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一堂課作文

時間:2024-07-09 08:35:00 好文 我要投稿

一堂課作文8篇

  語文是基礎(chǔ)教育課程體系中的一門教學科目,其教學的內(nèi)容是語言文化,其運行的形式也是語言文化。語文的能力是學習其他學科和科學的基礎(chǔ),也是一門重要的人文社會學科,人們交流思想的工具。具有工具性與人文性的統(tǒng)一特點。下面是一堂課作文8篇,請參考!

一堂課作文8篇

  【篇一:我最喜歡的一堂語文課】

  語文是香氣撲鼻的綠茶,讓人神清氣爽;語文是神態(tài)悠閑的白云,讓人浮想聯(lián)翩;語文是浪花飛濺的大河,讓人心潮澎湃!語文!我的最愛!

  那一堂語文課是我最愛的一堂語文課,它充滿詩意!充滿愛的溫馨。

  我們?nèi)嗤瑢W都沉浸在母愛之中。那一堂課教室里鴉雀無聲,它好似有一股寒氣侵襲,又好似有一股溫暖包圍著你。

  那一堂課我們一直期待著語文老師的精彩的演講。他的演講能讓我們時而歡樂,時而悲傷,時而沉思。

  終于,開始,全班都在認真,屏氣的聽著。他朗誦的是關(guān)于一個人成長中與母親的關(guān)系。

  教室里冷的讓人不禁發(fā)抖。讓我回想起自己與母親的點點滴滴,我真的很慚愧自己的所作所為,我想母親也肯定曾為我悲傷過吧!想著想著,突然一顆冰冷的,晶狀體的小圓珠終于掉下來。我聽得也真夠認真的,老師已經(jīng)停下很久也還不知道。突然望一下四周發(fā)現(xiàn)全班同學的眼光都在齊刷刷的盯著我,我的臉頓時紅的`像一個紅蘋果,只好不好意思的低下頭,悄悄的將眼淚抹掉。

  老師要求我們寫下自己想對母親說的話寫下來,一分、兩分、三分……

  時間過的真快,恍惚才過一分鐘。老師好像在故意的折磨我,他無情的點我的名字。我含著淚將自己的真心話說出來。之后,我才發(fā)現(xiàn)原來很多同學都寫下自己的真心話,也都流下淚。那是最真誠的淚。

  終于,度過這堂課!雖然這不是一堂激動人心的課但它是走向心靈深處的一堂課。是我最愛的一堂課!

  它有著老師那詩一般的語言;有著老師那深情地朗誦;有著老師那親切的目光!

  這就是難以忘懷的一堂課,更是我最愛的一堂語文課!

  【篇二:春天也是一堂語文課作文600字】

  春是一首詩,無數(shù)情感交織其中。那感覺就像是雜亂無章而又極富感染力的交響曲回蕩在心頭。

  春天教會人溫暖

  春日的午后,少冬日蕭瑟的寧靜與平淡,顯得躁動不安,似乎在醞釀著什么。最為明顯的,是鄉(xiāng)間那條公路旁,樸實無華的油菜花。

  看到這片景象,我腦中浮現(xiàn)出一個詞,無垠。是的,無邊無際的黃色海洋,嫩嫩的,透著陽光,在透著暖意的春風中如海浪一般搖曳著,舒展著,旋舞著,沒有麥浪那金屬般的美感,卻自有著柔和溫暖的舞姿,活波跳躍的熱情。

  給人的感覺就像是整個春天在身旁起舞,美妙、溫暖,蕩漾在春風的浪尖上,沐浴在溫暖的點點嫩黃中,如癡如醉。

  春天以它的柔和花浪教會人溫暖,洗禮大地。

  春天教會人緬懷

  清明,總會在微風細雨的清新中,看見滾滾車流在各大公墓陵園前凝結(jié)。

  清明是祭拜先祖以及逝去親人的節(jié)日,緬懷就成清明的主格調(diào)。似乎一切都是灰色的,如隔遠世的回憶在腦中浮現(xiàn),又如蒙蒙天空中層層灰云為世間萬物鍍上憂傷、單調(diào)、失落的.色調(diào)。除樹——它極其突兀地呈現(xiàn)為綠色,它象征逝者的生命將以某種方式傳承下去,逝者的精神將永駐于此。

