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智慧芯片作文
篇一：智慧芯片作文
“不是我不努力，只是……”苯苯一邊低著頭，一邊哼著自編歌曲《我太笨》。
苯苯？誰��？難怪你們不認(rèn)識，他成績平平、表現(xiàn)平平、相貌也平平……總之，老師總說在他身上找不到“閃光點(diǎn)”。唉，其實他付出的努力比班上的優(yōu)等生要多幾十倍。是誰說天才是百分之九十九的努力外加百分之一的才智？他早知道，絕大數(shù)人都具備那百分之九十九，可真正難辦的事那百分之一呀！
只聽“劈――啪”兩聲，苯苯又摔了個“屁股墩”，頭上鼓起了一個尺來高的大包�！暗姑�，為什么這種事總發(fā)生在我的身上？碰到鬼了？”
此刻，卻只見那塊大石頭自動滾了兩圈，搖身變成了一個小瓶。苯苯俯身將它拾起，“智慧芯片”四個鉛字映入眼簾，定睛一看，“恭喜您成為本公司億里挑一的受益者！具體使用方法如下……”
苯苯屏住呼吸，激動使他臉紅得像關(guān)公，他的'身體也像雕塑般凝住，就差沒有像大猩猩那樣捶胸頓足了。
他一口氣將那瓶水（據(jù)說芯片已經(jīng)融入水中了）灌進(jìn)肚子里。頓時，他全身通紅，騰起一股熱氣，他好像已經(jīng)變聰明了。
苯苯試著背乘法口訣表，嘿，沒錯！再背昨天學(xué)過的課文，一字不差！天哪，苯苯有一種想喊得沖動。
從此，苯苯再也不是苯苯了，他是聰聰了。
聰聰是一個各方面都全面發(fā)展的學(xué)生，每門功課都是滿分。在老師眼里，他成了國寶，就差叫他盼盼了。更難得的是，他懂得“差生”苦，能夠不厭其煩地解答他們的問題。聰聰以絕對優(yōu)秀的成績考上了省重點(diǎn)中學(xué)，大學(xué)是在美國上的，至于學(xué)位嘛，是博士后。
30年后的聰聰事業(yè)如日中天，他始終從心底里感謝哪個芯片。他總在想，如果不是哪個芯片拯救了他，今天他可能流落街頭給人擦鞋。
聰聰是個知恩圖報的人，他千方百計地尋找哪個公司，卻毫無線索。本來事情就可以這樣結(jié)束的，但是……
這天，聰聰意外地收到一封郵件，上面卻只有一句話：
“我們在30年前給你的智慧芯片是不存在的，那只是普通的水�！�
短短的幾個字，讓聰聰呆住了。不存在？那么……聰聰再一看，信紙的背面還有慢慢的一頁：
“……沒錯，智慧芯片是不存在的，我們只是幫你找回了自信心。相信自己，力量在心中！”
這回，聰聰更感動了，他立刻提筆給那個人回信：
我決定大量幫助那些沒有信心的人。沒錯：力量在心中！
篇二：智慧芯片作文
人類從古至今都在夢想著能上天入地，能上知天文下知地理，無所不知，無所不曉。現(xiàn)在，科技不斷發(fā)展，人類發(fā)明了宇宙飛船，實現(xiàn)了上天的夢想，又發(fā)呢了潛艇，實現(xiàn)了入地的夢想，也許將來的有一天，人類真的能發(fā)明智慧芯片，那么我們也將實現(xiàn)知曉一切的夢想。到那時，智慧芯片能帶給我們什么呢？又將把我們帶向何方呢？
如果擁有了智慧芯片，人人就將擁有像愛因斯坦那樣的大腦，人人都可以成為科學(xué)家。這確實是人類的福音。但是，如果壞人擁有了智慧芯片，他們就將會有更高級的反社會手段，對人類造成威脅的武器，到那時，任何辦法也阻止不了他們，任何人也挽救不了人類的災(zāi)難。
如果擁有了智慧芯片，智障者都可以變成聰明人，而聰明人還可以更聰明，人人都聰明絕頂這確實是人類的福音�？墒牵巳硕紦碛型瑯拥闹R，有著同樣的思想，每人都可以說出同樣的話，那么整個人類就將成為了除了外貌之外，擁有同樣智慧的機(jī)器人。人人都一樣，社會上就不存在了競爭，沒有了競爭，就沒有了動力，人就不再有追求與進(jìn)步，社會就將停步不前。
智慧芯片的作用是將你所不知道的知識一一告訴給你，它在知識上可以稱之為知識寶典，無所不曉，這極大地滿足了人尖的好奇心與求知欲。但是人類擁有了它，我們就不需要去上學(xué)，更不需要學(xué)校了，因為我們?nèi)巳硕伎梢钥紳M分，學(xué)與不學(xué)，考與不考有什么區(qū)別呢？在某種意義上，智慧芯片就像克隆技術(shù)一樣，人類需要什么它不給予什么，從此，人類還會有想像力與創(chuàng)造力嗎？
也許將來有一天，智慧芯片真的存在，也許世界上真的會存在著你說一句古詩詞，連一位賣菜的老太太也能接下一句的現(xiàn)象，整個社會都是知識的海洋，雖然這足以體現(xiàn)一個國家的科技水平和國民的'文化素養(yǎng)，但是，人類的發(fā)展是有一定進(jìn)程的，是有一定規(guī)律的，智慧芯片的發(fā)明，看似推進(jìn)了人類社會發(fā)展的進(jìn)程，但實際上會讓歷史的車輪停止前進(jìn)。
