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怎樣表揚孩子效果更好些
怎樣表揚孩子效果更好些?
這些日子收到的家長來信中,都不約而同地提到這樣一個問題:“我們已經(jīng)意識到應多表揚、鼓勵孩子,但發(fā)現(xiàn)收效甚微,我們的表揚是否不得法?” 首先,應該肯定的是:表揚好行為有利于孩子的健康成長,但是表揚也是一門藝術。 怎樣才能使表揚更有效呢?希望下面的觀點能給你帶來些啟發(fā)和參考。 不要吝嗇你的表揚,尤其是對年齡小的孩子,父母常用成人的眼光去看待孩子的行為,認為沒有幾件事是值得表揚的。其實,對于年齡小的孩子做好一些“簡單”的事已經(jīng)很不容易了。而良好的習慣和驚天動地的成績就是由這些“簡單”的行為累積成的。因此只要有助于培養(yǎng)孩子良好的習慣,增強自信心,父母就要慷慨地給予表揚,年齡愈小表揚愈多,隨年齡的增長逐漸提高表揚的標準。 表揚要及時,對應表揚的行為,父母要及時表揚。否則,孩子會弄不清楚為什么受到了表揚,因而對這個表揚不會有什么印象,更提不到強化好的行為了。因為在孩子的心目中,事情的因果關系是緊密聯(lián)系在一起的,年齡越小,越是如此。 表揚要具體,表揚的越具體,孩子越容易明白哪些是好的行為,越容易找準努力的方向。例如,孩子看完書后,自己把書放回原處,擺放整齊。如果這時家長只是說:“你今天表現(xiàn)得不錯!北頁P的效果會大打折扣,因為孩子不明白“不錯”指什么。你不妨說:“你自己把書收拾這么整齊,我真高興!”一些泛泛地表揚,如“你真聰明”、“你真棒”雖然暫時能提高孩子的自信心,但孩子不明白自己好在哪里,為什么受表揚,且容易養(yǎng)成驕傲、聽不得半點批評的壞習慣。 表揚不僅要看結(jié)果,還要看見過程。孩子常“好心”辦“壞事”。例如,孩子想“自己的事自己干”,吃完飯后,自己去涮碗,不小心把碗打破了。這時家長不分青紅皂白一頓批評,孩子也許就不敢嘗試自己做事了。如果家長冷靜下來說:“你想自己做事很好,但廚房路滑,要小心!”孩子的心情就放松了,不僅喜歡自己的事自己做,還會非常樂意幫你去干其它家務。因此只要孩子是“好心”就要表揚,再幫他分析造成“壞事”的原因,告訴他如何改進,這樣會收到較好的效果。 表揚最好在良好行為之后進行,而不是事先許諾,從而增強兒童良好行為發(fā)生的自覺性。
愛心是樹,為孩子撐起綠蔭
關鍵詞:愛心健康成長嚴中有愛 內(nèi)容提要:在小學啟蒙教育中,老師對孩子進行愛的教育是非常重要的,這是保證孩子們健康成長的重要一環(huán)。這就對小學教師提出了更加嚴格的要求:要有高尚的師德,對孩子進行嚴中有愛的教育。 愛,讓孩子健康成長 東營區(qū)第一中學呂素華 愛心是風,吹來濃密的云;愛心是云,化作及時的雨;愛心是雨,滋潤久旱的樹;愛心是樹,為你撐起綠蔭。對一個小學低年級的班主任來說,對孩子進行愛的教育,會使孩子們健康成長,老師的愛會讓孩子們從小樹立正確的觀念,也會使孩子們從小有上進心,從而形成正確的道德觀。 教師,特別是班主任對孩子的愛,是撒向孩子們心中的雨露陽光。沒有愛就沒有教育。其實愛學生也比較簡單:愛學生就要走進學生的情感世界,把自己當作學生們的知心朋友,去感受他們心中的喜怒哀樂。記得剛開學的那幾天,學生浩浩的情緒表現(xiàn)出很大的波動,原來活潑可愛的他這幾天孤單地坐在位子上,不說話,也不跟其他小朋友玩,有時會對著某一個地方發(fā)呆。作為班主任的我很快就發(fā)現(xiàn)了他的變化。在課間的時候,我找到他,詢問是怎么回事。剛開始的時候,他只是吞吞吐吐,一會兒就哭了起來,我更覺奇怪了,便說:“你是個活潑開朗的好孩子,怎么這幾天總是悶悶不樂的?