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三年級(jí)上冊(cè)《24時(shí)記時(shí)法》數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2024-06-04 12:06:01 數(shù)學(xué)教案 我要投稿
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蘇教版三年級(jí)上冊(cè)《24時(shí)記時(shí)法》數(shù)學(xué)教案

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  一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課

  1、談話:同學(xué)們,你們喜歡看電視嗎?今天田老師給大家?guī)?lái)一張節(jié)目單,看看上面有沒(méi)有你喜歡看的節(jié)目,它幾時(shí)播出的?

  2、學(xué)生自由回答,教師適時(shí)提問(wèn),如:14:00在鐘面上怎樣表示?就是我們平時(shí)所說(shuō)的幾時(shí)?

  教師并根據(jù)學(xué)生回答,板書出相對(duì)應(yīng)的兩種記時(shí)方法。

  3、小結(jié)并揭示課題,板書課題。

  二、主動(dòng)探索,體會(huì)領(lǐng)悟

  1、初步認(rèn)識(shí)24時(shí)記時(shí)法

 、艈(wèn):你知道一天中有幾個(gè)小時(shí)?想一想,在這24個(gè)小時(shí)里,鐘面上的時(shí)針要走幾圈?一天時(shí)從什么時(shí)間開(kāi)始的?

 、瞥鍪炯t藍(lán)色彩帶,說(shuō)明:我們把每天的凌晨0:00——中午12:00用紅色彩帶表示,把中午12:00——夜里12:00用藍(lán)色彩帶表示。

 、菃(wèn):中午12:00是白天還是晚上?師畫出太陽(yáng)圖標(biāo)。

  ⑷演示鐘面時(shí)針的運(yùn)行情況,了解0:00和24:00之間的關(guān)系。

 、烧f(shuō)明:0:00和24:00表示同一個(gè)時(shí)刻,這個(gè)時(shí)刻既表示一天的結(jié)束,又表示新的一天的開(kāi)始,如果是除夕夜的時(shí)候,它還表示特殊的意義,也就是舊的一年的結(jié)束,又標(biāo)志著新的一年的開(kāi)始。

  3、 普通記時(shí)法和24時(shí)記時(shí)法之間的相互轉(zhuǎn)換。

  ⑴觀察普通記時(shí)法和24時(shí)記時(shí)法在表示方法上的區(qū)別。

 、凭毩(xí):說(shuō)出下面時(shí)間用的是哪種記時(shí)法:

  8:00   16:30   下午5:00   夜里11:30

  上午8:00   下午4:25   21:34   0:00

  4、 練習(xí):P50想想做做1中的第一個(gè)鐘面。

  要求說(shuō)出鐘面表示的時(shí)間,問(wèn):這個(gè)時(shí)候你可能在干什么?

  再出示背景圖,問(wèn):這時(shí)的鐘面上表示的什么時(shí)間?你怎么看出來(lái)的?你能用24時(shí)記時(shí)法說(shuō)出鐘面上表示的時(shí)間嗎?

  同理學(xué)習(xí)后兩幅圖。

  5、 小結(jié)轉(zhuǎn)換的方法。

  三、鞏固練習(xí),應(yīng)用拓展

  1、出示題目,問(wèn):上面的營(yíng)業(yè)時(shí)間用的是什么記時(shí)法?你能把它轉(zhuǎn)換成普通記時(shí)法嗎?

  在把24時(shí)記時(shí)法轉(zhuǎn)換的過(guò)程中,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  2、出示題目,直接口答。

  3、觀察火車票,問(wèn):你從火車票上得到了哪些關(guān)于時(shí)間的信息?

  討論:媽媽下午幾時(shí)前到南京火車站比較合適?

  4、以四人一組為單位,輪流用24時(shí)記時(shí)法播報(bào)節(jié)目。

  5、小組討論:看著3個(gè)鐘面上的時(shí)間,說(shuō)一說(shuō)這時(shí)你可能在做什么?再在班級(jí)內(nèi)交流。

  四、歸納小結(jié),提高認(rèn)識(shí)

  1、 今天你學(xué)會(huì)了什么?

  2、 閱讀課后常識(shí)部分:“你知道嗎?”上的內(nèi)容。

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