我是一個(gè)粉刷匠
我是一個(gè)粉刷匠1
元旦節(jié)放假了！放假的第一天，我準(zhǔn)備把學(xué)校里的作業(yè)做完，然后剩下的時(shí)間就可以玩了！
沒(méi)想到，作業(yè)不到一個(gè)小時(shí)就完成了。哎呀，沒(méi)事做，電腦也沒(méi)啥好玩的，我準(zhǔn)備出去走走，說(shuō)不定還能碰到什么好玩的事情。走著走著，我看到了一個(gè)工人在刷墻。自打我出生以來(lái)，就還沒(méi)刷過(guò)墻呢！以前家里裝修，我只看到工人拿著刷墻的工具，左一道右一道，把又丑又黑的墻刷得又新又白又亮，想到這里，我情不自禁想去試試。
“我是一個(gè)粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強(qiáng)……”腦海里響起這首熟悉的兒歌，我也要當(dāng)個(gè)粉刷匠！
我自告奮勇地向工人叔叔說(shuō)：“叔叔，我想刷墻�！惫と耸迨蹇紤]再三，終于同意讓我刷墻了。我站上那高低不平的高板凳，拿起在我手里有千斤重的粉刷工具，搖搖晃晃地開始刷起墻來(lái)，工人叔叔還不時(shí)在下面喊：“喂，你當(dāng)心點(diǎn)兒啊，是你自己要刷墻的，摔傷了可不怪我�。 蔽也荒蜔┑卮鸬溃骸盁┧懒�，放心，我不會(huì)摔傷的�！�
開始時(shí)，我拿著工具這邊刷一下，那邊刷一下，怎樣都刷不好，有時(shí)同一處地方還刷了三四次，差點(diǎn)把人家的墻都給毀了。后來(lái)工人叔叔告訴我，做什么事都要心平氣和，不能著急，只要你肯花功夫，就一定能把事情做好！我吸取了上次的教訓(xùn)，耐心地一點(diǎn)一點(diǎn)地刷著墻，很快就把一大塊墻壁刷好了，看著自己的杰作，我不禁狂喜起來(lái)。
把墻刷好后，叔叔還一直夸我真厲害�？匆娔沁呥�有一面沒(méi)有刷完的墻，我便又開始刷墻了，這邊刷刷，那邊刷刷，刷墻可真好玩，雖然有時(shí)還沾了點(diǎn)油漆在自己臉上，但這才是名副其實(shí)的.小小粉刷匠��！
回家時(shí)天已經(jīng)很晚了，我把衣服上的灰塵拍干凈，不然給爸媽看見了，又要說(shuō)我了。不過(guò)，以后有機(jī)會(huì)的話，我還要體驗(yàn)一次刷墻的樂(lè)趣。
我是一個(gè)粉刷匠2
活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：理解歌詞、懂得旋律;
技能目標(biāo)：能夠自己演唱這首歌;
情感目標(biāo)：能夠在活動(dòng)中獲得快樂(lè);
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：視頻、音樂(lè)、鈴鼓
活動(dòng)過(guò)程：
一、開始部分
音樂(lè)導(dǎo)入。
開始放音樂(lè)《我是一個(gè)粉刷匠》，帶領(lǐng)小朋友們進(jìn)入一個(gè)粉刷匠的世界。
二、基本部分
1.觀看視頻、了解歌詞。老師在一邊根據(jù)視頻講解歌詞，讓小朋友對(duì)歌詞有一個(gè)更深刻的印象
2.示范唱。老師領(lǐng)唱、幼兒整體跟唱，進(jìn)一步熟悉歌詞和節(jié)奏。
3.練習(xí)唱。讓小朋友自己用鈴鼓邊打節(jié)奏、邊練習(xí)唱歌。
4.創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。讓小朋友自己根據(jù)歌詞做動(dòng)作，從而開發(fā)小朋友的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新能力
三、結(jié)束部分
讓小朋友一起唱歌、開一場(chǎng)小型的音樂(lè)會(huì)。
活動(dòng)延伸：
小朋友們自己回家給爸爸媽媽演唱自己新學(xué)的兒歌，并根據(jù)節(jié)奏自己編舞蹈動(dòng)作，然后下一節(jié)課與小朋友交流。
我是一個(gè)粉刷匠3
“我是一個(gè)粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強(qiáng)。我要把那新房子，刷得很漂亮---”我想這首歌大家都不會(huì)覺(jué)得陌生吧，但是我今天是切身體驗(yàn)，在家當(dāng)了個(gè)粉刷匠。
你知道我為什么能當(dāng)個(gè)粉刷匠嗎？因?yàn)樵诩依锏膲Ρ谏系教幎际俏业摹俺砷L(zhǎng)痕跡”——也就是黑印子，我媽媽就給我分配任務(wù)，用白色的油漆把我的“成長(zhǎng)痕跡”涂掉。
真是“新官上任三把火”，我一上任“粉刷匠”就拼命地干了起來(lái)，我先把刷子涂上油漆；再拿起紙板擋在刷子下面，以免油漆掉到地板上；最后拿著沾著油漆的刷子把我的“成長(zhǎng)痕跡”涂白。這樣一堵墻就被我左涂涂，右刷刷，刷得干干凈凈，連媽媽也夸我干得好。
一個(gè)上午過(guò)后，我家的墻面面干干凈凈，我終于感到了勞動(dòng)的滋味，但是我也付出了相應(yīng)的代價(jià)——變成了一只大花貓。因?yàn)槲宜r(shí)飛落的油漆滴到臉上，我媽媽卻說(shuō)我是個(gè)老爺爺，我哈哈大笑。
這一次勞動(dòng)既讓我得到了樂(lè)趣，又學(xué)會(huì)了粉刷，真是一舉兩得。
我是一個(gè)粉刷匠4
設(shè)計(jì)意圖：
