生活個人述職報告

　　在人們素養(yǎng)不斷提高的今天，報告十分的重要，通常情況下，報告的內(nèi)容含量大、篇幅較長。那么大家知道標(biāo)準(zhǔn)正式的報告格式嗎？以下是小編幫大家整理的生活個人述職報告，僅供參考，大家一起來看看吧。

生活個人述職報告1

　　時光飛逝，意猶未盡，已經(jīng)來臨了許久。打開記憶的畫屏，一年來的努力仿佛昨日。

　　大學(xué)生活部一個充滿熱情，責(zé)任感，創(chuàng)造力的地方。他是最接近學(xué)生的一個部門，而我們作為一位學(xué)生在生活部里努力的尋找研究讓學(xué)生的大學(xué)生活更美好的方法，這本身就讓我們每一位生活部的成員充滿了自豪感和積極性。

　　這一年來，我們冶金與材料學(xué)院生活部策劃組織了冶金材料學(xué)院辯論賽，參加了冶材學(xué)院校區(qū)五周年大型展覽，輔助秘書處舉辦了冶材學(xué)院C++學(xué)習(xí)交流會，輔助并參加組織了雞蛋撞地球比賽等多次活動。這些活動中有許多困難，可它們無一不被我們的努力和激情所打敗。這給我們帶來的不僅僅是單方面的喜悅，還有汗水澆灌出來的自信和認(rèn)識。

　　在這些充滿了汗水經(jīng)歷中，我們明白了很多我們以往認(rèn)識不不夠深刻的`問題：

　　(一)集體活動的成功來自于合作，合作的成功來自于信任。作為冶金材料學(xué)院辯論賽的策劃組織方，這次活動帶給我們的沖擊最明顯!同時它也讓我們認(rèn)識且學(xué)到了許多。這次活動的主要參與方主要來自10屆冶金材料專業(yè)學(xué)生。比賽進(jìn)行的相當(dāng)激烈。作為參與方兼策劃管理方，我們想的不僅是讓活動進(jìn)行下去，還有如何讓我預(yù)期的目標(biāo)達(dá)成，而且不是勉強達(dá)成。辯論賽是一項知識競技類活動，活動的原則就是：公平，公正。這也是比賽中老生常談的問題了，為了不讓參賽方覺得不公平，我們在活動的每時每刻不在協(xié)調(diào)和改善工作人員的工作。以求做到真正的公平，公正。在這些問題的解決上我們深深體會到了合作及信任的重要。在以后的諸多工作中我們還會充分貫徹及利用這個認(rèn)識的。

　　(二)活動需要激情。

　　活動的策劃組織都需要所以參與者的合作。作為“冶材學(xué)院C++學(xué)習(xí)交流會，雞蛋撞地球比賽”的組織參與者，我們生活部的每一位并沒有因此而欠缺任何熱情，我們本著集體的價值觀，充分做好自己接受的任務(wù)，在自己任務(wù)完成的情況下幫助完成其他力所能及的任務(wù)。

　　我們生活部在成長，我們每一位生活部的工作人員也在成長。

生活個人述職報告2

老師、同學(xué)們：

　　大家好!

　　首先感謝你們給我這一寶貴的機會，讓我站在這里發(fā)言�，F(xiàn)在我將上一學(xué)期我的班級工作情況向大家作一簡要總結(jié)，不當(dāng)之處還望多多批評指正。

　　由于老師和同學(xué)們的信任，我擔(dān)任了班級的生活委員。自從擔(dān)任這一職務(wù)，我就以一個班干部的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。從自身做起，從點滴小事做起。每當(dāng)輪到我們組做值日時，我總是一絲不茍地清掃教室地面，擺放桌椅……為了能給大家創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我總是不放過任何一個細(xì)節(jié)。每當(dāng)我做完值日，看到整個教室井然有序、煥然一新時，我內(nèi)心總有說不出的滿足感和成就感。當(dāng)然這些只是一個普通學(xué)生最起碼應(yīng)該做的。我知道，作為一個生活委員，不應(yīng)該僅僅滿足于做好份內(nèi)的.事情，還應(yīng)該樂于助人，主動地幫助其他同學(xué)，因此，當(dāng)我看到別的組的同學(xué)做值日忙不過來時，我就會義不容辭地上前幫忙。作為一個生活委員，還要留心一些細(xì)小問題，愛護(hù)班級公物。

