中文字幕高清在线,中文字幕在线电影观看,中文字幕在线看,免费国产一区二区三区,男攻调教双性男总裁,热热涩热热狠狠色香蕉综合,亚洲精品网站在线观看不卡无广告

如何更好促進幼兒語言領域能力的發(fā)展

時間:2022-02-19 15:23:35 好文 我要投稿

如何更好促進幼兒語言領域能力的發(fā)展

  語言是人類最重要的交際工具。幼兒期正處于學習使用語言的最佳時期。幼兒園的語言教育,應該以言語教育為手段,以一日生活為途徑,利用一切積極因素和機會,靈活、隨機地引導幼兒的語言活動。使他們樂意地運用語言進行交往,幫助他們積累運用語言的技能,培養(yǎng)幼兒初步的聽說能力以及交往技能,進而使幼兒在品德和思維等方面都得到一定的發(fā)展。

如何更好促進幼兒語言領域能力的發(fā)展

  為了更好地促進幼兒語言領域能力的發(fā)展,我認為:

  第一,應為幼兒創(chuàng)設寬松和諧的語言環(huán)境,因為它是幼兒學習與發(fā)展的基本前提,是調動幼兒有話敢說的內部動機和必要條件。有時,孩子想表達,而成人往往不愿意認真聽,甚至無故打斷孩子之間的談話,這樣做無疑剝奪了孩子交流的權利。因此成人在日常生活中應注意支持和引發(fā)幼兒表達的愿望,為他們提供暢所欲言的機會。此外,成人應尊重幼兒的心理特點和心理需要,選擇適宜的談話內容、方式和場合,選擇他們感興趣的內容引發(fā)話題,鼓勵幼兒的每一次表達,并讓孩子通過語言表達體驗到語言交流的意義、成功和快樂。同時,鼓勵幼兒大膽表達,提倡敢說先于正確。當幼兒詞不達意或語句不太完整時,成人不要急于或者刻意加以糾正,以免給孩子造成心理壓力,給幼兒以挫折感或壓抑感,從而失去說話的主動性、積極性。所以,鼓勵幼兒敢于表達自己的觀點甚至比幼兒說得是否正確更為重要。

  第二,培養(yǎng)孩子閱讀的興趣也很重要。興趣是兒童學習的起點,沒有興趣,閱讀就會成為一件苦不堪言的事。根據幼兒的年齡特點和教育規(guī)律,我很贊同深圳四季花城幼兒園的江煥萍老師關于培養(yǎng)孩子閱讀興趣的觀點。她認為:

  首先應幼兒創(chuàng)設良好的閱讀環(huán)境。在早期閱讀活動中要根據幼兒的年齡特點和認識水平,有的放矢地為幼兒提供大量的、有具體意義的、形象的、生動的閱讀材料,并擺放在幼兒容易拿到的地方,讓幼兒自主地選擇閱讀材料,自主地進行感知、體驗、探索。例如:在每次閱讀活動前,教師在活動區(qū)、圖書角擺放相應的新圖書、新圖片,并向幼兒介紹圖書、圖片的名稱和內容,以激發(fā)幼兒閱讀的興趣。除此以外,我們還根據幼兒聽讀識字教材,利用一切機會和場所,將季節(jié)的變化、動植物的生長規(guī)律、幼兒的日常生活等與閱讀教育相結合,讓幼兒充分感受書面語言,潛移默化地接受有關語言方面的知識,從而提高孩子閱讀的興趣。

  其次需要父母的正確引導。作為孩子的第一任教師,父母的一言一行都會潛移默化地影響他們。父母需要跟孩子建立起共同閱讀的互動關系,在幫助孩子閱讀的時候引導他們充分感受閱讀的快樂。開始時可以給孩子講些童話故事,讓他們聽懂;同孩子一起看書,并講解其中內容,有意識地培養(yǎng)孩子閱讀的興趣。給孩子買些符合其年齡的書籍,但并非一定要買許多的書。比較好的做法是利用節(jié)假日等休息時間,多帶孩子去商店轉轉,告訴他們書的種類很多,讀書可以使人變得更聰明,從而激發(fā)孩子求知的欲望,使其認識到看書與看電視不一樣。此外,還可以多讓孩子看些圖文并茂的書,以此來開闊他們的眼界,提高其閱讀興趣。

  第三,好的語言教育活動也是促進幼兒語言領域能力的發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。虹口區(qū)實驗幼兒園的李建君老師從兒童認知和生活經驗出發(fā),開展“廣而淺”的'語言教育內容值得借鑒:

