- 相關(guān)推薦
《七顆鉆石》的教學(xué)思考
《七顆鉆石》是俄國作家列夫·托爾斯泰的一篇童話。描述了地球上發(fā)生了大旱災(zāi),許多人和動物都焦渴而死,一個小姑娘抱著水罐出門為生病的母親找水,愛心使水罐一次又一次地發(fā)生著神奇的變化,最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流,從水罐里跳出的七顆鉆石升到了天上,變成了七顆星星。這個短短的童話故事,寄寓著作者的道德期盼和某種社會理想:無私廣博的愛能帶來意想不到的奇跡,愛心能為世界創(chuàng)造美好的未來;愛心是永恒的,它像星星一樣晶瑩閃爍,普照人間。課文首先寫了故事發(fā)生的背景,地球上的一次大旱災(zāi),使所有的河流和水井都干涸了,使許多人和動物都焦渴而死,突出了水在當(dāng)時的重要性;然后寫小姑娘出門為生病的母親找水,隨著一次次讓水,水罐也一次次地發(fā)生著神奇的變化,最后地球上終于有了一股清澈又新鮮的水流。從水罐的一次次變化中體會愛心的神奇力量是本課的重點,同時應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生感知童話豐富的想象力。選編這篇課文的意圖在于,讀關(guān)于愛心的神奇故事,體會愛心對別人乃至對社會的意義,懂得關(guān)心別人,用愛心對待生活。
這篇課文情節(jié)比較簡單,但內(nèi)涵比較深,教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生以讀為本的方式引導(dǎo)學(xué)生用心體會愛心的神奇力量;感知童話豐富的想象力。體會懂得關(guān)心別人,懂得用愛心對待生活。現(xiàn)在,我將結(jié)合課堂教學(xué)環(huán)節(jié),談?wù)勎业谋菊n設(shè)計中想體現(xiàn)的教學(xué)思想:
一、創(chuàng)設(shè)情景引發(fā)情感陶醉
由于兒童生活區(qū)域的局限性,這篇與我們孩子生活仍相距甚遠(yuǎn),那么就需要"未成曲調(diào)先有情",即我們教師要針對學(xué)生的"最近發(fā)展區(qū)"提供引導(dǎo)性材料,建立起與課文的聯(lián)系,以引導(dǎo)學(xué)生的注意與興趣,誘發(fā)積極情感。創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生自己置身于故事中,設(shè)想處理水的種種方法和理由,既能調(diào)動學(xué)生課堂的參與的積極性,還可為凸顯文中小姑娘廣博無私的愛心做鋪墊。于是上課伊始,我利用FLASH動畫課件和凄涼的音樂為背景,我把形、聲、光、情、意融為一體,接近時空距離,然后有感情的朗誦課文的第一段,使學(xué)生有身臨其境的情感體驗。讓學(xué)生認(rèn)識到水的重要性。認(rèn)識到水就是生存的希望,有了水認(rèn)和萬物才能繼續(xù)生存下去,沒有了水,等待人和萬物就只有死亡。使學(xué)生身臨其境,誘發(fā)學(xué)生的情感。
二、自主識字,輕松識記
新課標(biāo)積極倡導(dǎo)的自主、合作探究的學(xué)習(xí)方式,更有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作意識、創(chuàng)新意識以及實踐能力。于是,我努力將這一理念體現(xiàn)在識字教學(xué)中。我運用直觀形象的課件,進行識字教學(xué)。先通過學(xué)生自主識字來培養(yǎng)他們的自主探究的能力,在鼓勵他們同桌合作識字,并全班交流識字方法,識字過程體現(xiàn)循序漸進,先認(rèn)讀帶拼音的,再讀去拼音的生詞,最后進入猜讀小熊身后的不帶拼音的字,讓學(xué)生趣味識字,加強鞏固。
讓學(xué)生在輕松、寬松的氛圍中學(xué)習(xí)自主識字,體會了主動探究、合作探究的快樂。學(xué)生體驗了成功帶來的喜悅,同時識字能力進一步提高。
三、學(xué)生真正"讀者"的地位,在形式多樣的朗讀中發(fā)展語言
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:閱讀是學(xué)生的個性化行為。教師要以學(xué)生原有的知識經(jīng)驗為基礎(chǔ)展開教學(xué),通過激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟,在經(jīng)歷感知、思考、質(zhì)疑、探究、發(fā)現(xiàn)、交流等多種學(xué)習(xí)活動中,從而讓他們在積極的思維活動中加強理解和體驗,進而有所感悟和生成。我努力將以上思想運用教學(xué)實踐中。
1、讀書指導(dǎo)具有層次性。教學(xué)中我利用自讀,讀通難讀的長句子,感情朗讀來推進教學(xué)。而且每次讀的要求不一樣,層次也不一樣。
2、抓住重點語句,指導(dǎo)感情朗讀,教于讀書的方法。授人以魚,不如授人以漁:教學(xué)中我讓學(xué)生再讀通課文的基礎(chǔ)上讓學(xué)生默讀,畫出學(xué)生最感動的語句,并思考是什么讓你一次又一次的感動。然后讓學(xué)生再小組內(nèi)交流,最后全班交流。在全班交流的時候,我根據(jù)學(xué)生的立足之出,指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀,并讓學(xué)生在各種讀的方式下,總結(jié)出如何將課文讀得又感情,如何去體會課文所蘊涵得情感。讓學(xué)生在感情朗讀得同時習(xí)得讀書得方法。
這一節(jié)課結(jié)束了,可是留給我得是深深的反思,F(xiàn)在回過頭來細(xì)細(xì)反思課堂,我總結(jié)出以下幾點做的不完善,今后應(yīng)該改正:
1、時間分配有點不合理,造成前松后緊的課堂節(jié)奏。
2、讀書指導(dǎo)上有點不到位,過渡型語言不簡潔明了,有些不準(zhǔn)確。
我會用汲取本節(jié)課總結(jié)的經(jīng)驗和教訓(xùn),用于以后的課改之路上。
【《七顆鉆石》的教學(xué)思考】相關(guān)文章:
鉆石世界作文08-10
水晶與鉆石作文09-20
鉆石促銷詞06-30
鉆石和石頭作文12-29
水晶心鉆石淚故事12-13
語文教學(xué)方向引發(fā)的思考02-28
拾起心中的鉆石作文12-15
鉆石和石頭作文精選(3篇)10-10
拾起心中的鉆石作文匯編[2篇]12-15
值得思考的小故事06-08