解決孩子沉迷電子產(chǎn)品問(wèn)題的方法有哪些
小孩癡迷電子產(chǎn)品
NO．1
兒子曾經(jīng)是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的陽(yáng)光男孩。但上了高中之后，兒子便漸漸變了。在學(xué)校，老師反映他上課玩手機(jī)，不專(zhuān)心聽(tīng)講，學(xué)習(xí)成績(jī)下降，甚至有時(shí)考試的時(shí)候還用手機(jī)作弊；回到家里，總是邊做作業(yè)邊看電視，心不在焉。見(jiàn)兒子這么不專(zhuān)心，我說(shuō)過(guò)幾次，但他不但不改正，還頂嘴。見(jiàn)兒子屢教不改，我只好將遙控器藏了起來(lái)。
上有政策下有對(duì)策。電視看不成了，兒子便用自己的壓歲錢(qián)買(mǎi)了一只最新款的MP4，之后不管是上學(xué)還是放學(xué)，是閑著還是正在學(xué)習(xí)，耳朵里都插著耳機(jī)。做家庭作業(yè)的時(shí)候，也是耳朵里插著耳機(jī)，手里拿著手機(jī)，一會(huì)聊QQ，一會(huì)發(fā)微博，一會(huì)玩游戲。
我要求他專(zhuān)心做作業(yè)，兒子卻狡辯說(shuō)：“老媽你不懂，邊做作業(yè)邊聽(tīng)音樂(lè)，并不影響學(xué)習(xí)，相反這樣學(xué)習(xí)起來(lái)效率才高呢！”
很快兒子便自食其果了，期末考試學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降，從中上游的成績(jī)下滑到倒數(shù)第三。一怒之下，沒(méi)收了兒子的手機(jī)和MP4。沒(méi)了手機(jī)和MP4可玩，兒子便像一只熱鍋上的螞蟻，煩躁不安。為了上網(wǎng)與網(wǎng)友聊天、玩游戲，每天趁老師不注意逃課去網(wǎng)吧上網(wǎng)。兒了去網(wǎng)吧的事情被我發(fā)現(xiàn)后，我一怒之下打了他。然而打罵并沒(méi)能管住他，之后他還是偷偷地往網(wǎng)吧跑。
NO．2
見(jiàn)管不住兒子，我意識(shí)到光靠堵難以解決問(wèn)題，反而會(huì)讓他更加逆反。于是我嘗試著變堵為疏，在他答應(yīng)不再去網(wǎng)吧、有節(jié)制地玩電子產(chǎn)品的情況下，歸還了他的手機(jī)和
MP4，并答應(yīng)他在家里裝上寬帶，讓他在學(xué)習(xí)之余調(diào)劑一下生活。
但裝上寬帶后，我沮喪地發(fā)現(xiàn)，兒子對(duì)電子產(chǎn)品的依賴(lài)愈發(fā)嚴(yán)重了，每天吃完晚飯他就躲進(jìn)自己的房間里上網(wǎng)，問(wèn)他作業(yè)的情況，他就說(shuō)在學(xué)校已經(jīng)完成了。但事實(shí)是，他根本就沒(méi)有做作業(yè)，而是將所有的時(shí)間都消耗在網(wǎng)絡(luò)游戲上了。
對(duì)于游戲之外的事情則是漠不關(guān)心。爺爺奶奶來(lái)了，也不出來(lái)打個(gè)招呼；吃飯的時(shí)候，爺爺奶奶跟他說(shuō)話，他卻愛(ài)搭不理：爺爺奶奶要走了，讓他去送送，他沉浸在游戲中頭也不抬……
兒子的態(tài)度讓我既生氣又無(wú)可奈何，我不知道，一向聽(tīng)話懂事的兒子，為何會(huì)變得如此不可理喻。之后，我咨詢(xún)了心理醫(yī)生。醫(yī)生說(shuō)兒子可能患上了電子依賴(lài)癥。她建議我耐心引導(dǎo)孩子，幫孩子合理安排時(shí)間，并多方面創(chuàng)造條件，讓孩子的生活充實(shí)起來(lái)。她還要我鼓勵(lì)孩子多交幾個(gè)好朋友，給孩子補(bǔ)補(bǔ)生活課，多陪陪孩子，將孩子引向大自然，引向人群，讓現(xiàn)實(shí)的情趣替代電子產(chǎn)品對(duì)他的吸引力。
