教師考核的述職報告
時間象奔騰澎湃的急湍，它一去無返，毫不流連，回顧這段時間中有什么值得分享的經(jīng)驗嗎？來為這一年的工作寫一份述職報告吧。你還在為寫述職報告而苦惱嗎？下面是小編為大家收集的教師考核的述職報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師考核的述職報告1
今年九月份，我正式以老師這個身份重返學校，開始了我的教學生涯。一學期結(jié)束了，這其中有開始我要為之奮斗的事業(yè)的新奇與期盼，也有作為一個新人的迷惘與困惑。半年的酸甜苦辣，掙扎與奮進，暫時的低落與堅持不懈的嘗試讓我對教學有所感悟。在這里我把這半年的工作總結(jié)匯報如下：
首先，在教學方面，因為我是非師范類的，前期摸索的時間可能長些。第一個月我任七年級和九年級的政治，因為它不是我工作的重點，就不細說了。轉(zhuǎn)到七年級語文后，我剛開始一直進入不了狀態(tài)，如何講課才能吸引學生認真聽講？每一節(jié)課需要學生掌握的知識點如何貫徹落實？課堂氣氛和課堂紀律如何有分寸的把握？······好多問題一直困擾著我，沒用很好的解決辦法。后來通過上網(wǎng)查相關(guān)資料、問其他老師及自己摸索，漸漸掌握了一些上課的小方法，比如：把每節(jié)課的導入設(shè)計的精彩一些，引起學生的興趣；可以將一些故事；我還給學生唱過關(guān)于課文內(nèi)容的一些歌；課堂上組織一些小競賽也能激發(fā)學生興趣，我曾讓學生們上講臺進行朗讀比賽和做一回老師給其他學生講課文······這樣一番嘗試后，班里有一部分學生開始對語文產(chǎn)生了興趣，進步最明顯的兩個人是楊素娟和王家其。之前，因為各方面表現(xiàn)也不太出眾，我沒怎么注意過楊素娟，后來她考試成績一次比一次好，我不得不注意她了，知道最近語文考試躍居班級前三名。又一次我跟她去看病，我們一邊走一邊聊的時候她跟我說：“陳老師，我上你的課什么時候走過思�。 甭牭竭@句話，我心里邊真的是挺高興也挺幸福！還有王家其，他是個基礎(chǔ)很差的學生，但是他能把語文課本從頭到尾要求背誦的內(nèi)容都背下來，這對于一個差生來說是很難得的，并且有一次他竟然考了全班第九的好成績！
雖然經(jīng)過這些嘗試有些收獲，但問題仍然不少，班里十來個差生怎么解決？以及這些差生帶來的一系列問題：課堂紀律、作業(yè)完成情況、考試超低分甚至零分情況······這些問題依舊困擾著我，以后需再向其它老師學習，自己努力摸索經(jīng)驗。
還有常規(guī)問題，這半學期沒有認真對待，我相信認真去做了會對自己有好處！這是另一個需要改進的地方。
其次，我還負責學校的圖書室工作。眾所周知，現(xiàn)在圖書室正在進行從頭到尾的整理工作。工作很繁瑣，量也很大。但我從心里喜歡書，所以也不覺得累，希望能盡快整理好。讓圖書室的功能盡快發(fā)揮出來，打造真正的書香校園！我也想以后對這塊的工作提出一些新的設(shè)想，一切為了辦一個對學生，對老師，對學校有用的圖書室，一個野草灣中學的精神家園！
第三，我還參與了校報的編輯出版工作，主要負責學生作品這一板塊。咱們學校的學生的作文潛力還是挺大的，經(jīng)過修改他們的作品也都能拿得出手，以后多發(fā)掘多培養(yǎng)，盡量嘗試在一些報刊雜志上發(fā)表。我也多加努力，自己在論文或者文藝性文章上有所突破，盡量發(fā)表。依托校報把這項工作做好！
半年的工作總結(jié)于此，優(yōu)點繼續(xù)發(fā)揚，缺點努力改正，力爭下學期的工作更上一層樓！
教師考核的述職報告2
一、從思想方面進行總結(jié)
作為教師，責任心是工作成敗的關(guān)鍵，也是良好師德的具體體現(xiàn)。當然個人的能力也非常重要。但沒有高度的責任心和使命感是干不好工作的，這是多年來的實踐經(jīng)驗，也是我工作的座右銘。為此，一年來，本人一直嚴于律已，時刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己，緊記自己是教師的身份，做到以身作則，為人師表。熱愛和關(guān)心學生。做到既教書又育人。
嚴格遵守學校的各種規(guī)章制度，按時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作積極、主動，任勞任怨。從不斤斤計較，具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。能出色完成學校安排的各項教育教學工作。努力使自己成為一個新世紀的優(yōu)秀教師。
二、教育教學方面：
