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《白楊禮贊》同步練習

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《白楊禮贊》同步練習

  一、基礎積累

《白楊禮贊》同步練習

  1.選出加黑的字注音都正確的一項,將它的字母填入括號內(nèi)。( )

  A、婆娑(suō) 潛滋暗長(qián)主宰(zǎi) 倔強挺立(juè)

  B、開墾(kěn) 無邊無垠(yíng)倦怠(dài) 虬枝(qiú)

  C、錘煉(chuí) 秀頎(qí)外殼(qiào) 懨懨欲睡(yàn)

  D、氈子(zh。睿 旁逸斜出(yì)泛出(fàn) 出坦蕩如砥(dǐ)

  2.選出有錯別字的一項,將它的字母填入括號內(nèi)。( )

  A、傲然 偉岸 參天 妙手偶得 B、視野 賤視 挺拔 積雪初溶

  C、靠攏 錯綜 質(zhì)樸 諸如此類 D、宛若 鄙視 佩服 縱橫決蕩

  3.選出加黑的字的意思完全相同的一項,將它的字母填入括號內(nèi)。( )

  A、旁逸斜出 以逸待勞 名人逸事 B、視野 曠野 野蠻

  C、參天 參考 參拜 D、潛滋暗長 滋蔓 滋芽

  4.句子中括號內(nèi)依次應填入的詞語正確的一項是( )。

 。1)汽車在望不到邊際的高原上奔馳,( )你的視野的,是黃綠錯綜的一條大氈子。

 。2)然而剎那間,要是你猛抬眼看見了前面遠遠有一排--不,或者只是三五株,一株,傲然地( ),像消兵似的樹木的話,那你的懨懨欲睡的情緒又將如何?

 。3)它的皮光滑而有銀色的暈圈,微微( )淡青色。

 。4)哪怕只有碗那樣粗細,它卻努力向上發(fā)展,高到丈許,兩丈,參天聳立,不折不撓,( )著西北風。

  A、映入 屹立 露出 抵抗 B、撲入 聳立 泛出 對抗

  C、進入 矗立 顯出 抵御 D、闖入 直立 現(xiàn)出 抗拒

  5.畫橫線的詞語在句中有同義詞的一項是( )。

  A、它沒有婆娑的姿態(tài),沒有屈曲盤旋的虬枝。

  B、但是它偉岸,正直,樸質(zhì),嚴肅,也不缺乏溫和,更不用提它的堅強不屈與挺拔,它是樹中的偉丈夫。

  C、讓那些看不起民眾、賤視民眾、頑固的倒退的人們?nèi)ベ澝滥琴F族化的楠木(那也是直挺秀頎的),去鄙視這極常見、極易生長的白楊樹吧,我要高聲贊美白楊樹!

  D、難道你竟一點也不聯(lián)想到,在敵后的廣大土地上,到處有堅強不屈,就像這白楊樹一樣傲然挺立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)中哨兵?

  6.解釋詞語。

 。1)妙手偶得--

 。2)坦蕩如砥--

 。3)偉岸--

 。4)縱橫決蕩-?

 。5)秀頎--

  7.指出下邊的陳述句哪些是肯定,哪些是否定。

 。1)黃的是土,未開墾的荒地,幾十萬年前由偉大的自然力堆積成功的黃土高原的外殼。 ( )

 。2)在近代工業(yè)的錯綜復雜的工世過程中,往往就不是像泡茶喝這么簡單了。( )

 。3)這當然是神話,是人們無法認識死海形成過程的一種猜測。( )

 。4)海水冶病的功能不遜于溫泉。( )

 。5)沙丘的前進并不是整體移動的。( )

  (6)征服沙漠的最主要的武器是水。 ( )

  8.對修辭方法作出正確判斷的是( )。

 。1)汽車在望不到邊際的高原上奔馳,撲入你的視野的,是黃綠錯綜的一條大氈子。

 。2)白楊樹是樹中的偉丈夫。

 。3)白楊樹偉岸,正直,樸質(zhì),嚴肅,也不缺乏溫和。

 。4)讓那些看不起民眾、賤視民眾、頑固的倒退的人們?nèi)ベ澝滥琴F族化的楠木(那也是真挺秀頎的),去鄙視這極常見、極易生長的白楊樹吧,我要高聲贊美白楊樹!

