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中班數(shù)學(xué)《貼窗花》教案

時(shí)間:2024-04-16 18:42:44 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

中班數(shù)學(xué)《貼窗花》教案

  作為一名人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么你有了解過教案嗎?以下是小編整理的中班數(shù)學(xué)《貼窗花》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

中班數(shù)學(xué)《貼窗花》教案

中班數(shù)學(xué)《貼窗花》教案1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)將6個(gè)窗花分成兩份,探索分合的不同答案,感知6的組成。

  2、在觀察、比較中,初步感知數(shù)的分合的有序性。

  3、在活動(dòng)中能認(rèn)真傾聽同伴的回答。

  活動(dòng)重點(diǎn)

  學(xué)習(xí)6的組成。

  活動(dòng)難點(diǎn)

  探索分合的不同答案。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、小猴子圖片、人手6朵窗花(幼兒用書第一頁(yè))筆、記錄單。

  2、幼兒操作材料p23、蠟筆。

  活動(dòng)過程

  一、觀察、欣賞窗花,激發(fā)幼兒活動(dòng)的`興趣。

  1、教師出示圖片小猴,請(qǐng)幼兒欣賞它手中的6個(gè)窗花,感受窗花的美。

  師:新年到了,小猴買了幾個(gè)窗花,一起來數(shù)一數(shù),有幾個(gè)?

  這些窗花看起來怎么樣?(如色彩、紋樣、花紋的連續(xù)與對(duì)稱等)

  2、以“過年了,幫助小猴貼窗花”為話題,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。

  師:小猴家有兩扇窗戶(出示窗戶圖),小猴想請(qǐng)你們幫忙貼窗花,你們?cè)敢鈫幔?/p>

  二、幼兒操作活動(dòng),感知、學(xué)習(xí)6的分合。

  1、“我?guī)托『镔N窗花”。

  引導(dǎo)幼兒觀察桌面上的材料,并介紹活動(dòng)要求。

  師:看看在桌子上,老師給你們準(zhǔn)備了什么?(這是小猴子送給你們的,他需要你們幫忙)

  師:請(qǐng)小朋友把盤中的6個(gè)窗花分成兩份放在窗戶上,試試看有幾種不同的分法,將每次的結(jié)果用筆記錄下來,注意不能重復(fù),也不能漏記。比如看,我將一朵窗花放在左邊的玻璃上,剩下幾朵?放在哪?應(yīng)該怎么記錄?(教師簡(jiǎn)單示范一種)

  2、共同認(rèn)識(shí)6的分合,初步感知分合的有序性。

  利用實(shí)物投影儀,展示幾名幼兒的分合記錄,教師和幼兒共同檢查是否正確,如有不正確,集體進(jìn)行討論并改正。

  師:誰已經(jīng)幫助小猴想出了辦法了?來給我們看看。大家覺得對(duì)不對(duì)?哪里不對(duì)?

  3、教師和幼兒共同統(tǒng)計(jì),發(fā)現(xiàn)6有幾組不同的分合并記錄。

  師:剛剛我們看了兩個(gè)小朋友的記錄,大家都記的不錯(cuò),F(xiàn)在我們來回顧下。

  4、觀察、比較兩份幼兒的記錄單,初步引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)分合的有序性。

  師:你們來看看這兩張記錄單有什么不同的地方?

  你覺得哪一張記錄單記錄的方法更清楚,為什么?

  5、讀一讀分合記錄有序的記錄單,感知數(shù)的分合的有序性。

  師:我們一起來說一說這張記錄單。

  三、鞏固練習(xí):涂氣球。

  人手一份操作材料,請(qǐng)幼兒將每排的6個(gè)氣球涂成紅、橙兩色,每排紅色(或橙色)氣球的數(shù)目不能相同。

  重點(diǎn)關(guān)注:要讓幼兒注意兩列數(shù)字分別代表什么?

中班數(shù)學(xué)《貼窗花》教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過數(shù)游戲使孩子們初步感受和理解一些數(shù)概念。

  2、培養(yǎng)孩子們對(duì)數(shù)活動(dòng)的興趣,愿意和同伴一起交流和分享自己的經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:窗花(雪花片)每組一筐,六格窗戶底版人手一份(16開紙教師用記號(hào)筆分六格),幼兒活動(dòng)材料(數(shù)字卡片),教師用卡片一套

  活動(dòng)過程:

  一、復(fù)習(xí)數(shù)型歌及相鄰數(shù)

  1、請(qǐng)孩子們正確區(qū)分6和9,2和3等數(shù)字的開口朝向

  2、我的鄰居在那里?