告訴老師,發(fā)生什么事了,說出來,老師幫你,好不好?”后來,在他斷斷續(xù)續(xù)的敘述中,我才知道,他的父母不知為了什么大吵大鬧,都好幾天了還沒有和好,他很著急,但又想不出什么辦法,家里的事情,他媽媽現(xiàn)在幾乎什么也不做,爸爸也不管?吹竭@么小的孩子如此懂事,這么小就知道為家庭著想,我為之一震。于是我跟他說:“你真是一個懂事的好孩子,但是如果想不出好辦法,你還是好好學習,老師幫你想,好嗎?”看著他臉上露出天真的笑容,我不禁陷入了深深的思考。事后我打電話給他父母,說了他們孩子的表現(xiàn),并告訴他們有一個多么懂事的孩子,他父母表示以后不再在孩子面前吵架了,我也感到了由衷的高興。 時時關心孩子,對一個小孩子來說,會產(chǎn)生意想不到的效果。記得去年冬天的一天,我的學生揚揚沒有來上學。這個孩子沒有上過幼兒園,平時很少和其他小朋友玩,上課不認真聽講,而且老走神,回答問題也不積極,成績一直在班里后幾名。我看到他的座位空著,就打電話到他家,才知道孩子感冒了,在囑咐家長快給孩子治療后,我讓孩子接電話,告訴他:“在家里要配合醫(yī)生治病,快點好起來,老師盼著你早點回來上課!睅滋旌螅氐搅税嗬飦砩险n了,而我卻驚喜地發(fā)現(xiàn),他一改過去那無精打采的樣子,每次上課都很認真的聽講,能積極地回答問題,而且聲音也很響亮了,愿意和老師、小朋友交流了,經(jīng)常跟在我身后問這問那,很快他的成績提高了。他的語文老師問我用了什么辦法,竟讓這么不愛學習的孩子對學習有了興趣。等我再次打電話給他父母,告訴他們的孩子進步時,他媽媽說:“楊揚說呂老師對他很好,他不能不學習了!本鸵驗樗〉臅r候,我的那個電話,使他有了上進心。這使我感動不已。其實這是老師應盡的責任,然而對孩子來說,卻是那么重要,從而可能會改變他的一生。 作為一名教師,無論是在校內(nèi)、課堂上,還是在校外與孩子的邂逅、交往中,只要時時對孩子加以關心與愛護,那就會在孩子幼小的心靈上播撒下健康的種子,使孩子在性格上變得堅強、勇敢。記得前一段時間,我因女兒感冒,陪她在一個私人診所打吊瓶,在陪伴她的過程中,我突然聽到外面有孩子的哭鬧聲,聽聲音,似乎是我們班曉豪,于是我就走出門,一看正是他呢,他正兩手吊在他爸爸的脖子上,掙扎著不往前走,而且哭喊著:“我就不打針,我要回家!痹瓉硭蚝ε麓蜥樁摁[呢。于是我喊他:“點點(曉豪的乳名),這么聽話的孩子怎么哭了?”他一看是我,馬上不哭了,還叫了一聲“呂老師”。我邊說邊走上前去,把他抱在懷里,說:“過來,好孩子,老師陪你打針,保證不疼,你一定很勇敢,是吧?”他點了點頭,乖乖地跟我進了診所,醫(yī)生給他打針時,他一聲兒也沒吭。其實孩子需要的是別人的肯定和鼓勵。在平時的教育中,在對孩子愛的積累中,孩子們也想給老師驚喜,也想讓老師看到他們是堅強的。 愛孩子,并不是溺愛孩子、一味的遷就孩子,要嚴中有愛。特別是對小學低年級的小孩子來說,更應該如此。讓他們從小就學會做人的道理,是尤為重要的。剛?cè)雽W的時候,有的孩子總遲到,或者總讓大人給背著書包、陪著送到教室里。于是我早早來到學校,等在教室門口,看到孩子遲到的時候,我會說:“下次要早到,不然大家都等你,讓大家等可是不禮貌的!倍鴮ψ尨笕私o背著書包、陪著送到教室來的孩子,我會說:“好孩子長大了,應該自己背書包,自己的事情要自己做,對不對?”同時也告訴家長要培養(yǎng)孩子獨立生活的能力,不要總不放心子女。半個月過后,幾乎沒有孩子再遲到了,也沒有孩子讓家長給背著書包送到教室來了。 著名教育學家斯霞曾說過:“對孩子傾注全部身心的愛是事業(yè)成功的源泉”。作為一名小學教師而又屢任班主任的我來說,對此深有體會。我愿用高尚的師德,去熏陶孩子純真的心靈,我愿做孩子心中智慧、言行的典范,在孩子心中留下美好的回憶。 總之,在教學中,在日常生活中,對孩子,特別是對低年級的孩子來說,只要對他們施以愛的教育,他們就會從家庭走向?qū)W校中,會很快適應學校的生活,平穩(wěn)過渡,健康成長。在多年的教育中,我看到孩子們健康快樂的成長,我驕傲,我自豪!作為一名小學低年級的班主任,我無怨無悔。作者:東營區(qū)第一中學 呂素華