醫(yī)生的話讓我受益匪淺。痛定思痛，我決定對(duì)兒子的電子依賴(lài)癥進(jìn)行矯正，引導(dǎo)他脫離對(duì)電子產(chǎn)品的依賴(lài)，重新做回一個(gè)陽(yáng)光少年。
NO．3
之后的一天晚上，我故意拉下了家里的電閘，對(duì)兒子謊稱(chēng)家里的電路出現(xiàn)了故障，修不好了，與老公拉著兒子出門(mén)去河邊放孔明燈。那晚，兒子在河邊放了孔明燈、玩了輪滑，在游樂(lè)場(chǎng)開(kāi)了卡丁車(chē)、坐了海盜船，玩得開(kāi)心極了�；氐郊液螅�(jiàn)兒子余興未盡，為了引導(dǎo)兒子減少對(duì)電子產(chǎn)品的依賴(lài)，投入大自然的懷抱，我便趁熱打鐵地與兒子商量： “兒子，市里要舉行馬拉松長(zhǎng)跑比賽，我也報(bào)了名。你現(xiàn)在正放暑假，可不可以陪我一起練？
你放心，不會(huì)白讓你做陪練，等我得了名次，拿到獎(jiǎng)金，給你買(mǎi)一雙名牌運(yùn)動(dòng)鞋�！眱鹤营q豫了一下，但我懇求的.目光和那雙名牌運(yùn)動(dòng)鞋的誘惑，還是讓他最終答應(yīng)了我的請(qǐng)求。于是，之后的每天早晨，我便早早地叫醒兒子，兩個(gè)人穿上運(yùn)動(dòng)服和跑鞋，去濱河大道晨跑。濱河人道上風(fēng)景迷人、空氣清新，見(jiàn)兒子心情不錯(cuò)，我便抓住時(shí)機(jī)，與兒子像真正的朋友那樣談心。在談心中，我裝做不經(jīng)意地提及了青少年依賴(lài)電子產(chǎn)品的危害，并問(wèn)兒子對(duì)此有什么看法。兒子似乎看出了我的心思，他不好意思地?fù)现^說(shuō)： “老媽?zhuān)抑肋^(guò)分迷戀電子產(chǎn)品不好，我也想改，但就是管不住自己�！�
“你能認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)就好了。小孩子迷戀新奇有趣的東西，這很正常，媽媽小的時(shí)候，也有過(guò)這樣的事情。但做任何事，過(guò)猶不及。所以媽媽還是希望你能分清主次，不要因?yàn)槊詰匐娮赢a(chǎn)品而影響了學(xué)習(xí)�！蔽艺f(shuō)。
在我的耐心引導(dǎo)下，兒子變了許多。雖然他還玩電腦，但學(xué)會(huì)了節(jié)制；雖然他還用M P4聽(tīng)音樂(lè)，但只是在閑暇的時(shí)候用音樂(lè)調(diào)劑一下心情。
看著兒子向好的方向發(fā)展，我便與學(xué)校老師聯(lián)系，希望老師能配合著多表?yè)P(yáng)一下兒子。我相信“好孩子是夸出來(lái)的”，孩子有進(jìn)步，適時(shí)給予鼓勵(lì)，這對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)尤為重要。
經(jīng)歷了痛苦的蛻變，兒子終于擺脫了對(duì)電子產(chǎn)品的依賴(lài)。如今，兒子依然是一個(gè)電子時(shí)代的小網(wǎng)民，但卻不再是一個(gè)“電子依賴(lài)癥患者”。他會(huì)使用電子產(chǎn)品，而不是附屬于電子產(chǎn)品，為電子產(chǎn)品所累。他有使用電子產(chǎn)品的時(shí)候秉持著這樣的原則：能夠當(dāng)面說(shuō)的事，絕不打電話；能夠打電話說(shuō)的事，絕不發(fā)短信；能夠發(fā)短信聯(lián)系的，就不用網(wǎng)聊。著眼前這個(gè)陽(yáng)光健康、煥然一新的少年，我終于釋然了。
孩子患上“電子產(chǎn)品依賴(lài)癥”怎么辦？
