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小學教師工作述職報告

時間:2021-01-21 18:04:42 述職報告 我要投稿

小學教師工作述職報告(精選6篇)

  東流逝水,葉落紛紛,荏苒的時光就這樣悄悄地,慢慢地消逝了,在這段時間的工作中我們通過努力,也有了一點收獲,來為這一年的工作寫一份述職報告吧。我們該怎么去寫述職報告呢?下面是小編為大家收集的小學教師工作述職報告(精選6篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學教師工作述職報告(精選6篇)

  小學教師工作述職報告1

各位領導、各位老師:

  大家好!

  回顧這一學年的工作,我心中時常在反思,我在本職工作中就應做些什么,做了些什么,做好了什么?有了這些追問,使我的工作更有好處。為今后更好的工作,現(xiàn)將一年的工作做如下匯報:

  一、完善師德—為師之本

  “德高為師,身正為范”,為人師表,以德為首。在工作中,告誡自己,“愛崗敬業(yè),樂于奉獻,教書育人,廉潔從教,為人師表”才是崇高師德風尚的真正內涵。堅守高尚情操,知榮明恥,嚴于律己,以身作則。衣著得體,語言規(guī)范,舉止禮貌。關心群眾,團結協(xié)作,尊重同事,尊重家長。作風正派,廉潔奉公。持續(xù)一顆平常心,力求做工作中,不計較個人得知,吃苦在前,做事在前,業(yè)余時刻不搞有償家教,不理解家長送的禮物。

  二、虛心學習—智慧之源

  作為一名教師,教學中會遇到許多問題,需要依靠智慧來解決,其實,智慧來自細心的觀察,來自于勤奮地讀書、勤奮地工作,來自于不斷地反思,不斷否定自我。我愛讀書,再忙的時候沒有放下讀書。一年來,我通讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的100條推薦》,魏書生的《教學工作漫談》、《現(xiàn)代人智慧全書》、《道德經(jīng)》等書籍。同時個人博客中結識很多名師和青年教學骨干,從他們身上我學到許多,也找到自身的不足。

  三、教研工作—求真務實

  進行教改探索,精心制定以人為本的校本教研計劃,組織新型的教學研究活動,透過學習新理念,借助網(wǎng)絡平臺,分析案例、群眾備課——上課——聽課——研討,讓更多的教師參與到教學研討活動中來,增強了網(wǎng)絡教研活動的實效性,提高了教師的課堂教學水平。尤其是新調入我校的三位教師,跟蹤聽課一月,每周聽完一節(jié)課后及時的予以點評,肯定教學中的亮點,并指出存在的問題和解決的辦法。三位教師的課堂教學潛質均有不一樣程度的提高。本年度共聽課71節(jié),用心組織教師參加各種級別的教研活動,跨區(qū)域聯(lián)動教研工作尤為突出,承擔區(qū)內外多所學校觀摩活動,加大與外界的合作與交流。組織教師外出學習、參觀考察,開闊視野,增長見識,拓展思路。并要求外出學習教師寫了學習心得體會,在校園網(wǎng)或本組教師會上作了交流,讓有限的資金發(fā)揮最大的效益,讓全體教師都有所獲,有所感。

  充分挖掘校本培訓資源,加大教師的培訓力度,進行班主任培訓、信息技術培訓、精細化管理培訓、教師敬業(yè)精神培訓、教師禮儀培訓等等活動。推廣教師研究成果方面也做了超多工作,鼓勵教師用心撰寫教育教學論文。組織教師用心參加各級各類的征文、論文競賽。本學年教師參加的信息技術征文獲獎34篇,綜合實踐性論文獲獎1篇。本年度開展了青年教師教學比賽,王麗玲老師取得了語文片區(qū)賽第一名的好成績。候建萍老師參加了大武口區(qū)綜合實踐課比賽,從初賽到復賽均名列前名,代表大武口區(qū)參加市級比賽,成績突出。體育教師杜玉紅在自治區(qū)教學技能大賽中取得第一名的好成績。

  四、合作意識—必不可缺

  我知道學校工作要想做好,僅靠個人是不夠的,靠有顧全大局、融合群體的豁達胸懷,多學他人長處,擇善而從,才能將精彩的個體組織起來,在管理中構成合力。在工作中難免有這樣或那樣的困難,大家群策群力,通力合作,共度難關。我能設身處地地為他人著想,力爭讓每一位老師盡力支持學校的各項工作,在大家的配合下,科研部工作有條不紊地按照年初制定的計劃全部完成。

