教你如何提高親子質(zhì)量

　　在現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)生活中，看到知識(shí)點(diǎn)，都是先收藏再說吧！知識(shí)點(diǎn)有時(shí)候特指教科書上或考試的知識(shí)。哪些才是我們真正需要的知識(shí)點(diǎn)呢？以下是小編整理的教你如何提高親子質(zhì)量，歡迎大家分享。

　　一、請(qǐng)放松下來。

　　將與孩子的交流看作是生活的樂趣，而不是一種負(fù)擔(dān)吧!不要將與孩子之間的親子溝通安排成工作表(如：今天做什么、明天做什么……)，好像每天都必須做些什么才叫“溝通”。人都需要休息，工作后的你，也同樣。所以，與孩子交流之前，在心態(tài)上，您應(yīng)該是一個(gè)放松的、樂意交流的媽媽，而不是一個(gè)剛剛從擁擠的公交車下來、匆匆忙忙的疲憊的媽媽。就這一點(diǎn)，建議您在回家的路上，或者進(jìn)門之前，或者要見到寶寶時(shí)，做以下的想象：

　　1、想象一個(gè)足以讓自己心情愉快、放松的情境，或者一些美好、舒服的詞匯，比如：暖暖的陽光，開心的野餐，溫馨的燈光，甜甜的笑容……

　　2、在頭腦中閃現(xiàn)寶寶的“可愛”，比如：胖乎乎的小臉，脆生生的聲音(尤其是叫“媽媽”的時(shí)候)，玩耍的模樣，滑稽的怪相，還有好多可愛的“第一次”;

　　3、想象你與寶寶在一起的歡樂時(shí)光，游戲、讀書、洗澡、玩水、學(xué)步……相信這些“想象”足以給寶寶一個(gè)“好狀態(tài)”的媽媽!這就象“接力跑”中的那段“接棒區(qū)”，是一個(gè)助跑、轉(zhuǎn)接與加速的區(qū)段。工作以后的你，可能已經(jīng)累了，而如果能有這樣的一段“心理接棒區(qū)”，將能使你從工作的“后遺癥”中解放出來，給自己一個(gè)即將見到寶寶的“幸福期待”，也將激活你發(fā)自內(nèi)心的母性的愛與靈感。

　　其實(shí)，與寶寶如何相處的技巧沒有誰能真正教你，因?yàn)槟愕暮⒆邮仟?dú)一無二的，而他所期待的也是一個(gè)特有的媽媽。不要迷信所謂的“育兒技巧”，當(dāng)你放松下來時(shí)，你就有了育兒的本能?

　　“兒子，過來，讓媽媽親一下!”“好兒子，媽媽回來了，來親媽媽一下!”“兒子，媽媽好想你啊!快過來讓我抱一抱!”…………正如你意識(shí)到的，親子之間情感的交流與溝通才是最重要的!什么是“交流”?一種自然而然的接觸?一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作、一句短短的問候，一個(gè)親熱的吻……什么是“溝通”?彼此心靈上的默契?會(huì)心一笑、眼睛一亮、手拉拉、頭點(diǎn)點(diǎn)……這些需要多少時(shí)間呢?真正需要的是一種放松又快樂的心態(tài)!所以，建議你多留意生活里的美妙時(shí)刻，讓點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯集在“記憶”中，以便“想象”提取。即使在工作，偶得空閑，不也可自娛自樂?

　　二、弄明白孩子真正需要什么。

　　現(xiàn)在有很多關(guān)于親子交流的書籍，各種活動(dòng)、訓(xùn)練、游戲目不暇接，搞得個(gè)個(gè)父母看了都覺得“不稱職”?

　　“我沒有那么多時(shí)間給孩子講故事!”“我從沒有陪孩子搭過積木!”“這些家庭游戲，我們似乎都沒有玩過!”而且越看越覺得焦慮，好像父母不給孩子讀故事、不訓(xùn)練孩子、不與孩子做游戲，孩子就可能不健康，就可能影響某種“商”(如“智商”、“情商”)的發(fā)展。于是，父母心理壓力很大，既怕“少交流”，又怕 “錯(cuò)交流”，無所適從。結(jié)果把最重要的都忘了?我的孩子到底需要什么，我的孩子需要我們做些什么呢?

　　所以，在您走入家門前，請(qǐng)不要象去超市購物似的，列一張清單：先做什么，然后做什么，最后做什么!如果這樣，結(jié)果多數(shù)是?“我的孩子注意力很難集中，剛看了兩頁書就不行了!”“他根本就不愛聽故事!”“我說什么，他總是不聽，總要我按他說的做!”……

　　我們很難回憶起3歲前我們自己是怎樣需要父母的，所以要真正弄明白現(xiàn)在的孩子需要什么的確很難，那么就先放下我們的育兒理論與技巧，聽聽孩子們的聲音吧? “媽媽，我今天搭了一個(gè)好高好高的樓房!”“爸爸，我想聽故事!”“媽媽，抱抱!”“哇……哇……”聲音、動(dòng)作、姿勢(shì)、語言、表情足以表達(dá)寶寶的需要，只要你肯仔細(xì)聽，欣賞地、帶著好奇地聽。

　　當(dāng)然，你可以提出你的設(shè)想或建議，“寶寶，想不想聽媽媽講故事啊?”“媽媽今天給你帶來了一本很好看的書，想不想看啊?”“強(qiáng)扭的瓜不甜!”所以，交流以自愿為原則，如果孩子喜歡先搭積木、再聽故事，干嘛非得按你想的先聽故事、再搭積木?如果你是在有意識(shí)地教孩子什么，就更要懂得如何“吸引孩子”了!

