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發(fā)現(xiàn)孩子抄襲作業(yè)怎么辦

時(shí)間:2024-07-29 17:05:49 松濤 好文 我要投稿
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發(fā)現(xiàn)孩子抄襲作業(yè)怎么辦

  眾所周知,學(xué)生以學(xué)習(xí)為主,作業(yè)是達(dá)成課程與教學(xué)目標(biāo)、養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要手段,更是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要組成部分。而抄襲作業(yè)的現(xiàn)象經(jīng)常會在部分學(xué)生中出現(xiàn),家長和老師也想出各種辦法對其進(jìn)行教育。以下是小編收集整理的發(fā)現(xiàn)孩子抄襲作業(yè)怎么辦,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

發(fā)現(xiàn)孩子抄襲作業(yè)怎么辦

  學(xué)生:作業(yè)太多做不完

  近日,記者走訪縣城多所中小學(xué),并隨機(jī)采訪20余名中小學(xué)生。學(xué)生均稱抄襲作業(yè)現(xiàn)象每個(gè)班都有,尤其是放假前一天!安糠滞瑢W(xué)會在開學(xué)的前一天,聚集在漢堡店內(nèi)集中抄襲作業(yè)!背踔猩⊥跽f。

  11月30日正逢周末,上午9時(shí)記者走訪縣城5家漢堡店。進(jìn)入店內(nèi),幾乎所有的餐桌都被中小學(xué)生所占據(jù),紛紛在惡補(bǔ)作業(yè)!捌饺者@個(gè)時(shí)間點(diǎn)店內(nèi)基本無顧客,而開學(xué)前一天這么早就有很多學(xué)生!蹦碀h堡店員工說。

  “我們假期作業(yè)太多了做不完,2天時(shí)間5張?jiān)嚲,放假誰拿出這么長時(shí)間做作業(yè)!”初中生小李說,平時(shí)在學(xué)校學(xué)習(xí)很辛苦,假期就應(yīng)好好放松一下,這樣開學(xué)才會有動力學(xué)習(xí)。至于假期作業(yè),則趁最后一天假期隨便做一下,考慮到老師對假期作業(yè)要求稍低,選擇題則瞎編來應(yīng)付。

  此外,小李稱,平時(shí)作業(yè)沒有什么新意,無非是寫日記、練字、做題。好多習(xí)題以前均做過,對提高學(xué)習(xí)成績沒有實(shí)際幫助,做題技巧都已經(jīng)掌握了,做這些純屬浪費(fèi)時(shí)間,“還有個(gè)別題目自己不會做,看看別人的解題思路,自己也就會了”。

  家長:抄襲作業(yè)如同慢性自殺

  孩子抄襲作業(yè)現(xiàn)象,家長是怎樣看待的呢?記者隨機(jī)采訪了10名家長,他們均稱抄襲作業(yè)如同慢性自殺,不能縱容孩子這樣下去,應(yīng)該極力反對。

  “平時(shí)孩子放學(xué)吃飽飯后會到自己房間寫作業(yè),有一次我給他送牛奶,結(jié)果發(fā)現(xiàn)他在抄襲同學(xué)作業(yè)!笔忻裢跖空f,當(dāng)時(shí)自己非常生氣,立馬批評教育他要獨(dú)自思考問題、完成作業(yè),不能依靠別人。從那之后,她還會隔三差五檢查孩子的作業(yè)。

  市民李先生稱,對于偶然抄作業(yè)的孩子而言,抄襲不會造成很大影響。因?yàn)樗麄儾粫殉u當(dāng)成習(xí)慣,以后他們依然會獨(dú)立完成作業(yè)。就學(xué)習(xí)困難的孩子而言,抄襲則意味著他們將從此失去趕上別人的機(jī)會。

  “有抄襲習(xí)慣的孩子,都是從偶然抄襲開始的,可能會從一門功課的作業(yè),蔓延至數(shù)門!崩钕壬f,這樣的孩子形成習(xí)慣后,上課不專心,經(jīng)常開小差,對于問題也不去積極思考。久而久之,就會在心理上形成一種消極依賴的思想,影響到升學(xué)等方面。

  探究原因:學(xué)生自身的惰性

  “我們平時(shí)在看作業(yè)時(shí)也會發(fā)現(xiàn)幾份作業(yè)雷同!蹦持袑W(xué)王老師說,主要集中于成績中等學(xué)生,優(yōu)等生學(xué)習(xí)自覺,對自己要求嚴(yán)格,作業(yè)都是獨(dú)立完成。而差生則是亂編或者干脆不交,不會費(fèi)工夫抄襲。

  至于孩子抄襲作業(yè)的原因到底是什么,幾位老師總結(jié)出以下方面。最重要的是學(xué)生自身的惰性,不肯動腦筋想問題,見到作業(yè)頭腦發(fā)脹,缺乏鉆研精神。其次為學(xué)生還具有恐懼心理,“只要是老師沒講過的,自己就沒把握,覺得人家做得總是對的!蓖趵蠋熣f。

  此外,部分學(xué)生上課不專心,不會的知識太多,日積月累更多。但作業(yè)又必須上交,碰上作業(yè)較多時(shí),只能抄襲。加之現(xiàn)在科技太發(fā)達(dá),作業(yè)答案可經(jīng)過拍照后再通過QQ、微信、郵件等網(wǎng)絡(luò)方式進(jìn)行傳輸,既方便又省時(shí)。

