文章繁簡古詩文閱讀題
文章繁簡 [清] 顧炎武
韓文公作《樊宗師墓銘》曰：“維古于辭必己出，降而不能乃剽賊，后皆指前公相襲，從漢迄今用一律。”此極中今人之病。若宗師之文，則懲時(shí)人之失而又失之者也。作書須注此自秦漢以前可耳若今日作書而非注不可解則是求簡而得繁兩失之矣。子曰：“辭達(dá)而已矣。”辭主乎達(dá)，不論其繁與簡也。繁簡之論興，而文亡矣�！妒酚洝分碧幈貏儆凇稘h書》之簡處�！缎绿茣分喴�，不簡于事而簡于文，其所以病也。
“時(shí)子因陳子而以告孟子，陳子以時(shí)子之言告孟子”，此不須重見而意已明。
“齊人有一妻一妾而處室者，其良人出，則必饜酒肉而后反。其妻問所與飲食者，則盡富貴也，其妻告其妾曰：‘良人出，則必饜酒肉而后反。問其與飲食者，盡富貴也，而未嘗有顯者來。吾將瞷良人之所之也�！薄坝叙伾~于鄭子產(chǎn)，子產(chǎn)使校人①畜之池。校人烹之，反命曰：‘始舍之，圉圉②焉，少則洋洋③焉，悠然而逝�！赢a(chǎn)曰：‘得其所哉，得其所哉！’校人出，曰：‘孰謂子產(chǎn)智？予既烹而食之，曰：得其所哉，得其所哉！’”
此必須重疊而情事乃盡，此孟子文章之妙。使入《新唐書》，于齊人則必曰：“其妻疑而瞷之”，于子產(chǎn)則必曰：“校人出而笑之”，兩言而已矣。是故辭主乎達(dá)，不主乎簡。
劉器之曰：“《新唐書》敘事好簡略其辭，故其事多郁而不明，此作史之病也�！鼻椅恼仑M有繁簡邪？昔人之論謂如風(fēng)行水上，自然成文；若不出（ ）自然，（ ）有意于繁簡，（ ）失之矣。當(dāng)日《進(jìn)〈新唐書〉表》云：“其事則增于前，其文則省于舊④。”《新唐書》所以不及古人者，其病正在此兩句上�！�
注：①校人，管理池塘的小吏。 ②圉圉，受困無力。 ③洋洋，歡樂。 ④前，舊，均指《舊唐書》
5．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是：（ ）
A．則懲時(shí)人之失而又失之者也 懲：勸戒制止
B．有饋生魚于鄭子產(chǎn) 饋：贈(zèng)送
C．校人烹之，反命曰 反：反而
D．故其事多郁而不明，此作史之病也 郁：晦澀
【知識(shí)點(diǎn)】本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義，能力層級(jí)為B級(jí)（理解）。
【答案解析】C 解析：“反”，通“返”，“回去”的意思。
【思路點(diǎn)撥】判定通假字，一要根據(jù)通假字用同聲同韻的字代替本字的特點(diǎn)，遇到某個(gè)詞用本義、引申義都講不通時(shí)，就可以從字音或聲旁方面去考慮這個(gè)詞是否是通假字。二要了解通假方式。通假的方式一般有三類：①同音字、形近字多采用所通假字的聲旁�！傲腥迸Z”，“列”通“裂”�！耙园茁蛊閹�，直四十萬”，“直”通“值”�！皩④娗莶�，宜在今日”，“禽”通“擒”。②音不同，但有相同的韻母或聲母，形近多采用共同聲符�！熬嚓P(guān)，毋內(nèi)諸侯”，“內(nèi)”通“納”�！白淙贿吘秤屑薄保白洹蓖ā扳А��！皩儆枳魑囊杂浿�，“屬”通“囑”。③音同、形不同�！笆植门e”，“裁”通“才”�！八R(shí)窮乏者得我歟”，“得”通“德”�！暗┤詹豢刹辉樽詠碇x項(xiàng)王”，“蚤”通“早”。