《我是一個(gè)粉刷匠》是一首膾炙人口的兒童歌曲，歌詞較少，曲調(diào)簡(jiǎn)單輕快，非常適合小中班幼兒。希望這首歌能夠讓小朋友們愉快的進(jìn)入音樂(lè)氣氛，感受音樂(lè)中不同樂(lè)器的節(jié)奏，培養(yǎng)幼兒親自參加音樂(lè)表演，感受其中的快樂(lè)
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律，能用歡快、活潑的歌聲和動(dòng)作來(lái)表達(dá)歌曲的情感。
2.初步學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)粉刷匠勞動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)：《粉刷匠》、舊報(bào)紙做的帽子
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入
1.師：小朋友們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？我說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)你們猜一猜，仔細(xì)聽好了“兩棵樹，十個(gè)叉，不長(zhǎng)葉，不開花，吃飯勞動(dòng)全靠它”。（手）
2.說(shuō)說(shuō)你們的小手能干什么？
3.下面看看老師的手能干什么？（拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷）
二、做一做
師：小朋友們一看就知道老師的手在做什么，我們一起來(lái)坐一坐，看誰(shuí)的小手最能干。
三、初識(shí)兒歌
師：小朋友，老師把剛才粉刷墻壁的動(dòng)作編成了一首小兒歌，你們仔細(xì)聽（邊念邊拍語(yǔ)詞節(jié)奏）
1.我是一個(gè)粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強(qiáng)。我要把那新房子，刷的很漂亮。
2.刷了房頂又刷墻，刷子飛一樣。哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。
3.認(rèn)識(shí)語(yǔ)詞節(jié)奏，××××︱×××︱××××︱×-‖
4.“今天我們就把這首好聽的小兒歌配上音樂(lè)唱出來(lái)�！�
四、學(xué)習(xí)歌曲（清唱、伴奏）
1.幼兒欣賞歌曲。
2.幼兒學(xué)唱歌曲。
五、配合歌曲，幼兒邊唱邊進(jìn)行表演。
1.啟發(fā)幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲。
2.啟發(fā)幼兒想象,用不一樣的動(dòng)作來(lái)進(jìn)行表演。
我是一個(gè)粉刷匠5
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)使用大刷子來(lái)回涂刷，體驗(yàn)涂刷活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、欣賞美麗的畫面，感受色彩的美。
重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)使用大刷子來(lái)回涂刷。
難點(diǎn)：
體驗(yàn)涂刷活動(dòng)的樂(lè)趣，感受色彩的美。
準(zhǔn)備：
1、每人一支水粉刷，一只小水桶。
2、紅、黃、藍(lán)、綠四色水粉顏料若干。
3、用白紙糊的大紙箱三只。
4、音樂(lè)磁帶《小小粉刷匠》。
過(guò)程：
一、欣賞工人叔叔造的房子，導(dǎo)入活動(dòng)：
小朋友，工人叔叔又給我們的城市造了許多漂亮的房子，我們?nèi)タ匆幌掳桑?/p>
�。ń處煄в變簢孔訁⒂^，并提問(wèn)：）
1、工人叔叔造的房子多漂亮��！我們看都有哪些顏色？
2、怎樣才能讓房子變得五顏六色呢？（幼兒討論）
3、你們知道粉刷工人都是用什么工具給房子刷上漂亮顏色的嗎？
�。ń處熝菔咀鳟嫷牟襟E）
粉刷工人真能干，把我們的房子刷得漂漂亮亮的，我們也來(lái)向粉刷工人學(xué)習(xí)，當(dāng)一個(gè)小小粉刷匠。一只手拿桶，一只手拿刷子，把刷子往桶里一蘸，就可以把美麗的顏色刷到了墻壁上。
二、 學(xué)習(xí)使用大刷子：
小小粉刷匠們開始工作吧！請(qǐng)你去選擇一個(gè)自己喜歡的顏色來(lái)刷。
1、鼓勵(lì)幼兒相互合作，大膽涂刷。
2、提醒幼兒分開來(lái)刷，注意不要將顏料弄到身上。
3、引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒可以畫太陽(yáng)、小草、小花等。
三、 欣賞刷好的房子，跳舞結(jié)束：
1、我們的房子刷好了，請(qǐng)大家來(lái)看一下我們刷的房子漂亮嗎？
問(wèn)：你是用什么刷的？都刷了些什么？
2、小小粉刷匠真棒！把房子刷得這么漂亮，我們來(lái)慶祝一下！
（聽音樂(lè)，幼兒跟老師隨意地舞動(dòng)。）
3、今天大家都辛苦了！我們回去休息一下，洗洗手把自己也打扮得漂漂亮亮的。
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