中學(xué)體育老師的職稱述職報(bào)告怎么寫
光陰荏苒,時(shí)光飛逝。我踏上工作崗位已有六年。這六年,小小的三尺講臺(tái)讓我感受到的是教師責(zé)任的重大,要想做好工作,做好一名教師,首先要有高漲的工作熱情、高度的責(zé)任心;時(shí)代的日新月異,讓我深刻體會(huì)到自身素質(zhì)提高的迫切,只有身正、學(xué)高的教師才能教育出合格、優(yōu)秀的學(xué)生。這幾年來,在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,在同事們的幫助支持下,我受益頗多。下面我分別從四個(gè)方面來匯報(bào)我的工作和心得:
一、耳聞天下事,心系校園情
我堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論和方針政策,積極參加黨組織的活動(dòng)。堅(jiān)持以優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)來規(guī)范自己。認(rèn)真完成黨組織交給的任務(wù)。牢記黨的根本宗旨,積極貫徹“科學(xué)發(fā)展觀”,認(rèn)真踐行兩個(gè)“率先”,努力做到樂于奉獻(xiàn),勤于學(xué)習(xí),嚴(yán)于律己。認(rèn)真參加保持黨員先進(jìn)性活動(dòng),對自身進(jìn)行自我評比和反省,進(jìn)一步規(guī)范自己的言行。通過政治理論學(xué)習(xí),我進(jìn)一步明確了教師的職業(yè)道德和職業(yè)規(guī)范,并在實(shí)踐中不斷完善自己。
我堅(jiān)持專業(yè)理論方面的學(xué)習(xí),既是作為一名語文教師的需要,也是作為學(xué)校教科室副主任這一職務(wù)的需要。通過學(xué)習(xí),提高自身的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力,能更好地為學(xué)生、學(xué)校、社會(huì)服務(wù);通過學(xué)習(xí),更新教育理念,以適應(yīng)現(xiàn)代教育的需求。在平時(shí)的教學(xué)中能主動(dòng)與同學(xué)科教師一起討論研究有關(guān)教學(xué)問題,積極上好公開課。積極投入到課題研究中,把研與教結(jié)合起來,服務(wù)意識(shí)。力爭做一名學(xué)生滿意、教師滿意、學(xué)校滿意、家長滿意、社會(huì)滿意的好教師。
二、問渠那得清如許,為有源頭活水來
從踏上工作崗位的那一天起,我就告誡自己:我的懈怠就是學(xué)生的失敗。我要以我的不懈努力和學(xué)生的勤勉共同創(chuàng)造學(xué)生美好的未來。在教學(xué)實(shí)踐中,我虛心向老教師學(xué)習(xí),踏實(shí)求進(jìn)。工作頭三年,我就順利完成了整一輪的教學(xué),教學(xué)教育效果良好,所帶班級在中考中取得了理想成績。2004年又在初三任教一年,現(xiàn)擔(dān)任初二(5)班的語文教學(xué)。
在這幾年中,我積極參加各項(xiàng)教師培訓(xùn)、進(jìn)修和繼續(xù)教育活動(dòng)。2004年4月完成了蘇州大學(xué)研究生課程進(jìn)修班的學(xué)習(xí),隨后又參加了省級新課程培訓(xùn)。
2000年在校青年教師比賽中,我獲得了普通話比賽一等獎(jiǎng)、鋼筆字比賽三等獎(jiǎng)、教案評比優(yōu)勝獎(jiǎng)、粉筆字比賽二等獎(jiǎng)。
2001年,獲校優(yōu)秀公開課獎(jiǎng);開市級公開課《鄉(xiāng)愁》。
2002年在無錫市“三立杯”師德格言創(chuàng)作競賽中獲二等獎(jiǎng);校青年教師教案評比三等獎(jiǎng);優(yōu)秀公開課獎(jiǎng);論文《審美觀照下的語文課堂閱讀教學(xué)》獲校二等獎(jiǎng)。
2003年,論文《課改大潮中的德育研究》獲無錫市中小學(xué)優(yōu)秀論文評比二等獎(jiǎng);教案《語文活動(dòng)——感受自然》被江蘇省教育學(xué)會(huì)評為省優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)三等獎(jiǎng)。在校
“力爭兩個(gè)率先,教育如何貢獻(xiàn)”征文比賽中獲一等獎(jiǎng)
2004年,論文《新課程背景下的教學(xué)呼喚“合作文化”》獲江蘇省優(yōu)秀教育論文評比二等獎(jiǎng);獲得無錫市中學(xué)語文課堂教學(xué)大賽三等獎(jiǎng);被無錫市教研中心評為中考語文優(yōu)秀閱卷教師;在中國教育工會(huì)無錫市委員會(huì)組織的
“‘學(xué)習(xí)型’文明新風(fēng)家庭事跡”演講比賽三等獎(jiǎng);中國教育工會(huì)無錫市委員會(huì)組織的“誠信育人”
演講比賽二等獎(jiǎng);論文《巧用實(shí)踐活動(dòng)》獲二等獎(jiǎng);《<世說新語>三則》獲優(yōu)秀公開課獎(jiǎng)。同年被評為校教學(xué)新秀。
2005年,所執(zhí)教的`語文活動(dòng)課《成長的煩惱》被人民教育出版社采用,刻錄成光盤,附在《教師參考用書》中向全國發(fā)行;案例獲省三等獎(jiǎng)。論文《從“小先生制”到合作學(xué)習(xí)》獲市陶研會(huì)論文評比一等獎(jiǎng)、省二等獎(jiǎng)。在《無錫教育
三立特刊》發(fā)表短文 《陽光燦爛的理由》。在!耙詴鵀橛选x書好、多讀書、讀好書”讀書活動(dòng)中獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。
2006年,在《濱湖教育》發(fā)表《注重學(xué)生作文評改能力的培養(yǎng)》。
三、隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲
我從2000年起連續(xù)三年擔(dān)任班主任工作,時(shí)間雖不算長,卻讓我感觸頗多。德育工作是繁瑣的,是融于日常生活中的。教師對學(xué)生的影響,我想用杜甫的“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”來形容是最恰當(dāng)不過了。
在實(shí)踐中,我堅(jiān)持以生為本,不刻意把學(xué)生訓(xùn)練成聽話的“寶寶”,而是通過豐富多彩的班級活動(dòng)著力培養(yǎng)、提升學(xué)生的心理素質(zhì)、理想情操和道德品質(zhì),促使學(xué)生向“德”“才”皆備的方向努力。我總是施行激勵(lì),讓學(xué)“敢說,真說,說心理話”,讓學(xué)生有“長大”的機(jī)會(huì)。我還引導(dǎo)學(xué)生努力建設(shè)和諧的班級人文環(huán)境,教會(huì)學(xué)生靜心,靜心方能明智,靜心才能修身。不以點(diǎn)滴進(jìn)步而沾沾自喜,也不因小小的退步而喪志。
我所帶的班級班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)好,進(jìn)步明顯,三年中在2000、2001年校運(yùn)動(dòng)會(huì)分獲得了“入場式年級第一、第二名”“校運(yùn)動(dòng)會(huì)總分第八名”,2002年下半學(xué)期學(xué)校組織的“展青春風(fēng)采,創(chuàng)美好未來”主題班會(huì)中獲優(yōu)勝獎(jiǎng)。并被評為“校良好班級體”,還獲得“勞技作品展團(tuán)體第二名”等榮譽(yù)。
××年××月××日
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