6．將文言虛詞依次填入文中括號(hào)內(nèi)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是:（ ）
若不出（ ）自然，（ ）有意于繁簡，( )失之矣。
A. 于 而 則 B. 而 于 則
C. 因 之 而 D. 乎 則 者
【知識(shí)點(diǎn)】本題考查考生理解常見文言虛詞在文中的意義和用法的能力，能力層級(jí)為B級(jí)（理解）。
【答案解析】A 解析：本題主要考查虛詞“于”“而”“則”的用法，“而”用作連詞。1．表示并列關(guān)系。一般不譯，有時(shí)可譯為“又” 。2．表示遞進(jìn)關(guān)系。可譯為并且或而且。3．表示承接關(guān)系�？勺g為就接著，或不譯。4．表示轉(zhuǎn)折關(guān)系�？勺g為但是卻。5．表示假設(shè)關(guān)系�？勺g為如果假如。6．表示修飾關(guān)系，即連接狀語�？刹蛔g。7．表示因果關(guān)系，8．表示目的關(guān)系�！坝凇背Ｗ鼋樵~使用。1.在，從，到；2.“在……方面”“從……中”；3.由于；4.向，對(duì)，對(duì)于；5.被；6.與，跟，同；7.比�！皠t”(一)連詞。1.表示承接關(guān)系。譯為就便，或譯為原來是已經(jīng)是。例如：2.表示條件、假設(shè)關(guān)系。譯為“假使”“如果”“要是……就”“那么”“就”“便”。3.表示并列關(guān)系。這種用法都是兩個(gè)或兩個(gè)以上的則連用，每個(gè)則字都用在意思相對(duì)、結(jié)構(gòu)相似的一個(gè)分句里，表示分句之間是并列關(guān)系�？勺g為就，或不譯。4.表示轉(zhuǎn)折、讓步關(guān)系。表示轉(zhuǎn)折時(shí)，用在后一分句，譯為可是卻“反而”;表示讓步時(shí)，用在前一分句，譯為雖然倒是。5.表示選擇關(guān)系。常和“非”“不”呼應(yīng)著用，譯為“就是”“不是……就是”。(二)副詞。1.用在判斷句中，起強(qiáng)調(diào)和確認(rèn)作用，可譯作是就是。2.表對(duì)已然或發(fā)現(xiàn)的強(qiáng)調(diào)�？勺g為“已經(jīng)”“原來”“原來已經(jīng)”。
【思路點(diǎn)撥】文言虛詞的辨析六法：①詞性分析法。從詞性的角度看，許多虛詞是兼職的，即在不同的句子中有不同的詞性，②位置分析法。有些虛詞在句中的位置不同所起的作用也不同，因而理解虛詞的作用和意義時(shí)，應(yīng)從虛詞在句中的位置和前后關(guān)系、搭配習(xí)慣及其使用規(guī)律等方面入手。③溫故求新法。我們應(yīng)盡量回顧過去學(xué)過的有關(guān)虛詞的例句及有關(guān)知識(shí)，將這些例句的意義和用法進(jìn)行比較，從而快速高效地理解句中虛詞的用法。④語境判定法。一個(gè)虛詞往往有多種用法，要理解其句中用法，必須根據(jù)上下文來確定。⑤語法切入法。即通過分析句中的語法結(jié)構(gòu)去理解虛詞在句中的用法。⑥標(biāo)志識(shí)別法。有些虛詞是構(gòu)成特殊文言句式的標(biāo)志詞，如能掌握課文或成語中出現(xiàn)過的一些特殊文言句式中的標(biāo)志性虛詞，就能幫助我們理解虛詞在文中的意義和用法。
7．下列用“/”給文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是：（ ）
