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中班數(shù)學(xué)夾夾子教案
作為一名教學(xué)工作者,時常需要用到教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編收集整理的中班數(shù)學(xué)夾夾子教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
中班數(shù)學(xué)夾夾子教案1
活動目標:
1.通過游戲進行6以內(nèi)的數(shù)數(shù),學(xué)習(xí)按物體的特征進行分類。
2.學(xué)習(xí)按卡片上的圓點數(shù)匹配相應(yīng)數(shù)量的夾子。
3.發(fā)展幼兒的觀察力和動手操作能力,樂意表達操作成果。
4.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
5.發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運用智力。
活動準備:
夾子若干(大小、顏色不同),大統(tǒng)計表一張,小統(tǒng)計表1張,音樂磁帶,錄音機,自制小紅花若干。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動,引起幼兒的興趣。
師:看看老師為你們準備了什么? (這是什么?)今天,我們用夾子來玩一個好玩的游戲。
二、幼兒第一遍玩夾夾子游戲,感知6以內(nèi)的數(shù)量。
1.幼兒聽音樂夾綠顏色的夾子,并進行數(shù)數(shù)。
2.請幼兒統(tǒng)計夾子的數(shù)量,并在統(tǒng)計表的相應(yīng)數(shù)量邊貼上標志。
三、幼兒第二遍游戲,引導(dǎo)幼兒進行顏色的分類并進行數(shù)量的'統(tǒng)計。
1.幼兒聽音樂夾夾子,并進行數(shù)數(shù)。
2.教師關(guān)注幼兒夾夾子的情況。你夾了幾個夾子?兩種顏色混在一起,數(shù)起來方便嗎?
3.鼓勵幼兒按顏色進行分類。
4.教師介紹統(tǒng)計表,請幼兒統(tǒng)計夾子的數(shù)量。
四、游戲:摸摸樂,引導(dǎo)幼兒按照卡片內(nèi)容并進行夾子匹配。
1.出示摸箱,教師介紹游戲玩法,了解卡片上的相關(guān)信息(圓點數(shù)量、顏色),請幼兒一一對應(yīng)夾。
2.幼兒操作,教師個別指導(dǎo)。
3.互相交流,驗證。
4.請客人老師幫助檢查幼兒的統(tǒng)計情況,獲得小紅花。
延伸活動:
在區(qū)域活動中繼續(xù)投放夾子,進一步感知數(shù)量,進行顏色大小的分類統(tǒng)計。
教學(xué)反思:
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導(dǎo),促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
中班數(shù)學(xué)夾夾子教案2
活動目標:
1、通過游戲進行6以內(nèi)的數(shù)數(shù),學(xué)習(xí)按物體的特征進行分類。
2、學(xué)習(xí)按卡片上的圓點數(shù)匹配相應(yīng)數(shù)量的夾子。
3、發(fā)展幼兒的觀察力和動手操作能力,樂意表達操作成果。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
5、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
活動準備:
夾子若干(大小、顏色不同),大統(tǒng)計表一張,小統(tǒng)計表1張,音樂磁帶,錄音機,自制小紅花若干。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動,引起幼兒的興趣。
師:看看老師為你們準備了什么? (這是什么?)今天,我們用夾子來玩一個好玩的游戲。
二、幼兒第一遍玩夾夾子游戲,感知6以內(nèi)的數(shù)量。
1、幼兒聽音樂夾綠顏色的夾子,并進行數(shù)數(shù)。
2、請幼兒統(tǒng)計夾子的.數(shù)量,并在統(tǒng)計表的相應(yīng)數(shù)量邊貼上標志。
三、幼兒第二遍游戲,引導(dǎo)幼兒進行顏色的分類并進行數(shù)量的統(tǒng)計。
1、幼兒聽音樂夾夾子,并進行數(shù)數(shù)。
2、教師關(guān)注幼兒夾夾子的情況。你夾了幾個夾子?兩種顏色混在一起,數(shù)起來方便嗎?
