑兩聲，正當我看得興起。忽然，聽到爸爸朝我房間走來的腳步聲，于是慌忙藏好手電筒和書，側過身子假裝睡得很香。果真，爸爸輕輕推開房門偵查來了，看我睡得呼呼的，那么香甜，便滿意地走出房間。
不知過了多久，厚厚的一本書被我解決了，才心滿意足地呼呼大睡起來。
第二天早晨，這本書給我留下了一對紀念品—熊貓眼。
這就是我的竊讀過程，怎么樣?有趣吧!
我和書的故事豐富多彩，這些關于讀書的故事，在我的生活中，就像一杯甘甜濃烈的酒，酒里注入了我與書的真摯友誼，書是我永遠的朋友!
竊讀記作文9
新學期開始了，翻開語文書，第一頁就是竊讀記這篇課文，這篇課文是我深深受益。
文中講林海音小時候的故事，林海英的做法使我感慨。林海音小時候家里很窮，買不起書。她沒放學回家，就急匆匆的跑向書店去讀書，我想，大概我們會家是去吃飯吧！
他用急切的腳步走向書柜，用她的雙眼去找她的書，卻遲遲找不到，她告訴我們她是多么愛看書，并且告訴我們竊讀時的那種復雜心理，告訴我們她喜歡下雨天，因為她可以在書店看書，她非常地高興。
我們應該學習林海音那種愛讀書的樣子，不應該不讀書。就像是文章中最后一句話，記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的，也是在愛里長大的。
竊讀記作文10
今天，我們學習了《竊讀記》這篇課文，使我深受感動。
這篇文章主要講了林海音小時候，因為家庭貧困，買不起書，因此到書店去“竊讀”。“竊讀”時，林還音因為收獲到了新的知識而快樂，也因只讀書不買書害怕被書店老板發(fā)現而擔憂、懼怕。她想盡辦法讀書，人越多，雨越大她就越開心，因為他可以盡情地閱讀她心愛的書了。林海音每天都是匆匆地來，依依不舍地去。盡管腿酸腳麻，饑腸轆轆，卻在飽讀之后，有一種滿足感�？梢妰簳r的她對讀書的熱愛和對知識的渴望。
讀完這篇文章后，我感到臉上發(fā)熱。它使我想起了一件事。一天上午，媽媽帶我去書店買書，我挑了很多，如《智慧背囊》、《假如給我三天光明》、《昆蟲記》、《愛的教育》……媽媽都一一給我買下了，可是買回家后，我就不愿意看了。下午，作業(yè)做完后，我閑極無聊的擺弄起一支筆來，媽媽看見了當時有點生氣，但還是耐著性子對我說：“乖，休息一會兒后看點書�！薄安幌肟础蔽翌^也不抬的說，“這些書可都是你自己挑的！”媽媽有些生氣，我沖她瞥瞥嘴，不情不愿的拿起書看了起來�？晌铱磿鴷r一點也不專心，一會兒喊肚子餓了，一會兒又說渴了，一會兒又要上廁所。表面上看我在讀書，其實我的心早就飛到九霄云外去了。
想起這件事我就慚愧，和林海音比起來，我是多么的幸福，但我卻從不珍惜。不過，我已暗下決心，向林海音學習，學習她那種愛讀書的精神，對書的熱情和渴望得到知識的那種決心。
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