  本學期承辦了大武口南片區(qū)思品小專題展示,我校高度重視,以此次展示為契機,在學校開展思品教師教學大賽,選拔人才參加展示,發(fā)奮將展示與研究相結合,提升活動的質量,馬麥燕老師在大家的幫忙下,不負眾望,取得了好成績?蒲胁吭诔袚顒又斜憩F(xiàn)出色得到了教研室領導的認可。

  五、服務他人—完善自我

  教育是服務,管理更是服務。我牢記服務意識。在校長的指導下制訂工作計劃、規(guī)章制度、檢查考核制度,并做好繼續(xù)教育培訓的各項工作,為年終考核帶給依據(jù);組織、指導、審查各年級教育活動計劃,各教研組教學教研計劃,組織全校教育教學研究和經(jīng)驗交流,透過摸底聽課、調研聽課、隨堂聽課、達標課、復核課等不一樣形式的聽課活動,及時掌握教師課堂教學的動態(tài)和水平,幫忙教師把握學科教學的標準,解決教師課堂教學中存在的問題。城鄉(xiāng)聯(lián)動工作也開展的很有實效,本學期組織三所聯(lián)動學校開展了班主任遠程培訓、同課異構、優(yōu)質課觀摩、夕照工程課件制作比賽、精細化管理培訓、名師講座等活動。

  當然,這些成績的取得,絕不是我個人的功勞。這是各級領導關心、全體教師共同發(fā)奮的結果,如果沒有大家的辛勞與付出,如果沒有大家的敬業(yè)與奉獻,如果沒有大家的支持幫忙,這些成績是想都不可想的!我只是在其中起了個穿針引線的作用,用針線把你們奉獻的一顆顆閃亮的珍珠拾綴、串聯(lián)起來,讓它們的光芒更加奪目,更加燦爛!在此,我向各位老師的辛勤勞作與無私奉獻表示衷心的感謝!

  回顧一年來的工作,有成績也有遺憾,由于年輕,工作經(jīng)驗不足,在開展工作當中也出現(xiàn)了一些不近人意的地方:

  1、政治、業(yè)務學習還有待加強,教學管理水平還有待進一步提高。

  2、深入課堂,深入班級不夠。平時與學生的交流不多,主動性不強。

  3、為教學服務的力度還應加大,及時搜集教育信息傳達給教師到達信息共享。

  我校是一所新成立的學校,辦好十五小是領導關心、群眾關注、社會期盼的一件大事。十幾年的教育教學工作給我一個這樣的啟示:學無止境,沒有最好,只有更好。我愿和同仁們一道,共同探討,攜手并進,勇于創(chuàng)新,繼續(xù)發(fā)奮成為一名優(yōu)秀教師。

  小學教師工作述職報告2

各位領導、教導處的同事、各位老師:

  大家好。

  首先感謝大家?guī)啄陙韺ξ业男湃、理解、支持、幫助和配合,才使我校教學工作得以順利完成,教學質量得以穩(wěn)步提升。同時,我本人在和大家的共同工作中,在學識水平、管理能力、創(chuàng)新意識以及世界觀等等方面也得以發(fā)展和提高。幾年來,我和教導處幾位同志團結協(xié)作,認真工作,緊張之中有快樂,忙忙碌碌亦充實;仡檸啄陙淼墓ぷ,有喜悅,有困惑,有過得意,也有過尷尬,有時甚至有過沮喪。但正是這真實的生活鍛煉了真實的我,正是這純樸的同事情誼讓我學會了互相幫助、與人為善,使自己的成長不斷地得到充實和完善,F(xiàn)將幾年來的工作述職如下,懇請領導和同事們給予指導。