  教師隨意抽出一張1--10之間的數(shù)字卡請(qǐng)孩子們找一找它的相鄰數(shù)是誰和誰?(也可以請(qǐng)孩子來抽取數(shù)字卡)。如:3的相鄰數(shù)是2和4

  二、游戲貼窗花

  1、猜一猜窗格上的數(shù)字(六格中的數(shù)字都要求孩子們猜一猜、想一想,不要直接告訴孩子,這樣可以提高趣味性,使活動(dòng)更加有趣)請(qǐng)孩子們將猜到的數(shù)字用數(shù)字卡片和相應(yīng)多的窗花(雪花片)來表達(dá)。如:左邊第一格的數(shù)字是我們的'眼睛加鼻子

 。1),中間窗格里的數(shù)字是和我們右手手指頭一樣多

 。2),下面窗格里的數(shù)字像老爺爺?shù)墓照龋〝?shù)型歌中的7)。右邊第一格的數(shù)字像小小鴨子

 。3),中間窗格里的數(shù)字是我們的雙手加雙腳

 。4),下面窗格里的數(shù)字和我們第一組的寶寶一樣多

 。5)檢查孩子們排的數(shù)字及窗花是否正確(可以請(qǐng)孩子們相互驗(yàn)證)

  2、找規(guī)律(單數(shù)和雙數(shù))

 。1)引導(dǎo)孩子們看看左邊三格中的數(shù)字3、5、7和右邊三格中的數(shù)字2、4、6有什么不一樣?

  小結(jié):?jiǎn)螖?shù)兩個(gè)兩個(gè)數(shù)總會(huì)多出一個(gè)孤單的,雙數(shù)能夠兩個(gè)兩個(gè)數(shù)不多也不少。(是今天活動(dòng)中需要學(xué)習(xí)和提升的地方。

  (2)出示數(shù)字卡1--10對(duì)照窗格中的數(shù)字找出還有哪些是單數(shù),哪些是雙數(shù)?

  延伸活動(dòng):

  可以讓孩子們自己玩一玩猜數(shù)字貼數(shù)字的游戲小組結(jié)伴自己玩推薦理由:在"寒冷的冬天"主題中,我發(fā)現(xiàn)"貼窗花"的活動(dòng)可以進(jìn)行一次有趣的數(shù)活動(dòng)游戲,因?yàn)槲覀冎邪嗟囊恍⿺?shù)概念一般在區(qū)角活動(dòng)中陸續(xù)豐富下去了,但是發(fā)現(xiàn)孩子掌握的程度及差異性很大,需要有集體性的數(shù)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和鞏固。實(shí)踐證明這次的數(shù)活動(dòng)孩子們興趣非常大,有趣的操作活動(dòng)中孩子們的經(jīng)驗(yàn)得到了交流和分享,對(duì)數(shù)概念的理解也有了進(jìn)一步的提高。所以我推薦我們中班組的另外兩個(gè)班級(jí)也去進(jìn)行這個(gè)有趣的數(shù)活動(dòng)。

中班數(shù)學(xué)《貼窗花》教案3

  目標(biāo):

  1、通過數(shù)游戲使孩子們初步感受和理解一些數(shù)概念。

  2、培養(yǎng)孩子們對(duì)數(shù)活動(dòng)的興趣,愿意和同伴一起交流和分享自己的經(jīng)驗(yàn)。

  準(zhǔn)備:

  窗花(雪花片)每組一筐,六格窗戶底版人手一份(16開紙教師用記號(hào)筆分六格),幼兒活動(dòng)材料(數(shù)字卡片),教師用卡片一套過程:

  一、復(fù)習(xí)數(shù)型歌及相鄰數(shù)

  1、請(qǐng)孩子們正確區(qū)分6和9,2和3等數(shù)字的開口朝向

  2、我的鄰居在那里?

  教師隨意抽出一張1--10之間的數(shù)字卡請(qǐng)孩子們找一找它的相鄰數(shù)是誰和誰?(也可以請(qǐng)孩子來抽取數(shù)字卡)。如:3的相鄰數(shù)是2和4

  二、游戲貼窗花

  1、猜一猜窗格上的數(shù)字

  請(qǐng)孩子們將猜到的數(shù)字用數(shù)字卡片和相應(yīng)多的窗花(雪花片)來表達(dá)。如:左邊第一格的數(shù)字是我們的眼睛加鼻子

 。1),中間窗格里的數(shù)字是和我們右手手指頭一樣多

 。2),下面窗格里的數(shù)字像老爺爺?shù)墓照龋〝?shù)型歌中的7)。右邊第一格的數(shù)字像小小鴨子

  (3),中間窗格里的數(shù)字是我們的雙手加雙腳

  (4),下面窗格里的數(shù)字和我們第一組的寶寶一樣多

  (5)檢查孩子們排的數(shù)字及窗花是否正確(可以請(qǐng)孩子們相互驗(yàn)證)

  2、找規(guī)律(單數(shù)和雙數(shù))

  引導(dǎo)孩子們看看左邊三格中的.數(shù)字3、5、7和右邊三格中的數(shù)字2、4、6有什么不一樣?

  小結(jié):

  (1)單數(shù)兩個(gè)兩個(gè)數(shù)總會(huì)多出一個(gè)孤單的,雙數(shù)能夠兩個(gè)兩個(gè)數(shù)不多也不少。

 。2)出示數(shù)字卡1--10對(duì)照窗格中的數(shù)字找出還有哪些是單數(shù),哪些是雙數(shù)?

