- 相關(guān)推薦
關(guān)于求知的作文
每個(gè)人都有求知的權(quán)利,下面就是小編為您收集整理的關(guān)于求知的作文的相關(guān)文章,希望可以幫到您,如果你覺(jué)得不錯(cuò)的話可以分享給更多小伙伴哦!
篇一:求知
求知欲是每個(gè)人與生俱來(lái)的天性,一個(gè)人從出生起就開(kāi)始了學(xué)習(xí),學(xué)走路、學(xué)吃飯、學(xué)說(shuō)話……求知欲讓人不斷去追求自身的完善、去探測(cè)自然的奧秘,它是一個(gè)人不斷向上的動(dòng)力源泉。
但我們看中國(guó)當(dāng)下的教育,說(shuō)嚴(yán)重點(diǎn),它抑制甚至摧毀求知欲,F(xiàn)在的學(xué)生在課堂上,每天都會(huì)被灌輸一堆不知所云的知識(shí),然后就不停地做題。要知道每個(gè)人都有安逸享樂(lè)的本性,那么中國(guó)的學(xué)生為何還能老老實(shí)實(shí)地做這些不知所云的題目呢?因?yàn)榭荚、因(yàn)榉謹(jǐn)?shù),因?yàn)樗鼈儗㈥P(guān)系到今后的人生。所以中國(guó)的教育亦被稱作“應(yīng)試教育”,而我愛(ài)將其稱作“硬式教育”。這樣的教育方式是生硬的,被強(qiáng)行灌入一些冰冷機(jī)械的知識(shí),當(dāng)然無(wú)法激起學(xué)生的求知欲望。沒(méi)有求知欲望的學(xué)習(xí)是很可怕的:老師上課時(shí)講重要的知識(shí)點(diǎn),下面所有人都埋頭做好筆記,卻沒(méi)有人會(huì)好奇地問(wèn)為什么是這樣而不是那樣,因?yàn)樗麄冎揽荚嚥豢歼@些。沒(méi)有學(xué)習(xí)的熱情,考試分?jǐn)?shù)再漂亮,也只是冰冷的數(shù)字,學(xué)生的內(nèi)心也是枯寂的。
遙想孔子當(dāng)年收徒授書,全然不是如今的教育模式,他因材施教,根據(jù)每個(gè)人的特點(diǎn)開(kāi)展教育。這就是個(gè)性化教育,我們可以看到它是自由的、變通的,不像應(yīng)試教育那樣僵硬和死板。它會(huì)讓學(xué)習(xí)者學(xué)到自己想學(xué)的,因而能最大化地激發(fā)學(xué)生求知欲,讓一個(gè)人能在自己感興趣的方面更進(jìn)一步?鬃拥牡茏又须m有驚才艷艷者,但更多的是普通人,他們也愿意隨孔子學(xué)習(xí),這就是孔子的成功之處:取人之所長(zhǎng),培養(yǎng)出好學(xué)品質(zhì)。
如果將個(gè)性化教育應(yīng)用于課堂教學(xué)中,那么課堂會(huì)變得活躍自由。不過(guò),這對(duì)老師提出了更高的要求,他既要能慧眼識(shí)人,發(fā)掘?qū)W生的個(gè)性特長(zhǎng);又要能不厭其煩,向不同的學(xué)生教授不同層面的知識(shí)。這其實(shí)是很難實(shí)現(xiàn)的,如果真要這么做,那么老師就要博學(xué),課堂也要小班化,甚至考試的體制也要改變。這一切,目前確實(shí)難以做到。
此路不通,只好另辟蹊徑。在一個(gè)地方,可以較輕易地做到個(gè)性化教育,那就是家庭。父母是最了解我們的人,他們也有足夠的耐心。唯一的問(wèn)題是,他們可能沒(méi)有受過(guò)良好的教育。我相信,再過(guò)一兩代后,中國(guó)的家庭教育會(huì)遠(yuǎn)比現(xiàn)在的好。到那時(shí),學(xué)生就能在學(xué)校學(xué)到基礎(chǔ)的知識(shí),在家庭中能學(xué)到更豐富和個(gè)性化的知識(shí),兩者相輔相成,既保證了人生未來(lái),又讓人充滿求知欲,保留了人味,豈不是一舉兩得?