A.作書須注此自秦漢以/前可耳/若今日作書而非注不可解則是/求簡而得繁/兩失之矣
B.作書須注/此自秦漢以前可耳/若今日作書而非注不可解/則是求簡而得繁/兩失之矣
C.作書須注/此自秦漢以前可耳/若今日作書而非注不可解則是求簡/而得繁兩失之矣
D. 作書須注/此自秦漢以前可耳若今日/作書而非注不可解/則是求簡而得繁/兩失之矣
【知識(shí)點(diǎn)】本題考查閱讀淺顯的文言文及正確斷句的能力，能力層次為C級(jí)（分析綜合）。
【答案解析】B 解析：抓住“此”“若”“則”等詞來斷句。
【思路點(diǎn)撥】斷句前先要讀幾遍要斷的文段，力求對(duì)原文內(nèi)容有個(gè)大致的了解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中分析難斷的句子。具體可以從以下八個(gè)方面突破：①從名詞(代詞)，定句讀。和現(xiàn)代漢語一樣，文言文中名詞(代詞)一般也常常用作句子的主語和賓語，因此，找出文中反復(fù)出現(xiàn)的名詞或代詞，就基本上可以斷出句讀了。②看虛詞，定句讀�！胺颉⑸w、凡、竊、請(qǐng)、敬”等發(fā)語詞和表敬副詞，常常用在句首；“也、矣、歟、焉、哉”等語氣詞常常用在句尾；“以、于、為、而、則”等連詞常用在句中。根據(jù)這一特點(diǎn)，找出虛詞就有助于句讀。③找頂真，定句讀。頂真是文言文中常見的形式。句子前后相承，前一句作賓語的詞，在后一句又作了主語。④據(jù)排偶，定句讀。排比、對(duì)偶、對(duì)稱是文言文中最常見的修辭方法。句式整齊，四六句多，又是文言文語言上的一大特點(diǎn)。這一特點(diǎn)，又為斷句提供了方便。⑤依總分，定句讀。文言文中，也往往有總分、分總的形式，據(jù)此也可以進(jìn)行斷句。⑥由對(duì)話，定句讀。文言文中對(duì)話、引用常用“曰”“云”為標(biāo)志，兩人對(duì)話，一般在第一次問答時(shí)寫出人名，以后就只用“曰”而把主語省略。遇到對(duì)話時(shí)，應(yīng)根據(jù)上下文判斷出問者、答者，明辨句讀。⑦察反復(fù)，定句讀。反復(fù)，特別是間隔反復(fù)，也是文言文中常見的修辭方法。⑧由句式，定句讀。
8．下列對(duì)原文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是：（ ）
A.作者在開頭段提出了全文的觀點(diǎn)，并例舉了《史記》《新唐書》等來證明。
B.作者認(rèn)為言辭以達(dá)意為主，沒有必要空泛地討論語言的繁與簡的問題，否則，好文章就不會(huì)出現(xiàn)了。
C．文章在第三段中以齊人妻與校人的話為例，將《孟子》與《新唐書》的寫法作了對(duì)比，意在提倡寫作時(shí)使用繁筆。
D.作者在文章的最后指出《新唐書》所謂的“其事則增于前，其文則省于舊”其實(shí)不是優(yōu)點(diǎn)而恰恰是缺點(diǎn)。
【知識(shí)點(diǎn)】本題考查考生篩選并整合文中的信息，對(duì)原文內(nèi)容進(jìn)行分析和概括的能力，能力層次為C級(jí)（分析綜合）。
【答案解析】C 解析：“ 提倡寫作時(shí)使用繁筆”錯(cuò)誤，對(duì)比的用意是引出“辭主乎達(dá)，不論其繁與簡”的觀點(diǎn)。
