中職高二上數(shù)學教學計劃
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),我們要好好計劃今后的學習,制定一份計劃了。那么我們該怎么去寫計劃呢?以下是小編整理的中職高二上數(shù)學教學計劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中職高二上數(shù)學教學計劃1
本學期我擔任高二106和107兩個班的數(shù)學教學,兩個班學情分析:高二106班共有學生56人,107班共有學生32人。兩個班級都是高二文科班,大部分學生基礎不扎實,學習興趣不高,甚至很多學生存在怕數(shù)學科的心理。但他們還是存在一顆想學好數(shù)學的心,也想融入變化多端的數(shù)學世界,更想在每次考試中獨領風騷,鑒于此,對他們正確引導,教學中適當調整難度,起點放低點,步子邁小點,終會取得好成績。
本學期我制定如下計劃:
一、教學計劃
1、加強自身學習。
、偌訌娬n本的研讀。教科書是一切教學的出發(fā)點,同時也是考試的歸屬地,任何一個數(shù)學知識點都會從教科書中找到類型題或者相似題或者其影子。對教科書能否吃透,專研到位,直接決定著教學知識的全面性和系統(tǒng)性。也就決定著研讀教材的必要性。
、谒街梢怨ビ。一個人由于生活的環(huán)境,面對的對象,自身知識局限等多方面原因,視野和出發(fā)點都有局限,思考問題和解決問題的廣度和深度都有局限,因此,多閱讀教學參考類的書,吸取他人的經驗,借鑒他人所長彌補自己所短,對于增強教學的針對性和精彩性大有裨益。
、蹚娀n改意識。新課改已經全面鋪開,新課改的精神和思想都獨具時代性,前瞻性,科學性,因此,加強新課改知識的學習,領悟新課改思想,增強新課改意識,是時代的需要,是發(fā)展的需要。因此,積極參與新課改培訓,領會新課改精髓,并應用于實踐中是當前必須要做的,只有這樣,才能使自己的知識新陳代謝。
、苷J真參與組內備課。珍惜每周一次的集體備課,充分利用好這次集體備課機會,從同行們那里學習到自己缺乏或者不擅長的東西,并積極實施好組內的各項安排,落實好課時要求。
、菰鰪娐犝n意識。按照學校的要求,積極參加新課改年級的課堂聽課活動,聽取授課教師的點評,發(fā)現(xiàn)亮點,記錄亮點,積累亮點,點亮亮點。
2、抓好課堂教學主戰(zhàn)場,激發(fā)師生學習數(shù)學熱情。
①加強新課情景創(chuàng)設,激發(fā)學生學習熱情。每一節(jié)新課的開展,都有其現(xiàn)實意義,有其價值所在,有其趣味性,充分挖掘好這方面知識,可起到一個良好的開端作用。
②精選精講例題。對于學生自己學得會的,不講,對于學生討論后可以解決的,給以適當點撥,對于學生在老師引導下完成的,要慢慢講,細細的講,爭取每個學生都聽得進,聽得懂,學得會。對于超越學生承受能力的,一概不講。
、劬倪x好練習題。練習題是課堂教學的反饋,習題質量的高低,一定層面可以反映教學效果的高低,因此,習題的布置需要科學化,分層化,多樣化,且知識點具有全面性。
3、做好課后輔導工作。
、倮每沼鄷r間,充分給以每個學生耐心、細心、全面的輔導。讓學生積累的問題得到徹底解決。
②利用自習課時間,尋找需要幫助的學生進行輔導,公式背不出來的,抓背公式,不交作業(yè)的,說服其補交作業(yè)。
4、做好作業(yè)、考試反饋工作。
學生認真完成作業(yè)和考卷,老師進行批改,總結共性問題,發(fā)現(xiàn)個性問題,有針對性的給以反饋,及時消除困惑。
5、規(guī)范作答,養(yǎng)成良好習慣。
現(xiàn)在學生的數(shù)學答卷,條理不清晰,邏輯混亂,因果顛倒,這是基礎不扎實的表現(xiàn),更是一種思維的缺陷。因此,現(xiàn)階段抓好規(guī)范答題,有助于學生良好數(shù)學思維的養(yǎng)成,避免將來高考失分和日后生活的凌亂。
6、培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣,普及數(shù)學價值規(guī)律的應用。
興趣是最好的老師。數(shù)學難,數(shù)學煩,難在何處,煩在何方?找到原因,對癥下藥,通過課堂,移植中外數(shù)學趣味知識,讓學生體會到數(shù)學的價值所在,通過多媒體,降低數(shù)學思維難度等等都是提高學生興趣的好方法。
7、多反思。美國教育家波斯納認為:“沒有反思的經驗只是狹隘的經驗,至多是膚淺的認識!彼岢隽私處煶砷L的公式:成長=經驗十反思。反思,可以使存在的問題得到整改,發(fā)現(xiàn)的問題及時探究,積累的經驗升華為理論。
二、此外,我將積極配合學校的各項安排,積極參加學校組織的各項培訓。認真完成學校交于的各項任務,配合學校的各項工作。
一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
