幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)教案范文
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家整理的幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)教案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)教案范文1
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)4以內(nèi)口手一致點(diǎn)數(shù),感知物體的多少、一樣多。
2、通過活動(dòng),讓幼兒體驗(yàn)幫助別人的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
材料準(zhǔn)備(ppt、四幢房子、水果圖片)
活動(dòng)過程:
一、摘水果
1、小動(dòng)物到水果園中去摘水果,水果園中有些什么果樹?
2、在籃子里裝上一個(gè)水果,說說有幾個(gè)水果,然后再一個(gè)一個(gè)繼續(xù)裝。體驗(yàn)1和許多。
二、分水果
1、籃子里有些什么水果?每種水果各有多少?
2、什么水果最少?什么水果和點(diǎn)子數(shù)一樣多?蘋果和橘子比較誰多誰少?并出示相應(yīng)數(shù)量的.點(diǎn)子。
三、送水果
1、小動(dòng)物的數(shù)量和房子上小黑點(diǎn)的點(diǎn)子數(shù)一樣多,找找哪幢房子是他們的家。
2、什么水果和小動(dòng)物一樣多,將水果送到小動(dòng)物的家中。
3、游戲:給小動(dòng)物送水果
果園里的水果豐收,摘下了許多水果,請小朋友根據(jù)房子里住的小動(dòng)物的多少,送相應(yīng)數(shù)量的水果。
查找:中班數(shù)學(xué)教案《給小動(dòng)物送水果》PPT課件
幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)教案范文2
設(shè)計(jì)意圖:
生活中中班幼兒以對數(shù)字有一定的感知,但對數(shù)字的排列組合接觸較少,針對這一情況,我從中班的主題活動(dòng)中選擇科學(xué)活動(dòng)《編車牌號》,讓幼兒在對給定的3個(gè)數(shù)字進(jìn)行排列組合的過程中,探索數(shù)字排列組合規(guī)律。運(yùn)用車牌及編車牌,讓幼兒感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用,體驗(yàn)數(shù)字的不同組合帶來的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、探索數(shù)字排列組合規(guī)律,并嘗試對給定的3個(gè)數(shù)字進(jìn)行不同的排列組合,體驗(yàn)數(shù)字的不同組合帶來的樂趣。
2、感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用,體驗(yàn)數(shù)字的不同組合帶來的樂趣,初步了解車牌的重要性。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、汽車圖片(兩張紅色汽車圖,一張黃色汽車圖,六張汽車圖片)。
2、兩人一套數(shù)卡。
3、鉛筆和白紙。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):
掌握數(shù)字不同的排列組合。
活動(dòng)難點(diǎn):
能對給定的三個(gè)數(shù)字進(jìn)行6種不同的排列組合。
活動(dòng)過程:
一、談話引題
1、師;馬路上的汽車越來越多,汽車給我們的`生活帶來了很大的方便,那我們有什么辦法可以在馬路上很快的找出自己家的車子呢?
2、師:除了分辨汽車上的牌子、外形和顏色,還能用什么辦法找出自己家的車子?(引出車牌號)
3、師:什么是車牌號呢?
4、師:小兔寶寶家門口停著2輛車子,它認(rèn)不出自己家的車子來了(牌子、顏色和外形都一樣),請小朋友幫一幫看看這2輛車子有什么地方是不同的?
5、師:小兔突然想起來了,它家的車牌號是681,那請小朋友找出這輛車子,(數(shù)字排列是從左到右的)
師:小朋友們真能干,要想找到自己家的車,看來非得要看車牌號才能知道。
二、猜車牌號,學(xué)習(xí)三個(gè)數(shù)字的不同排列組合
1、師:兔寶寶的問題解決了,可是兔寶寶的爸爸又有麻煩了,它們家今天又買了一輛新車,可是還沒有車牌號,現(xiàn)在請你們來幫忙用1、2、3這三個(gè)數(shù)字給車子編上車牌號,車牌號上的每個(gè)數(shù)字只能出現(xiàn)一次,現(xiàn)在誰來試一試呢?(請幾名幼兒上來操作數(shù)字卡)
2、師:現(xiàn)在我們一起看看一共有哪些車牌號?(教師記錄車牌號)
師總:這些車的車牌號排列是有規(guī)律的,如果開頭的數(shù)字寶寶是1,接下里跟它排隊(duì)的有2和3,還有是3和2,也就是123和132這兩個(gè)車牌號,那要開頭的數(shù)字寶寶是2,有213和231這兩個(gè)車牌號,開頭的數(shù)字是3,有312和321連個(gè)車牌號,3個(gè)數(shù)字排列一共有6個(gè)不同的車牌號。
三、編車牌號
1、幼兒兩人結(jié)對合作,用三張數(shù)字進(jìn)行排列組合。
師:老師這里有幾輛車子,但是它們都沒有車牌號,現(xiàn)在請你們試一試用數(shù)字4 5 6給它們編車牌號,每個(gè)數(shù)字只能出現(xiàn)一次。
師:現(xiàn)在請小朋友兩個(gè)人之間相互合作,1個(gè)小朋友擺數(shù)卡,另1個(gè)小朋友記錄這些車牌號。
2、師:現(xiàn)在請把寫好的車牌號交給老師,我們一起來看一看這些車牌號有沒有重復(fù)的?還有不一樣的車牌號嗎?