　　三、充分調(diào)動(dòng)家庭資源。

　　孩子不是媽媽一個(gè)的，所以不管是照料孩子，還是教育孩子，都是家庭共同的權(quán)利與責(zé)任。因此，如果巧妙地讓所有家庭成員都積極地來關(guān)心孩子，不但你輕松了，而且更合理。不是嗎，家庭成員間的彼此矛盾、吵吵鬧鬧，經(jīng)常會(huì)成為孩子模仿的榜樣，鉆空子的借口?筆者經(jīng)常可以聽到這樣的相互抱怨?“真怕老人把孩子寵壞了!”“孩子這么小，他媽媽就讓他學(xué)這、學(xué)那!”“這孩子就因?yàn)樾�時(shí)候爺爺奶奶太寵，所以才這么任性!”“自己還沒長大，懂什么帶孩子?”

　　其實(shí)，如果換一個(gè)角度，老人自然有“隔代親”，但也有經(jīng)驗(yàn);年輕人自然少些“經(jīng)驗(yàn)”，但又比較“現(xiàn)代”而有精力。所以，如果相互能取長補(bǔ)短，彼此信任，在必要的行事規(guī)則上達(dá)成一致，這將最利于孩子發(fā)展。比如，你的孩子正是語言發(fā)展的敏感期，只要周圍有充分的語言環(huán)境，包括“說”與“聽”，都會(huì)促進(jìn)孩子的發(fā)展。所以，你只要讓孩子的奶奶平時(shí)多與孩子說，并多鼓勵(lì)孩子說，而你工作之余陪孩子多做些小游戲、講點(diǎn)故事，另外不要忘了還有孩子的爸爸，他也是孩子成長必須的影響力，至少可以讓他與孩子多做些更需體力的運(yùn)動(dòng)，孩子成長，人人有責(zé)!這樣不是更好?

　　總之，有質(zhì)量的親子時(shí)間是一段放松、愉快、相互合作與交流的時(shí)間!

　　教你如何提高親子質(zhì)量

　　1.用心陪伴

　　父母的思維方式?jīng)Q定孩子的人生高度，糊涂的父母會(huì)一味地為孩子“擋風(fēng)遮雨”，聰明的父母卻懂得讓孩子獨(dú)立、付出，找到內(nèi)心的滿足感。

　　孩子遇到困難，父母要鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)持，在孩子想要放棄的時(shí)候，你可以溫柔而堅(jiān)定地說：“寶貝，再堅(jiān)持一下，我陪著你。”在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，父母給予孩子的心靈提示和幫助，遠(yuǎn)比直接幫助他解決困難要重要，也更有效。

　　跟隨孩子去聽聽他們的內(nèi)心世界，站在孩子的角度，接納他們，用有趣的方式“接近”他們的心。從美味的親子早餐開始，一起游戲、閱讀，再到有趣戶外運(yùn)動(dòng)，一起逛街、散步、旅游。從討論小動(dòng)物的生活方式，聊聊做的美夢(mèng)，了解孩子的焦慮，真正看見孩子的需求，花心思的陪伴才算是有溫度的陪伴。

　　2.幸福陪伴

　　愛不等于控制和干涉，關(guān)心不等于照顧，尊重孩子不等于放任。陪伴孩子應(yīng)該是充滿暖意的，不是監(jiān)控和糾錯(cuò)。

　　很多時(shí)候，父母發(fā)現(xiàn)的孩子不會(huì)玩，并不真的就是孩子不會(huì)玩。其實(shí)，成人眼里的不會(huì)玩，只是站在成人自己的角度上理解要怎么去玩，而沒有想到孩子的心理發(fā)展，沒有考慮到在孩子眼里什么才是會(huì)玩。在孩子自由游戲時(shí)，父母應(yīng)多觀察，少干涉，給孩子需要恰到好處的幸福陪伴。

　　3.興趣陪伴

　　家庭教育的核心是讓孩子能夠認(rèn)識(shí)自己的潛能所在、長處所在。父母要尊重孩子的想法，用欣賞的眼光去看孩子。

　　智慧的父母不會(huì)盲目給孩子報(bào)興趣班，更不會(huì)逼著孩子學(xué)這學(xué)那。一個(gè)人在社會(huì)里，能讓他安身立命的往往是他的長處。你可以陪著寶貝一起做自信的“小主持”，一起做閃亮的“小舞者”，一起做快樂的“小棋手”……父母不斷給予尊重、理解、支持和鼓勵(lì)，驅(qū)動(dòng)孩子繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，他才能體會(huì)到深層次學(xué)習(xí)的樂趣，讓興趣變成了特長。

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