讀《笑貓日記》——能聞出孩子味兒的烏龜
一次,我去書店看書,無意間閱讀了一本叫《笑貓日記——能聞出孩子味兒的烏龜》的書,讓我深受啟發(fā)。 故事主要講的是笑貓在老老鼠的“夏宮”里發(fā)現(xiàn)了一只能聞出孩子味兒的烏龜。這只烏龜已經(jīng)活了很久,身上有許多甲古文。馬小跳的父母要離開一陣子,由脾氣暴躁的姨媽帶馬小跳和杜真子。姨媽望子心切,給馬小跳的杜真子安排一個日程表,表上只有六個小時睡覺時間和三個小時的吃飯時間,其余的都是學習時間。這總時間不長,因為神龜看不貫馬小跳姨媽那總教育方法,所以,神龜略失小計,將姨媽趕走了。最后,神龜感慨,隨著世界的變化,望子成龍的家長越來越多了,世上便沒有多少的孩子擁有童年了。 讀完故事,我深受啟發(fā),比我大兩歲的表姐不是這樣嗎?她的父母總要她學這學那,還把表姐喜歡看的《十萬個為什么》《神秘偵探》等一些書做為廢書,而她媽卻給她買好多好多表姐看不懂的書,讓她看。可到頭來什么也沒學到。 人的童年是美好的,是必不可少的。神龜說的有句話挺有道理的:你的心就像一棵種子,被你的父母栽培,剛長出一丁點幼苗時,父母就強迫你學這學那,而你的童年就被剝奪了。童年就像陽光和水分,一棵幼苗缺少了陽光水分,就會慢慢枯萎,老化。 你的心是否已經(jīng)老了呢?
可惡的“夏蟲”
可惡的“夏蟲”近來我在作文連線網(wǎng)上發(fā)出的作文普遍都被一個網(wǎng)名叫做夏蟲的人給評價了。本來被人評價是一件挺好的事。因為可以從中知道自己的不足和長處。誰知道這個夏蟲給我的評價都是一些貶低我作文的評價,有的甚至帶有人身攻擊的成分。什么“就你,還發(fā)在五年級!你算個神馬玩意!!臭死了!爛死了。 、“看你還是發(fā)在一二年級吧!你是什么玩意!”、“我看你呀,是沒什么希望了!薄ⅰ皻馑滥!氣死你!”如此等等。真是可恨極了。這個夏蟲自己在網(wǎng)上一篇文章不發(fā),還專門打擊貶低來圖高興,可恨可恨呀!夏蟲固然可恨,可我今天發(fā)現(xiàn)的一件事卻讓我更加痛恨這個夏蟲了。今天下午,我去朋友家玩電腦,等上了作文連線網(wǎng)時,我突然也想申請一個夏蟲的網(wǎng)名(雖然我已經(jīng)有了一個網(wǎng)名)。于是我把夏蟲這個名打在作者一欄。當我準備輸入密碼注冊時,我把鼠標在密碼欄一點,誰料夏蟲的密碼自己就出現(xiàn)了。這種情況只有在登陸時讓電腦記住密碼才會出現(xiàn),而現(xiàn)在夏蟲的密碼竟出現(xiàn)在好友的電腦上,我吃了一驚。等我再一點登陸,夏蟲的詳細資料出現(xiàn)了,上面郵箱竟是我這位好友的?晌业暮糜芽吹揭灰磺胁]有驚奇,也沒有表現(xiàn)初驚慌的神情,卻詭辯說有一次她們班同學來她家上網(wǎng),用了她的郵箱申請了一個網(wǎng)名,可能是她干的?刹还芩趺崔q解,我心里還是在想:“這夏蟲可能就是她!”后來我又用她另外一個網(wǎng)名的密碼來登陸夏蟲,我居然登陸成功了。霎時,我蒙了。沒有料到有一天自己最好的朋友也會欺騙我。這時我才真切地體會到一句話:“人不怕被騙,關鍵是被人騙了還不知道,依然把他(她)當做朋友!