  淡淡的傷感,春天教會人緬懷。

  春天教會人凄涼

  昨天,艷陽高照,花重錦簇。今夜,春雨入侵。雖然不如秋雨肅殺,但卻纏纏綿綿,幽幽的惆悵揮之不去。再看那滿地落紅,悲涼之感油然而生。

  多少文人墨客嘆秋之愁,我卻在春雨中卻分明感到一種無形的壓抑更勝秋日。春天生命延續(xù)不息,但有得必有失,那種失去親人的痛至今深烙在我心中,這春雨又牽扯起傷口。

  悲凄得,春雨愁!春天教會人凄涼。

  讀春,如讀詩。春需要細細品讀,因為它本是詩,無形無式,卻又發(fā)人深省。

  【篇三:我喜歡的一堂語文課600字作文】

  時光如水,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼,五年快過去。在這五年的小學生活中,我上過無數(shù)堂語文課,學習許許多多的語文知識。其中,我最喜歡的一堂課就是在五年級第一學期的一堂課—《煙臺的!贰

  上課鈴響,同學們都陸續(xù)回到座位上坐好,這是我們看到袁老師笑瞇瞇地走上講臺,對我們說:“同學們,今天我們要學一篇有關(guān)于海的課文,名叫《煙臺的海》。”說著,她向我們展示一組很美,令人陶醉的'海上景觀,頓時,我們有一種身臨其境的感覺。緊接著,袁老師用她那好聽的聲音朗讀一遍課文,她朗讀時聲音時高時低地變化著,抑揚頓挫,并且把她對大自然的愛讀進去。讓每一位同學都聽得很認真。老師講課的聲音,仿佛那山間的清泉緩緩地流進我的心田。此刻,我仿佛感到自己真的到煙臺的海邊,暖暖的海風“呼呼呼—"地向我吹來,沙灘上銀光閃閃,椰樹樹影婆娑。藍藍的天空中,潔白的海鷗在藍藍的大海上展翅飛翔。我仿佛。還還感到煙臺的海冬日的凝重,春日的輕盈,夏日的浪漫,秋日的充實與忙碌。煙臺的海是一幅畫,是一道廣闊的背景,是一座壯麗的舞臺。煙臺的海,真是美輪美奐,令人心曠神怡。正當我幻想到高潮時,卻被無情的下課鈴從美好的幻想中,回到現(xiàn)實里。那時,我真想插上翅膀,馬上飛往煙臺,親眼去目睹著美妙絕倫的煙臺的海啊!

  因為《煙臺的!愤@一課使我不但學到知識,更使我我感受到那獨特的海上景觀,所以我最喜歡這堂課。

  【篇四:這也是一堂語文課_600字】

  人們有時只注重學校的課堂,卻忽視生命的課堂。

  傍晚和弟弟在路上打鬧,忽然一股臭味撲鼻而來。原來是一個垃圾坑。坑邊豎著一個牌子,上面的字已模糊不清,但也可以依稀辨別!安弧獪省埂钡艿苈淖x著。

  “姐姐,上面寫的不準倒垃圾。對嗎?”弟弟問我。

  “對!

  “那這里為什么這么多垃圾呢?”

  “別人倒在這里的!蔽乙幌刖蜌獠淮蛞惶巵。

  “為什么?”

  “也許為方便吧。為自己的潔凈而毀公眾的潔凈,你可不要學!”

  弟弟點點頭,出神地望著垃圾堆疊的地方。不知有沒有聽懂我的話。一個小孩子,他往往聽不懂什么大道理,他只是學著他人的`做法。

  “他們,不識字嗎?”弟弟望向我。

  我無言以對……

  他們難道真不識字嗎?明明看見“不許踐踏小草”的牌子,卻還在上面走去;明明標有“可回收”“不可回收”的垃圾箱,腳下卻一塌糊涂;明明看見“禁止吸煙”的牌子,卻弄得公共場所云霧繚繞……他們并不是文盲,他們只是心靈的文盲。沒有人制止,沒有人點醒,“渾渾噩噩”地生活,把他人和自己的世界都搞得烏煙瘴氣。讓我們靜下心來,仔細聆聽心靈的聲音,道德的聲音。增強心靈的知識界吧,堅決不做心靈文盲!

  這是一堂道德課,也是一堂“語文課”。

  【篇五:這也是一堂語文課】

  求學的生涯中必不可少的就是語文課,而別開生面的語文課總會給人留下深刻的印象!

