- 相關(guān)推薦
家庭因素影響孩子的心理
1、父母帶給孩子情緒感染
隨著網(wǎng)絡(luò)化的進(jìn)步，現(xiàn)在的孩子懂得多也比較早熟，對(duì)父母關(guān)系最為敏感。當(dāng)媽后的女人都知道，一個(gè)幾個(gè)月的小嬰兒都會(huì)對(duì)媽媽的情緒有著很強(qiáng)的洞察力。媽媽的笑臉會(huì)給孩子帶來笑臉，也會(huì)讓孩子咿咿呀呀的手舞足蹈。媽媽若是情緒失控有了憂傷，孩子也會(huì)出現(xiàn)焦慮和驚恐現(xiàn)象，甚至?xí)霈F(xiàn)反常的哭鬧表現(xiàn)。所以，一個(gè)孩子從小嬰兒到咿呀學(xué)語(yǔ)，再到學(xué)齡前的情感發(fā)育期，跟父母的好情緒有著深深的關(guān)聯(lián)。孩子社交就是一個(gè)很好的例子，為什么有的孩子跟小朋友相處沒有懼怕，能正常的融入小朋友的氛圍當(dāng)中。而極個(gè)別的孩子就會(huì)懼怕不和群，覺得跟小朋友相處是個(gè)痛苦的折磨呢？不用解釋親們就能明白，父母的影響和家庭氛圍給孩子帶來了負(fù)面影響。
2、父母帶給孩子家庭氛圍
父母除了帶給孩子好的情緒感染外，更要給孩子一個(gè)良好的家庭氛圍。父母之間沒有一地雞毛的家務(wù)事，在孩子面前不吵不鬧，孩子就會(huì)陽(yáng)光健康的成長(zhǎng)！一個(gè)成天吵鬧的家庭，只會(huì)給孩子帶來更多的傷害和打擊。眾所周知，在孩子很小的時(shí)候，就有了自卑感和洞察力。父母關(guān)系的好壞，孩子都會(huì)看在眼里記在心里。父母揪扯多了，孩子就會(huì)出現(xiàn)自卑感和消極心理，在他（她）們的心里就會(huì)出現(xiàn)這樣的問題：“為什么我的爸爸媽媽這樣生活呢？為什么爸爸和媽媽老是打架呢？”等到孩子跟別的小朋友交流對(duì)比時(shí)，孩子的心理就會(huì)有陰影，覺得自己的父母不正常。父母關(guān)系失和久了，有的孩子可能對(duì)父母的關(guān)系不為關(guān)注，但這樣的孩子基本有我行我素的的表現(xiàn)和思想。而有些孩子就會(huì)出現(xiàn)自卑抵觸，心理和情緒就會(huì)出現(xiàn)波動(dòng)而受影響。
3、父母之間不能輕言離婚
父母之間有再大的矛盾，也不要在孩子面前輕言離婚。在孩子們年幼的心里，他們對(duì)父母的感情和矛盾理解不了，他們是父母關(guān)系的無(wú)辜者。一個(gè)離異的家庭，最受傷的是孩子。父母是他們的保護(hù)神，父母離異是孩子心里的致命傷。兩個(gè)大人都好說，誰(shuí)離開誰(shuí)久了日子照常過，但是孩子不同，無(wú)論離開的是父母哪一方，失去爸爸或者媽媽的愛，對(duì)孩子的成長(zhǎng)都是不健全、有缺憾的。為了孩子，父母千萬(wàn)不要輕言離婚，盡管現(xiàn)在的夫妻合約很容易解除，但凡有責(zé)任心的父母，為了孩子也要細(xì)心呵護(hù)婚姻。父母離異破碎的是一個(gè)家庭，出現(xiàn)的后果可能會(huì)毀壞孩子的一生。
更了解孩子心理有益孩子成長(zhǎng)
1、首先要了解孩子的心理特征
我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中常有這樣的體會(huì)，我們不了解這件事情，我們就不知道怎么做？所以，我們要對(duì)青少年的成長(zhǎng)有個(gè)大概的了解。教育才能深入。
比如：上述一些青少年的表現(xiàn)，發(fā)生在我們成人身上就是不正常的，反而在青少年身上卻是正常的。所以，家長(zhǎng)在與孩子交往過程中，不要輕易用成人的觀念來理解孩子的行為。
2、建立良好的溝通渠道