參觀昆蟲博物館記
五年級時,學校組織全年級同學參觀西農(nóng)昆蟲博物館。目的是讓我們增長知識,為以后的學習打下昆蟲學基礎。到了博物館門口,同學們在門口排好隊,由講解員帶領走進大廳。大廳的正中央有一尊老爺爺?shù)陌肷磴~雕像,他神態(tài)嚴肅而莊重,鼻梁上架作一副眼鏡。在雕像的底座上刻有昆蟲學家:“周堯”的字樣。我忽然大悟:哦!這原來就是著名的昆蟲學家周堯教授呀!在講解員的陪同下,我們步入展廳,迎面是一堵海藍色的墻,上面鑲有“崇高科學,愛護自然,保護環(huán)境,持續(xù)發(fā)展”是六個金色的大字。講解員滔滔不絕地給我們講述著周爺爺?shù)膫ゴ筘暙I,著作以及許多事跡,他為我國昆蟲事業(yè)做出的卓越貢獻使我驚嘆不已。隨后,我們被領進了“昆蟲生命廳”。這里擺放著一排用玻璃罩罩著的蜻蜓化石和三葉蟲化石,以及用藥水浸泡做的蝎子。講解員向我們講述了昆蟲的進化過程,這是我們受益匪淺。在講解員抑揚頓挫的講解聲中,我們不知不覺來到了“昆蟲世界廳”。這里的昆蟲多種多樣,不計其數(shù),看得我眼花繚亂。其中數(shù)蝴蝶最多。同學們指著那些色彩斑斕的標本,談得興高采烈,偶爾還會路出驚訝的神態(tài)。其中,有不少屬國家一級保護動物。我最喜歡巴西的蝴蝶,它是銀藍色的,隨著觀看角度的變化,它的翅膀會變換出各種色彩。當我站在兩米高的屏障《百蝶圖》前,我仿佛融入了大自然當中,仿佛置身于一個蝴蝶的國度,這些美麗的蝴蝶快活地煽動作翅膀,繞著我飛來飛去……過了許久,我才回過身來,想到大自然竟是如此的美妙與神奇。我們穿過“昆蟲與人類”大廳,學習到了昆蟲離不開人類的保護。領悟到我們要保護昆蟲,愛護大自然,維護生態(tài)平衡,讓我們大家都有一個美好而多姿多態(tài)的家園。
蟲藥
昨天,媽媽生病了,在吃中藥。媽媽告訴我:媽媽的藥里有蟲子,我不相信。于是我們來到廚房,把藥罐里的藥渣倒在盆子里。用筷子翻來翻去,仔細地查找蟲子,不一會兒,就夾到了一堆蟲子,有三種:蟬衣5只、僵蠶6只、蝎子7只。通過觀察,我發(fā)現(xiàn)蟬衣實際上是蟬殼,有六只腿,前腿較長,有鉗子和小齒。僵蠶的腿很短很短,有八只腳,我想,它走路一定很慢很慢。蝎子也有八條腿,最前面還有一對鉗子,尾巴是由很多小節(jié)組成的,尾部有帶劇毒的小刺。真沒想到,蟲子居然也能做藥吃。 164
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