孩子心理斷乳期的應(yīng)對(duì)方法
須正確對(duì)待的“不聽話”之三：不服管教
現(xiàn)在有的孩子不服從管教，父母一說(shuō)就頂嘴，讓父母很頭疼。孩子頂嘴當(dāng)然是壞習(xí)慣，是一種出氣的方法，帶有挑戰(zhàn)性，常常激化矛盾，造成家庭不和，甚至引起離家出走。
因此，面對(duì)不服管教的孩子，父母一定要謹(jǐn)慎應(yīng)付，科學(xué)處理。
12歲的孔佳宜星期六想和同學(xué)去逛百貨商場(chǎng)，然后看場(chǎng)晚上7點(diǎn)的電影，大約9點(diǎn)半以后再回家。媽媽不知道該如何回應(yīng)孔佳宜的要求，“六年級(jí)的孩子可以自己去逛百貨公司、看電影嗎？”“媽！求求你讓我去嘛！”孔佳宜不停地說(shuō)服媽媽：“其他的同學(xué)都去過(guò)了，只剩下我。她們都笑我像個(gè)小木偶一樣，什么事都不會(huì)自己做！”“可是，讓你們自己去逛商場(chǎng)我真的很不放心。”媽媽回答。“大家都這樣，為什么我就不行！”孔佳宜開始掉眼淚。
“孔佳宜，我先打電話給小萍的媽媽，”媽媽希望有更多時(shí)間和資訊來(lái)做決定，“你和小萍是好朋友，我想看看她媽媽是怎么決定的�！薄澳愦螂娫拋�(lái)真好，”接到孔佳宜媽媽來(lái)電，小萍的媽媽說(shuō)，“小萍和孔佳宜一樣，吵個(gè)不停，說(shuō)的話也都一樣。我之前打過(guò)電話給擔(dān)妮亞的媽媽，她的情形也一樣�！薄澳俏覀兪遣皇窃撘黄鹕塘浚丛趺刺幚磉@件事情比較好。否則，聽孩子說(shuō)起來(lái)，我們好像很不近人情，把她們當(dāng)木偶一樣操控在手里�！笨准岩藡寢屝χf(shuō)。
最后，媽媽們決定讓孩子們星期六去逛百貨商場(chǎng)兩個(gè)小時(shí)，晚上如果要看電影，必須有一個(gè)大人陪同。這樣，孩子有某種限度的自由，大人也比較安心�！皨�！這種規(guī)定太無(wú)聊了吧？”孔佳宜不以為然�！皩氊悾�(guī)定就是規(guī)定。你可以決定遵守它，去逛街看電影；或者干脆不去。你自己想一想。”媽媽平靜地回應(yīng)。
孔佳宜決定遵守規(guī)則和同學(xué)去逛百貨商場(chǎng)。去了幾次以后，她們發(fā)現(xiàn)其實(shí)也沒有什么好逛的，想不通為什么以前想去逛想到要瘋了。如果當(dāng)初沒有嘗試的機(jī)會(huì)，孩子自然無(wú)法親身體驗(yàn)，也不會(huì)有想法上的轉(zhuǎn)變。
心理醫(yī)生認(rèn)為，12～16歲是孩子的“心理斷乳期”，隨著接觸范圍的擴(kuò)大，知識(shí)面的增加，他們的內(nèi)心世界豐富了，極易對(duì)父母產(chǎn)生“逆反心理”。他們認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，對(duì)社會(huì)、對(duì)人生有著與父母不同的看法，不要父母處處管自己，于是與父母時(shí)時(shí)頂嘴，事事抬扛。據(jù)統(tǒng)計(jì)，愛頂嘴的孩子約占70%，這是一種正�，F(xiàn)象。
面對(duì)孩子的這種問(wèn)題，父母應(yīng)當(dāng)這樣處理：
1、不要輕易責(zé)備孩子
常常不講方式、場(chǎng)合地批評(píng)孩子，是父母的通病。有些批評(píng)十分尖銳，卻不完全正確，傷了孩子的自尊心，漸漸引起孩子內(nèi)心的憤恨、埋怨，甚至記仇。所以批評(píng)孩子前先要弄清緣由，不要亂批評(píng)；需要批評(píng)時(shí)，要注意語(yǔ)氣、場(chǎng)合和方式；批評(píng)時(shí)要循循善誘，使他心甘情愿接受。
2、尊重孩子的自尊心
對(duì)有問(wèn)題的孩子，可以用啟發(fā)、引導(dǎo)的方式，不擺父母的`架子。只有自尊自愛的人，才會(huì)奮發(fā)向上，成為有作為之人。再者，愛頂嘴的孩子很有見識(shí)、內(nèi)涵和智謀，只要正確引導(dǎo)，他們會(huì)早日成才的。
3、孩子有理時(shí)可以申辯
對(duì)頂嘴的孩子，不要謾罵、不要體罰。要在家庭中發(fā)揚(yáng)民主，鼓勵(lì)孩子申辯。這可使孩子感覺到無(wú)論做什么，只有“有理”才能站穩(wěn)腳跟，這對(duì)發(fā)展孩子個(gè)性極為有利。孩子有時(shí)可能會(huì)狡辯，這時(shí)你可正確引導(dǎo)，與孩子充分?jǐn)[事實(shí)、講道理。這是一種鍛煉，可使孩子學(xué)會(huì)從各種困境和挫折中擺脫出來(lái)。
4、允許孩子擁有更多自由
孩子到了學(xué)齡時(shí)期，不妨適度給他一些空間，教他為自己負(fù)責(zé)，例如：可以騎腳踏車去同學(xué)家，到了先打電話回家報(bào)平安等等)，等他漸漸長(zhǎng)大，才會(huì)懂得如何安排更多的自由、接受更大的挑戰(zhàn)。過(guò)度的保護(hù)或管束只會(huì)阻礙他的成長(zhǎng)和能力的養(yǎng)成。
5、訂立明確的范圍
如果孩子要求更多的自由，在答應(yīng)他的同時(shí)，要讓他明確地知道自由的范圍。例如：“你可以去朋友家玩，可是我要知道你去誰(shuí)家，什么時(shí)候網(wǎng)來(lái)，還有，到了以后要打電話回家�！边@樣，你比較放心，也可以觀察孩子是否負(fù)責(zé)任，做到你所交待的事情。
6、適當(dāng)對(duì)孩子進(jìn)行懲罰
如果孩子濫用某項(xiàng)自由，沒有遵守事先的約定，剝奪他的自由和權(quán)利一段時(shí)間以為懲戒，然后再給他機(jī)會(huì)，看他是否有所改進(jìn)。例如：“我事先已經(jīng)告訴過(guò)你，腳踏車不可以騎到大馬路上去。現(xiàn)在罰你這個(gè)星期不準(zhǔn)騎腳踏車。下個(gè)星期再騎的時(shí)候不要忘了這個(gè)規(guī)則喲�！�
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