  A、比喻 擬人 擬人 對比

  B、夸張 擬人 排比 擬人

  C、比喻 比喻 擬人 對比

  D、夸張 比喻 擬人 對比

  9.判斷下面說法的正誤,在括號中打√或×。

  (1)《白楊禮贊》是一篇抒情散文。文章運用象征手法,托物抒情,借白楊樹的形象,贊美在中國共產(chǎn)黨領導下堅持抗戰(zhàn)的北方農(nóng)民,質(zhì)樸、堅強、力求上進的精神,抒發(fā)了作者對抗日軍民的崇敬之情。( )

 。2)象征與比喻、擬人不同。象征是文藝創(chuàng)作的一種表現(xiàn)手法,是通過某一特定的具體事物(即象征物)來表現(xiàn)與之有某種聯(lián)系的概念、思想和感情(即象征義),從而使抽象的情理形象化,使所要表達的意思更含蓄、更深刻。因此象征是就篇章而言的,而比喻、擬人是修辭方法,只表現(xiàn)在具體的句子上,不在篇章上。( )

 。3)《白楊禮贊》是以贊美白楊樹的不平凡為全文的主線的。( )

 。4)《白楊禮贊》作者是楊朔,我國現(xiàn)代作家。( )

  10.下面的文字、排列順序與原文一致的是。( )

 。1)難道你又不更遠一點想到,這樣枝枝葉葉靠緊團結(jié),力求上進的白楊樹,宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩,用血寫出新中國歷史的那種精神和意志?

 。2)當你在積雪初融的高原上走過,看見平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹,難道你就只覺得它只是樹?

 。3)難道你竟一點也不聯(lián)想到,在敵后的廣大土地上,到處有堅強不屈,就像這白楊樹一樣傲然挺立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵?

 。4)難道你就不想到它的樸質(zhì),嚴肅,堅強不屈,至少也象征了北方的農(nóng)民?

  A、2、3、4、1 B、2、1、3、4

  C、2、4、3、1 D、2、1、4、3

  二、課內(nèi)閱讀

  閱讀《白楊禮贊》選段,完成1-4題。

  白楊樹實在是不平凡的,我贊美白楊樹!

  汽車在望不到邊際的高原上奔馳,撲入你的視野的,是黃綠錯綜的一條大氈子。黃的是土,未開墾的荒地,幾十萬年前由偉大的自然力堆積成功的黃土高原的外殼;綠的呢,是人類勞力戰(zhàn)勝自然的成果,是麥田。和風吹送,翻起了一輪一輪的綠波,--這時你會真心佩服昔人所造的兩個字麥浪,若不是妙手偶得,便確是經(jīng)過錘煉的語言的精華。黃與綠主宰著,無邊無垠,坦蕩如砥,這時如果不是宛若并肩的遠山的連峰提醒了你(這些山峰憑你的肉眼來判斷,就知道是在你腳底下的),你會忘記了汽車是在高原上行駛。這時你涌起來的感想也許是雄壯,也許是偉大,諸如此類的形容詞;然而同時你的眼睛也許覺得有點倦怠,你對當前的雄壯或偉大閉了眼,而另一種的味兒在你心頭潛滋暗長了--單調(diào)?刹皇?單調(diào),有一點兒吧?點擊進入 初中學習小組

  然而剎那間,要是你猛抬眼看見了前面遠遠有一排--不,或者只是三五株,一株,傲然地聳立,像哨兵似的樹木的話,那你的懨懨欲睡的情緒又將如何?我那時是驚奇地叫了一聲的。

  那就是白楊樹,西北極普通的一種樹,然而實在是不平凡的一種樹。

  1.文中坦蕩如砥形容的對象是高原的 (空曠、遼闊、平坦)。

  2.第二段描寫高原的景色在全文中有什么作用?

  3.文中第二段的第一個和第三段破折號的用法有什么不同?

  4.你怎樣理解第三段?普通和不平凡這兩者在文中是怎樣統(tǒng)一起來的?