  一、勤勤懇懇,做一個恪盡職守的教務主任。

  本人熱愛我們的學校,關心城西小學的命運和前途,學校的每一個進步、每一次榮耀、每一點的發(fā)展壯大都令我振奮和欣喜。正因為此,本人自05年主持教務處工作以來,一直認真工作,敬業(yè)努力,勤勤懇懇地做好每一項工作。從做計劃到擬規(guī)程,從組織活動到總結評比,學校的每一項或教師或學生的活動都傾注了我的心血。不計得失地放棄一個個節(jié)假日休息時間,處理教學工作事務,撰計劃、寫總結、查業(yè)務、擬規(guī)程、有時還要改作業(yè)、出試卷,做一份教師的工作等等。幾年來,在校長室正確領導下,在教導處全體成員以及所有一線老師的辛勤努力下,從05年三年級全縣抽考到第二年的五年級抽考以及幾次的六年級全縣統(tǒng)考,我們城西小學接二連三地取得了一個又一個的全縣第一,教學質量和信譽得到教育局領導和社會各屆的普遍認可。

  我不敢自詡自己有多大多大的功勞和貢獻,但我作為經(jīng)歷和見證過城西小學輝煌的一員,我感到由衷的高興和驕傲。作為一名領導,就應該能做工作,多做工作,做好工作,我一直是這樣告誡自己的。記得在學校的一次元旦聯(lián)歡會上,六年級組創(chuàng)作的一個群口節(jié)目中有這樣一句描述我的臺詞:“操場上周主任匆忙的腳步,”這句話在我的心里一直記憶猶新(當然不會忘記是余新亮老師的臺詞),原因很簡單——那是老師們對我勤勤懇懇工作的認可,是對我默默辛勞的褒獎,是對我恪盡職守的鼓勵。我常常把這個褒獎和鼓勵當作工作中遇到困惑和尷尬時的心靈慰藉。在此謝謝你,老師們。

  二、開拓創(chuàng)新,做一個引領實踐的教務主任。

  協(xié)助校長貫徹落實國家課程標準,制訂和組織實施教學工作計劃是一個教務主任的工作職責。一所學校教育教學質量的好壞優(yōu)劣很大程度上取決于教導處工作的策略、方法和效率,取決于教導處引領的方向、創(chuàng)設的機制和營造的情境。幾年來,在課程改革實踐的大形勢下,我和全體教師一道,不斷地開拓創(chuàng)新,引領實踐,投入到新課程的改革上來。以課堂教學改革為突破口,完善教學管理的一系列制度,如業(yè)務例查制度、課堂巡查制度、集體備課制度等;開展了一系列豐富多彩的師生教學活動,如精心打造“幾課”活動、師生業(yè)務、學習方面的評比活動等。

  這些活動的開展,對提高我校學生的素質水平、提高我校教師的專業(yè)能力水平,對營造我校的校風氛圍,對我校內涵發(fā)展都起到巨大的推動作用。在當前減少考試次數(shù)、“減負增效”的新形勢下,我和教導處同志及時改變管理策略,并向校長室提出建議:認真貫徹落實省市教育部門“五嚴”、“十禁”的要求,結合我校的實際情況,摒棄以往“月考”、“抽測”的舊制,倡導以豐富多彩活動,促進師生素質發(fā)展的新策略。讓師生們在活動中、在活動的準備過程中,形成規(guī)范、發(fā)展興趣、張揚個性、提高各方面的能力。取得了比較突出的成績。

  三、身正為范,做一個身先士卒的教務主任。

  自古道:學高為師,身正為范。前者我真的沒資格自大,但我可以努力做到身正為范。主持教學工作以來,我處處以身作則,時刻注意一個人民教師的光輝形象,注意對學生的正面影響,能傾聽老師的意見和各種反映,忍受著許多埋怨。上班時幾乎天天做到早來晚走,給老師們樹立榜樣。己所不欲,勿施于人,平時要求老師做到的自己先做到,盡量做好。有兩年我?guī)迥昙墧?shù)學課,每到周二集體備課時間,我必先到(當時王鳳君為備課組長),給老師們做好表率。否則老師們會因為教務主任可以不參加教研活動而失去積極性。

  四、與人為善,做一個和諧包容的教務主任。

  作為一名中層領導,必須做到“上情下達”,“下情上曉”,起橋梁溝通作用。在工作中,我非常重視對自己合作意識的培養(yǎng),珍惜和大家相處的機會,互相尊重、互相團結、互相理解、互相幫助。能以求真務實的態(tài)度,顧全大局,融合群體;以與人為善的心態(tài)與老師們和諧相處;用寬容之心對待同事。樹立服務意識,做一個和諧包容的教務主任,努力使學校教育教學工作在愛心中進行,在和諧中展開。