還有一種個(gè)性化教育,那就是自我教育。在信息技術(shù)發(fā)達(dá)的'今天,四處求教無(wú)門的困難得以解決了,只要你識(shí)字,你就能在互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)到自己要學(xué)的。我覺(jué)得這才是真正的學(xué)習(xí),是為了自己求知而學(xué)習(xí),當(dāng)然,它也不是人人能做到的,它需要你有極強(qiáng)的求知欲,能耐得住苦讀的寂寞。
總體而言,個(gè)性化教育作為一種能激發(fā)求知欲的教育方式,是很好的,但要實(shí)現(xiàn)它還很困難。默默祝愿中國(guó)未來(lái)的教育,少一些功利,多一些個(gè)性;少一些考試,多一些人道。還記得寶萊塢的電影《三傻大鬧寶萊塢》中主人公質(zhì)問(wèn)臺(tái)下的學(xué)生:“你們看到這個(gè)詞時(shí)有沒(méi)有一點(diǎn)激動(dòng)?為了能學(xué)到自己不知道的知識(shí)而歡欣鼓舞?沒(méi)有,你們只是在競(jìng)爭(zhēng),在瘋狂地比賽!”印度的教育和中國(guó)的教育有一點(diǎn)相似,只求考試考到好分?jǐn)?shù),而非求知。這確實(shí)到了非改不可的低不了!
期望將來(lái)有一天,中國(guó)能實(shí)現(xiàn)有針對(duì)性的個(gè)性化教育,讓每一個(gè)學(xué)生都能揣著好奇之心,在求知之路上不斷邁進(jìn),茁壯成長(zhǎng)!
篇二:求知
大家好,我今天演講的題目是心無(wú)旁騖求知問(wèn)學(xué),在演講之前我要給大家講一個(gè)故事在古希臘神話故事中:傳說(shuō)在一片海域中,有著一個(gè)半人半妖的美女,她每天都用自己的歌聲誘惑航海者,就算見(jiàn)多識(shí)廣的水手們也無(wú)法抵御那美妙的歌聲,最終命喪黃泉。當(dāng)普爾密斯經(jīng)過(guò)這片海域時(shí),他用棉花等物塞住了水手的耳朵,并吩咐水手們把他綁到欄桿上,無(wú)論自己如何懇求,都不能把他松開(kāi),就這樣當(dāng)普爾密斯聽(tīng)到哪美妙的歌聲是因無(wú)法動(dòng),最終走過(guò)了那片令人生危的海域。這個(gè)故事看起來(lái)荒藐無(wú)語(yǔ),但是它確告訴我們一個(gè)道理,在求知的航道中不也一樣嗎,你能像普爾密斯一樣抵御可以毀滅自己前程的歌聲嗎?你竟然選擇了求知問(wèn)學(xué),那么你能做到心無(wú)旁騖嗎?