  三、比較閱讀

  閱讀《白楊禮贊》選段(甲)與作家袁鷹《白楊》的散文(乙),完成1-6題。

  甲:《白楊禮贊》選段

 、倨囋谕坏竭呺H的高原上奔馳,撲入你的視野的,是黃綠錯綜的一條大氈子。②黃的是土,未開墾的荒地,幾十萬年前由偉大的自然力堆積成功的黃土高原的外殼;綠的呢,是人類勞力戰(zhàn)勝自然的成果,是麥田。③和風吹送,翻起了一輪一輪的綠波,--這時你會真心佩服昔人所造的兩個字麥浪,若不是妙手偶得,便確是經(jīng)過錘煉的語言的精華。④黃與綠主宰著,無邊無垠,坦蕩如砥,這時如果不是宛若并肩的遠山的連峰提醒了你(這些山峰憑你的肉眼來判斷,就知道是在你腳底下的),你會忘記了汽車是在高原上行駛。⑤這時你涌起來的感想也許是雄壯,也許是偉大,諸如此類的形容詞;然而同時你的眼睛也許覺得有點倦怠,你對當前的雄壯或偉大閉了眼,而另一種的味兒在你心頭潛滋暗長了--單調(diào)。⑥可不是?單調(diào),有一點兒吧?

  乙:白楊(袁鷹)

  火車窗外是茫茫的戈壁,沒有山,沒有水,也沒有人煙,天和地的界限也并不那么分得清晰,都是渾黃一體。

  從哪兒看得出列車在前進呢?

  那就是沿著鐵路線的一行白楊樹,每隔幾秒鐘,從窗口就飛快地閃過一個高大的秀撥的身影。

  一位旅客正望著這些戈壁灘上的衛(wèi)士出神。

  爸爸他的大孩子搖著他的腿,你看那樹多高!

  爸爸并沒有從沉思中回過頭來,倒是旁邊的妹妹插嘴了:

  不,那不是樹,那是大傘。

  哪有這么大的傘?

  你看它多直!妹妹分辨著。

  是樹,不是傘!哥哥肯定地說。

  小小的爭論,才把爸爸的思路引過來,他慢慢地撫摸孩子們的頭

  這不是傘,這是白楊樹。

  哥哥還不滿足:為什么它這么直,長得這么大?

  爸爸的微笑停止了,換上嚴肅的神色,他想了一會就告訴獨生子和小女兒,這白楊樹從來就這么直,這么高大,哪兒需要它,它很快就在那生根,發(fā)芽,長出茁壯的枝子,不管遇到風沙還是雨雪,不管遭到干旱還是洪水,它總是那么直,那么堅強,不軟弱,也不動搖。

  爸爸只是在向孩子們介紹白楊樹么?不是的,他也在表白著自己的心,而這孩子們現(xiàn)在還不能理解。

  他們只曉得爸爸在新疆工作,是下放到那兒去的,媽媽也在新疆工作,也是下放到那兒去的,他們只曉得爸爸這次回到奶奶這里來接他們,到新疆去念小學,將來再念中學,他們只曉得新疆是很遠很遠的地方,坐幾天火車,還再坐幾天汽車。

  現(xiàn)在呢,孩子們多了一點知識,在通向新疆的路上,有許多許多白楊樹,這兒需要它們,它們就在這兒生根了,而它們不管到哪里,總是那么直,那么高大。

  爸爸一手摟著一個孩子,望著窗外閃過去的白楊樹,又陷入沉思,突然,他的嘴角又浮起一絲微笑,那是因為他看見在火車前進方向的右方,在一株高大的白楊樹身邊,幾棵小樹正迎著風沙成長起來。

  1969年秋天,蘭新路上

  1.甲段摘引自《白楊禮贊》,作者____________。按照作者對黃土高原的所見、所感,將這段文字分成兩層。在文中用‖標出來。

  2.甲文中能概括作者所見的是第________句。

  3.甲段寫黃土高原與全文禮贊白楊樹有什么關系?