在一般人的觀念里，把溝通就是你說一句我說一句。比如：他們講最近家里母女之間的交流的一件事，母女之間你批評(píng)我，我指責(zé)你，后來終于孩子不說話了，家長(zhǎng)又接著說，你說呀，你說呀，緊接著反過來對(duì)我說，你看看，就這樣，在家里就這樣，要么說就不好好說，要么就不說。我當(dāng)時(shí)的感受是家長(zhǎng)的強(qiáng)勢(shì)，家庭關(guān)系張力大，正確的道理都在家長(zhǎng)那里，那么孩子就會(huì)處在沒有道理的位置，這樣的溝通是無(wú)效的。家長(zhǎng)為孩子好，希望他們能為自己的未來?yè)?dān)負(fù)起自己的責(zé)任。家長(zhǎng)的教育沒有錯(cuò)，但是如果家長(zhǎng)的教育不能對(duì)孩子有積極的效果，也就是家長(zhǎng)在做無(wú)用功，那么這樣的教育就是不可取的。所以說，我在教育孩子的過程中，強(qiáng)調(diào)的不是正確而是有效。孩子說，我感覺沒人能夠理解我。孩子在說的過程中眼淚流了下來，我感覺孩子內(nèi)心是孤獨(dú)的。
這個(gè)時(shí)候我們做家長(zhǎng)的怎么辦？當(dāng)孩子否定你的建議的時(shí)候，家長(zhǎng)不妨用好奇的心態(tài)來了解孩子，為什么在這個(gè)問題上，他不贊成你的做法。也就是學(xué)習(xí)傾聽孩子的心聲，傾聽孩子，也就能夠了解孩子是怎么看待問題，怎么處理問題，你才會(huì)知道孩子的心在哪里？你才知道怎樣來幫助他。
比如：在上中學(xué)的時(shí)候，有一階段脾氣特別大，特別反常，當(dāng)她提出的要求我感覺不合理時(shí)，我不想答應(yīng)她的請(qǐng)求。這個(gè)時(shí)候她會(huì)說：“你隨便吧，”然后就氣呼呼地離開飯桌或者就不再跟我交流了，我女兒有午睡的習(xí)慣。我不讓她看電視。有一天，中午放學(xué)回來，進(jìn)屋就把電視打開。這是以前從沒有的情況。
我當(dāng)時(shí)很莫名其妙，但我內(nèi)心會(huì)有一個(gè)疑問？這孩子是怎么了？我把孩子對(duì)我的態(tài)度放在心里，不說她，只是每天有時(shí)間的時(shí)候問她在學(xué)校是怎么過的，有什么好玩兒的事情發(fā)生嗎？在那段時(shí)間里，女兒經(jīng)常說，“沒什么，還那樣”的話。
在這期間，女兒跟我發(fā)脾氣的時(shí)候，我就不說話了，我轉(zhuǎn)移了矛盾的焦點(diǎn)，過了有半個(gè)多月，我在與女兒聊她在學(xué)校發(fā)生的事情的時(shí)候，她長(zhǎng)出了一口氣說：“倒霉的日子終于過去了。”我假裝好奇地問她發(fā)生了什么倒霉的事呢？這時(shí)候，她才原原本本把她不愉快的事情說出來，“老師誤解她了，不是她說話，老師批評(píng)了她，她無(wú)法解釋。還有，跟同學(xué)發(fā)生了矛盾，男同學(xué)罵她了，把她氣哭了，有的女生背后講究她，說她如何不好，另外一個(gè)女生告訴她的�！�
這些都是在這個(gè)時(shí)期青少年非常看重的事情，同時(shí)，在這個(gè)時(shí)期也是學(xué)習(xí)解決矛盾的關(guān)鍵時(shí)期。是成長(zhǎng)必然經(jīng)歷的階段。這些問題在她的心里過去之后，她才能跟你講出來。后來孩子的問題解決了，她告訴我，媽媽我開學(xué)不看電視了，放寒暑假的時(shí)候看一會(huì)。
看到這里，你知道如何了解孩子的內(nèi)心世界了吧。
【家庭因素影響孩子的心理】相關(guān)文章：
影響幼兒心理的五大家庭因素06-07
父母離異對(duì)孩子的心理影響05-13
影響寶寶智力的六個(gè)因素11-09
影響人的工作積極性的因素12-01
關(guān)于教養(yǎng)方式對(duì)孩子的影響06-16
老年人婚變的心理因素有哪些03-02
可能造成拖延癥有哪些心理因素12-25
孩子的行為與心理問題04-13
媽媽突然離開對(duì)孩子有影響嗎03-09