  1、選擇幼兒自我認識及日常生活經驗為幼兒語言教育內容。

  這些來自于幼兒自身及日常生活的內容是孩子相當熟悉的,通過老師的合理組織和引導,能讓幼兒在回憶相關的生活經驗的基礎上,綜合處理有關信息,加以整理組織成較規(guī)范的語言進行表達和交流。同時又引導兒童對自身及日常司空見慣的現象加以關注、概括和交流。 如:小班:“我的家”“扮演爸爸、媽媽”“玩具展覽”。中班:“能干的手”“有趣的書”。大班:“生活中的數字現象”“錢幣”等。

  2、選擇幼兒可以理解的社會信息為語言教育內容。

  如:“足球隊賽事”“天氣預報”“奧運會”“交通規(guī)則”。諸如此類的內容都讓幼兒感到新奇,孩子們極愿表達交流自己的所見所聞,并常常為之此發(fā)熱烈的討論,甚至爭論。這類語言活動不僅使兒童的語言得到發(fā)展并使其社會性情感得到完善。

  3、選擇幼兒可接受的科技發(fā)展信息為語言教育內容 。

  組織幼兒可感受的、可理解的科技發(fā)展信息,深入淺出地予以引導,并為幼兒的語言發(fā)展及其他發(fā)展服務。例如:“電話”“特殊電話號碼”“環(huán)保標志”“橋”“家用電器”“漫游時代列車”等等,這類語言教育內容有較大的信息量,不僅使幼兒的語言表述、運用的量大大增加,而且對思維的加工、概括十分明顯。兒童的語言和思維在相輔相成的過程中得到整合有效發(fā)展 。

  活動采用集體學習和小組學習的形式,主要利用談話、操作,參觀等方法予以實施。

 。1)以談話、討論為主要的語言教學活動。

  在幼兒已有生活經驗的基礎上,采用談話、討論的形式,讓幼兒在感知、理解的基礎上,在比較寬松民主的氛圍中,表達自己的經驗和愿望,與同伴、老師進行多角度的交流。如教育活動“生活中的數字現象”。

 。2)操作與講述相合的語言教學活動。

  即讓幼兒在操作中講述、在講述中操作,這種方法比較適用于幼兒認識和探索新事物時運用,且對兒童的思維發(fā)展極有意義。

  (3)參觀、概括的社會實踐教學活動。

  如到戶外找春天、去超市購物、參觀自然博物館、游覽雄偉的東方明珠。孩子們邊發(fā)現、邊討論、邊交往、邊概括,思維在腦中“活”起來,評語表達也非常豐富。

  具體實施細節(jié):

  *傾聽活動: A、設置語言區(qū)。     B、傾聽游戲。

  *表述活動: A、日常生活談話活動。 B、小小廣播員。

  C、好朋友交流。

  *欣賞文學作品活動:A、觀摩影片。     B、小舞臺。

  *早期閱讀活動:A、圖書室、圖書角。     B、形象識字。

  第四,日常言語交往中的指導也很重要。在日常生活、游戲中,對幼兒實際的言語交往能力給予指導,把語言教育貫穿于一日活動的各個環(huán)節(jié)。這是幼兒語言發(fā)展的基本環(huán)境。

  第五,其他教育領域的配合也不可或缺。語言教育

  不僅僅是語言領域的事。幼兒在健康、自然、社會、藝術等領域的學習中,同樣離不開語言工具。所以,語言教育不僅僅是語言教師的任務,其他領域的教師也應注意對幼兒語言的指導,配合語言領域教師,共同為幼兒語言的良好發(fā)展承擔責任。

  第六,重視幼兒園與家庭的配合可以更好的促進幼兒語言領域能力的發(fā)展。語言教師指導和幫助家長創(chuàng)設良好的家庭語言環(huán)境,使家長了解自己對孩子語言發(fā)展的影響,父母與孩子言語交際應注意什么。

  事實證明,只要我們轉變教育觀念,從整體角度來探索語言教育的方法和途徑,注重一日活動中的語言教育,挖掘潛力,適當指導,幼兒的語言能力就會得到較為迅速的發(fā)展。

【如何更好促進幼兒語言領域能力的發(fā)展】相關文章:

親子溝通交流也可促進寶寶智力發(fā)展02-18

利用學具培養(yǎng)幼兒的觀察能力02-18

抓好學習習慣培養(yǎng)促進班風班貌整體發(fā)展02-18

如何看待幼兒的說謊現象02-18

嬰幼兒應該如何預防近視02-18

培養(yǎng)低年級學生的口語交際能力02-18

如何克服分娩的恐懼02-18

如何選擇合適戶外的燈具02-18

愛出汗的寶寶應如何食療02-18

如何走出高三心理的怪圈02-18