孩子為何會(huì)對(duì)電子產(chǎn)品產(chǎn)生濃厚興趣呢？
從心理角度分析，電子產(chǎn)品具有強(qiáng)烈的刺激性、趣味性、娛樂(lè)性、互動(dòng)性，深深吸引了廣大兒童。
孩子分辨現(xiàn)實(shí)和虛擬的能力比成人差，容易沉溺于虛擬世界中，產(chǎn)生不良影響，陷入了惡性循環(huán)。對(duì)于一些自制力差的人，特別是青少年，電子產(chǎn)品帶給他們的可能是一種精神上的危機(jī)和宣泄，甚至是瘋狂和刺激的感覺(jué)。
現(xiàn)在iphone、ipad、學(xué)習(xí)機(jī)、復(fù)讀機(jī)、游戲機(jī)等電子科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，很多孩子在玩兒中也逐漸對(duì)其產(chǎn)生了依賴(lài)。信息化社會(huì)，孩子得學(xué)習(xí)使用電子設(shè)備，但電子產(chǎn)品依賴(lài)過(guò)重會(huì)使得孩子在心理上變得很孤僻，表現(xiàn)為情緒抑郁、多愁善感、精力不足、寡言少語(yǔ)，不愿參加社會(huì)交往活動(dòng)和體育鍛煉，在人際交往方面能力很差，又不能融入現(xiàn)實(shí)生活。
在這樣的環(huán)境下，家長(zhǎng)應(yīng)該如何正確引導(dǎo)孩子，減少孩子對(duì)電子產(chǎn)品的依賴(lài)感？
首先，家長(zhǎng)要擺平心態(tài)，不能把所有的問(wèn)題都?xì)w咎于孩子身上。心理學(xué)一般認(rèn)為出現(xiàn)在孩子身上的問(wèn)題，背后都有父母、家庭的原因。
第二，家長(zhǎng)要注重親子關(guān)系，加強(qiáng)與孩子的溝通。當(dāng)孩子對(duì)電子產(chǎn)品產(chǎn)生依賴(lài)感時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該心平氣和地與孩子進(jìn)行溝通交流，探尋孩子出現(xiàn)依賴(lài)問(wèn)題的原因，對(duì)癥下藥。
第三、引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的人生觀。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子正確看待電子產(chǎn)品，珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)。對(duì)于電子產(chǎn)品，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子把它們當(dāng)成完成任務(wù)、解決問(wèn)題的工具，可以從中得到適度的放松和娛樂(lè)，但不應(yīng)沉溺于其中，浪費(fèi)過(guò)多的時(shí)間與精力。
第四、家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子多和同學(xué)、伙伴相處。鼓勵(lì)孩子走出家門(mén)，積極參與到體育運(yùn)動(dòng)、游戲等集體活動(dòng)中去，讓孩子在集體活動(dòng)中找到與人交往的樂(lè)趣，而不是沉溺于一個(gè)人的世界中。再有，電子產(chǎn)品在共享資源、擴(kuò)大知識(shí)面和學(xué)習(xí)上有著自身獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，所以不需要將孩子完全隔離在電子產(chǎn)品之外，最重要的是父母要懂得怎樣讓孩子合理地接觸電子產(chǎn)品，對(duì)于0—2歲的孩子盡量不接觸；對(duì)于2歲至學(xué)齡前的孩子，盡量少接觸；對(duì)于上學(xué)后的孩子，則要控制使用電子產(chǎn)品的時(shí)間。