中職高二上數(shù)學教學計劃2
一、學生基本情況
本學期我教高二數(shù)學文科班,學生的特點是:數(shù)學成績尖子生比較少,成績特差的學生有好些人,但若能雜實復習好基礎,加上學生努力,將來我班的數(shù)學成績將會有大的提高。學生中有一批思維相當靈活,但學習不夠刻苦,學習成績一般,但有較大的潛力,若能好好的引導,進一步培養(yǎng)他們的學習興趣,將來一定大有進步。
二、教學要求
1、今日事,今日畢
。1)讓學生能夠按時完成每天的學習任務,養(yǎng)成今日事、今日畢的好習慣。
(2)每天上課都能夠認真聽講,跟上老師的教學思路,盡量避免思想分散、犯困、說話等現(xiàn)象出現(xiàn)。
。3)每天布置作業(yè)量適中,讓學生能積極完成每節(jié)課的課堂任務以及課下需要完成的思考任務,按時并且有效的完成每天的家庭作業(yè)。
2、培養(yǎng)學生的運算能力。
。1)通過不同的'訓練,培養(yǎng)學生的運算能力。
(2)加強對概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學,培養(yǎng)學生的運算能力。
。3)通過解析法的教學,提高學生運算過程具有明晰性、合理性、簡捷性能力。利用數(shù)形結合,啟發(fā)引導的教學方法,提高學生的理解能力和計算能力。
三、知識分布
高二第一學期主要學習必修五和選修1—1,主要包括數(shù)列、解三角形、不等式、常用邏輯用語、圓錐曲線與方程、導數(shù)等內容,要求學生對知識能夠很好的掌握,并學會應用。
四、教學措施
1、注意研究學生,做好高二與高一學習方法的銜接。
2、教學中要傳授知識與培育能力相結合,充分調動學生學習的主動性,培育學生的概括能力,使學生掌握數(shù)學基本學習方法、基本技能。培養(yǎng)學生解答考題的能力,通過例題,從形式和內容兩方面對所學知識進行能力方面的分析,引導學生了解數(shù)學需要哪些能力要求。
3、集中精力打好基礎,分項突破難點。著眼于基礎知識與重點內容,要充分重視基礎知識、基本技能、基本方法的教學,為進一步的學習打好堅實的基礎,切勿忙于過早的拔高,講難題。同時應放眼高中教學全局,堅持與高三聯(lián)系,切實面向高考,有目的、有計劃、有重點,避免面面俱到,減輕學生的學習負擔,這樣才能統(tǒng)籌安排,循序漸進。
4、定期進行單元測試,讓學生通過單元考試,檢測自己的實際應用能力,從而及時總結經驗,找出不足,做好充分的準備
5、抓好尖子生與后進生的輔導工作,提高全體學生的整體數(shù)學水平。
6、堅持向同行聽課,取人所長,補己之短。相互研究,共同進步。
7、加強教育教學研究,堅持學生主體性原則,堅持循序漸進原則,堅持啟發(fā)性原則。研究并采用以“發(fā)現(xiàn)式教學模式”為主的教學方法,全面提高教學質量。
8、注意運用現(xiàn)代化教學手段輔助數(shù)學教學;注意運用投影儀、電腦軟件等現(xiàn)代化教學手段輔助教學,提高課堂效率,激發(fā)學生學習興趣。
中職高二上數(shù)學教學計劃3
一、教學內容
本學期,按照教育局教研室的要求,教學任務比較繁重。選修1—1,第三章《導數(shù)》,按照教研室的計劃,應該安排在春節(jié)前結束,鑒于臨近期末考試,這一章沒學,這樣本學期教學內容共有以下幾部分:選修1—1《導數(shù)》,選修1—2共四章《統(tǒng)計案例》、《推理與證明》、《數(shù)系的擴充與復數(shù)的引入》、《框圖》,復習必修1
二、教學策略
按照——年山東省高考數(shù)學(文科)考綱的要求,及時調整教學計劃,認真抓好學生學習的落實,努力使學生的學成為有效勞動。精心備課,精心輔導,重點抓住目標生不放松,努力使目標生的數(shù)學成績成為有效,積極溝通交流,提高自己的授課水平,同時,認真研究《數(shù)學學科課程標準》,學習新課程,應用新課程。
三、具體措施
本學期,我主要從以下幾個方面抓好教學:
1、注重學案導學,編好用好學案。注重研究老師如何講為注重研究學生如何學。
2、嘗試分層次作業(yè),尤其是加餐作業(yè),提高優(yōu)等生的學習成績。
3、抓好學生作業(yè)的落實,不定期檢查學生的集錦本、練習本。
4、組織好單元過關,搞好試卷講評。
5、積極做好目標學生的思想交流,情感溝通
中職高二上數(shù)學教學計劃4
一、學生基本情況
118班共有學生66人,115班共有學生48人。118班學習數(shù)學的氣氛較濃,但由于高一函數(shù)部分基礎特別差,對高二乃至整個高中的數(shù)學學習有很大的影響,數(shù)學成績尖子生多或少,但若能雜實復習好函數(shù)部分,加上學生又很努力,將來前途無量。若能好好的引導,進一步培養(yǎng)他們的學習興趣,……
二、教學要求
(一)情意目標
。1)通過分析問題的方法的教學、通過不等式的一題多解、多題一解、不等式的一題多證,培養(yǎng)學生的學習的興趣。