  五、盡我所能,做一個服務教師和教學的教務主任。

  服務理念在當今來說是一個新鮮詞,但它不只是企業(yè)的經(jīng)營之道,也是我的教學管理之略。不謙虛地說,在城西小學我是一個忙人。一方面是工作性質決定的,剛才也都表述過;另一方面是我給自己規(guī)定的。剛進教導處的時候,我就暗暗給自己說過:要做一個服務老師、服務教學、服務學校、服務他人的領導。(記得姚光遠和我開過玩笑說:“小伙子,知道怎樣才能做好教導處工作嗎?”我當時不假思索地說:“別把自己當領導!彼πφf:“聰明”)多年來我一直履行著對自己的承諾,只要是學校工作的需要,只要只教師教學的需要,只要是同事成長的需要,我都是能出力出力,能幫忙幫忙,盡我所能,做好服務工作。

  我想很多老師應該不會忘記:我給你們上課裝過投影設備、拎過電線、南北樓來回奔波;幫助你們沒黑沒夜地制作過課件,處理過許許多多的各類文檔:紙質的、電子的、文本的、圖片的、音頻的、視頻的等等;幫你們打印過材料、復印過證件、查找過資料、收發(fā)過郵件、修理過用具。為了給徐博在徐州上課架好設備,我蹲在正在上課的老師講臺下一節(jié)課;為了給李瑩老師修改論文我用兩天的時間通讀了《品德與生活課程標準》;當曹娟老師讓我?guī)兔匆豢此膮①惢顒臃桨笗r,正值寒假我要回邱集過年的前兩天,就停下任何事情潛下心來仔細看她的文章,并給她寫了兩張紙的修改建議;當高方圓老師找我給她理一理參賽美術課時,為了把握住新課改對美術教育的要求,我先翻閱了教材和教參;當吳新艷、陳拂曉等老師參加全縣青年教師技能大比武活動時,除了幫她們反復調整課件外,還上古邳、去王集幫她們消除上課的后顧之憂;經(jīng)常和特級教師李美華探討教科研問題,還有幸做過她的“一字之師”;經(jīng)常鼓勵劉靜、顧梓林等年輕教師要勇于探索,注重積累。。。。。。

  不記得幫助過多少老師,這些老師中有許多人都已在自己的崗位上做出了不凡的成就,真心地為他們高興。我愿意做一個甘為綠葉,“襯托滿園xxxx”的教務主任。在幫助別人時,同時我也覺得有了收獲,那就是幫助別人,快樂了自己,也充實了自己。

  六、不計得失,做一個無怨無悔的教務主任。

  眾所周知,教導處工作可說是繁多——加班最多,出力最多,得罪人最多。所以我們幾位主任有時也很有感慨。記得我在一篇博客中也流露過自己的困惑(20xx年2月4日發(fā)表在Blogcn上),其中一段是這么寫的:說心里話,一個學校,負責教學工作的教干,做的是出力得罪人的活。說出力,教導處是做不完的活,處理不完的事;說得罪人,他們的工作直接面對一線的教師,給他們布置并檢查各種紛雜的業(yè)務活動;而大部分老師由于各種因素都有一定的惰性,長期以來形成了一種不愿合作的心態(tài),久而久之就有了一種貌合神離的疏遠。這真是悲哀——教干的苦悶、教干的悲哀。出了力,做了很多很多的工作而又不能被教師們理解和接受。

  困惑是難免的也是真實的,但我沒有生活在報怨中,抬起頭甩甩發(fā)拋開煩惱還得繼續(xù)工作。本人平時一貫將學校工作放在首位,從不要求得到什么回報和別人的肯定,在利益和榮譽面前總是低調地淡出,如果不是述職,這些話也本不該說,但我確是這么做的。只要學校工作需要我,老師們需要我,我還會一如繼往的努力工作,做一個無怨無悔的教務主任。

  金無足赤,人無完人。各位領導、各位老師,真誠希望大家能給我多提寶貴意見,為促進我校的發(fā)展做出更大貢獻。

  謝謝大家!

