大班數(shù)學(xué)教案按特定規(guī)律排序
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的大班數(shù)學(xué)教案按特定規(guī)律排序，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班數(shù)學(xué)教案按特定規(guī)律排序1
【活動目的】
1、通過讓幼兒動手操作、比較，發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律并進(jìn)行排序。
2、培養(yǎng)觀察、比較能力和初步的判斷推理能力。
【活動準(zhǔn)備】
1、教具：黑白序列的排序圖樣。
2、學(xué)具：①幼兒分組操作材料：a鋪地磚b串彩鏈c圍圍墻d排排隊②花片③黑白方塊若干。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：小動物的家。
【活動過程】
(一)以小朋友為“小動物布置新家”引入課題。
(二)幼兒自主探索物體簡單的排序規(guī)律。
1.幼兒分組操作。
a鋪地磚：提供藍(lán)、白兩種顏色的泡沫地磚,讓幼兒按顏色變化規(guī)律排序。
b圍圍墻：提供四種顏色炮彈玩具,讓幼兒按顏色及節(jié)數(shù)按規(guī)律排序。
c做彩鏈：提供不同長短、寬窄、顏色長條手工紙讓幼兒根據(jù)紙條多種特征串成彩鏈條。
d種樹：提供高矮、品種不同的樹木，讓幼兒按其形狀、高矮不同的規(guī)律排序。
2、自主探索活動內(nèi)容的'交流：
1、取分組活動的內(nèi)容若干，提問：你是怎么排的?
2.引導(dǎo)幼兒想出不同的排法，請幼兒排一排，教師強調(diào)規(guī)律性。
3.針對幼兒的疑惑進(jìn)行討論。4.師生共同歸納小結(jié)。來;自.大;考吧;幼.師網(wǎng);排序的方法有多種，可按形狀、顏色、數(shù)量等多種特征排序。
(三)出示三張大卡片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說出它們的排列規(guī)律(第一張蝴蝶不變，小花逐一增多;第二張蝴蝶不變，小花逐一減少;第三張蝴蝶逐一減少，小花逐一增多)。[評析：幼兒通過觀察、比較，發(fā)現(xiàn)了圖形排序的規(guī)律。這是對幼兒進(jìn)行初步判斷推理能力的訓(xùn)練。]
(四)讓幼兒自取不同顏色花片，學(xué)習(xí)按物體數(shù)量的遞增和遞減的規(guī)律排序。
(五)欣賞黑白序列教師出示黑白序列，讓幼兒觀察尋找序列中黑白兩色是以幾個為一組進(jìn)行排列，知道黑白兩色也可組成許許多多有趣的序列。
(六)設(shè)計“黑白配”小毛巾
1、運用以有的排序知識設(shè)計一條“黑白配”小毛巾。
2、幼兒介紹自己設(shè)計的“黑白配”小毛巾，說明排序規(guī)律。
【活動延伸】
觀察家里、大自然中具有規(guī)律的排序現(xiàn)象，讓幼兒互相交流。[評析：讓幼兒帶著問題觀察生活，將所學(xué)到的數(shù)學(xué)知識滲透到生活情景之中并進(jìn)行再運用，有利于培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，促進(jìn)其創(chuàng)造能力的發(fā)展。
大班數(shù)學(xué)教案按特定規(guī)律排序2
活動目標(biāo)：
1、輕松愉悅地參與操作活動，充分體驗排序活動的樂趣。
2、培養(yǎng)觀察力和思維推理能力。
3、能夠根據(jù)物體的不同特征按一定的規(guī)律排序。
重難點分析：
重點：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律、掌握規(guī)律。
難點：能按物體的不同特征進(jìn)行排序。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)：
教具：課件幻燈片12張，圖片蝴蝶、小狗各一張；幾何圖形（三角形、圓形、正方形各三個）；磁帶（歡快音樂）；操作卡紙四張；火車胸飾一個。
學(xué)具：幼兒每人一張操作卡紙（卡紙上粘好雙面膠）；
分組操作材料：A、卡片蘿卜、蘑菇若干；B、小花卡片（紅、黃、藍(lán)、三種顏色）；C、幾何圖形（三角形、圓形、正方形各若干）D、小瓶子蓋（小不同若干）。
活動過程：
一、導(dǎo)入：
師幼聽音樂，做拍手、轉(zhuǎn)手腕動作，引出主題。
師：小朋友，請你聽音樂跟隨劉老師來做拍手動作好嗎？提醒幼兒記住自己做過的動作。
提問：剛才咱們做了什么動作？拍了幾次手？手腕轉(zhuǎn)動了幾次？我們做的動作有什么規(guī)律？
