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州海高中十佳班主任評選程序

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州海高中十佳班主任評選程序范文

  州海高中十佳班主任評選程序

州海高中十佳班主任評選程序范文

  1.申報。由全校符合條件的班主任個人在截止期限前到學生部自主申報,同時提交相應(yīng)的各級表彰、發(fā)表或獲獎的德育論文等證明材料的復印件,根據(jù)《量化積分標準》(見附件二)進行量化積分核算。

  2.評審。學生部根據(jù)量化考核分數(shù)排名從高到低排序,確定十佳班主任候選人名單,上報評審小組審議。

  3. 公示。

  附件二:量化積分標準

  一、文明班級考核成績占35分。

  本學期文明班級考核成績(9-12月份),加上本學期車輛值周項目的考核成績,按總分多少排名,第1名35分,第2名34分,依此類推。

  二、德育工作業(yè)績方面占30分。(限本學期)。

  1.各項德育表彰15分。

  (1)班主任工作獲國家級、省級、市級教育主管部門表彰分別計5、4、3分,校級綜合表彰(德育相關(guān))每次2分。

  (2)班集體參加學;顒硬@獎的(限集體項目,提供獲獎證書),每次加0.5分。

  (3)班集體或班級中的同學個人被學校推薦(代表學校)參加市級、省級、國家級活動的(非教學類,限興趣類、特長類活動等,提供活動主管部門提供的獲獎證書),每次分別計1、1.5、2分。

  (4)班主任技能大賽表彰(5分).按一、二、三等獎,省級5、4、3分,市級4、3、2分,校級2、1分。

  (5)本項目得分可累計,但最多不得超過15分。

  2. 班主任工作手冊記錄完整, 按時上交學校各部門要求的材料5分。

  本項目滿分5分,如有一項材料不完整或材料未及時上交的記錄則扣1分,扣完為止。

  3.積極參加德育相關(guān)活動10分。

 。1)在校級及以上班主任工作經(jīng)驗交流活動中作講座的每次加3分。

 。2)自主申報并成功召開主題班會觀摩課的,每次加2分;出席主題班會觀摩活動并提交觀摩評價的.,每次加0.5分。

 。3)班主任個人參與全校的大型公眾集會時的講話,如國旗下講話、開學典禮、畢業(yè)典禮、軍訓開營及結(jié)營式、高三百日誓師大會等,每次加2分。

 。4)本項目得分可累計,但最多不得超過10分。

  三、德育科研占10分。(限本學期)

  1)主持與參與德育相關(guān)課題已獲得國家級、省級、市級、校級立項的,分別計5、4、3、2分。

  2)在國家級、省級、市級、校級正規(guī)刊物上發(fā)表德育或與班級管理工作有關(guān)的文章,分別計5分、4分、3分、2分。

  3)在各級各類論文比賽中獲獎的德育或與班級管理相關(guān)的文章(學科類論文不算),省級及以上一、二、三等獎分別計5、4、3分;市級一、二、三等獎分別計4、3、2分;校級一、二、三等獎分別計3、2、1分。

  4)同一篇文章獲不同級別獎勵的,或者獲獎并發(fā)表的,按最高加分項目核算,不累計。

  5)本項目得分可累計,但最多不得超過10分。

  四、師德測評占10分

  學生評價占5分,1-3名5分,4-6名4分,7-10名3分,11-15名2分,16-20名1分。

  家長評估占5分,1-3名5分,4-6名4分,7-10名3分,11-15名2分,16-20名1分。

  家長測評活動安排在期中考試后的家長會里,學生部將測評表發(fā)至年級管委會由年級具體安排。師德量化一項三個年級所有班級都參加。

  五、評審小組測評成績占15分。

  由評審小組對申報人投票,按得票多少排名,第1名15分,第2名14分,依此類推。(經(jīng)評審小組審議,如有不符合申報條件的情況,則此項不得分。)評審小組成員:組長,周艷校長;副組長,魏居善副校長;成員,楊金成、李剛、孫登祥、封德敬、孫明玉、湯井林、郁紅劍、殷志勇、徐翔、黃明明、吳生友、徐長林。

  備注:

  1、有下列情形之一者,取消其十佳班主任評選資格。

 。1)學生在校園出現(xiàn)重大傷害事故和重大責任事故;

 。2)學生參與打架、敲詐、、偷竊,情節(jié)嚴重;

 。3)考核細則中某一項得分為零;

 。4)學生有意損壞公物,情節(jié)特別嚴重;

 。5)班主任拒不完成學校布置任務(wù)或變相不服從學校統(tǒng)一安排;

 。6)班主任為獲取評比分數(shù)弄虛作假或縱容幫助學生考試作弊;

 。7)班主任對班級違紀事件處理不當或消極對待或隱瞞不報;

 。8)班主任體罰學生,造成不良影響,損害學校聲譽;

 。9)班主任不參加班級集體活動致使秩序混亂,造成嚴重不良后果;

  (10)班主任私自組織學生訂購資料或擅自組織學生從事有償家教;

 。11)班級學生總成績,相對于學生進班時的成績,在學年考試中下滑顯著的。

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