“心無(wú)旁騖似明鏡,無(wú)風(fēng)何處起漣漪”這句話暗帶禪機(jī),唐代高僧惠能曾說(shuō)過(guò)“菩提本無(wú)樹(shù),明鏡亦非臺(tái)。本來(lái)無(wú)一物,何處惹塵埃!”與此意相和,而這句話告訴我們的是,想要求知問(wèn)學(xué),那么就要做到心無(wú)旁騖。那么什么是心無(wú)旁騖呢?心無(wú)旁騖主要用于形容人的一種精神狀態(tài)。心中沒(méi)有另外的雜念。形容心思集中,專心致志。心無(wú)旁騖出處于冰心的《談信紙信封》她在書中有這么一句話“有不少人像我一樣,在寫信的時(shí)候,喜歡在一張白紙上,或者只帶著道道的'紙上,不受約束地,心無(wú)旁騖地抒寫下去的”。
“狡詐者輕鄙學(xué)問(wèn),愚魯者羨慕學(xué)問(wèn),唯聰明者善于運(yùn)用學(xué)問(wèn)”知識(shí)本身并沒(méi)有告訴大家怎樣運(yùn)用,運(yùn)用的方法仍在書本之外,它是一門技藝,不經(jīng)實(shí)驗(yàn)就不能得到,不可專門挑剔辯駁,但也不可輕易相信,學(xué)習(xí)是為了讓我們更好的充實(shí)自己、完善自己,讓自己變得更加適應(yīng)這個(gè)社會(huì),求知的目的不在于吹噓炫耀,而是應(yīng)該尋找真理,啟迪智慧。早在古代孔子曾說(shuō)過(guò)“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)知者”而這句話告訴我們興趣才是最好的老師。沒(méi)錯(cuò)興趣的確是最好的老師,你如果對(duì)求知充滿了興趣那么你一定會(huì)做到心無(wú)旁騖。
我們每個(gè)人都應(yīng)該擁有一雙慧眼,在這個(gè)大千世界,你是選擇安逸享受還是奮力拼搏。你竟然選擇了求知問(wèn)學(xué),那么你就要做到心無(wú)旁騖。
篇三:求知
進(jìn)入了初中,一切都變了。家長(zhǎng)們不斷訴說(shuō)著初中的恐怖之處:成堆的作業(yè),緊張的學(xué)習(xí)壓力,一次次的排名……我楞是被嚇得想再讀一遍小學(xué)。更是講了一門最難學(xué)的生物,據(jù)說(shuō)要背的昏天黑地。
記得那是星期三,上第一節(jié)生物課。我當(dāng)時(shí)就想:這生物這么難學(xué),又是背又是做題目的,真暈!我趴在桌子上等待老師來(lái)上課。
歐陽(yáng)老師走入了教室,和同學(xué)們說(shuō)完了入學(xué)寄語(yǔ)后。歐陽(yáng)老師說(shuō):“在上課之前,我們將有一個(gè)‘生物知識(shí)樹(shù)’,大家可以來(lái)展示生物知識(shí)!甭(tīng)到這兒我來(lái)勁了,我平常非常喜歡讀科普書籍。在這之后我常常上臺(tái)展示,就這樣我對(duì)生物的抵觸感漸漸沒(méi)了,甚至喜歡了這門學(xué)科,也不覺(jué)的乏味了。
在生物課上大家充滿了活力,同學(xué)們都積極舉手發(fā)言,有的問(wèn)問(wèn)題,有的答問(wèn)題,更有同學(xué)質(zhì)疑老師提出了新問(wèn)題……課堂氣氛相當(dāng)活躍。在學(xué)習(xí)“細(xì)菌”和“真菌”中,歐陽(yáng)老師讓我們?nèi)ヌ依顖@采集真菌和細(xì)菌。我們組拿著棉簽在桃李園中搜尋著,這時(shí)一位同學(xué)發(fā)現(xiàn)了桃樹(shù)上樹(shù)干上一團(tuán)團(tuán)晶瑩剔透的東西,我們用手輕輕地碰了碰,軟軟的,粘乎乎的,可愛(ài)極了。
“我們?cè)谶@坨東西上采集菌落吧!”組長(zhǎng)提議道。
“好,也問(wèn)問(wèn)歐陽(yáng)老師這坨黃粑巴是什么?”