小結(jié)：我們剛才做的動作規(guī)律是：拍兩次手，轉(zhuǎn)兩次手腕，拍兩次手，轉(zhuǎn)兩次手腕，如果記住了規(guī)律，就容易記住動作。再次放音樂，讓幼兒根據(jù)規(guī)律記動手，體驗規(guī)律對記憶的助。
二、展開：
1、出示蘋果、梨卡片，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
師：我們用蘋果和梨把剛才的動作記錄下來，兩次手我們用2個蘋果來記錄，兩次轉(zhuǎn)腕用2個梨來記錄。提問：
①你發(fā)現(xiàn)了蘋果和梨排在一起有什么規(guī)律？（2個蘋果2個梨）
②接下來排什么？（還是2個蘋果2個梨）；
�、鄣谝唤M排列和第二組排列一樣嗎？
小結(jié)：不同物體排在一起，可以按一定的規(guī)律來排，設(shè)計出第一組規(guī)律后，第二組與第一組完全一樣，第三組與第二組完全一樣，依次這樣拍下去就叫按規(guī)律排隊。
2、出示小狗圖片和圖形卡片，引導(dǎo)幼兒掌握規(guī)律。
師：有一只小狗要回家，劉老師用幾何圖形為小狗鋪了一條回家的路，我們來看有什么規(guī)律？（角圓方；角圓方）老師用筆將第一組劃出，請幼兒來劃出第二組和第三組，請幼兒讀出規(guī)律。
3、出示蝴蝶卡片，引導(dǎo)幼兒補充規(guī)律。
師：有一只蝴蝶飛到花叢里，小花排隊有什么規(guī)律？（紅紅、黃黃、藍(lán)）
請幼兒將第二組空缺的小花補充完整。
小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)三種排隊方法：第一種按不同的物體排隊，第二種按不同的圖形排隊，第三種按不同的顏色排隊。想一想還能按什么來排隊？
4、分組操作練習(xí)，鼓勵幼兒根據(jù)物體的不同特征創(chuàng)造一定的規(guī)律排序。
�、俳處熇谜n件介紹不同的操作材料，明確操作要求；
②分四組進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)：
A、按實物排序：蘿卜、蘑菇卡片若干；
B、按顏色排序：小花卡片若干（紅、黃、藍(lán)三種顏色）；
C、按形狀排序：幾何圖形若干（三角形、圓形、正方形）
D、按小排序：小瓶子蓋若干（小不同）。
5、展示部分作品，引出拓展內(nèi)容。
將個別作品展示出來，先提問排序規(guī)律再展覽。問：你們看我們把作品展示出來，教室里發(fā)生了什么變化？（漂亮了）小結(jié)：原來按規(guī)律排序還能美化、裝飾、點綴我們的生活。
想一想，生活中你在什么地方見到過按規(guī)律排隊的物品？（婚禮上氣球裝飾等）。
6、課件播放各種生活中規(guī)律裝扮生活的圖片。
師：今天老師帶來一組圖片，請小朋友觀賞。如：美麗的`拉花、彩旗、氣球、裝飾、彩簾等。
三、結(jié)束：課件播放“火車開了”，游戲“開火車”，自然結(jié)束：
師：“走我們一起坐火車到外面去參觀吧，按一個女孩一個男孩的規(guī)律上車”，老師戴上火車胸飾扮演司機，幼兒按規(guī)律有秩序上車，將火車開到寢室自然結(jié)束！
設(shè)計意圖：
排序是將兩個以上物體根據(jù)某種特征上的差異，按有一定的規(guī)則排列程序。排序是建立在對事物比較的基礎(chǔ)上，它需要有一定的判斷推理能力。班幼兒能夠區(qū)別物體的形狀、顏色和小，因此，本課題采取了分組操作形式，涉及了按實物、形狀、顏色和小排序，對培養(yǎng)班幼兒觀察力和思維推理能力起到了促進(jìn)作用。
大班數(shù)學(xué)教案按特定規(guī)律排序3
數(shù)學(xué)《按規(guī)律排序》
一、活動目標(biāo)：
1、能按不同形狀、不同顏色的排列規(guī)律進(jìn)行排序。
2、幼兒在操作活動中體驗排序活動的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備：
課件、圖形娃娃若干、小花朵、長圓形、、藍(lán)色、黃色圖卡
三、活動過程：
1、組織幼兒拍鈴鼓游戲，引出活動主題
小朋友們，請你們聽聽老師是按什么方法拍鈴鼓的？
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)拍鼓中的秘密，并用圖示記錄其中的規(guī)律
老師這有一些圖型娃娃，請你想一想怎樣用圖形娃娃來表示我們剛才拍鼓的.規(guī)律？
�。�1）聲——小聲——聲——小聲——
�。�2）聲——小聲——小聲——聲——小聲——小聲——
3、播放本課課件：“給顏色排隊”
�。�1）教師引導(dǎo)幼兒觀看課件同時出示圖卡和黃色圖卡。
教師：娃娃和黃色娃娃要去參加顏色王國的晚會，它們排著隊要出發(fā)啦�。ń處熯呎f邊把圖卡按紅黃紅黃的順序排列。）
