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教學通知

時間:2021-03-01 17:58:22 通知范文 我要投稿

教學通知3篇

  在快速變化和不斷變革的今天,需要使用通知的場合越來越多,上級機關對下級機關可以用通知,平行機關之間有時也可以用通知。在寫之前,可以先參考范文,以下是小編為大家整理的教學通知3篇,希望對大家有所幫助。

教學通知3篇

教學通知 篇1

  教學設想

  引導學生從整體把握詩歌內容,感受詩歌感情,培養(yǎng)鑒賞詩歌的基本能力,進而培養(yǎng)

  對詩歌作出正確的評價。

  第一課時

  教學內容和步驟

  一、創(chuàng)設情境,導入新課

  二、介紹作者及其寫作背景

  1.作者:請參看“教學設計(A)”。

  2.寫作背景。

  1941年皖南事變后,艾青來到了革命根據地延安。與解放區(qū)新的生活與環(huán)境相適應詩人覺得“詩必須作為大眾的精神教育工作,成為革命事業(yè)里的,宣傳與鼓動的武器”,決心“把政治與詩密切地結合起來,把詩貢獻給新的主題和題材”,因此,詩人這一時期的詩歌,更自覺、更有力地為革命斗爭歌唱,詩作中的時代意識更為強烈,理想主義色彩也有了新的發(fā)展!独杳鞯'通知》就是其中的代表作。

  三、朗讀詩歌,初步感受詩歌內容

  1.聽朗讀帶。

  學生注意朗讀的字音和節(jié)奏。

  2.解決疑難字詞讀音,疏通閱讀障礙,

  注意以下字詞讀音:

  祈愿灼痛沉浸街衢籬笆雞塒污穢淪亡滲合扣打虔誠

  指名朗讀后,教師注意引導學生評價,指出其中的優(yōu)點和不足。

  四、梳理詩歌的寫作層次

  梳理的目的是在于理解作者的寫作思路,為進一步的學習作準備

  1.學生默讀全詩,然后指名學生復述這首詩的基本意思。

  要求通過復述,能夠基本了解詩歌的大致內容和基本思路。

  2.討論:這首詩一共有32節(jié),可以分為幾個部分?

  學生討論后明確:可以分為三部分:

  第一部分:從“為了我的祈愿”到“又將帶溫暖給人類”。

  第二部分:從“借你正直人的嘴”到“請農夫從畜棚牽出耕牛”。

  第三部分:從“借你的熱情的嘴通知他們”到“說他們所等待的就要來了

  對于結構層次的劃分,不必執(zhí)著一念,只要合理,都可以。

  3.討論:各個部分的中心意思是什么?請簡要概括。

  明確:在概括時,一定要抓住詩歌中的關鍵詞語。

  五、布置作業(yè)

  第二課時

  教學內容和步驟

  一、簡要回顧上課時內容,引入新課

  二、精讀詩歌,評點詩歌內容

  1.要求學生自讀全詩,一定要注意在讀中品,邊讀邊想,深入理解詩歌的內容。然后在詩歌空白處寫出自己的評點內容?梢允窃u價詞語的應用,可以是評價詩句中的思想感情,可以是評價修辭方法的運用,也可以是評價詩歌技巧應用的效果。

  2.學生相互交流評點的內容。

  3.在評點中注意以下問題:

  (1)這個“通知”有哪些內容,這些內容集中表達了一個什么意思?

  (2)迅速默讀詩歌,回答:黎明所“通知”的對象有哪些人?

  (3)語句理解:詩中說“通知眼睛被渴望所灼痛的人類/和遠方的沉浸在苦難里的城市和村莊”,這兩句詩該如何理解?

  (4)語句理解:詩歌末尾說:“趁這夜已快完了,請告訴他們/說他們所等待的就要來了”,這當中的“夜”和“所等待的”應該怎樣理解?