于是我們一個(gè)人小心翼翼地舉著那根棉簽,一個(gè)人用紙包裹著那坨桃樹(shù)分泌物回到了教室。
教室里,歐陽(yáng)老師告訴我們,這是桃油,它是桃樹(shù)用來(lái)殺菌的'。大家對(duì)這桃油很感興趣,有同學(xué)還特意上網(wǎng)查了資料。過(guò)了一星期,我們拿回了培養(yǎng)皿,觀察著里面的東西,但里面什么也沒(méi)有,只有一些稀疏的細(xì)菌菌落,并沒(méi)有真菌菌落,果真可以殺菌呢。就這樣桃油的模樣、作用在我腦中銘記下來(lái),久久不會(huì)忘記。
在生本課堂中,我們正在探索中求知,在發(fā)現(xiàn)中求知。
篇四:求知
伴隨著一縷縷金色的曙光,我和同學(xué)、老師們腳步匆匆地行走在清晨略顯寂靜的校園里,熙熙攘攘、動(dòng)靜交互,這一切在晨陽(yáng)的沐浴下顯得金燦燦、歡快明媚,讓人賞心悅目。每到此時(shí),我的自豪感不禁油然而生。這是我心中圣潔的求知殿堂——淇濱中學(xué)。
淇濱中學(xué)坐落在河南省北部的一個(gè)有山有水、景色宜人的城市——鶴壁。在高大綠樹(shù)和纏綿灌木的掩映下,排列整齊、清一色的紅色建筑,寬闊而平坦的操場(chǎng),鮮花綠地中曲折的幽靜小路,伴隨著朗朗的讀書聲……既優(yōu)雅寧?kù)o,又充滿活力。學(xué)校共分教學(xué)、辦公、娛樂(lè)、生活和實(shí)驗(yàn)五大部分。從學(xué)校大門看去,首先進(jìn)入視線的是一面迎風(fēng)飄揚(yáng)的紅旗和主教學(xué)樓頂四個(gè)鎦金大字——淇濱中學(xué),旗桿下有一個(gè)圓型的花壇,四周是戶外集會(huì)做操用的廣場(chǎng)。教學(xué)區(qū)分為南、北樓,中間一條走廊連接,呈工字型。這里是我們學(xué)生的天地,課時(shí)45分鐘——寧?kù)o素雅,課間10分鐘——活躍熱鬧。東北方向的辦公區(qū),老師們嚴(yán)肅的進(jìn)進(jìn)出出,相比中部的教學(xué)區(qū)就顯得莊重、寧?kù)o多了。東南方向娛樂(lè)區(qū)內(nèi),四百米長(zhǎng)的塑膠跑道、6個(gè)籃球場(chǎng)、20多個(gè)乒乓球臺(tái)。平日經(jīng)常能看到同學(xué)們的矯健身姿,最熱鬧的是每年一次的校運(yùn)會(huì),揮汗如雨的運(yùn)動(dòng)健兒,同學(xué)老師們此起彼伏的加油聲,總能讓人感到熱血沸騰、躍躍欲試。南部生活區(qū)的學(xué)生公寓樓、餐廳是師生生活休息和用餐地方。最后是西面的實(shí)驗(yàn)區(qū),登上逸夫?qū)嶒?yàn)樓,向下眺望,能看到花木組成的八個(gè)大字——我愛(ài)中華,我愛(ài)淇濱;再往東,還可以看到一個(gè)笑臉,我想:寓意應(yīng)該是讓我們快快樂(lè)樂(lè)每一天吧。
說(shuō)過(guò)了校園的美,我想再說(shuō)說(shuō)老師和同學(xué)。淇濱中學(xué)雖然建校時(shí)間不長(zhǎng),但卻是省級(jí)重點(diǎn)學(xué)校,聚集了一大批優(yōu)秀的年輕骨干教師,他(她)熱愛(ài)教育事業(yè),朝氣蓬勃、敬業(yè)愛(ài)崗,他(她)耐心細(xì)致,寓教寓樂(lè)、因材施教,他(她)們關(guān)心愛(ài)護(hù)每一名學(xué)生。正是因?yàn)槿绱,淇濱中學(xué)每年的升學(xué)率在全市遙遙領(lǐng)先、穩(wěn)居第一,同學(xué)和老師們都為自己是淇濱中學(xué)的一員而感到無(wú)比的自豪。淇濱中學(xué)十六個(gè)字的校訓(xùn)、學(xué)風(fēng)——勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新;勵(lì)志、刻苦、博學(xué)、自主,時(shí)刻昭示著我們不要忘記我們?cè)?jīng)有過(guò)的榮耀,我們要堅(jiān)持一直努力,為自己的.未來(lái)拼搏,為母校增光添彩!