  還有部分學(xué)生稱各科作業(yè)太多,來不及做!安坏貌怀姓J(rèn),老師為讓學(xué)生牢固掌握知識,布置的作業(yè)較多,在一定程度上助長了學(xué)生抄襲。其中還有一些學(xué)生因做作業(yè)效率太低,導(dǎo)致做不完抄襲作業(yè)的。”王老師說。

  學(xué)校:交作業(yè)才允許進(jìn)教室

  針對學(xué)生抄襲作業(yè)現(xiàn)象,部分學(xué)校也想出一些措施!拔覀儗W(xué)校要求學(xué)生早晨6點(diǎn)半之后才能進(jìn)校,班主任6點(diǎn)半就得在班級門口盯著,每位學(xué)生到校后得先交上作業(yè)后才允許進(jìn)教室!睗(jì)陽縣第十中學(xué)校長助理?xiàng)畲娼苷f。

  此外,學(xué)校為聯(lián)合家長對學(xué)生作業(yè)的監(jiān)管,每位學(xué)生備有專門的記作業(yè)小本。每天放學(xué)前,學(xué)生將每門作業(yè)按順序記錄下來,回家做完這些作業(yè)后家長要每門進(jìn)行檢查,然后簽字,這樣學(xué)生的作業(yè)才算最終完成。

  為避免學(xué)生自己代替家長簽字,學(xué)校每隔一段時(shí)間召開家長會且展示作業(yè)!凹议L一看筆跡,便知道孩子有沒有做手腳。一旦發(fā)現(xiàn)問題,學(xué)校和家長再進(jìn)一步協(xié)商解決。在這種模式下,大部分學(xué)生能獨(dú)立完成作業(yè)了!睏畲娼苷f。

  同時(shí),老師布置作業(yè)不能超量,對于作業(yè)的觀念得“有效”,不能求數(shù)量多,所謂“水大泡倒墻”,靠作業(yè)量大提升成績并不科學(xué)。而對于個(gè)別學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好,如貪玩或惡意不做作業(yè)的學(xué)生,應(yīng)區(qū)分情況給予教育或者適當(dāng)?shù)膽徒洹?/p>

  怎樣發(fā)現(xiàn)孩子的舞蹈天賦

  方法一:發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的舞蹈天賦

  一般來說,具有舞蹈智能的孩子,在很小的時(shí)候(1~4歲)就會表現(xiàn)出其舞蹈的天賦

  1、對舞蹈有強(qiáng)烈的興趣;

  2、動作協(xié)調(diào)、輕盈、優(yōu)美、靈活;

  3、動作完全與音樂一致;

  4、腳的走、跑、行進(jìn)、跳躍等動作,富有節(jié)奏且靈活自如;

  5、能利用手和手臂的結(jié)合,做出許多動作;

  6、喜歡模仿性動作;

  7、喜歡電視上的舞蹈節(jié)目;

  8、能伴著音樂的節(jié)拍律動;

  9、愿意與小朋友一起表演;

  10、能根據(jù)自己學(xué)過的動作,創(chuàng)編一些簡單的舞蹈。

  如果孩子沒有表現(xiàn)出天生的舞蹈天賦,父母還可以在日常生活中加強(qiáng)培養(yǎng)孩子對舞蹈的興趣,例如,經(jīng)常讓孩子通過電視觀看少兒文藝節(jié)目、歌舞表演等,讓孩子用感官直接感受舞蹈的美,引起孩子對舞蹈的注意和興趣這時(shí),如果父母發(fā)現(xiàn)自己的小公主喜歡“手舞足蹈”時(shí),更要積極地加以引導(dǎo)。

  此外,父母還應(yīng)鼓勵(lì)自己年齡較小的女孩子學(xué)習(xí)一些兒童舞兒童舞動作簡單且富有韻律,孩子十分容易掌握當(dāng)孩子對自己的舞蹈充滿自信時(shí),自然會對舞蹈產(chǎn)生濃厚的興趣。

  需要提醒的是,父母如果希望自己的女孩子進(jìn)行專業(yè)的舞蹈訓(xùn)練,第一要看孩子的興趣,第二要看孩子的身體條件而且進(jìn)行專業(yè)舞蹈學(xué)習(xí)時(shí),孩子的年齡也不宜太小運(yùn)動專家建議:5~12歲是少兒身體發(fā)展的一個(gè)重要時(shí)期這時(shí)候進(jìn)行舞蹈學(xué)習(xí),將會對孩子的健康發(fā)育大有裨益。

  方法二:延遲滿足女孩子學(xué)習(xí)舞蹈的心愿

  延遲滿足,在家庭教育中有很多的應(yīng)用學(xué)習(xí)舞蹈是很苦的,很多孩子都會在學(xué)習(xí)的過程中因?yàn)榕绿邸⑴吕鄱罱K半途而廢因此,當(dāng)你的女孩子向你提出學(xué)習(xí)舞蹈的請求時(shí),父母一定要記得延遲滿足她的心愿只有讓她知道自己的學(xué)習(xí)機(jī)會來之不易,她才能鼓起勇氣繼續(xù)堅(jiān)持、繼續(xù)努力,最終學(xué)有所成。

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