人類的進(jìn)步發(fā)展，最終還是要靠人類自己去探索，去創(chuàng)造，去發(fā)明，不要奢求智慧芯片代替我們?nèi)说拇竽X，如果真到了那一天，也許人類就不存在好奇心了，面對一個個毫無差異的人，這世界一定會索然無味。這樣看來，智慧芯片不是什么好玩意，帶給人類的也許就是一場毀滅性的災(zāi)難。
篇三：智慧芯片作文
人人都希望自己能上知天文，下曉地理，于是古時便有“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的儒生，今日也有“起得比雞早，睡得比狗晚”的高考考生。無論古時今日，求學(xué)的路都是艱辛的，但如果出現(xiàn)一種能讓我們無所不知的芯片，會不會讓事情變得更好呢？
當(dāng)我們無所不知，我們便不用起早貪黑地上學(xué)讀書，老師也不用每天辛苦地上班，備課，這樣看來，大家似乎都輕松了許多。而且，當(dāng)我們走街上就隨時都能遇到博學(xué)多才的人，與他談古論今，豈非樂事一樁？如此想來，我們?nèi)紵o所不知的生活真是十分美好。但，真的會是這樣嗎？
當(dāng)我們?nèi)紵o所不知，先從功利一點(diǎn)的角度來說，當(dāng)人人都學(xué)富五車的時候，人與人之間毫無差距，對于那些考取功名便是為了做官的儒生，對于那些擠過獨(dú)木橋只是為了找到賺錢的好工作的考生來說，這樣學(xué)習(xí)之后又有何意義，學(xué)有所成又有何用？最后大家不都是一樣？而對于那些真的是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)的人來說，這同樣是無趣的，當(dāng)腦中產(chǎn)生疑問時，自己便能馬上得出正確答案，那又有何必要與人探討，這樣得到的知識又有何意義的樂趣？
當(dāng)我們?nèi)紵o所不知，我們便被迫失去了尋求的過程。周國平曾說：“尋求生命的.意義，所貴者不在意義本身，而在尋求，意義就寓于尋求的過程之中。”我想說，尋求知識，所貴者不在知識本身，而在尋求，而當(dāng)我們不必尋求便已滿腹詩書時，我想，知識已失去了意義。
所以，在我看來，發(fā)明這種智慧芯片是沒有意義的，就像地鐵，飛機(jī)一樣，只會讓本來就匆忙的人生更加快捷，卻讓人們無法像之前一樣領(lǐng)略過程中的美景。用這種芯片獲得知識，就像一場從起點(diǎn)匆匆到達(dá)終點(diǎn)的旅行，而沿途都是一片黑暗，什么都沒有看到，能說這是有趣的嗎？
當(dāng)我們?nèi)紵o所不知，活著又有什么意義？
沒有什么未知需要我們?nèi)ヌ剿鳎磺卸际且阎�，一切都已是定式�！拔矣袝r會驚喜，有時也會失望，但至少我親自品嘗了所有‘未知’�！闭沁@許多的未知才讓背包客谷岳的人生充滿樂趣。
所以，不必去妄想什么無所不知，只要你一直不放棄追尋未知。
篇四：智慧芯片作文
有這樣一個奇妙大膽的設(shè)想——將來有一天，我們發(fā)明了一種智慧芯片，有了它，任何人都能古今中外無一不知，天文地理無所不曉。這樣一個偉大的科技成就聽上去像是給在學(xué)海中掙扎的莘莘學(xué)子以解脫的機(jī)會。但仔細(xì)揣想，難道那個時代的孩子真的再無需“十年寒窗苦讀”？難道“懸梁刺股，鑿壁偷光”的刻苦學(xué)習(xí)精神只能存在于先輩的記憶中，注定被時代的需要所淘汰？
不，不是這樣的！智慧芯片并不可以一勞永逸，因為在智慧芯片普及的時代，當(dāng)你欣喜于“不勞而獲”的擁有豐富學(xué)識時，你同樣會沮喪地發(fā)現(xiàn)，周圍人早就以相同的方式獲得了同樣淵博的知識儲備。因此，它并不能成為你的優(yōu)勢，反而是所有人在時代發(fā)展下的必需。即便有了智慧芯片，我們?nèi)粢岣咦约旱哪芰�，踐行自己的價值，學(xué)習(xí)依舊是行之有效且必不可少的方式。
在智慧芯片的時代仍需學(xué)習(xí)。我們不可否認(rèn)智慧芯片為我們節(jié)省了大量背誦記憶的時間，使記憶的準(zhǔn)確性，全面性有所提高，但記憶并不是學(xué)習(xí)的`全部。學(xué)習(xí)更重要的是對知識的理解和掌握。我們通過智慧芯片掌握的知識全面但抽象，如果我們沒有理解，它就只是一潭死水，毫無用處。若人人局限于此，不愿思索，那我們終將囿于前人的成就無法突破創(chuàng)新，進(jìn)而使時代發(fā)展的腳步止步不前。我們唯有通過虔誠的學(xué)習(xí)，認(rèn)真的思考才能將知識消化于心，真正的理解與掌握。