又是一個(gè)春天到了,春姑娘打開(kāi)她那五彩的化妝盒,給迎春花擦上了燦燦的黃,給桃花涂上了淡淡的粉,為爬墻草重新抹上了茵茵的菁,校園里的一切又一次被賦予了新的生機(jī)。我輕輕地漫步在校園,嗅到的是春天的芬芳?xì)庀;同學(xué)們?nèi)宄扇旱脑跇?shù)下讀書、討論,到處是一派朝氣蓬勃、欣欣向榮的景象。校園里的一草一木、一景一物、一人一事,都讓我感到親切、感到難忘。再次回眸自己進(jìn)入中學(xué)的每一天、每一步,都是那么堅(jiān)定和自信,因?yàn),我在這里努力過(guò)!奮斗過(guò)!
我愛(ài)淇濱,我愛(ài)母!?yàn)椋俏倚闹惺嵉那笾钐,我要和她一起成長(zhǎng)!
篇五:求知
求知可以作為消遣,可以作為裝飾,也可以增長(zhǎng)才干。
當(dāng)你孤獨(dú)寂寞時(shí),閱讀可以消遣。當(dāng)你高談闊論時(shí),知識(shí)可供裝飾。當(dāng)你處世行事時(shí),正確運(yùn)用知識(shí)意味著力量。懂得事物因果的人是幸福的。有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的人雖能夠辦理個(gè)別性的事務(wù),但若要綜觀整體,運(yùn)籌全局,卻唯有掌握知識(shí)方能辦到。
求知太慢會(huì)弛惰,為裝潢而求知是自欺欺人,完全照書本條條辦事會(huì)變成偏執(zhí)的書呆子。
求知可以改進(jìn)人和天性,而實(shí)驗(yàn)又可以改進(jìn)知識(shí)本身。人的天性猶如野生的花草,求知學(xué)習(xí)好比修剪移栽。實(shí)習(xí)嘗試則可檢驗(yàn)修正知識(shí)本身的真?zhèn)巍?/p>
狡詐者輕鄙學(xué)問(wèn),愚魯者羨慕學(xué)問(wèn),唯聰明者善于運(yùn)用學(xué)問(wèn)。知識(shí)本身并沒(méi)有告訴人怎樣運(yùn)用它,運(yùn)用的方法乃在書本之外。這是一門技藝。不經(jīng)實(shí)驗(yàn)就不能學(xué)到。不可專為挑剔辯駁去讀書,但也不可輕易相信書本。求知的目的不是為了吹噓炫耀,而應(yīng)該是為了尋找真理,啟迪智慧。
有的知識(shí)只須淺嘗,有的知識(shí)只要粗知。只有少數(shù)專門知識(shí)需要深入鉆研,仔細(xì)揣摩。所以,有的書只要讀其中一部分,有的書只須知其中梗概即可,而對(duì)于少數(shù)好書,則要精讀,細(xì)讀,反復(fù)地讀。
有的書可以請(qǐng)人代讀,然后看他的筆記摘要就行了。但這只限于質(zhì)量粗劣的書。否則一本好書將象已被蒸餾過(guò)的水,變得淡而無(wú)味了!