甩不掉的電子依賴(lài)癥 讓大腦嚴(yán)重受損
從健康、情感到文化缺失
提起網(wǎng)絡(luò)，目前全球最流行的莫過(guò)于“博客”�！都~約時(shí)報(bào)》一篇最新報(bào)道這樣說(shuō)：“隨著競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，很多博客作者覺(jué)得他們有必要24小時(shí)不停地張貼新內(nèi)容。最終惡果是睡眠混亂和體重下降。過(guò)去幾個(gè)月里，有3個(gè)博客作者死于和過(guò)勞有關(guān)的疾病�！痹趪�(guó)內(nèi)某論壇上，一個(gè)有關(guān)電子書(shū)的帖子中，有人是這樣說(shuō)的：“第一，即使為了眼睛，我也不想有一天電子書(shū)取代了紙質(zhì)書(shū)。第二，想想那些散發(fā)著油墨香氣的紙張，怎么會(huì)忍心有一天被冷冰冰沒(méi)有任何手感、純粹炫耀高科技的電子產(chǎn)品所取代呢？這些讓人上癮的毒品，不僅對(duì)健康造成損害，還給我們帶來(lái)情感和文化的缺失。”
大腦嚴(yán)重受損。
北京大學(xué)第三醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科主任醫(yī)師沈揚(yáng)表示， 除了電子產(chǎn)品所發(fā)出的輻射對(duì)健康有害外，其所發(fā)出的信息，也是一種被很多人忽視的傷害。日常生活中，電子產(chǎn)品會(huì)不停地向大腦發(fā)出信息，過(guò)多的刺激會(huì)耗盡大腦的自然運(yùn)作能力。長(zhǎng)期處于這樣的環(huán)境中，會(huì)導(dǎo)致人的記憶力下降、反應(yīng)遲鈍、注意力不能集中等。
精神焦慮易怒。
上班忘了帶手機(jī)、電腦發(fā)生故障不能用，會(huì)讓很多人有一種不安感。王國(guó)榮說(shuō)：“是否對(duì)電子產(chǎn)品依賴(lài)很好辨別，關(guān)掉它們，看看你是否會(huì)覺(jué)得焦慮。”對(duì)電子產(chǎn)品依賴(lài)的人，會(huì)有強(qiáng)烈的渴求或沖動(dòng)感，減少或停止使用時(shí)就會(huì)出現(xiàn)周身不適、煩躁、易激怒、注意力不集中、睡眠障礙等反應(yīng)。
上癮改變?nèi)烁瘛?/strong>
電子產(chǎn)品會(huì)造成人們現(xiàn)實(shí)感的缺失和社交能力的退縮，甚至導(dǎo)致抑郁。對(duì)于一些自制力差的人，特別是青少年，電子產(chǎn)品帶給他們的可能是一種精神上的危機(jī)和宣泄，甚至是瘋狂和刺激的感覺(jué)。當(dāng)對(duì)電子產(chǎn)品的沉迷到了上癮成癖、喪失理智的程度，人格也會(huì)產(chǎn)生巨大的改變。
遺失傳統(tǒng)文化。
《東方時(shí)空》欄目曾做過(guò)一個(gè)小測(cè)試，讓中學(xué)生、大學(xué)生，還有一個(gè)國(guó)學(xué)博士寫(xiě)“尷尬”兩字。令人吃驚的是，竟然沒(méi)有一個(gè)人寫(xiě)對(duì)。北京大學(xué)社會(huì)學(xué)系教授夏學(xué)鑾指出，用慣了電腦，很多人會(huì)提筆忘字；游戲和電視節(jié)目取代了傳統(tǒng)閱讀，甚至看書(shū)都喜歡看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)�！皞鹘y(tǒng)文化可能就在這些閃光的屏幕中漸漸消失。”
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