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怎樣讓今天的孩子擁有自己的兒歌
“床前的月光,窗外的雪,高飛的白鷺,浮水的鵝,唐詩里有畫,唐詩里有歌,唐詩像清泉,流進我心窩……”這是谷建芬“新學堂歌”系列作品中具有代表性的一首《讀唐詩》。日前,由文化部主辦,文化部藝術(shù)司、中國東方演藝集團承辦的谷建芬“新學堂歌”音樂會在北京舉辦。這場音樂會讓現(xiàn)場觀眾耳目一新,“沒想到現(xiàn)在還有這么好聽的兒歌!币晃粠Ш⒆觼碛^看演出的家長,在音樂會后說。
這場別致的音樂會,也引發(fā)了我們對當代兒歌現(xiàn)狀的思考。年過八旬的谷建芬創(chuàng)作的“新學堂歌”,脫胎于“學堂樂歌”。學堂樂歌指的是20世紀初在我國新式學堂中傳唱的一些歌曲,曲調(diào)來自日本、歐洲以及美國,由中國人以中文重新填詞。李叔同的《送別》就是其中的代表作。
兒歌是兒童的文藝啟蒙
“小耗子上燈臺,偷油吃下不來……”“拉大鋸,扯大鋸,姥姥家門口唱大戲……”說起兒歌,我們并不陌生。那些滿懷溫情的兒歌,構(gòu)成了我們對音樂和世界的最初理解。印度作家泰戈爾在《我的童年》中寫道:“從母親嘴里聽來的兒歌,倒是孩子們最初學到的文學,在他們心上最有吸引盤踞的力量!
兒童文學作家金波認為,兒歌是引導(dǎo)孩子們學習語言的母乳,是進入閱讀世界的最初導(dǎo)向,是世代傳遞的文化瑰寶,在世代相傳中,兒歌發(fā)揮著游戲、審美、認知和教化的作用。
兒歌不僅讓兒童開始了解世界,也是孩子生活娛樂的重要組成部分。金波認為,現(xiàn)在文化生活豐富多彩,吸引孩子的視聽娛樂項目非常多。我們的兒歌作品要讓孩子喜歡,首先要研究孩子們的心理。正是因為我們對孩子的生活、心靈深入得不夠,寫出的作品才打動不了孩子。
對于兒童歌曲的現(xiàn)狀,文化部社會文化圖書館司副司長李宏認為,少兒歌曲創(chuàng)作隊伍日益萎縮,適合少兒演唱的歌曲日益短缺,而少年兒童對兒歌的需求又非常強烈,由此出現(xiàn)兒歌成人化、粗俗化現(xiàn)象,這些影響了未成年人樹立正確的人生觀和價值觀。
時代的兒歌去哪了
很多承載著“70后”“80后”甚至“60后”美好記憶的兒歌,不可謂不好,但其內(nèi)容已經(jīng)陳舊,難以打動當代兒童的心靈。而《中國好聲音》《我是歌手》等綜藝節(jié)目,讓孩子們的欣賞口味日趨“成人化”;在市場化進程中,無利可圖的兒歌創(chuàng)作,難以調(diào)動音樂人才的創(chuàng)作積極性。
據(jù)報道,優(yōu)質(zhì)兒童歌曲資源的匱乏導(dǎo)致一些中小學取消了“課前一支歌”,一些學校還因此停辦了歌詠比賽。一位媽媽在網(wǎng)上發(fā)帖介紹,上幼兒園的女兒回來唱了一首很奇怪的歌!皞惗卮髽虻顾,倒塌了,倒塌了!迸畠赫f是老師教的。對此,幼兒園解釋,在沒有多少童謠可教的時候,他們將國外一首幾十年前的童謠引進了幼兒園。
從20世紀50年代到80年代,我國有一批優(yōu)秀的兒歌創(chuàng)作人員。瞿希賢、劉熾、李群、寄明、張文綱、喬羽、金波、潘振聲、楊春華、望安、李幼容、徐錫宜等。當時產(chǎn)生了不少好的兒歌作品。而現(xiàn)在,當年兒歌作者都已是70歲以上的人,中青年作者并沒有補充進來。
中國音樂家協(xié)會名譽主席傅庚辰認為,我國兒童歌曲創(chuàng)作面臨嚴重短缺的現(xiàn)實。一是由于老一代兒童歌曲作家大多已退出工作崗位,新一代音樂工作者不愿從事收入微薄的兒歌創(chuàng)作;二是兒童音樂教材陳舊,不能喚起兒童興趣;三是兒歌推廣力度弱;四是兒童音樂創(chuàng)作經(jīng)費不足,音樂工作者沒有創(chuàng)作熱情。
為優(yōu)秀兒歌提供生存土壤
“李杜詩篇萬口傳,至今已覺不新鮮!币淮鷥和瘧(yīng)有一代之兒歌?墒,現(xiàn)在的孩子,能夠接觸的兒歌,大多是父輩、祖輩流傳下來的。甚至,許多兒童口中哼唱的是少兒不宜的“灰色兒歌”!缎√O果》《愛情買賣》等流行歌曲“乘虛而入”,搶占了本屬于兒歌的陣地。
“音樂是童年飛翔的翅膀!敝袊嗌倌暄芯恐行募彝ソ逃紫瘜<覍O云曉認為,今天的社會發(fā)生了很大的變化,少年兒童與大人是平等的,其主體地位、自主性、創(chuàng)造意識很強烈,因此歌曲反映出來的視角也應(yīng)是平視的。今天這個時代需要自己的經(jīng)典,優(yōu)秀的兒童歌曲一定要反映出當代的節(jié)奏、格調(diào)、情趣。
樂評人范忠東認為,今天的孩子唱什么,很大程度上會影響到明天的人們想什么、關(guān)注什么。要想讓孩子有更多優(yōu)秀兒歌可唱,除了鼓勵詞曲作家創(chuàng)作更多優(yōu)秀作品,還應(yīng)該給兒歌創(chuàng)作傳播提供土壤和平臺。讓優(yōu)秀的兒歌作品傳播有平臺,專輯有市場。
谷建芬用十余年的時間,打磨出五十首用古詩詞譜曲的兒歌,傳播效果如何我們拭目以待。她譜成的一系列“新學堂歌”,為打開少兒的心扉提供了一種可能,讓我們看到新的兒歌生長的力量。
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