讀書使人的頭腦充實(shí),討論使人明辯是非,作筆記則能使知識(shí)精確。
因此,如果一個(gè)人還原做筆記,他的記憶力就必須強(qiáng)而可靠。如果一個(gè)人只愿孤獨(dú)探索,他的頭腦就必須格外銳利。如果有人不讀書又想冒充博學(xué)多知,他就必定很狡黠,才能掩飾他的`無(wú)知。
讀史使人明智,讀詩(shī)使人聰慧,演算使人精密,哲理使人深刻,倫理學(xué)使人有修養(yǎng),邏輯修辭使人善辯?傊爸R(shí)能塑造人的性格”。
不僅如此,精神上的各種缺陷,都可以通過(guò)求知來(lái)改善————正如身體上的缺陷,可以通過(guò)運(yùn)動(dòng)為改善一樣。例如打球有利于腰腎,射箭可擴(kuò)胸利肺,散步則有助于消化,騎術(shù)使人反應(yīng)敏捷,等等。同樣,一個(gè)思維不集中的人,他可以研習(xí)數(shù)學(xué),因?yàn)閿?shù)學(xué)稍不仔細(xì)就去出錯(cuò)。缺乏分析判斷力的人,他可以研習(xí)經(jīng)院哲學(xué),因?yàn)檫@門學(xué)問(wèn)最講究繁瑣辯證。不善于推理的人,可以研習(xí)法律學(xué),如此等等。這種種頭腦上的缺陷,可可以通過(guò)求知來(lái)療治。
篇六:求知
適應(yīng)了今日社會(huì)的繁華,忘記了往日社會(huì)的淳樸;經(jīng)歷了今日社會(huì)的和平,丟失往日社會(huì)的簡(jiǎn)單;體會(huì)了今日社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng),缺失了往日社會(huì)的快樂(lè)。追求太多的完美,我是一個(gè)不完美的小孩,缺少一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)。
不完美的小孩,想要一個(gè)童年。我曾奢望去看一看游樂(lè)場(chǎng),坐一次云霄飛車;我曾奢望看一看大海,觀一次潮起潮落;我也曾希望手里多一個(gè)棒棒糖,體會(huì)糖果給我的快樂(lè);也曾希望多一個(gè)限量版的機(jī)器貓,雖然我不知道什么是機(jī)器貓,可是同桌告訴我,擁有他,可以擁有一個(gè)童年。我只想要一個(gè)童年。
不完美的小孩,一直很“完美”。媽媽一直告誡我,要我做一個(gè)完美的'小孩。她說(shuō):你只有一直完美,才可以比其他人更優(yōu)秀。是嗎?我雖然心有疑問(wèn),卻沒(méi)有問(wèn)出為什么。所以我一直被各種補(bǔ)習(xí)班包圍,一直被各科習(xí)題環(huán)繞,一直拿著滿分的考卷。媽媽沒(méi)有問(wèn)過(guò)我累不累,她心中的我一直很完美。也許我真的很完美。
不完美的小孩,還是不完美。我以為我可以一直完美,一直拿著滿分的考卷,雖然九十八分沒(méi)什么,真的沒(méi)什么,我還是第一名。同桌剛剛過(guò)及格線而已,我比他多了好多分呢!我看見(jiàn)他媽媽獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)吻,真好,原來(lái)成績(jī)差也可以得到父母的愛(ài)?墒菋寢尀槭裁创蛭?因?yàn)槲覜](méi)有考一百分嗎?因?yàn)槲也辉偻昝懒藛?我真的不懂,大人的世界?/p>
當(dāng)時(shí)光不再飛逝,陽(yáng)光不再閃耀,雨露不再甘甜,你能否給我一個(gè)擁抱?媽媽。我是一個(gè)不完美的小孩,缺少一點(diǎn)點(diǎn)不是因?yàn)橥昝啦诺玫降膼?ài)。
篇七:求知
今日的太陽(yáng)雖沒(méi)有往日的酷暑難擋。但是我們?nèi)约缲?fù)著不同的使命,擁有不同的感動(dòng)。我們?cè)趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在嶺南師范學(xué)院法政學(xué)院老師的帶領(lǐng)下,肩負(fù)著接受教育、提高能力、增強(qiáng)自信暑期三下鄉(xiāng)實(shí)踐活動(dòng)的重要使命。在遂溪新友小學(xué),我們蒲公英服務(wù)隊(duì)開(kāi)展為期十天的義務(wù)暑期三下鄉(xiāng)。這次三下鄉(xiāng)活動(dòng),我們蒲公英在繼續(xù)堅(jiān)持接受教育、提高能力、增強(qiáng)自信的宗旨下,大力傳播科學(xué)技術(shù)和現(xiàn)代文明,宣傳和弘揚(yáng)科學(xué)精神,在服務(wù)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的實(shí)踐中提高自身素質(zhì),實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展,增長(zhǎng)才干,調(diào)整和完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。