  寒冬臘月,朔風怒吼,大雪紛飛,我穿著厚重的棉衣走在無人的大街上,又想起那一天在市場上賣豆腐的情景,那真是一堂令我受益無窮的“語文課”。

  清早,爸爸啜一口清茶,重重地把茶杯摔在桌子上,鎮(zhèn)得那惱人的語文成績單微微一顫,我的心不由得一緊。他訓斥道:“怎么考成這樣?一點生活感悟都沒有,作文扣那么多分,你還不如賣豆腐去吧!”我偏偏不服氣暗想:賣豆腐就賣豆腐,這個假期我還就賣豆腐掙錢,有什么大不的!

  就這樣天剛蒙蒙亮,在太陽公公還沒起床的'時候我就出門批發(fā)豆腐去,漫天飛雪,調(diào)皮的雪花鋪天蓋地向我打來,很快肩上就積下一層厚厚的雪,看來我的早飯是西北風和雪。

  太陽病懨懨的,此刻我的腳下早已積厚厚的一寸雪,臉紅紅的,不住地搓手搓腳,可生意卻不怎么好,半天都沒賣出一塊豆腐,我不禁漸漸著急起來。這時,一聲聲歡笑鉆入我耳中,幾個小學生背著小書包在一起嬉戲瘋鬧,他們戴著厚厚的帽子裹著長長的圍巾,穿著暖和的棉衣,銀鈴般的笑聲使我不由得十分羨慕,唉,還是讀書好!不愁吃穿,不會挨凍,不怕沒零花錢……這時,幾位阿姨走過來,看我的眼神怪怪的。隱約聽見有人低聲說:“這小姑娘真可憐……”我有些不好意思還是知難而退吧!

  賣豆腐掙錢的計劃失敗,不過我卻悟出一個道理:當我們坐在教室里困得想睡覺時,卻有人在眾星捧月時就開始一天的工作;當我們在溫暖如春的教室里不好好學習時,卻不知有人在寒風呼嘯的天氣下做小生意;當我們抱怨零花錢不夠時,卻不知有人沒日沒夜地勞作卻難以溫飽;當我們不好好學習時,卻不知有多少人因虛度年華而悔恨!

  雪紛紛揚揚飄落下來,此時我心里卻暖暖的,終于明白爸爸的激將法是為讓我懂得什么才是真正的感悟生活。也正是因為有這次賣豆腐的經(jīng)歷,我才能寫出上面一番感悟真切的話語來,這也是一堂語文課吧,它讓我銘記!

  【篇六:一堂語文課_600字】

  語文中包括生活的哲理,而生活中的語文也是無處不在的。

  記得,初入初中的我,被那沉重的學習負擔壓得喘不過氣來,而這時的我總會想快快長大,生活在一個沒有壓力,沒有學習的大人世界里,那樣的生活是多么輕松啊!可是,時間是有規(guī)律走過的,你是不能控制它的,所以,這一切對我們來說只是空想。

  一次,我承受不住學習的壓力便跟爸爸說我不想讀書,爸爸聽,眉頭緊鎖,無語。一會兒,爸爸對我說:“帶你去一個地方!庇谑浅錆M疑惑的我跟爸爸慢慢地走著。

  許久,我才知道爸爸原來是想帶我去爬山。因為越來越靠近山。果然不出我所料。不久,我們便到達山腳。爸爸問我:“能爬上去嗎?”看著那高達巍峨的'刪你,我只能說:“應該不能吧!”看著我那不自信的樣子,爸爸鼓勵道:“不試怎么知道不行呢?做人應要自信點吧!”聽爸爸這樣說,我懷著嘗試的心理去爬山。

  山路坡度大,而且又彎曲,還沒爬到一半的我便體力不濟,支撐不住,便跟爸爸說不想爬,爸爸為鼓勵我爬山,說我要是比他先到達,便給我20元作為獎勵,但我要是輸,必須打消不想讀書的念頭。這么好的事,誰不干呢?但我對爸爸提出一個要求:休息20分鐘才開始比。

  20分鐘過后,我以最好的精神狀態(tài)準備攀登,但情況并不如我想象那么難,因為我心里有一個信念:“一定要登上山!”就這樣,為這個信念,即使累,我也會堅持,一步步、一腳腳,我終于爬上山峰,此刻的我是多么開心!俯首望去,眾山是多么渺小,景色是多么美麗,這時的我才知道自己爬多遠!爸爸問我明白嗎?我驚喜的回答“嗯!”

  這次登山,對我來說,不只是一次娛樂,更是一次挑戰(zhàn),一堂超越困難的語文課!

  【篇七:這也是一堂語文課作文600字】

  語文課就像一只小精靈,生動美麗。瞧!這只小精靈,飛到我的家里!