  小學教師工作述職報告3

  從執(zhí)教的第一天起,我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范,正因從今以后我將為人師表,一言一行都影響著下一代,我要對他們負責;谝陨险J識,我在工作上兢兢業(yè)業(yè),不敢有絲毫馬虎,備好每一節(jié)課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),教育好每一個學生,發(fā)奮去做一個深受學生尊重和信賴的老師。

  一、做一個思想進步的教師。

  要想做一個合格的人民教師,首先就應有一個健康進步的思想。與時俱進,愛崗敬業(yè),為人師表,熱愛學生,尊重學生。我用心參加各種學習培訓,為了提高自己的思想覺悟,每周五我認真進行政治學習,并做好學習筆記。我還深知要教育好學生,教師務必先以身作則,時時做到教書育人,言傳身教,以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師,自身的師表形象要時刻注意,在工作中我用心、主動、勤懇、職責心強,樂于理解學校布置的各項工作;任勞任怨。在不斷地學習中,發(fā)奮使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務潛質都得到較快的提高。愛情感言

  二、做一個有愛心的教師。

  我把熱愛學生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),許多事情便迎刃而解。正因愛是無聲的語言,是溝通與孩子們之間距離的有效手段。我報著一顆愛孩子、愛工作的心精心的呵護著我的班級,與孩子們平等相處,做他們的好朋友,尊重他們、信任他們、明白他們,用心主動與他們相處。在課上只要是對學生有好處的,我都會尊重。在課下,與學生共同解決難題,只要學生提出的問題,我總會不厭其煩的回答他們。學生的成績總會有好壞之分,無論成績好壞,我都一視同仁。對性格孤僻的學生,更多的給以熱情的幫忙。意圖使出他們恢復自信,走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的,教師的真誠學生是能感受到的。我堅信:只有當學生理解了你這個人,才可能以主動的態(tài)度理解你的教育。

  三、做一個理念新的教師。

  目前,新一輪的基礎教育改革已經(jīng)在全國全面推開,我在認真學習新課程理念的基礎上,結合自己所教的學科,用心探索有效的教學方法。開成自已的教學風格。我把課本知識與學生的生活相結合,為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境,同時注重學生的探究發(fā)現(xiàn),引導學生在學習中學會合作交流,提高學習潛質。在教學上,我一改以往教師演示、學生模仿的傳統(tǒng)教學方式,在學生中開展探究式學習,使學生的知識來源不只是老師,更多的是來自對書本的明白和與同伴的交流。促使學生在簡單的環(huán)境中學會學習。

  小學教師工作述職報告4

  一學期的工作即將結束,回眸一望,總會留下一道道值得回憶與思索的足跡。匆匆忙忙中一個學期又已度過,這學期讓我很難忘,告別了上學期六年級的工作之后,我?guī)е碌南M邮芰艘荒昙墸?)班的班主任工作和語文教學任務。在這一學期中,我收獲了許多,F(xiàn)將本學期的工作匯報如下:

  一、工作思路

  以人為本,以學生為主體,抓兩條主線:養(yǎng)成教育,班級常規(guī)管理。以先進的教育理念為指導,堅定不移的抓好每一位學生的學習,用真心關心愛護每一位學生,用一個優(yōu)秀教師應有的職業(yè)道德與責任心辛勤地耕耘著生活的每一天。

  二、班主任工作

  (一)培養(yǎng)學生良好的習慣

  作為一年級的老師很辛苦,但無論風和雨,我都下定決心將普通而又平凡的班主任工作做好。一學期以來,孩子們明顯的長大了,尤其是良好習慣的養(yǎng)成,一年級孩子年齡小,自控力差,我主要從培養(yǎng)學生良好習慣入手,課堂上進行趣味教學,讓學生在玩中學、學中玩,盡量吸引學生的注意力,從點滴做起,組織好學生的課堂紀律。

  1、通過每周的常規(guī)訓練,促進學生良好習慣的養(yǎng)成。點滴中發(fā)現(xiàn)學生已經(jīng)形成良好的讀書、寫字、紀律衛(wèi)生等習慣。通過班會、品德課教育,強化班集體的建設,目前學生的主人翁意識已初步形成。其次,定期向學生進行課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生等方面訓練,教育學生知道“個人要服從集體,”的思想,要有自我約束力,形成習慣,保證班級表現(xiàn)出“活而不亂,嚴而不死”的班貌。