結(jié)合法政學(xué)院與音樂(lè)學(xué)院的專業(yè)特色,不僅僅教育同學(xué)們書本上的知識(shí),同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生們的良好的學(xué)習(xí)能力與興趣,為他們以后豐富知識(shí)提供一些幫助。相信通過(guò)我們自身的努力,實(shí)實(shí)在在地為當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)出點(diǎn)力,為當(dāng)?shù)亟處熀秃⒆觽兲峁┮恍┝λ芗暗膸椭。也希望我們的?shí)際行動(dòng)引起社會(huì)各界對(duì)當(dāng)?shù)孛褡褰逃聵I(yè)的廣泛關(guān)注。
三下鄉(xiāng)為的是更好的讓大學(xué)生了解當(dāng)今社會(huì),更好的適應(yīng)以后的社會(huì),為以后踏足社會(huì)鋪就一條道路。只有真正的偷入其中去,才能夠領(lǐng)略到當(dāng)中的道理。在活動(dòng)中每一位同學(xué)都互助、互愛(ài)。在一個(gè)和諧的氣氛中開(kāi)展活動(dòng)。無(wú)論活動(dòng)的前后,大家都有一顆善良的心,一種良好的心態(tài),一種開(kāi)心的心情。。。。。。對(duì)突發(fā)事件能夠保持冷靜,以平常心對(duì)待!為使我們隊(duì)員能夠保持良好的聯(lián)系,隊(duì)長(zhǎng)給我們每個(gè)人發(fā)了通訊錄,還有外出實(shí)現(xiàn)報(bào)隊(duì)長(zhǎng)批準(zhǔn)。
這次三下鄉(xiāng)活動(dòng)主要由支教組、新聞組、調(diào)研組、后勤組、文娛組共同組成,這樣的分組更有利于活動(dòng)順利和有效的開(kāi)展。作為支教組的一員,我也頗感驕傲。教師是陽(yáng)光下最神圣的職業(yè),有幸自己能夠如此快的站在這個(gè)崗位上體會(huì)做一名教師的滋味。當(dāng)我第一次踏上講臺(tái),沉著地看著臺(tái)下一雙雙期待求知的眼神,仿佛又出現(xiàn)了自己當(dāng)年讀小學(xué)的那一幕幕。。。。。。我們上課的形式多樣改變了他們老師的一些傳統(tǒng)的教育模式。根據(jù)具體情況開(kāi)設(shè)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、思想道德、自然與科學(xué)、第二課堂等等的課程。我這次主要是負(fù)責(zé)上音樂(lè)課合唱課和舞蹈課的課程,并且兼任一二三年級(jí)的班主任。
作為班主任,我需要做的事情是保證他們?cè)趯W(xué)校的.安全和學(xué)習(xí)。從這里,我懂得了臺(tái)上十分鐘,臺(tái)下十年功的道理,既要思考孩子們對(duì)著節(jié)課內(nèi)容的掌握;還要考慮如何讓他們對(duì)你這節(jié)課感興趣;(即要吸引他們的注意力。)并且還要將課堂氣氛搞好,不能太沉悶,要不然每個(gè)人都會(huì)昏昏欲睡,那就沒(méi)什么效果了;而且還要搞好課堂紀(jì)律。。。。。。對(duì)于同樣的教學(xué)內(nèi)容,針對(duì)不同的情況,要隨機(jī)應(yīng)變,還要有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛,了解每位同學(xué)的性格。還有就是和其他的科任老師商量應(yīng)該怎樣上好每一節(jié)課,上什么內(nèi)容等等。作為班主任,你還應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子們的狀況,有誰(shuí)沒(méi)有來(lái)學(xué)校都要有記錄,還要打電話通知家長(zhǎng)。。。。。。
作為一名普通隊(duì)員,我從其他隊(duì)員身上學(xué)會(huì)了要做個(gè)熱心、負(fù)責(zé)的人。在這兩天里也感受到了這里學(xué)生們的熱情,她們的笑容也深深的感染了我們,我們也會(huì)用我們的知識(shí)染化他們。就今天來(lái)說(shuō)一二三年級(jí)的學(xué)生還是比較乖的,我們兩個(gè)班主任說(shuō)的話也會(huì)聽(tīng),問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候也很積極的回答,玩游戲的時(shí)候更不用說(shuō)了,一個(gè)個(gè)很興奮,雖然很興奮高興但他們還是會(huì)在自己的位置上,所以我們班主任也不用多說(shuō)。所以我希望會(huì)在這未來(lái)的幾天里與他們友好相處!