�。�2）引導(dǎo)幼兒說一說和黃色排隊的規(guī)律，的后面應(yīng)該是什么顏色？
�。�3）教師：藍(lán)色也要和、黃色一起去，它們要重新排隊了
教師：按紅—黃—藍(lán)—紅—黃—藍(lán)的順序排隊。請幼兒找出規(guī)律排序并說說藍(lán)色后面應(yīng)該怎么排？
4、老師小結(jié)：這種按照一定規(guī)律把物體排隊的方法就叫做排序。剛才我們都是根據(jù)物體小顏色不同按一定的規(guī)律排序。我們還可以根據(jù)物體的長短、粗細(xì)、高矮等不同進(jìn)行排序呢？
5、再次播放課件
�。�1）引導(dǎo)幼兒觀察并說說排序的規(guī)律是什么？
（2）觀看課件圖片，引導(dǎo)幼兒完成課件練習(xí)。
6、幼兒操作活動“串項鏈”
發(fā)給幼兒若干小花朵和長圓形，按一定規(guī)律串項鏈
7、結(jié)束部分
小朋友，我們串好項鏈一起去參加顏色王國的晚會，好嗎？
大班數(shù)學(xué)教案按特定規(guī)律排序4
【活動目的】
�。�.通過讓幼兒動手操作、比較，發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律并進(jìn)行排序。
２.培養(yǎng)觀察、比較能力和初步的判斷推理能力。
【活動準(zhǔn)備】
１.教具：黑白序列的排序圖樣。
２.學(xué)具：
�、儆變悍纸M操作材料：
a鋪地磚b串彩鏈c圍圍墻d排排隊
�、诨ㄆ�
�、酆诎追綁K若干。
�。�.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：小動物的家。
【活動過程】
�。ㄒ唬┮孕∨笥褳椤靶游锊贾眯录摇币胝n題。
�。ǘ┯變鹤灾魈剿魑矬w簡單的排序規(guī)律。
1.幼兒分組操作。
a鋪地磚：提供藍(lán)、白兩種顏色的泡沫地磚，讓幼兒按顏色變化規(guī)律排序。
b圍圍墻：提供四種顏色炮彈玩具，讓幼兒按顏色及節(jié)數(shù)按規(guī)律排序。
c做彩鏈：提供不同長短、寬窄、顏色長條手工紙讓幼兒根據(jù)紙條多種特征串成彩鏈條。
d種樹：提供高矮、品種不同的.樹木，讓幼兒按其形狀、高矮不同的規(guī)律排序。
2.自主探索活動內(nèi)容的交流：
a.取分組活動的內(nèi)容若干，提問：你是怎么排的？
b.引導(dǎo)幼兒想出不同的排法，請幼兒排一排，教師強調(diào)規(guī)律性。
c.針對幼兒的疑惑進(jìn)行討論。
d.師生共同歸納小結(jié)。排序的方法有多種，可按形狀、顏色、數(shù)量等多種特征排序。
（三）出示三張大卡片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說出它們的排列規(guī)律（第一張蝴蝶不變，小花逐一增多；第二張蝴蝶不變，小花逐一減少；第三張蝴蝶逐一減少，小花逐一增多）。［評析：幼兒通過觀察、比較，發(fā)現(xiàn)了圖形排序的規(guī)律。這是對幼兒進(jìn)行初步判斷推理能力的訓(xùn)練。］
�。ㄋ模┳層變鹤匀〔煌伾ㄆ�，學(xué)習(xí)按物體數(shù)量的遞增和遞減的規(guī)律排序。
�。ㄎ澹┬蕾p黑白序列教師出示黑白序列，讓幼兒觀察尋找序列中黑白兩色是以幾個為一組進(jìn)行排列，知道黑白兩色也可組成許許多多有趣的序列。
（六）設(shè)計“黑白配”小毛巾。
�。�.運用以有的排序知識設(shè)計一條“黑白配”小毛巾。
２.幼兒介紹自己設(shè)計的“黑白配”小毛巾，說明排序規(guī)律。
【活動延伸】
觀察家里、大自然中具有規(guī)律的排序現(xiàn)象，讓幼兒互相交流。［評析：讓幼兒帶著問題觀察生活，將所學(xué)到的數(shù)學(xué)知識滲透到生活情景之中并進(jìn)行再運用，有利于培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，促進(jìn)其創(chuàng)造能力的發(fā)展。
【大班數(shù)學(xué)教案按特定規(guī)律排序】相關(guān)文章：
大班《按物體的特定規(guī)律排序》數(shù)學(xué)教案09-30
大班數(shù)學(xué)按特定規(guī)律排序教案03-14
《按物體的特定規(guī)律排序》教案09-10
按物體的特定規(guī)律排序教案02-10
大班數(shù)學(xué)按物體的特定規(guī)律排序教案03-03
大班數(shù)學(xué)教案：按物體的特定規(guī)律排序_大班數(shù)學(xué)教案07-05
幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：按物體的特定規(guī)律排序09-29