3、鼓勵幼兒按顏色進行分類。
4、教師介紹統(tǒng)計表,請幼兒統(tǒng)計夾子的數(shù)量。
四、游戲:摸摸樂,引導(dǎo)幼兒按照卡片內(nèi)容并進行夾子匹配。
1、出示摸箱,教師介紹游戲玩法,了解卡片上的相關(guān)信息(圓點數(shù)量、顏色),請幼兒一一對應(yīng)夾。
2、幼兒操作,教師個別指導(dǎo)。
3、互相交流,驗證。
4、請客人老師幫助檢查幼兒的統(tǒng)計情況,獲得小紅花。
延伸活動:
在區(qū)域活動中繼續(xù)投放夾子,進一步感知數(shù)量,進行顏色大小的分類統(tǒng)計。
中班數(shù)學(xué)夾夾子教案3
設(shè)計意圖:
數(shù)學(xué),是一門邏輯學(xué)很強的學(xué)科,但它又無時不刻在我們的身邊發(fā)生:一片樹葉、五只小鳥、馬路邊的廣告牌是方形的、我的紐扣是圓形的……既然它如此貼近我們,我們?yōu)楹尉筒荒茏尯⒆又鲃尤グl(fā)現(xiàn)、去探求其中能自己解答的奧秘?因此,我設(shè)計《玩夾子》這活動,讓孩子能在自由擴展的玩當(dāng)中尋找一些數(shù)的規(guī)律,知道數(shù)字和數(shù)量的'關(guān)系。同時以游戲的形式貫穿活動的各個環(huán)節(jié),喻教于樂,讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩。
活動目標:
1、學(xué)習(xí)點數(shù),正確點數(shù)10以內(nèi)夾子的數(shù)量。
2、能按照顏色的不同分類,比較多少,出現(xiàn)相關(guān)的數(shù)字卡,辨認數(shù)字。
3、樂意參與活動,并愿意表達自己的成果。
活動準備:
橘、綠夾子若干。
活動過程:
一、游戲:玩夾子
1、介紹游戲規(guī)則:小朋友,今天老師帶來了許多的夾子,小朋友愿意怎么玩?
2、幼兒玩夾子:可以夾在衣服上、褲子上、辮子上等等。
二、幼兒點數(shù),說出總數(shù)
1、幼兒自由的數(shù)數(shù)數(shù)看,我們的身上有幾個夾子?
2、個別展示
誰愿意上來數(shù)給大家看看。然后告訴大家你一共有幾個夾子?
看看誰的夾子也和他一樣多?
3、相互驗證
相互數(shù)數(shù)看,你邊上的好朋友一共有幾個夾子?
三、按顏色分類、認識相關(guān)的數(shù)字。
1、教師示范
小夾子說同一種顏色的想在一起,你們說該怎么玩?
2、幼兒分類
現(xiàn)在,也把你的小夾子按顏色分開來玩吧。
問:你把夾子請到了什么地方?
有幾個橘色的夾子,有幾個綠色的夾子?請幼兒表達。
四、排列夾子
1、教師示范操作,幼兒尋找規(guī)律
2、理解排列,知道排列有基本規(guī)律
3、花樣排列
4、幼兒嘗試排列
5、展示并糾正
你的夾子在哪里排隊,是怎么排隊的?
五、收拾整理
請小朋友把綠色的小夾子送到綠色的小筐里,橘黃色的小夾子送到橘黃色的小筐里。
中班數(shù)學(xué)夾夾子教案4
活動目標:
1、學(xué)習(xí)點數(shù),正確點數(shù)10以內(nèi)夾子的數(shù)量。
2、能按照顏色的不同進行分類,并能夠按照顏色的不同進行按規(guī)律排序。
3、樂意參與活動,并愿意表達自己的成果。
活動準備:
每位小朋友十個夾子(兩種顏色的夾子各五個)、刺猬寶寶
活動過程:
一、以游戲《玩夾子》引出主題
1、介紹游戲規(guī)則
① 小朋友看,這是什么?(夾子)
、 這個夾子是什么顏色的?(綠色)
、劾蠋熃o它取了一個很好聽的名字,叫做“夾子寶寶”,我們一起來叫一下它吧。ㄓ變航袏A子寶寶)
④今天夾子寶寶想跟我們一起玩游戲,我們來想想可以怎么玩呢?(幼兒回答)
、堇蠋熛肓艘粋辦法,我們可以把夾子請到我們的身體上,可以把夾子夾在衣服上、褲子上、辮子上,那除了這些地方還可以夾在哪里呢?(幼兒回答,教師示范夾子可以夾在各種地方:袖子、領(lǐng)子、圍巾、褲子、頭發(fā)等等)
2、幼兒玩夾子,教師從旁觀察、指導(dǎo)。
師:現(xiàn)在我們把夾子寶寶請出來,一起跟夾子寶寶來玩游戲吧。ㄒ龑(dǎo)幼兒把夾子請到各種地方)
二、幼兒點數(shù),說出總數(shù)
1、幼兒自由的數(shù)數(shù)自己身上的夾子。