篇八:求知
蘇格拉底說(shuō)過(guò):“世界上只有一樣?xùn)|西是珍寶,那就是知識(shí);世界上只有一樣?xùn)|西是罪惡,那就是無(wú)知。”這是對(duì)知識(shí)的一種評(píng)價(jià)。也有人說(shuō):“口袋里有錢不如腦袋里有知識(shí)!边@是對(duì)知識(shí)的認(rèn)可,同時(shí)也說(shuō)明知識(shí)的重要性。所以我要求知,要成為一個(gè)有作為的人。
自呱呱墜地的那一瞬間,求知的瞳孔便放飛彩虹的希望,去尋求一些未知的東西。在成長(zhǎng)的歲月里,我度過(guò)童年,開(kāi)始走上求學(xué)路。在漫長(zhǎng)的求學(xué)路上,我遇到過(guò)許許多多的挫折和坎坷,曾想過(guò)放棄,可當(dāng)我想過(guò)孟子說(shuō)的“天將降大任于斯人也,必將苦其心志,勞其筋骨,餓其皮膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心惡性,增益其所不能”時(shí),我的身體里又充滿了無(wú)限動(dòng)力,讓我?jiàn)^發(fā)前行。
隨著時(shí)間的流逝、知識(shí)的增長(zhǎng),我對(duì)知識(shí)和學(xué)習(xí)有了另一番見(jiàn)解。有人說(shuō):“生活是知識(shí)的源泉,知識(shí)是生命的明燈,”沒(méi)有知識(shí)的'頭腦,如同沒(méi)有蠟燭的燈籠”,“知識(shí)就是力量!蔽艺J(rèn)為知識(shí)是精神養(yǎng)料,它可以豐富人們的思想;知識(shí)是一種涵養(yǎng),它可以提高人們的品質(zhì);知識(shí)是前進(jìn)的動(dòng)力,是開(kāi)啟未知世界的鑰匙。所以我們要用有限的時(shí)間去吸取更多的養(yǎng)料,來(lái)豐富我們的精神世界。如果一個(gè)人沒(méi)有精神食糧,他會(huì)成為什么呢?是一棵植物,還是……我不會(huì)去想,所以我要堅(jiān)持求學(xué)的道路,不管受多少的苦、多少的傷也無(wú)所謂,或許就如羅曼·羅蘭所說(shuō)的那樣,累累的創(chuàng)傷,就是生命給你最好的東西,因?yàn)樵诿總(gè)人創(chuàng)傷上面都標(biāo)志著前進(jìn)的一步。生活體現(xiàn)了知識(shí)的重要性,而知識(shí)又是在生活中產(chǎn)生的,知識(shí)和生活是分不開(kāi)的,所以我們要成為一個(gè)有知識(shí)的人,用知識(shí)來(lái)豐富我們的世界。
漫漫求學(xué)路,需要有信心,需要耐心,要扎扎實(shí)實(shí)、腳踏實(shí)地的去拼搏,去奮斗。
【求知的作文】相關(guān)文章:
作文啊作文02-10
鄉(xiāng)情作文作文10-06
我與作文作文01-01
神秘的作文課作文09-28
難忘的作文課作文04-06
有趣的作文課作文01-07
我與作文作文(優(yōu)秀14篇)01-01
作文啊作文(大全3篇)02-11
有趣的作文課作文(精)01-09
周末的作文05-07