【思路點(diǎn)撥】篩選文中信息的解題策略：①注意陳述主體是否一致。在文言文信息篩選題中，經(jīng)常存在某些被選文句的陳述主體與題干不一致的情況，而這些文句大多數(shù)恰恰是應(yīng)被排除的選項(xiàng)。因此，在篩選信息時(shí)，一定要看所選文句的陳述主體是否與題干一致。②注意主體關(guān)涉的對(duì)象是否一致。題干要求篩選的信息與所選文句透露的信息的契合不僅表現(xiàn)在陳述對(duì)象的一致性上，也表現(xiàn)在兩處關(guān)涉對(duì)象的一致性上。③明確信息的意義指向。對(duì)主體和對(duì)象的確認(rèn)，是為準(zhǔn)確篩選信息打下的兩個(gè)漂亮的外圍殲滅戰(zhàn)，要最終選出正確答案，還要理解表達(dá)信息的概念內(nèi)涵，明確所要篩選的信息的意義指向。④梳理文意句意。對(duì)所選文句所在文段大意的準(zhǔn)確把握，對(duì)所選文句與相鄰文句間語意關(guān)系的正確理解，可以幫助我們排除錯(cuò)誤選項(xiàng)的干擾。⑤辨明行為、品質(zhì)與功績、影響等。有些題干要求篩選的信息與所選文句透露的信息有相符相似之處，但題干要求選出的是行為、品質(zhì)，而文句反映的卻是結(jié)果，遇到這種情況要認(rèn)真辨析。
9．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）
(1) 《新唐書》之簡也，不簡于事而簡于文，其所以病也。(4分)
譯文：
(2) 問其與飲食者，盡富貴也，而未嘗有顯者來。（3分）
譯文：
(3) 必須重疊而情事乃盡，此孟子文章之妙。（3分）
譯文：
【知識(shí)點(diǎn)】本題考查考生理解并翻譯文中的句子的能力，能力層次為B級(jí)（理解）。
【答案解析】（1）《新唐書》的簡，不是史事上簡，而是行文上簡，這就是它出現(xiàn)弊病的原因。（2）問和他一道吃喝的人，他說全都是富裕高貴的人，但不曾有顯達(dá)的人來我們家。（3）這里必須把話重復(fù)才能把人的情態(tài)和事的細(xì)節(jié)完全地表現(xiàn)出來，這正是孟子文章的妙處所在。 解析：（1） “所以”是“……的'原因”的意思，“病”是“弊病”的意思，判斷句式1分，句意1分。（2） “富貴”是“富裕高貴的人”的意思，“顯”是“顯達(dá)”的意思，各1分，句意1分。(3)“重疊”是“重復(fù)”的意思，“乃盡”是“完全地表現(xiàn)出來”的意思，各1分，句意1分。
【思路點(diǎn)撥】掌握文言文翻譯的五字要訣。文言文翻譯要能做到信、達(dá)、雅，應(yīng)該掌握五字訣：留、刪、增、調(diào)、變。①留，即保留古今相同的詞和專有名詞，如人名、地名、朝代名、國名、官職、年號(hào)、某些典章制度名稱以及物品名稱等，這些不必翻譯。②刪，刪去一些只起語法作用，沒有實(shí)際意義的虛詞；無法對(duì)應(yīng)地用現(xiàn)代漢語進(jìn)行翻譯，刪后又不影響句子的準(zhǔn)確通順的，亦可刪去。③增，把文言文的單音詞譯成現(xiàn)代漢語的雙音詞；文言文中省略的成分，在翻譯時(shí)也應(yīng)增補(bǔ)出來。④調(diào)，將古今漢語不同的語序，按現(xiàn)代漢語的規(guī)范調(diào)整。⑤變，就是變通，在忠實(shí)于原文的基礎(chǔ)上，活譯有關(guān)文字。