。2)提供生活背景,使學生體驗到不等式、直線、圓、圓錐曲線就在身邊,培養(yǎng)學數(shù)學用數(shù)學的意識。
(3)在探究不等式的性質、圓錐曲線的性質,體驗獲得數(shù)學規(guī)律的艱辛和樂趣,在分組研究合作學習中學會交流、相互評價,提高學生的合作意識。
。4)基于情意目標,調控教學流程,堅定學習信念和學習信心。
。5)還時空給學生、還課堂給學生、還探索和發(fā)現(xiàn)權給學生,給予學生自主探索與合作交流的機會,在發(fā)展他們思維能力的同時,發(fā)展他們的數(shù)學情感、學好數(shù)學的自信心和追求數(shù)學的科學精神。
。6)讓學生體驗“發(fā)現(xiàn)——挫折——矛盾——頓悟——新的發(fā)現(xiàn)”這一科學發(fā)現(xiàn)歷程的幻妙多姿
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1、培養(yǎng)學生記憶能力。
。1)在對不等式的性質、平均不等式及思維方法與邏輯模式的學習中,進一步培養(yǎng)記憶能力。做到記憶準確、持久,用時再現(xiàn)得迅速、正確。
(2)通過定義、命題的總體結構教學,揭示其本質特點和相互關系,培養(yǎng)對數(shù)學本質問題的背景事實及具體數(shù)據的記憶。
。3)通過揭示解析幾何有關概念、公式和圖形直觀值見的對應關系,培養(yǎng)記憶能力。
2、培養(yǎng)學生的運算能力。
。1)通過解不等式及不等式組的訓練,培養(yǎng)學生的運算能力。
(2)加強對概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學,培養(yǎng)學生的運算能力。
。3)通過解析法的教學,提高學生是運算過程具有明晰性、合理性、簡捷性能力。
(4)通過一題多解、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理、靈活的運算能力,促使知識間的滲透和遷移。
。5)利用數(shù)形結合,另辟蹊徑,提高學生運算能力。
3、培養(yǎng)學生的思維能力。
。1)通過含參不等式的求解,培養(yǎng)學生思維的周密性及思維的邏輯性。
。2)通過解析幾何與不等式的一題多解、多題一解、通過不等式的一題多證,培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性,發(fā)展發(fā)散思維能力。
(3)通過不等式引伸、推廣,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。
。4)加強知識的橫向聯(lián)系,培養(yǎng)學生的數(shù)形結合的能力。
。5)通過解析幾何的概念教學,培養(yǎng)學生的正向思維與逆向思維的能力。
(6)通過典型例題不同思路的分析,培養(yǎng)思維的靈活性,是學生掌握轉化思想方法。
4、培養(yǎng)學生的觀察能力。
(1)在比較鑒別中,提高觀察的準確性和完整性。
。2)通過對個性特征的分析研究,提高觀察的深刻性。
。ㄈ┲R要求
1、掌握不等式的概念、性質及證明不等式的方法,不等式的解法;
2、通過直線與圓的教學,使學生了解解析幾何的基本思想,掌握直線方程的幾種形式及位置關系,掌握簡單線性規(guī)劃問題,掌握曲線方程、圓的概念。
3、掌握橢圓、雙曲線、拋物線的定義、方程、圖形及性質。
3、橢圓、雙曲線、拋物線的定義,標準方程,簡單幾何性質。
。ㄋ模╇y點
1、含絕對值不等式的解法,不等式的證明。
2、到角公式,點到直線距離公式的推導,簡單線性規(guī)劃的問題的解法。
3、用坐標法研究幾何問題,求曲線方程的一般方法。
三、教學措施
1、教學中要傳授知識與培育能力相結合,充分調動學生學習的主動性,培育學生的概括能力,是學生掌握數(shù)學基本方法、基本技能。
2、堅持與高三聯(lián)系,切實面向高考,以五大數(shù)學思想為主線,有目的、有計劃、有重點,避免面面俱到,減輕學生的學習負擔。
3、加強教育教學研究,堅持學生主體性原則,堅持循序漸進原則,堅持啟發(fā)性原則。研究并采用以“發(fā)現(xiàn)式教學模式”為主的教學方法,全面提高教學質量。
4、積極參加與組織集體備課,共同研究,努力提高授課質量
5、堅持向同行聽課,取人所長,補己之短。相互研究,共同進步。
6、堅持學法研討,加強個別輔導(差生與優(yōu)生),提高全體學生的整體數(shù)學水平,培育尖子學生。
7、加強數(shù)學研究課的教學研究指導,培養(yǎng)學識的動手能力。
四、課時安排
本學期共81課時
1、不等式18課時
2、直線與圓的方程25課時
3、圓錐曲線20課時
4、研究課18課時
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