本人一年來，無論是教育還是教學方面，都力求做到最好。在教學過程中，我首先把學生思想品德教育放在首位，努力轉(zhuǎn)化差生，并取得了一定的成績：例如，六年（2）班的黃玉玲和何少華同學，是全校師生眾所周知的思想品質(zhì)方面的問題學生。這兩個學生都很特別，黃玉玲是一個被家長寵壞的學生，好搬弄事非，夸大事實，任何地方、任何時候都以她為中，否則，誰惹了他誰就自食其果。她父認為：他交了錢給老師，老師拿了他的錢，他女兒學習好壞，你老師都不能批評、打罵、教育他女兒，他就一個女兒，以后要她養(yǎng)老的┈還說：以前在穗香，何校長都叫老師向他道歉┈。后來，也聽一些老師對她及她家庭反映。我根據(jù)自己對該生本人及家庭的情況，認為當務(wù)之急，首先必需做通家長的思想工作，否則，就無法轉(zhuǎn)變該生。因而，通過反復(fù)家訪和電話聯(lián)系。多方面做工作，終于使他父親改變了對教師的看法。最后，他父親還要求老師嚴格要求他女兒，做錯了就批評教育。還滿懷歉意地跟我說：對不起！
黃玉玲同學平時已養(yǎng)成的一些我行我素的習慣，要使她一下改變過來是很難的，因此，反復(fù)性較大，于是，我主動與班主任、黃校長商討幫助、教育她的方法和對策，主動家訪及隨時與其父電話聯(lián)聯(lián)絡(luò)。反復(fù)找她們談心，從多方面誘導、軟硬兼施地讓她明白自己存在的缺點和錯誤，導其一一改正。
在這整個過程中，我也滿肚牢騷，覺得自已很委屈，家長不支持，還讓女兒去李校長處說：我拉她，對她態(tài)度不好┈。但牢騷過后，還必須正確面對，因為轉(zhuǎn)化她的思想是自己的職責。我必須義無反顧。
在教學中，我認為：要嚴格要求每一個學生，不管是思想還是學習上，不能隨便遷就學生的缺點，否則只能是導其繼續(xù)范錯，發(fā)現(xiàn)有范錯誤的苗頭，就要馬上進行引導、教育，把這種錯誤的思想轉(zhuǎn)化為學習的動力。但，要想收到預(yù)期的效果，得講究方法，耐心教導，循循善誘，批評與誘導相結(jié)合；與家長取得聯(lián)系，爭取家長的大力支持；經(jīng)常與其談心、交朋友，使學生心中形成"親其師，信其道"的向師性。這也是我教育學生的一點淺談。
在教中，我不斷地鉆研、探索、總結(jié)教法，接手六年級后，自己對教學內(nèi)容不太熟，于是我就主動閱讀一些課外書籍來提高自己，如：《小學數(shù)學新大綱》、《小學數(shù)學教學》、《廣東教育》、上網(wǎng)查找資料等等。了解當前的教育教學形式，不斷吸取新思想、新方法。理論聯(lián)系實際，不斷改變自己的教法，以適應(yīng)當前教學的需要，并結(jié)合學校教研專題，認真考慮怎樣分層導練，學生主動參與探索知識的全過程。例如：在教學《圓柱的認識》一課時，引出課題后，就大膽放手讓學生自己審題、自學，自己動手操作、猜想、探索，通過學生自己看書自學、說一說、模一模、想一想、畫一畫、猜一猜、剪一剪等方法了解圓柱的概念、性質(zhì)、特征，教師只是學生探索中的參與者、引導者。這樣引導學生自己探索知識的效果遠比教師的講好。既能培養(yǎng)學生的自學能力，同時教師也能抽出時間來點撥優(yōu)生，輔導差生。
還做到不恥下問，經(jīng)常與呂主任、黃建開教師探討教學方面的問題。互相合作，互相勉勵，共同進步。
三、做好科組管理工作：
從兩個方面進行：一是常規(guī)教學管理方面；二是優(yōu)化課堂教學方面。常規(guī)教學方面主要是按照順德市下發(fā)的文件，有的放矢地要求科組成員做好。
優(yōu)化課堂教學方面即專題研討：概括起來為"一個立足，兩個體現(xiàn)"
�。ㄒ唬┮粋�立足是指：在專題實驗過程中，立足于"求實"實實在在從師生的實際出發(fā)，本學期，我認真總結(jié)上學期科組實驗中存在的一些問題：如：
1）教師的觀念較為保守，放不開；
2）教學中沒注重學生非智力因素的培養(yǎng)：如學生學習的品質(zhì)、習的興趣、態(tài)度、策略、方法等。導致學生的學習積極性不高；
3）課的結(jié)構(gòu)過于簡單，方式過于單一，容量不大，練習量過少，特別是應(yīng)用題方面的教學；
4）堂上練習密度不大，節(jié)奏不緊湊，效果較低；
5）課堂教學處理的的藝術(shù)水平較低等等。針對以上問題，要求教師抓住每個教學點的關(guān)鍵，運用最直接、最易懂易明的教學方法引導學生，課堂的基本模式為："先練后導—導練結(jié)合—當堂訓練—及時反饋—達成目標"。教學任務(wù)要日日清、月月清、年年清。不能給下一任的教師留下后遺癥。
�。ǘ﹥蓚�體現(xiàn)是指：教師的課堂教學與研討要體現(xiàn)專題研究；體現(xiàn)新大綱的要求。