  2、有句話說:“抓在細微處,落在實效中”,班主任工作只有細致入微,才能使班級管理見成效。一學期里班級開展了有意義的體驗活動,如“學做家務”等,目的是讓孩子從活動中受到思想熏陶,學會感恩。通過活動,學生的合作能力得到了提高,也增進了同學之間的友誼。

  (二)培養(yǎng)良好的班集體

  班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花齊放。集體活動最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生參加學校組織的各種活動,如學校的繪畫比賽,足球比賽,大課間展示等活動,對孩子的教育都起到了很好的教育。另外我更珍惜每次的家長會,通過與家長有效的溝通,宣傳班級特色、學生個性,協(xié)調班級工作的順利進行。

  三、教學工作

  教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一學期以來,在堅持將新課程理念學習運用到教育教學實踐中去,并積極探索教育教學規(guī)律,充分運用學校班班通等各種教育教學資源,大膽改革課堂教學,加大新型教學方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:

  (一)發(fā)揮教師為主導的作用

  1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握重難點。在制定教學目標時,非常注意學生的實際情況,以學定教。

  2、注重課堂教學效果。教學中我很注重面向全體學生,挖掘每名學生的閃光點,因材施教,充分發(fā)揮評價、賞識作用,利用評價優(yōu)勢促進學生學習意識,增強學習興趣。在課堂上讓學生成為真正會思考、會學習的小主人。每一個孩子都能體會成功的喜悅。

  3、在作業(yè)批改上,認真及時,做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。

  4、堅持學習,不斷汲取他人的.寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學水平。

  (二)調動學生的積極性

  在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種游戲、比賽等教學手段,充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。

  (三)做好后進生轉化工作

  作為教師,應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,尤其是在學習上后進的學生,往往得不到老師的肯定,而后進生轉化成功與否,直接影響著全班學生的整體成績。我在工作中縱向地看到:后進生的今天比他的昨天好,即使不然,也相信他的明天會比今天好。平時以平常的心態(tài)對待,讓他們享有與其它學生同樣的平等和民主,稍有一點進步時,老師應予以肯定和鼓勵。

  總之,一分耕耘,一分收獲。教育是一項長期的工作,更需要長久的投入,才能看到碩果。

  小學教師工作述職報告5

  我是教師,大專畢業(yè),共青團員,20xx年7月參加工作,自任職以來,我曾擔任過五年級的語文、五年級的數(shù)學以及兩屆畢業(yè)班的數(shù)學教學工作,擔任過三年的班主任老師工作,20xx學年兼任學校高年級組成員和學校廣播管理員工作。本人工作勤懇,盡職盡責,積極探索,勇于創(chuàng)新;仡欉^去的4年,主要工作情況如下:

  一、思想覺悟高,教師形象好

  身為教師,我深刻地認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來,始終具有崇高的品德修養(yǎng),堅持黨的方針政策,認真貫徹教書育人的思想,不斷加強自身的政治修養(yǎng)和道德修養(yǎng)。工作中,具有高度的責任心,嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的品德素養(yǎng),熱愛、關心、愛護學生,對學生的教育能夠動之以情,曉之以理,幫助學生樹立正確的人生觀和科學的世界觀。每天堅持早到晚歸,嚴格按照學校的規(guī)章制度做好各項工作。甘于奉獻,從不計較個人得失,做到個人利益服從集體利益。

  二、以特色促教學

  教學上,我能堅持學習新課標,制定合理的教學目標,深入鉆研教材,把各種教學方法有機地結合起來。堅決貫徹因材施教的原則,始終把學生的“學”放在教學的核心位置上,把學生的“個性體驗”放在教學的核心位置上。我相信每個學生都有各自的興趣、特長和實際情況,其理解、分析、體驗、感悟的能力也不同。在教學內容和目標的實施上,不強求“齊頭并進”,而是正視事實,追求“差異發(fā)展”。在教學方法的設計上,我突出落實激發(fā)學生的主題意識,力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂,較好地激發(fā)學生的求知欲望。