  (5)品味下面兩節(jié)詩歌:

  請歌唱者唱著歌來歡迎

  用草與露水所滲合的聲音

  請舞蹈者跳著舞來歡迎

  披上她們白霧的晨衣

  這兩節(jié)詩讀起來感覺很美,體會一下,詩人是如何表現(xiàn)出其中之美蘊的。

  4.教師指名學生朗讀自己所評點的內容。并引導學生相互評價該生所評點的優(yōu)劣。

  5.評點結束后,教師引導學生小結詩歌主要內容。

  6.學生齊讀全詩。

  三、自讀全詩,綜合評價

  1。討論:這首詩主要運用了什么修辭方法?詩中的“黎明”有什么深刻的內涵?

  2.提問:艾青說“一首詩是一個心靈的活的雕塑”,你感覺到這首詩所跳動的心靈了嗎?

  請你說說,在這首詩中,作者所要表達的主旨是什么?

  3.你覺得這首詩寫得怎么樣?有哪些特色?請談談你的感受。

  四、遷移訓練

  五、布置作業(yè)。

教學通知 篇2

  各教學單位:

  為順利完成本學期期末各項工作,保證下學期開學后教學工作的順利開展,現(xiàn)將相關工作安排通知如下:

  1.考試、閱卷、成績報送、試卷存檔

  本學期各門課程的考試安排已全部公布在教務辦公室網站上。

  課程考試過后,請任課教師盡快完成閱卷、成績評定等工作,并請各單位督促任課教師于1月28日前將任教課程成績上傳至教務管理信息系統(tǒng)。如有疑問,請聯(lián)系宣城校區(qū)教務辦公室徐老師,電話:0563-3831070,郵箱:297257329@qq.com 。

  各教學單位要按照“能力導向的一體化教學體系”建設要求,組織任課教師做好各門課程成績評定,妥善做好作業(yè)、實驗實習報告、期中期末試卷和其他資料的回收、裝訂和存檔工作。

  2.加強考試管理,建設優(yōu)良考風

  各院、系要組織學生認真復習迎考,同時加強對學生的誠信教育,嚴肅考風考紀,要求廣大學生遵守《考場規(guī)則》;要加大考試的巡查力度,組織專門力量深入到考場督導檢查所在單位教師監(jiān)考和學生考試情況,督促監(jiān)考教師認真履行監(jiān)考職責,嚴格按照《合肥工業(yè)大學考試管理規(guī)定細則》做好考試相關工作,

  3.成績管理

  本學期結束前,各院、系要把學生考試成績及時通知到學生本人和家長,以便于學生做好補考準備工作、家長及時了解學生學習情況。

  4.學生注冊

  學生于2月24日、25日到校報到注冊,各院、系要組織做好本單位學生的報到注冊工作。注冊通過的學生,必須由各院、系加蓋學生注冊章。未加蓋注冊章的學生證,不能作為有效證件使用。

  5.選課工作安排

  第一輪選課安排在第20周進行,請廣大同學關注校園網通知。

  6.補考

  補考時間定于下學期開學后第二周開始。教務辦公室將在開學后一周內把考試安排公布到教務辦公室網頁上,請廣大同學注意關注網絡信息。各院、系、部也要及時將補考信息通知到相關學生。

  7.成績復查

  學生若對本學期考試的各科成績有異議,請按照學生手冊上《本科生考試成績復查程序》提出復查申請,逾期不予受理。

  合肥工業(yè)大學宣城校區(qū)教務辦公室

  20xx年1月9日

教學通知 篇3

  活動時間:11月2日(周四)下午1:30—3:10(1:25簽到)

  活動地點: 席廠小學

  教研主題:聽評課;集體備課

  活動主持人:宮恩波

  活動流程:

  一、宮恩波老師執(zhí)教四年級的《平行與垂直》,每位老師聽課、評課。

  二、請各位老師攜帶各自所教年級教材、教案,集體備課。

  (溫馨提示:請關注天氣變化,注意交通安全!)

  注:學習過程中不得離場。

某某單位

  20xx年2月24日

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