1、體現(xiàn)專題研究：本學年數(shù)科組的教研專題是：構(gòu)建"分層#39；導#39；#39；練#39；，以技能訓練為主的課堂教學模式"，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維。在具體的操作中，我首先讓大家明白專題的意思和意義，組織大家一起學習，然后把教學內(nèi)容分成幾大塊：式題教學、概念教學、應(yīng)用題教學、幾何圖形教學等等。每個大塊都按專題的要求制定出具體操作方案。本學期重點研討式題教學和應(yīng)用題教學兩大方面，以提高學生的口算能力和解應(yīng)用題能力。各人根據(jù)自已的實際選擇并確定一個子專題。
�。ㄊ筋}教學的導練——以嘗試練為主，教師的適當導為輔。先復(fù)習相關(guān)聯(lián)的舊知識，其次學生自學例題嘗試，教師加以針對性地講解即引導和指導，然后進行分層練，可選用適當?shù)木毩暦椒�。在練的過程中讓學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、討論問題、解決問題。在解決問題的過程中，讓學生體會加與減、乘與除的互逆關(guān)系，提高口算能力。學會選擇合適的估算方法，養(yǎng)成估算的良好習慣。還要注重說的訓練，理順思路。從而培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維。）
�。☉�(yīng)用題教學的導練——是可以收集日常生活中學生熟悉的信息材料編成應(yīng)用題，從學生的實際出發(fā)，激發(fā)學生學習應(yīng)用題的興趣，進行嘗試導入。自學新知，討論說理，適當安排一些開放性的問題。掌握解題的步驟和方法，提高學生解決實際問題的能力。）
2、體現(xiàn)新大綱方面：也就是在專題實驗的同時，要與新大綱的要求相結(jié)合，這樣才能體現(xiàn)優(yōu)化課堂教學，一年來，本科組特別重視新教材、新大綱的研討與實驗。具體的操作方法概括起來：
1、學習新大綱（學習新大綱具體要求，掌握各年段的肉容和重難點，與舊教材的大綱進行比較）。更準確地掌握新大綱的要求。
2、課例研討，摸索規(guī)律。
3、總結(jié)升華，形成模式。
通過實驗，如上學期參加了的新教材評優(yōu)課，獲得表揚獎；本學期上了一節(jié)全鎮(zhèn)性的一年級新教材觀摩課，受到好評；上等級評估時也上了一節(jié)新教材的匯報課。總之，教師觀念上有了一個很大的轉(zhuǎn)變，對課改的新信息、新理念、新趨勢在教師的頭腦中已初步形成，課改的動向、方式、方法基本掌握，對新教材新大綱有了一個全新的了解，明白了新教材編寫的意圖。特別是讓學生通過活動來學習知識，通過合作學習、動手操作、討論來探討知識的形成過程，并讓學生通過動腦、動口來掌握知識。又例如，一（1）一（3）三（2）四（4）五（2）五（3）六（2）六（3）等，課堂的容量大，充分體現(xiàn)學生合作學習、共同討論來探討知識。導練結(jié)合體現(xiàn)專題。主要表現(xiàn)在：
�。�1）能根據(jù)新大綱的要求，從學生實際生活中收集課堂資料，從學生熟悉的生活中打開新知的大門。
�。�2）能根據(jù)新大綱和專題的要求，發(fā)展學生的思維想象力和創(chuàng)新能力。
總之，在優(yōu)化課堂教學的過程中，要求教師把每節(jié)課都當作實驗課來上，自已與自己進行比較，看自己是否把"學"的權(quán)力還給學生；是否把"想"的時間交給學生；是否把"做"的過程留給學生；是否把"說"的機會讓給學生。來提高自己的教學水平。
從實驗課來看，整體效果還不錯。但也存在一些問題。為此，我認為以后在課堂教學中主攻以下幾方面的薄弱環(huán)節(jié)。
�。�1）激趣：想方設(shè)法調(diào)動學生參與學習。
（2）課堂的密度要緊湊。
（3）在活動中既要保證學生全員參與又要保證他們的有效參與活動，定出活動目標。
�。�4）注意發(fā)展學生的數(shù)學語言；重視完整的語言訓練，特別是低年級。
（5）要注重每個知識點的.形成過程。
�。�6）教學過程中要體現(xiàn)生活性、靈活性。
�。�7）加強體會數(shù)學與社會實際的密切聯(lián)系。
四．本人通過一年的努力，取得了一定的成績：
1．成功轉(zhuǎn)化差生黃玉玲，何少華，效果顯著。
2．處理教材，備教法、學法上都有了很大的進步，能從激趣、自主、導練入手，力求向上40分鐘要質(zhì)量出發(fā)。所任教的六
（2）數(shù)學第一學期學期的成績達到了市的優(yōu)秀單位。
3．履行科長職責，帶動數(shù)科教師進行教研、教改工作，效果顯著：
�、俑髂昙墧�(shù)學教師能依照教研計劃，教法靈活地向課堂要質(zhì)量；
②成功地完成全校性的口算比賽；