  “不會時,問老師”是我的爸爸最常對我說的一句話,可我膽小的性格總是讓我改不這個壞習慣。有一次,我的語文成績考一個史無前例的低分,我的爸爸又拿那句話來教育我,他又嚴肅地說:“你這個成績,至少有5分是沒有及時請教老師造成的。你一定要不恥下問地請教老師!”

  天。〔粣u下問地請教老師!

  我立刻向爸爸說:“不恥下問地請教老師是不對的!

  我的爸爸滿是疑惑,便問:“不恥下問地請教老師怎么是不對的呢?”

  我說:“爸爸,我給您上一堂語文課,講一講‘不恥下問’的用法吧!粣u下問’不能向您剛才那樣用!

  我的爸爸立刻轉(zhuǎn)變態(tài)度,和善地對我說:“嗯,可以。那快給我講一講吧,正好還能給你改掉膽小的'習慣”

  我立刻來興致,清清嗓子,開始我的講課。

  “‘不恥下問’的意思是把向?qū)W問、地位等不如自己的人請教當成可恥的事。形容謙虛、好學。所以當然不能對老師用這個詞咯。”

  “哦,那你能告訴我這條成語出自哪里嗎?”爸爸說。

  “沒問題,‘不恥下問’出自《論語·公冶長》!蔽业靡獾卣f。

  “哦,我明白。那我再考考你。意思是勤奮學習,不懂的就問,比喻善于學習的成語是什么呢?”

  這條成語和“不恥下問”有相似之處,我左想右想抓破腦袋也沒想出那條成語究竟是什么。

  “你想不出來吧?”我的爸爸得意地說。

  “是啊是啊,您快告訴我那條成語究竟是什么吧!蔽移炔患按卣f,臉上滿是疑惑。

  他說:“就是勤學好問啊!本驮谶@一瞬間,我的爸爸成為“老師”。

  哎呀!我怎么沒想到呢。原來是這樣!

  我的爸爸順手拿起桌子上的水杯,喝一口水,之后,他講:“‘勤學好問’出自《朱子語類·論語》,用法是作謂語、賓語;指虛心好學,褒義成語!

  “哦,我懂,謝謝‘老師’!蔽視牡匦,心里十分高興。

  這也是一堂語文課。前半節(jié)課,我成為“老師”,爸爸成為“學生”。而后半節(jié)課,爸爸卻成為“老師”。我通過這節(jié)課不僅學到與一條成語相關(guān)的知識,而且還改掉我膽小的習慣。真是既長知識,又有樂趣!

  【篇八:也是一堂語文課_600字】

  這也是一堂語文課,但這卻是我小學生涯的最后一堂語文課。

  那天,我們是來告別這所學校的,領(lǐng)完畢業(yè)證書,誰都不想離開。于是錢老師帶著我們來到不遠處幼兒園的草坪上!坝變簣@、小學時留下不少回憶吧。”錢老師看看我們,又繼續(xù)說:“那么,現(xiàn)在每人發(fā)一張紙,把你想對我說的話寫下來!

  剛開始大家議論紛紛,有的說老師是不是特矯情,有的說怎樣才寫的優(yōu)美,有的在想寫幾行才合適。

  當我們提筆寫時,四周都安靜。大家全神貫注,哪怕是姚明出現(xiàn)我們眼前,我們也感覺不到。我寫好多,筆根本停不下來。哪怕只想出一年時間,那些美好的往事卻歷歷在目。哪怕只相處一年時間,面臨分手還是心潮奔涌。我覺得鼻子酸酸的,似乎稍一動情,就會大哭起來。我覺得,自己從沒有那么認真過,從沒有那么文思泉涌過。這個地方的每一株草、每一棵樹,好像都成我小學生活的`印記。

  “好,同學們,交上來吧!卞X老師站在前面柔柔地和我們說。我慢慢抬起頭,夕陽斜射在我們的臉龐上,微風吹拂,黑發(fā)飄動。我望望老師,消瘦的臉龐,苗條的身材,幾綹頭發(fā)貼在臉上,眼圈微紅。老師舍不得我們。

  一張張寫滿祝福、回憶的紙承載著數(shù)不清的不舍、留戀。

  老師坐在草坪上一張一張仔仔細細地讀著。過一會兒,錢老師把我們召集在一起:“這是我看到的最好的片段,老師要告訴你們作文要領(lǐng),那就是只有真情流露才能寫出好文章。”

  這不是一堂平常的語文課,沒有黑板,沒有講臺,沒有課本,沒有桌椅。這是一堂特別的語文課,里頭除語文,還有情感和記憶。

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