  4.油畫,色彩濃重;水墨畫,色彩淡淺。如果以油畫、水墨畫來比擬《白楊》和《白楊禮贊》,你認為《白楊》是_________畫,《白楊禮贊》是________畫。

  5.甲文題目中禮贊的意思是:________________

  6.《白楊》和《白楊禮贊》一樣,也有象征意義,它象征____________,《白楊禮贊》象征_____________。兩篇文章同是以白楊為題,但所象征的各不相同,對這點,你怎么認識?

  四、類文閱讀

  峭壁上的樹

  是為了擺脫那饑寒交迫的日子,你才無可奈何地跳下懸崖?是為了免遭那被俘的恥辱,于彈盡糧絕之后你才義無反顧地投落這峭壁?

  那一天你確實跳下來了,像俯沖搏獵的雄鷹,像劃破靜夜的流星。然而,你并沒有死,一道峭崖壁縫救助了你,一捧貧瘠的泥土養(yǎng)育了你。生根、發(fā)芽、長葉從此,你就在這里安家落戶,日日夜夜,年年歲歲,終于頑強地活了下來,長成一簇令人刮目的風景。這便是故鄉(xiāng)那座大山的懸崖峭壁上的一棵搖曳在我記憶中三十年之久的酸棗樹。

  它高不足尺,葉疏花遲。云纏它,霧迷它,雨抽它,風摧它,霜欺雪壓,雷電轟頂。然而,酸棗樹并沒有被征服。它不低頭,不讓步,于數(shù)不盡的反擊和怒號中,煉就了一身錚錚鐵骨,凝聚了一腔朗朗硬氣。

  一次次,它在風雨中抗爭吶喊:一回回,它把云霧撕扯成碎片;它以威嚴逼迫霜雪乖乖地逃遁;它以剛毅驅(qū)逐雷電遠避他方

  它明知道自己成不了棟梁高樹,卻還是努力地生長;它明知道自己不可能蔭庇四鄰,卻還是努力地茂盛著。不像山前的桃樹,山后的梨樹,一個個嬌生慣養(yǎng)讓人伺候、撫慰,動輒就使性子給點顏色瞧瞧。也不像貪圖熱鬧的楊樹柳樹們,一個個占據(jù)了水肥土美的好地方,便忘乎所以地擺首弄姿,輕飄飄只知炫耀自己。酸棗樹默默地兀立肴,不鄙位卑,不薄弱小,不懼孤獨。與春天緊緊握手,與日月親切交談,天光地色,盡納盡吮。從不需要誰的特別關照與愛撫,完全依靠自己的力量,長成了那堵峭壁上的生命,讓人領略那簇動人的風采。它真誠而沒有嫉妒,它純樸而從不貪婪;抬手向路人致意問候,俯首向勝利者恭賀祝福。

  那一年秋天,于不知不覺中,它竟結(jié)出一粒小小的酸棗。只有一粒,而且?guī)缀跣〉脼槿藗兯灰姟?/p>

  那酸棗是春光秋色日月星辰的饋贈,是一片濃縮的丹霞霓云。亮亮的,紅紅的,像瑪瑙,像珍珠,像一團燃燒的火焰,像那萬仞峭壁的靈魂。見到它果實的那一刻,我陡地生出一個奇怪的想法:小酸棗,或許正是那顆酸棗樹苦修苦熬數(shù)十年而得到的一顆心吧!有了心,它便會有夢,便會更加熱烈地擁抱世界!

  1.選文前四段從哪兩個方面寫了酸棗樹生存條件的惡劣?用簡潔的語言概括出來。

  2.從第五段中找出具體體現(xiàn)不鄙位卑,不薄弱小的語句,用橫線在原文上標出。

  3.文中像俯沖搏獵的雄鷹,長成一簇令人刮目的風景,像萬仞峭壁的靈魂,其中加點的雄鷹、風景、靈魂分別指什么?

  4.寫出本文的行文線索。

  5.文中寫酸棗樹的同時,寫了桃李楊柳四種樹;課文《白楊禮贊》也在寫白楊樹的同時寫了楠木,兩篇文章在這里運用的共同寫法是 ,這樣寫的目的是突出白楊樹的_____________,突出酸棗樹的____________。

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