③指導一年級新教材實驗課獲鎮(zhèn)的表揚獎。指導一年級新教材教學設(shè)計評比獲鎮(zhèn)的一等獎。本學期指導全鎮(zhèn)性的一年級新教材觀摩課，受到好評；上等級評估時也上了一節(jié)新教材的匯報課。
4．主動上好學校的專題實驗課。
5．專題實驗論文《在教學中，如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識》獲鎮(zhèn)教學論文二等獎。
6．時代的需要，社會的進步，"活到老，學到老"顯得更加重要，因而本人通過多種途徑不斷提高自身的各項素質(zhì)及教育教學能力。如：主動學習專業(yè)知識；參加本科班學習；外出結(jié)對學習等，努力使自已成為一個新時代的合格教師。
教師考核的述職報告3
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一年又過，作為一名年輕的教師，我收獲著，我付出著。今年，我擔任著五（1）班的語文教學兼班主任工作，認真做好自己的本職工作，在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)。
在師德上首先嚴格要求自己，熱愛學生，尊重學生。我積極參加各種學習培訓，為了提高自己的思想覺悟，每周五我認真進行政治學習，并做好學習筆記。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師，自身的師表形象要時刻注意，在工作中我積極、主動、勤懇、責任心強，樂于接受學校布置的各項工作；任勞任怨。在不斷地學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
加強學生的思想品德教育，嚴格要求學生，規(guī)范學生言行，提高全班學生的思想素質(zhì)，促進了良好班風學風的形成。
在教學上，為了有效地提高教學質(zhì)量，我首先從自己做起，改變觀念，努力改進課堂教學，認真?zhèn)浜谜n，做好課前準備，上好每一節(jié)課。注意培養(yǎng)良好的學習習慣，提高學生的自學能力。沒有良好的學習習慣，學習談不上自覺學習，抓學生堅持預(yù)習的習慣，學生借助課后思考題，使用工具書，查閱資料，掃清學習上的障礙，做到勤檢查。培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習慣，修改文章和訂正作業(yè)的習慣。優(yōu)化教學方法，充分發(fā)揮學生的主體作用。課堂上，想方設(shè)法讓學生通過眼、手、口、腦各種活動，獲得學習的樂趣，培養(yǎng)健康的個性。閱讀教學以讀為本，訓練為實。在老師的指導下，讓學生自讀、自悟、自得。讀的過程中，讀出適當?shù)恼Z氣，重視讓學生默讀，讓學生在讀中思考，從而培養(yǎng)學生讀書的習慣和情趣。要求學生學會學習。在學習過程中，強調(diào)學生本身積極參與、吸收，成為教學活動中的主人。我所任教班級的語文學科成績在年級中取得較好的成績，受到學校領(lǐng)導及家長的好評。
另外，我積極參加教學教研活動，與同年級的老師進行教學的研討，認真開展備課組的活動，積極地進行同課異構(gòu)，努力提高課堂效率。多次參加課外時間的聽課學習活動，積累自己的教學經(jīng)驗，向最前沿的教學理念學習，向有經(jīng)驗的教師學習，撰寫的德育論文獲得市級二等獎，撰寫的教育教學論文送區(qū)級參評，就這樣，我努力使自己的教育教學更加豐盈起來。
我知道，教育是一項長期的工作，更需要長久的投入，才能看到碩果，所以，今后的工作中我將繼續(xù)努力，刻苦鉆研教育教學工作，以更飽滿的熱情投入其中，讓教育的光芒更燦爛。
本學期以來，在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在同仁們的大力協(xié)助下，我終于圓滿的完成了學校安排的教育教學任務(wù)。
一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)。為了今后能更好的工作，對本學期的教學工作總結(jié)如下：
1、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
�、耪n前準備：備好課。
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
�、普n堂上的情況。
組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，因材施教，注重培養(yǎng)尖子生，注重抓兩頭帶中間，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。