3、把開頭數(shù)字相同的兩組車牌號擺在一起,讓幼兒尋找數(shù)字排列組合的規(guī)律。
師:讓我們一起把這些車牌號貼到每輛車上吧。
四、探索車牌的秘密:漢字、英文字母、顏色
看來,車牌不僅字、字母可以不同,顏色也可以不同。今天回家的路上可以仔細(xì)看看,車牌還有哪些地方不一樣,明天再來和好朋友交流。
五、活動(dòng)總結(jié)
1、師:現(xiàn)在這么多的車子都有車牌號了,我們可以很快在大街上找出這些車子了。
2、師:現(xiàn)在我們出去看一看,為那些剛買的汽車業(yè)編上車牌號吧。
3、結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)過程中,我發(fā)現(xiàn)孩子們的積極性特別高,他們都很認(rèn)真的在編車牌號,數(shù)學(xué)活動(dòng)中引導(dǎo)小朋友探索數(shù)字排列組合規(guī)律,并嘗試對給定的3個(gè)數(shù)字進(jìn)行不同的排列組合;同時(shí)引導(dǎo)幼兒感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用,體驗(yàn)數(shù)字的不同組合帶來的樂趣;顒(dòng)中,首先引導(dǎo)孩子們思考:除了分辨汽車的牌子、外形和顏色,還能用什么方法很快找到自己的車?小朋友紛紛發(fā)言,能干的小朋友想到了可以看車牌號。
好多小朋友都對編車牌號產(chǎn)生了興趣,他們又利用其它的三個(gè)數(shù)字進(jìn)行編車牌號,有的小朋友一下子就編出了好多個(gè)車牌號碼,但也有的小朋友沒有理解編排的規(guī)律,僅編出了一、二個(gè)車牌號,還有的小朋友由于沒有數(shù)字卡片只能看著同伴開心的操作,而自己沒得嘗試,希望這些小朋友的家長幫忙趕快做好一套數(shù)字卡片給小朋友在幼兒園用。
最后,小朋友要根據(jù)自己今天學(xué)到的本領(lǐng),來完成任務(wù)了。就是要給6輛不同顏色的汽車用數(shù)字4、5、6編上不同的車牌。很多掌握的好的孩子很快能完成任務(wù),而少數(shù)孩子則在老師有指導(dǎo)了好幾遍后還是不理解。家長可以在家里用3個(gè)數(shù)字和孩子一起做做編車牌號的游戲,看看您的孩子學(xué)會了沒有?
不足:
對于編車牌號的要求,講的不清楚,導(dǎo)致幼兒為車子編出一樣的車牌號。針對這個(gè)不足之處,我的解決策略是在區(qū)域角投放若干個(gè)車牌號,讓幼兒了解所有的車輛車牌號都是不一樣的。
幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)教案范文3
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識數(shù)字4、5、6、7,感知4、5、6、7的數(shù)量,進(jìn)一步理解數(shù)的意義。
2、學(xué)習(xí)按一定數(shù)量操作,能將相等數(shù)量的物體放在一起。
3、激發(fā)幼兒動(dòng)手操作的興趣。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的'興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件;
2、學(xué)具:印章、牙簽、雪花片、珠子、皺紋紙、小盒、穿珠線、橡皮泥做的蛋糕、卡紙等若干。
活動(dòng)過程:
1、導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒的興趣。
(1)放課件,師:小朋友,今天老師帶來了幾位小動(dòng)物,請看它們是誰?!請你們數(shù)一數(shù),一共有幾只小動(dòng)物?今天這4只小動(dòng)物一起過生日,你知道它們都過幾歲生日嗎?
(2)分別出示每個(gè)小動(dòng)物過生日的畫面,引導(dǎo)幼兒通過點(diǎn)數(shù)蠟燭,了解小動(dòng)物的歲數(shù),認(rèn)識數(shù)字4、5、6、7,幫助幼兒進(jìn)一步理解數(shù)的意義。
2、制作生日禮物。
(1)"小朋友,咱們都知道小動(dòng)物過幾歲生日了,你看,他們只有生日蛋糕,你們想不想送給它們生日禮物?" 讓幼兒說出想給誰送禮物,送給它的禮物數(shù)量應(yīng)和小動(dòng)物的歲數(shù)相等。
(2)教師介紹現(xiàn)有材料,引導(dǎo)幼兒說說能做成哪些禮物?
(3)、介紹小動(dòng)物的禮盒。
(4)交代制作生日禮物的要求:你想給哪個(gè)小動(dòng)物送禮物,用的材料數(shù)必須和這個(gè)小動(dòng)物的歲數(shù)一樣多;每一組必須給每個(gè)小動(dòng)物做一種禮物;選擇材料之前,小朋友之間要互相謙讓,不能爭搶;做禮物時(shí),小朋友要保持安靜,快速地做禮物;做完禮物小朋友之間可以互相檢查數(shù)量對不對;每組做完后,要把禮物送到每個(gè)小動(dòng)物的禮盒里。
(5)幼兒根據(jù)自己的意愿選擇活動(dòng)內(nèi)容,教師觀察幼兒活動(dòng)并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
3、給小動(dòng)物送禮物。讓幼兒分組把禮物送到禮盒里。
4、師幼一起檢查幼兒送的禮物是否正確。
5、師:"咱們一起把禮盒給小動(dòng)物送回家吧。"引導(dǎo)幼兒收拾學(xué)具。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)與生活密切相連,很投幼兒的胃口,上起來較輕松。此次活動(dòng)注重幼兒的情感體驗(yàn),使幼兒在心情愉悅的情況下,不知不覺中主動(dòng)的學(xué)習(xí),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。
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