  作為一名普通的教學工作者,我能夠嚴格要求自己,始終以一絲不茍的工作態(tài)度,切實抓好教學工作中的每一個環(huán)節(jié),特別是在備課和輔導兩個環(huán)節(jié),花了不少工夫,進行了深入的研究和探討,備課中既備學生、備教材、備重點、備難點又要備課堂教學中的突發(fā)事件。輔導做到既輔導優(yōu)生、輔導學困生、更要輔導“邊緣生”。教學過程當中,能根據(jù)學生的實際情況,及時調整教學計劃和教學措施,改進教學方法,自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力,提高學生的分析、解決問題的能力為宗旨,根據(jù)學生的個性差異,因材施教,使學生的個性,特長順利發(fā)展,知識水平明顯得到提高。

  三、以愛促教育,以情促工作

  帶著愛去工作,可以讓學生覺得你是真心地關心他,縮短了師生間的距離;帶著情去教育,可以讓學生感到你真摯的愛,使學生容易接受你的教育,并誠意地加以改進。在班主任老師工作中,我總是帶著愛和情去開展班級工作,堅持一視同仁、亦師亦友的原則,對待學生,不論是優(yōu)生還是學困生,我都以真誠待他們,時刻以“既是老師,更是朋友”的身份教育、引導、幫助、關心學生,和他們談人生,談理想、談學習、談作風,做學生的有心人,因為我的愛和情,不僅贏得了學生的尊敬,也贏得了他們的友誼。工作中,我非常重視了解和研究學生的個體思想品質、學業(yè)成績、興趣愛好、性格特征、成長經(jīng)歷以及家庭情況、社會環(huán)境等等。對學生個體進行綜合了解、全面分析,把握整個班集體的發(fā)展情況。因此,在建設班風、學風,以及轉化差生上,取得了較好的成績。

  20xx學年,我擔任五(1)班的班主任老師工作,我深知高年級學生的逆反心理,工作上我處處以身作則、宏觀調控,讓學生高度自治,注重與家長的聯(lián)系,提高社會和家庭的教育功效,結果這一學年的文明班級評比一路綠燈,期末也被評為學校的先進班級。20xx學年,我又擔任新的五(2)班的班主任老師工作,因為有了一年的班主任老師工作經(jīng)驗,因此對學生思想、學習和生活情況都有了更深更細的洞悉和了解,所以工作做得更加地細致周到,這一學年的期考,我班學生取得了語文第二、數(shù)學第一、英語第二的好成績。20xx學年,我擔任的六(2)班,在全鎮(zhèn)的數(shù)學統(tǒng)考當中,獲得全鎮(zhèn)第二的好成績。20xx學年,我任教的六(3)班,是全年級出了名的差班,不但養(yǎng)成習慣差,成績也差。因此我先從穩(wěn)定學生情緒入手,利用課余時間找學生談心,走訪學生家庭,詳細了解和掌握學生的具體情況,注重發(fā)揮學生的個性特長,調動他們的學習積極性。通過一學年的努力,進步很大。

  四、積極鉆研,完善自我

  教學能否有新的進展和突破,教育科研是關鍵。作為一名新教師,我積極參與學校開展的各項教研活動,深入聽課、評課,共同研究課堂教學方法,取長補短,相互促進,共同前進。在聽課的過程當中,我從他們身上學到了駕馭課堂教學的技巧;在備課過程當中,我和他們一起確定教學的重點、難點、教學結構和方法,探討學生學習的有效方法;每次公開課前,我和他們一起商量公開課的內容、過程和講課的藝術;當我在教學上碰到困難時,我向他們請教教學中出現(xiàn)的疑難問題;平時,我們一起設計課堂的教學程序,探討網(wǎng)絡環(huán)境下多媒體的有效利用和借助網(wǎng)上資源提高教學質量的方法,互相交流教學經(jīng)驗和體會。

  教研是教學進步的動力,更是教學特色形成的根本途徑;因材施教,與時俱進,改革教學手段、方式、方法是提高教學質量的根本出路。多年來我堅持在教研中教學、在教學中探索,在探索中教書,在思想的升華過程當中育人。

  小學教師工作述職報告6

  一年來,本人熱愛黨,熱愛人民,堅持黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正,作風正派,服從領導的工作安排,辦事認真負責。

  在工作中,能充分調動學生的學習積極性,激發(fā)學生的學習情緒,合理運用教學手段,以學生為主體,教師作主導,以探究的方式創(chuàng)設教學情境,開拓學生思維,民揮學生的想象力,切實地向課堂四十分鐘要質量。開學初,能很快要組織好班委會,選出班級骨干,努力培養(yǎng)班級骨干。例如楊金花、羅福權、鄧麗花等同學,能積極配合老師抓好班風學風建設,創(chuàng)建優(yōu)良的班集體,形成良好的班風學風。所以一年來,學生違法犯罪率為0,差生率為0,在學校中被評為先進班級。