  延伸活動(dòng):可以讓孩子們自己玩一玩猜數(shù)字貼數(shù)字的游戲小組結(jié)伴自己玩推薦理由:在"寒冷的冬天"主題中,我發(fā)現(xiàn)"貼窗花"的活動(dòng)可以進(jìn)行一次有趣的數(shù)活動(dòng)游戲,因?yàn)槲覀冎邪嗟囊恍⿺?shù)概念一般在區(qū)角活動(dòng)中陸續(xù)豐富下去了,但是發(fā)現(xiàn)孩子掌握的程度及差異性很大,需要有集體性的數(shù)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和鞏固。實(shí)踐證明這次的數(shù)活動(dòng)孩子們興趣非常大,有趣的操作活動(dòng)中孩子們的經(jīng)驗(yàn)得到了交流和分享,對(duì)數(shù)概念的理解也有了進(jìn)一步的提高。所以我推薦我們中班組的另外兩個(gè)班級(jí)也去進(jìn)行這個(gè)有趣的數(shù)活動(dòng)。

中班數(shù)學(xué)《貼窗花》教案4

  目標(biāo):

  1、通過數(shù)游戲使孩子們初步感受和理解一些數(shù)概念。

  2、培養(yǎng)孩子們對(duì)數(shù)活動(dòng)的興趣,愿意和同伴一起交流和分享自己的經(jīng)驗(yàn)。

  準(zhǔn)備:

  窗花(雪花片)每組一筐,六格窗戶底版人手一份(16開紙教師用記號(hào)筆分六格),幼兒活動(dòng)材料(數(shù)字卡片),教師用卡片一套

  過程:

  一、復(fù)習(xí)數(shù)型歌及相鄰數(shù)

  1、請(qǐng)孩子們正確區(qū)分6和9,2和3等數(shù)字的開口朝向

  2、我的鄰居在那里?

  教師隨意抽出一張1——10之間的數(shù)字卡請(qǐng)孩子們找一找它的相鄰數(shù)是誰和誰?(也可以請(qǐng)孩子來抽取數(shù)字卡)。如:3的相鄰數(shù)是2和4

  二、游戲貼窗花

  1、猜一猜窗格上的數(shù)字(六格中的數(shù)字都要求孩子們猜一猜、想一想,不要直接告訴孩子,這樣可以提高趣味性,使活動(dòng)更加有趣)

  請(qǐng)孩子們將猜到的數(shù)字用數(shù)字卡片和相應(yīng)多的窗花(雪花片)來表達(dá)。如:左邊第一格的數(shù)字是我們的眼睛加鼻子(3),中間窗格里的數(shù)字是和我們右手手指頭一樣多(5),下面窗格里的數(shù)字像老爺爺?shù)墓照龋〝?shù)型歌中的7)。右邊第一格的數(shù)字像小小鴨子(2),中間窗格里的數(shù)字是我們的雙手加雙腳(4),下面窗格里的數(shù)字和我們第一組的寶寶一樣多(6)

  檢查孩子們排的數(shù)字及窗花是否正確(可以請(qǐng)孩子們相互驗(yàn)證)

  2、找規(guī)律(單數(shù)和雙數(shù))

  (1)引導(dǎo)孩子們看看左邊三格中的數(shù)字3、5、7和右邊三格中的數(shù)字2、4、6有什么不一樣?

  小結(jié):?jiǎn)螖?shù)兩個(gè)兩個(gè)數(shù)總會(huì)多出一個(gè)孤單的,雙數(shù)能夠兩個(gè)兩個(gè)數(shù)不多也不少。(是今天活動(dòng)中需要學(xué)習(xí)和提升的地方。

 。2)出示數(shù)字卡1——10

  對(duì)照窗格中的數(shù)字找出還有哪些是單數(shù),哪些是雙數(shù)?

  延伸活動(dòng):

  可以讓孩子們自己玩一玩猜數(shù)字貼數(shù)字的游戲

  小組結(jié)伴自己玩

  推薦理由:

  在“寒冷的冬天”主題中,我發(fā)現(xiàn)“貼窗花”的活動(dòng)可以進(jìn)行一次有趣的'數(shù)活動(dòng)游戲,因?yàn)槲覀冎邪嗟囊恍⿺?shù)概念一般在區(qū)角活動(dòng)中陸續(xù)豐富下去了,但是發(fā)現(xiàn)孩子掌握的程度及差異性很大,需要有集體性的數(shù)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和鞏固。實(shí)踐證明這次的數(shù)活動(dòng)孩子們興趣非常大,有趣的操作活動(dòng)中孩子們的經(jīng)驗(yàn)得到了交流和分享,對(duì)數(shù)概念的理解也有了進(jìn)一步的提高。所以我推薦我們中班組的另外兩個(gè)班級(jí)也去進(jìn)行這個(gè)有趣的數(shù)活動(dòng)。

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