　　每當(dāng)我看到教室地面上的螺絲釘，我就會不由自主地?fù)炱饋�，然后仔�?xì)檢查周圍的桌椅，直到找到它的“xx”，然后將其安上，看到桌椅又堅固如初，我就有一種無以言表的喜悅。此外，在日常生活中，每當(dāng)看到同學(xué)需要幫助時，我總會伸出援助之手，以自己的真誠換取同學(xué)的信賴，用自己的愛心贏得同學(xué)的友誼，與同學(xué)們建立了和諧的關(guān)系。

　　當(dāng)然，“人非圣賢，孰能無過”，我也有或多或少的缺點和不足之處。表現(xiàn)在作息時間方面。上個學(xué)期我也曾幾次遲到，每次看到自己因為遲到而給班級抹了黑，我就非常痛心。在此我也向大家保證今后一定改正，不再遲到。在學(xué)習(xí)方面也不夠扎實，經(jīng)常粗心大意，對自己要求不夠嚴(yán)格，以致成績有所下滑。在這里，我也希望在今后的學(xué)習(xí)生活中能和同學(xué)們一起奮發(fā)努力，學(xué)習(xí)成績更上一層樓�！皩W(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退”，讓我們共勉! 新學(xué)期，新起點。在今后的生活中，我將更加努力地做好本職工作。積極主動地幫老師、同學(xué)多做一些事，嚴(yán)格要求自己，真正成為老師的得力助手，同學(xué)的貼心朋友。讓我們齊心協(xié)力，為我們的班級的榮譽增磚添瓦! 謝謝大家!

生活個人述職報告3

　　大家晚上好!

　　我是生活部的王國屹，這位是我的搭檔生活部的王興，今天由我們兩來為大家做這次的述職報告。

　　經(jīng)管院生活部在學(xué)校團(tuán)委，院老師的直到帶領(lǐng)下，積極做好各項校級活動的后勤工作，努力做到讓參加同學(xué)后顧無憂的為經(jīng)管院爭取榮譽，認(rèn)真做好本職工作，以集體的形式，明確分工，為經(jīng)管院，為生活部爭得一份榮譽，打造一個優(yōu)秀團(tuán)隊，展現(xiàn)一個先進(jìn)集體應(yīng)該具有的風(fēng)采。

　　我們將從工作回顧、成績與經(jīng)驗、問題與改進(jìn)、未來展望四個方面為大家做我們部門的工作總結(jié)：

　　在工作回顧方面，經(jīng)管院第十八屆團(tuán)委學(xué)生會生活部，始終不忘自己的本職工作，辛勤為同學(xué)服務(wù)，為同學(xué)們創(chuàng)造一個良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境而加油努力。在這一年的學(xué)生會工作中，我部門每周定期召開例會，借以總結(jié)在上周的工作中存在有哪些不足可以改進(jìn)的地方以及了解有哪些做的好值得發(fā)揚的地方，這些對于部長和委員開展后期工作有著極大的幫助;每月定期選出優(yōu)秀寢室向校民管會上報，配合民管會工作，定期檢查優(yōu)秀寢室，讓同學(xué)們的居住環(huán)境舒適干凈是我們工作的最終目標(biāo)。