  一、努力學習,不斷提升自我:

  “書是人類進步的階梯”、“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟”、“讀萬卷書,行萬里路”等等,這些都是在說讀書好,作為教師的我,當然知道讀書對我們有多么重要。一年來,除了按照學區(qū)、學校的要求學習兩報兩刊、《杜郎口旋風》外,我還學習了其他的教育理論書籍,如《正能量》、《卡爾維特的教育》等。我也知道教師要作雜家,不僅要學教育理論方面的書,還要學習其它方面的書籍,今年我學習了《古代宰相傳》、《三十六計》等。

  通過學習,使我感受到自己更加有內涵,更加有分量了。撰寫的論文《靜待花開》參加河北省教科所組織的第一屆成長杯論文大賽中獲得優(yōu)秀獎,并在河北省《終身教育實踐與研究》上發(fā)表;在參加學區(qū)組織的優(yōu)秀反思、故事評比中,《褒獎——一劑教育良藥》一文被評為優(yōu)秀教育反思;摘錄讀書筆記4本,其中有兩本上交到學區(qū)中心校。

  二、精研業(yè)務,打造高效課堂:

  教師——課堂是主陣地,只有把握課堂上的40分鐘,才有可能創(chuàng)造教學的奇跡。作為英語教師的我,每天每班就那么一節(jié)課,如果再把握不好,那么,教育質量無從談起。因此,我每天都用大量的時間去準備那節(jié)課:反復閱讀教材、聽錄音帶、翻閱教參、參考集體備課教案、登陸遠程教育網(wǎng)瀏覽資源,精心準備課件、教具、實物、卡片、習題等,用心思考,有選擇的取舍隨堂練和同步練上的練習,設置學生喜歡的作業(yè),專心練習課堂基本功,全心全意給孩子們上課。

  我不僅自己獨自去探究,還會把別人好的教學方法拿來使其發(fā)揮到極致變成自己的絕招。我向同學科的沈老師聽課研討,也向其他老師學習交流,更向網(wǎng)絡上的名師課例觀摩。在研究上好課的同時,我還認真的對待孩子們的每次作業(yè),細心批改;及時幫扶后進生,不讓一個孩子掉隊。

  通過各級領導的指導和自己的不懈努力,學生們非常喜歡我,喜歡英語,喜歡上英語課,喜歡在課堂上盡情的展現(xiàn)自己。在暑期統(tǒng)考中我所教的五年級獲得了全區(qū)第一名、四年級取得了全區(qū)第二名的好成績。設計的英語綜合實踐作業(yè),受到了上級領導的好評。

  三、幫助他人,實現(xiàn)共同進步:

  “予人玫瑰,手有余香”、“幫助別人,快樂自己”。這是我的信仰。一年來,我耐心的幫助老教師們搜教案、查資料;我細心的幫助年輕教師做課件、上示范課;幫助老教師打印、復印,指導新教師使用多媒體。一年來,真的不清楚有多少次去幫助教師們使用多媒體,更記不清給多少位教師重裝過計算機。

  都說同行是冤家,我校卻不這樣。我們是個和諧的大家庭,誰有困難,大家都會伸出援助之手。我當然也不例外。為了幫助教師們備課,我可以工作到晚上十一、二點;為了給校長們寫材料,可以熬個通宵;為了迎接特殊的檢查,我們可以晝夜連軸轉;為了完成報表工作,我可以沒有星期天。

  一年來,我和沈老師互相聽評課,從來直言不諱,雖然人少,但教研氣氛濃厚。為了在理論上都有提升,我把壓箱底的理論與她分享,扮演起了一位“偽專家”。學習《新課標》以來,我先自學,然后再與她共同研讀、解析,并摘錄關鍵點,同時與2001版進行比對,彼此受益匪淺。

  一年來,作為一名平凡的老師,只是做了自己該做的一些事,實在沒有什么可炫耀的,希望各級領導老師們不棄,讓我在這平凡的崗位上繼續(xù)做些平凡的事。

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