傷自尊了作文

　　傷自尊了！

　　聽語文老師說：閆澤昊語文考試不及格，因為違紀，一下子扣了50分。今天他媽媽找我談到這件事，說回家后，小家伙很沮喪的說：老師傷到我的自尊心了，再怎么著，也不能把我的分全扣完哪云云。

　　閆澤昊是我們班年齡最小之一，因為媽媽要強，5歲半就上學了。別看人不大，心眼可是一頂一的多，尤其是很會看臉色，表面上他可會表現(xiàn)，上課時聽、說、寫，絕對是一流，絕對是遵紀守法的好公民�？墒潜畴x老師的眼光，他卻是大事沒有，小事不斷，真真難死家長，氣壞老師。我舉幾個小例子就可見一斑：

　　案例一：剛上一年級，小家伙表現(xiàn)的著實惹人喜愛，天天張著兩只機靈的大眼睛，對班級的任何活動都表現(xiàn)出無上的關注，什么班長了、學習委員了、主持人了等等，小家伙都做的有模有樣，且干的是風聲水起，時間不長就在班級擁有了相當?shù)牡匚�，那么多比他大的孩子都表現(xiàn)出對他的崇拜�？墒呛镁安婚L，接二連三的狀告小則昊的學生比比不斷，我仔細觀察發(fā)現(xiàn)：只要我一扭頭，他要么馬上伸手把同桌的書或本拽掉，要么故意踩后邊學生的腳，要么伸腿拌過路學生等等，可只要我一看他，他總是坐的端端正正，任誰也想不到他小先生剛把別人打哭。甚至有段時間他居然在作業(yè)上用韓文寫名字，可真正的作業(yè)卻是龍飛鳳舞。

　　案例二：二年級經(jīng)過激烈的競選，我故意讓小澤昊擔任數(shù)學學習委員，我想在我的眼皮底下，這個花樣翻新的小不點不可能出什么幺蛾子。剛開始收作業(yè)、查作業(yè)很是認真，每天班里學生的作業(yè)情況我從他那里一看便知，再也不用像一年級一切都要我親身去做，我也樂得坐享其成，并暗暗僥幸：多虧這樣安排�？墒俏疫�沒笑完，發(fā)現(xiàn)作業(yè)開始出現(xiàn)混亂，要么少一個組作業(yè)，要么下午了頭天的作業(yè)還交不上，一查發(fā)現(xiàn)閆大先生居然是不想收哪個組的作業(yè)組長就是收齊他也不要，還有仗著自己是學習委員，別人的作業(yè)有一點問題他都不愿意，自己卻是想交就交，不想交就營私舞弊，不記自己的名字。

　　案例三：可心、婉齊是我們班一頂一的出色孩子，一天居然一起找到我聲討澤浩的罪過，并強烈要求不再和他做前后桌。我一調查發(fā)現(xiàn)：可心是小則昊的心中偶像，曾不止一次的在班里宣布：張可心已經(jīng)嫁給我了，你們就不要再打她的注意了。而且為了表現(xiàn)自己對可心的崇拜，他利用一切機會要么故意打可心一下，要么搞點惡作劇把可心的物品弄亂，連同和可心一起的所有女生都受到了干擾。

　　就這么一個小調皮，明知不可為還故意為之，如果你想通過正當?shù)耐緩秸f服教育，讓他像別的孩子那樣循規(guī)蹈矩，恐怕就不是閆澤昊了。所以我實施了下面的策略：

　　首先取得家長的認可，就是面對這樣性格多變的孩子，家長不要再嚴加斥責，要做到“堵”不如“疏”，對于他來說，他的一切言行都是那么的純潔可愛，他沒有我們大人的市儈，他喜歡他就明明白白說出來，至于準確不準確，他就不明白了，所以我們不要揪住他的一句話、一件事耿耿于懷，要容忍他，要寬容待他。我還諄諄告誡家長：俗話說——小時候不怪，長大沒能耐，你應該為你們家孩子驕傲，這么小就能想出這么多的鬼主意，難得��！老師家長從心里認可他的聰明機靈，讓他感受到來自師長的真心喜歡,對六七歲的小孩子來說，喜歡他是你教育成功的前提。

　　其次以“己”制“己”。面對著這么個古怪精靈的小不點，老師最好不要再沖鋒陷陣，事必躬親了。你不是喜歡表現(xiàn)自己嗎？你不是總拿自己和班里的優(yōu)秀相提并論嗎？那好，請你自己給自己提一些要求，而且必須讓大家通過——你自己應該做的事情怎么做，作為班干部應該負的責任怎么負等。如果說到做不到，那么自己主動辭職讓賢，什么優(yōu)秀呀、先進呀就不要想了。

　　同時發(fā)動群眾的力量。每天評選出上課違紀、不專注的孩子，方法是先是自己認為自己不過關站在講臺上，然后大家再提名不過關的學生，所以大家的眼睛是雪亮的，只要你出現(xiàn)違紀，無論老師是否看到，都會被大家點出來，別想蒙混過關。一周下來，只要違紀的名單里沒有你，你就是本周的明星。所以孩子們?yōu)榱双@得明星稱號，總是有意識的要求自己，小澤浩呢，看到?jīng)]有了機會可乘，為了表現(xiàn)自己，也能做一周明星，就表現(xiàn)的很是稱心如意。

　　畢竟他還是個懵懵懂懂的娃娃，以后可能還會出現(xiàn)我想不到的問題，但是娃娃犯錯，上帝都會原諒，何況一個聰明機靈的小澤浩呢？我想陪他在小學階段一路走過時，留下串串清晰地腳印，為他織就五彩的錦衣，送他踏上遠航的航船！

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