小學的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能合理的安排時間，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，我班的某同學剛開學的一個月里不安心學習上課睡覺、搞小動作、說話，下課就往外跑不打鈴不回班，經(jīng)常被正教扣分，針對這種情況，分析其原因，我了解到孟憲男同學在他家住，就安排他倆一座，并同其家長聯(lián)系共同做他的思想工作，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和他交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，現(xiàn)在鄧子千同學學習成績大副度提高，其他的毛病相對就減少了。
3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
4、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書室博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學注入新鮮血液。
社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
教師要具有崇高的職業(yè)道德和思想道德，要把學生培養(yǎng)成為“有理想、有道德、有文化、有紀律”的一代新人，教師的一言一行、一舉一動都時刻影響著學生，身教重于言教。我就本學期的德育方面的情況作一個總結(jié)。
一、學習《教師法》、《教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、教育部《關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》、省教育廳《關(guān)于教師職業(yè)道德建設(shè)的實施意見》。把政治學習和職業(yè)理想、職業(yè)道德建設(shè)結(jié)合起來，弘揚優(yōu)秀師德傳統(tǒng)，促進思想、教育觀念適應(yīng)時代前進的要求，正確樹立社會主義榮辱觀，增強事業(yè)心、責任感和自覺性。
二、勤懇鉆研業(yè)務(wù)，提高教學能力。作為教師，必須勤懇鉆研業(yè)務(wù)，努力提高駕馭課堂教學能力、語言表達能力、指導學生學習能力、運用現(xiàn)代化教學手段教學能力、學科德育實踐能力、組織管理能力等從事本崗位工作的能力。針對不同學科、不同內(nèi)容、不同教育對象，認真做好教學過程中的每道環(huán)節(jié)，深入探討教學方法，在實施素質(zhì)教育的實踐中，轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念，積極開展教育科研活動。
三、真心熱愛學生。作為教師，想要教育好學生，多和學生進行民主平等的交流。通過本學期的教育教學，認識到任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，我一直注重抓好后進生轉(zhuǎn)化工作，用鼓勵表揚方法來做他們的工作，因勢利導，化消極因素為積極因素，幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。以平常的心態(tài)對待每一位學生，真正做到曉之以理，動之以情。把學生當作自己的兒女一樣，事事關(guān)懷、體貼，想學生之所想，急學生之所急，講課生動活潑，注重學法指導；布置作業(yè)恰當合理，激發(fā)學生勤于動腦動手興趣，堅持“為了一切學生、為了學生一切、一切為了學生”的原則，關(guān)心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公平對待學生，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權(quán)益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。
四、加強與學生家長聯(lián)系。通過與家長的密切聯(lián)系，了解學生在家庭、在社會、在假期的學習、生活情況，并向家長報告學生在校情況，互相溝通，主動爭取家長的支持與配合，積極宣傳科學的教育思想和方法。虛心聽取家長對教育的建議。
我深深地懂得：一名人民教師要重視自身建設(shè)，努力提高業(yè)務(wù)水平，熱愛教育事業(yè)，努力培養(yǎng)人才，注重德育教育，引導學生全面發(fā)展。在教學這片熱土上，做到工作更加勤懇，更好。
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