　　此外，定期的部門聚餐以及幾下每一個成員的生日并為他們舉辦生日派對也是必不可少的非常規(guī)工作，我們開展了各項活動來豐富同學(xué)們的課余生活，通過《與寢管阿姨的交流會》讓同學(xué)們了解在寢室文化建設(shè)中有哪些是可以做的，有哪些是違反規(guī)定的，以此來更好的建設(shè)自己的寢室;通過《有你真好》活動來增進(jìn)寢室成員的交流聯(lián)系，增進(jìn)友誼，幫助同學(xué)們盡快的適應(yīng)大學(xué)生活，珍惜同一個寢室的成員，活動達(dá)到了預(yù)期的效果;通過《新聞直播間》活動來讓同學(xué)們更多的了解寢室之外的世界的精彩成都，開闊同學(xué)們的視野;《我愛囧屋，寢在囧途》活動讓同學(xué)們相互爆料同寢室成員的囧事使同學(xué)們了解到寢室文化的豐富多彩，增進(jìn)同寢室人員之間的友誼�！秾ふ椅业哪恪坊顒邮峭瑢W(xué)們走出寢室，認(rèn)識其他學(xué)院專業(yè)同學(xué)，對于擴(kuò)充自己的人脈關(guān)系有極大的幫助�！侗贝ㄖ�行》讓同學(xué)們不忘歷史，銘記災(zāi)難面前人人互相幫助，以及珍惜現(xiàn)在的美好生活。

　　在成績與經(jīng)驗方面，生活部與院校舉辦的`各類大型活動密切相關(guān)，在學(xué)校舉辦的趣味運動會同心鼓比賽中以絕對的優(yōu)勢拿到全校第一名，同時也做好了趣味運動會，春季運動會，詠誦會等活動的后勤保障工作，為參加比賽活動的同學(xué)解決后顧之憂。

　　問題與改進(jìn)方面，我部門在每次的例會中都會就上一周所做的工作進(jìn)行工作反思，避免在以后的學(xué)生會工作中再次出現(xiàn)相同的問題。會后，委員們都會就在上周的工作中出現(xiàn)的紕漏做出相應(yīng)的整改，部長也會在委員需要幫助時及時提供幫助，同時也會進(jìn)行自我反思工作。

　　關(guān)于未來展望，我們部門的人都希望生活部能夠在一次次的磨練中成長起來，有新的突破，逐步壯大部門，在做好部門的本職工作的同時也能積極投身到其他方面的建設(shè)中去，為經(jīng)管院學(xué)生會盡自己的一份綿薄之力，努力把部門建設(shè)做的更好，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)之上再創(chuàng)輝煌!

　　以上就是我部門的工作總結(jié)，謝謝大家!

生活個人述職報告4

　　學(xué)生管理主要是做人的工作，而人是千差萬別的，因此這項工作極其復(fù)雜，極為艱辛，具有很深的學(xué)問，生活指導(dǎo)老師工作總結(jié)。學(xué)生管理這項復(fù)雜、艱辛的工作，同時也是創(chuàng)造性極強的工作，既是一門學(xué)問，又是一種藝術(shù)。藝術(shù)是方法和經(jīng)驗的結(jié)晶。我來新紀(jì)元學(xué)校已經(jīng)將近七年的時間，伴隨著學(xué)校一天一天的成長，作為生活指導(dǎo)我所帶的是第一屆畢業(yè)班，可以說經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨。現(xiàn)將本年度的工作總結(jié)如下：

　　一：在遵守學(xué)校的規(guī)章制度方面

　　沒有規(guī)矩，就不成方圓。國家是這樣，現(xiàn)在是法治社會，學(xué)校同樣也需要是這樣，學(xué)校也有他的規(guī)章制度，不僅對學(xué)生也針對老師，只有這樣學(xué)校才有起生命力、才有活力、才能夠不斷的前進(jìn)。

　　本年度我能夠較好的遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，自我認(rèn)為比上學(xué)期有所進(jìn)步，學(xué)校每次組織的會議和活動，都能按時的參加，不管是教工例會、聽講座、本部門會議、升旗儀式還是黨組織活動從來沒遲到過。