在智慧芯片時代仍需學(xué)習(xí)，因為在人人都博古通今時，對知識應(yīng)用的能力就定會成為選拔與劃分人才的標(biāo)準(zhǔn)。子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎�！笔堑�，學(xué)習(xí)的最終目的在于培養(yǎng)應(yīng)用的能力。我們只有經(jīng)過了科學(xué)，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)才能靈活準(zhǔn)確地應(yīng)用所學(xué)。當(dāng)知識變得廉價而易得，這種應(yīng)用知識的能力定會成為你獨(dú)一無二的財富。
在智慧芯片時代仍需學(xué)習(xí)，因為學(xué)習(xí)的意義不僅在于掌握現(xiàn)有的知識，更在于培養(yǎng)舉一反三，見異思遷的學(xué)習(xí)能力，更在于養(yǎng)成在生活中理性思考的習(xí)慣。這些能力讓我們在學(xué)習(xí)之外的生涯終身受益。若不經(jīng)過學(xué)習(xí)，我們無法在冗雜、繁瑣的知識中把握精髓，亦難以擁有分辨能力以及正確的是非觀，難以形成自我認(rèn)知的體系與價值觀。
所以，無論是在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的現(xiàn)今，又或是在智慧芯片普及的未來，我們通過自身努力去獲取知識、培養(yǎng)能力的這一學(xué)習(xí)過程都是必不可少的。盡管學(xué)習(xí)的方式，內(nèi)容有所變化，但學(xué)習(xí)精神的精髓依舊值得我們發(fā)揚(yáng)光大！
篇五：智慧芯片作文
如果真的有這樣一種芯片，你會選擇裝上它嗎？毫無疑問，答案是否定的。如果芯片真的強(qiáng)大到可以接管人類的大腦，對我們來說何異于系統(tǒng)管理電腦呢？那就無所謂個性差異了，如出一轍的思維方式使人們淪為一個個“搜索引擎”。
我們不如稱這種智慧芯片為思維的終極，因為足夠“智慧”，它可以比人類的思維先一步做出行動，讓市場賣菜的大媽出口成章，讓外國人爆出一口流利的國語。但我以為，注入式的機(jī)械記憶固然可以使人博古通今，卻很難為人類創(chuàng)造光明的未來。因為，對芯片的普遍使用將會剝奪人類思考的權(quán)利，從此人類難以進(jìn)步，不再有異想天開的創(chuàng)意，滿足于消化歷史的豐富而失去對未來的探尋。
是的，每個人都想學(xué)富五車，博學(xué)多才，但人絕不能滿足于做知識的儲存罐。人還有對生活和情感體驗等多方面需要，一味依賴科技必將使本來豐富多彩的人生變得枯燥和單調(diào)。知識的豐富如果以個性的`缺失為代價，那么人們得到的與付出的相比是多么微不足道而荒唐可笑。只求結(jié)果的“零過程”模式，芯片讓一切努力變得毫無意義。
人類和科技，究竟誰控制了誰？
“沒有人性的科學(xué)”是圣雄甘地預(yù)言中毀滅世界的七件事之一。科技始終是為人類服務(wù)而存在的，無論它多么強(qiáng)大，跨越了這一界限就必須被抹消掉。而這一不可逾越的界限正在時間的推移中變得模糊不清。依靠還是依賴，說到底，這還是取決于人類對科技的態(tài)度。物質(zhì)所建立起的宮殿巨大華麗但脆弱不可依傍，某日一旦傾斜，就再也無法找到自己，因為在此中沒有堅守自我。
芯片本身的存在是高度發(fā)達(dá)的科技的結(jié)晶，當(dāng)它被安裝在電腦而非人腦上時，我并不排斥它。它可以作為最強(qiáng)外設(shè)造福人類，而不是人類本身的一部分。人腦的主觀能動性使人類成為超越一切機(jī)器的無可替代的存在，再偉大的科技也不可能憑借自己的思想創(chuàng)造出什么，而人類則擁有無限的可能，無數(shù)不可預(yù)知的未來。所以科技被一次次淘汰更新，人類始終居于統(tǒng)治者地位。
我相信，人們會在日后與科技日漸尖銳的矛盾中做出正確的選擇。
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