附譯文：韓愈作《樊宗師墓銘》寫道：“古人寫文章必定自己遣詞造句，后來（文章）水平低不能自己創(chuàng)作的人就去剽竊盜用他人的。后人總是向前人公開抄襲搬用，從漢朝到現(xiàn)在都是這樣�！边@很準(zhǔn)確地說中了現(xiàn)在文人的毛病。至于宗師的文章，在勸誡制止當(dāng)時(shí)人的過失時(shí)自己卻也犯了過失。寫作文章必須作注寫清一些必要的內(nèi)容，這情況在秦漢以前還是做得很好的；至于現(xiàn)在的人寫作文章卻沒有作注以致讀者無法理解，這樣的話是因求簡而得繁，兩方面都有失誤。孔子說：“言辭能夠表達(dá)意思就可以了�！毖赞o注重的在于表達(dá)意思，不必評(píng)說它是繁還是簡。（如果）對(duì)言辭繁簡的評(píng)說興盛了，好文章也就消失了。《史記》中紛繁詳細(xì)的描寫必定勝過《漢書》簡陋單薄的敘述�！缎绿茣返暮�，不是史事上簡，而是行文上簡，這就是它出現(xiàn)弊病的原因。
“時(shí)子通過陳子把（齊王說的話）轉(zhuǎn)告孟子，陳子也就把時(shí)子的話告訴了孟子。”
“齊國一個(gè)人，在家里有一妻一妾。她們的丈夫出門，必定是喝足了酒、吃飽了肉之后才回家。他妻子問與他一道吃喝的是什么人，他說都是富裕高貴的人。他妻子告訴他的妾說： ‘丈夫出門，總是酒足飯飽后回來；問和他一道吃喝的人，他說全都是富裕高貴的人，但不曾有顯達(dá)的人來我們家，我打算悄悄地查看他到什么地方去�！薄皬那坝腥怂突铘~給鄭國的子產(chǎn)，子產(chǎn)派管理池塘的人把魚養(yǎng)在池塘里。管池塘的人卻把魚烹煮了，回來向子產(chǎn)匯報(bào)說：‘剛放它時(shí)，死氣沉沉的，過了一會(huì)，就歡樂起來，悠然地游往水深處而消逝了。’子產(chǎn)說：‘它得到了它應(yīng)該去的地方，它得到了它應(yīng)該去的地方。管池塘的人出來后，對(duì)人說：‘誰說子產(chǎn)很聰明？我已經(jīng)把魚煮熟吃了，可他還說：“它得到了它應(yīng)該去的地方，它得到了它應(yīng)該去的地方！”’
這里必須把話重復(fù)才能把人的情態(tài)和事的細(xì)節(jié)完全地表現(xiàn)出來，這正是孟子文章的妙處所在。假使（把《孟子》的故事）寫進(jìn)（文字儉省的）《新唐書》，對(duì)“齊人”這個(gè)故事，必定（概括地）寫成“他的妻子懷疑他，就悄悄地查看他”；對(duì)“子產(chǎn)”這個(gè)故事，必定（概括地）寫成“小吏退出后嘲笑子產(chǎn)”。（只概括成）兩句話罷了。所以，言辭注重的在于表達(dá)清楚意思，注重的不在于簡潔。
劉器之說：“《新唐書》敘述事情喜好言辭簡略，所以它敘述的事情大多晦澀不明晰，這是寫作史書的弊病。況且寫作文章，哪里存在刻意去追求繁復(fù)或簡潔的做法呢？古人在論述這個(gè)問題時(shí)，認(rèn)為寫文章，就如同風(fēng)從水面上吹過，自然而然地形成波紋；如果不是自然地形成，而是有意地追求繁復(fù)或簡潔，那么就會(huì)出現(xiàn)弊病了。當(dāng)時(shí)（曾公亮）《進(jìn)〈新唐書〉表》說：“《新唐書》所敘的事情比起《舊唐書》有所增加，而它的文字卻比《舊唐書》簡略�！薄缎绿茣繁炔簧瞎湃耸窌脑颍牟「谶@兩句話上。
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