　　二：為人師表方面

　　教師自己的形象在教育過程中也起到十分重要的作用。教師形象的外顯特征表現(xiàn)在教師的容貌、體態(tài)、穿著、談吐等方面;教師形象的內(nèi)在特征，表現(xiàn)在教師的性格、氣質(zhì)、情緒等方面;即容貌儀表因素、語言表達(dá)因素、行為舉止因素、職業(yè)道德因素、業(yè)務(wù)水平因素。這五個教師形象構(gòu)成因素，彼此之間既有區(qū)別又有聯(lián)系，只有這些因素有機結(jié)合在一起，才能構(gòu)成一個完美的教師形象。教師形象核心是教師的人格，教師的人格對于青少年來說是任何東西都不能代替的有益于發(fā)展的陽光生活教師年度述職報告生活教師年度述職報告。教師的一舉一動、一言一行時時呈現(xiàn)在學(xué)生面前，給學(xué)生一個綜合的感覺，給學(xué)生潛移默化的影響。

　　正像車爾尼雪夫斯基所說：教師把學(xué)生造就成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。由此可見，教師的形象對學(xué)生的身心發(fā)展起著重要作用。

　　本學(xué)期我一開學(xué)就嚴(yán)格要求自己，注意自己的形象，為人師表。對自己的穿著打扮、衣食住行、談吐、作風(fēng)上都多加注意。

　　三：團(tuán)結(jié)協(xié)作方面

　　學(xué)生管理工作不是哪一個人、哪一方面能夠獨立完成的.事。愛護(hù)學(xué)校榮譽，自覺維護(hù)集體團(tuán)結(jié)，教師之間相互尊重，相互幫助，協(xié)調(diào)各方面關(guān)系，發(fā)揮互補效應(yīng)，發(fā)揚團(tuán)隊精神，這是對我們教師最基本的要求生活。嚴(yán)格要求自己，關(guān)心他人，樂于助人，這有利于在日常生活中給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣，也有利于形成一個相互尊重、緊密配合的教師群體。

　　有人把塑造學(xué)生的工作比喻為塑造一塊大理石，認(rèn)為有六個雕塑家共同雕著這塊大理石，其中主要的兩個就是家長和教師，而第一位則是家長。因為學(xué)生除了學(xué)校生活外，家庭生活時間是最長的。學(xué)生的健康成長除了學(xué)校(特別是班主任)的思想教育之外，家長的熏陶與潛移默化的影響更為重要。父母是孩子的第一任啟蒙老師，老師是暫時的，家長卻是終身的。家長在教育理念、教育思想、教育態(tài)度上，完全能反映時代的要求�，F(xiàn)在，教師、尤其是班主任與家長聯(lián)手教育學(xué)生，已經(jīng)成為教育學(xué)生工作的一個不可缺少的環(huán)節(jié)。成功的聯(lián)手能調(diào)動家長參與教育的積極性，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)與品德的進(jìn)步，使學(xué)校教育和家庭教育形成互補關(guān)系，保持學(xué)校和家庭對學(xué)生教育的一致性和協(xié)調(diào)性。生活老師在教育學(xué)生的時候應(yīng)處理好這幾種關(guān)系：與級組學(xué)校之間的關(guān)系、與班主任之間的關(guān)系、與學(xué)生家長之間的關(guān)系，處理好這幾種關(guān)系是做好學(xué)生管理工作的必需條件。以前的教育工作，給我最大的感受就是，沒有處理好這三種關(guān)系，從而沒形成教育的合力，使自己的工作處于被動。在下一步的新生管理工作中，我要加強和班主任、家長的溝通，不僅要了解學(xué)生在課室和家庭的情況，并且及時的將學(xué)生在生活區(qū)的表現(xiàn)反映給班主任和家長，共同研討教育學(xué)生的方法，形成教育合力，使學(xué)生健康成長生活。

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