師:我們都跟夾子寶寶玩了游戲,玩的很開心,。
師:小朋友們看,老師跟夾子寶寶玩游戲,我們一起來數(shù)一數(shù)我的身上有幾個夾子寶寶?(全體幼兒一起點數(shù)十以內(nèi)的數(shù)量)
師:我的身上有十個夾子寶寶,那現(xiàn)在我們一起來數(shù)一數(shù)小朋友的身上有幾個夾子寶寶?小朋友要輕輕的`數(shù),數(shù)好以后舉手告訴老師。(請個別幼兒回答,請把夾子寶寶夾在不同地方的幼兒回答)
師:小朋友真棒,給自己鼓鼓掌。我看到小朋友把夾子請到了一個很好玩的地方。
2、個別展示
、佻F(xiàn)在誰愿意上來數(shù)給大家看一看你把夾子請到了什么地方,然后告訴大家你身上一共有幾個夾子?(請個別幼兒展示)
、谡堄變焊嬖V全體幼兒自己的身上有多少夾子。
、畚覀円黄饋頂(shù)一數(shù)她身上有幾個夾子。(全體幼兒數(shù)一數(shù))
。ㄕ埗鄠幼兒展示、數(shù)數(shù))
、苄∨笥褋砜匆豢凑l的夾子和他一樣多?我們一起來找一找。(幼兒找相同夾子寶寶的幼兒)
3、幼兒數(shù)數(shù)
、 我們一起來數(shù)一數(shù)他們身上的夾子寶寶是不是一樣多。(全體幼兒一起數(shù)數(shù))
、 還有誰身上的夾子寶寶和她一樣多,我們一起來看一看。(請一位小朋友來數(shù)一數(shù)是不是一樣多)
③現(xiàn)在,我們在來看一看你旁邊的好朋友一共有幾個夾子?小朋友要輕輕地數(shù),數(shù)好以后舉手告訴老師(請個別幼兒回答)
三、按顏色分類、認識相關(guān)的數(shù)字。
1、教師示范給夾子寶寶分類
、傩∨笥眩覀兌几约旱暮门笥言谝黄鹜嬗螒,夾子寶寶跟老師說它們也想跟自己的好朋友一起玩游戲,它們想跟同一種顏色的好朋友玩游戲,我們一起來幫幫它們想想辦法。(請幼兒回答,幼兒回答例如:把同種顏色的夾子夾在同個地方)
②老師也想了一個辦法,把同種顏色的夾子夾在袖子上。我們一起來看一看。(教師給夾子寶寶分類)
2、幼兒進行分類,教師指導(dǎo)
、佻F(xiàn)在,也把你們的夾寶寶按顏色分開來玩吧。(幼兒操作,教師觀察、指導(dǎo))
、诮處熖釂
師:現(xiàn)在請你們給其他幼兒展示一下,說說你是怎么把夾子寶寶分開來玩的?
師:你把這些夾子都請到了什么地方呢?(請幼兒回答、展示)
四、按規(guī)律排列夾子
1、出示刺猬,幼兒尋找規(guī)律
、傩∨笥芽,這是誰來了?(刺猬)
師:這只刺猬跟我們看到過的刺猬有什么不一樣呢?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)刺猬是沒有刺的)
師:我們來幫它想想辦法。(請幼兒回答)
、诮處熓痉栋匆(guī)律排序
老師要幫小刺猬想了一個辦法,我們來看看是什么辦法?(教師示范按規(guī)律排序)
師:老師是按規(guī)律給小刺猬排序,我們來看一看老師是怎么排的。
師:老師是第一個綠色第二個和第三個橘紅色,后面又是綠色,綠色后面跟著是兩個橘紅色,這是abbabb的規(guī)律。
2、幼兒練習(xí)排序
①師:現(xiàn)在來了很多刺猬寶寶,要請我們幫幫忙,幫它們找到自己的刺,但是要按規(guī)律排。我們來想想辦法,給小刺猬排的更漂亮一點,我們來比一比,看看那個小朋友給刺猬寶寶排的最好看了。請幼兒嘗試各種方式排序(教師來回觀察、指導(dǎo))
3、個別展示
師:請小朋友來展示一下你是按什么規(guī)律排的。(教師講解幼兒的排序規(guī)律)
師:小朋友來看,她是按什么規(guī)律排的,請你來說一說?
師:她是按aabaab的規(guī)律排的。(第一個夾子和第二個夾子是綠色,后面跟著的是藍色,后面第四個、第五個又是綠色,綠色后面跟著的是藍色,我們把這種方法稱為aabaab)
師:我們來看一看還有什么排序方法?(教師講解規(guī)律ababab)
五、活動結(jié)束,收拾整理
、傩∨笥颜姘簦瑤痛题业搅似恋拇,刺猬寶寶要謝謝我們,要請我們?nèi)ニ鼈兗彝妫覀円黄鸢汛题瑢殞毸突丶,去它們家玩吧?/p>
中班數(shù)學(xué)夾夾子教案5
活動目標
1.樂意擺弄各種各樣的夾子,感知夾子給人們生活帶來的便利。
2.嘗試了解不同夾子的不同功用。
3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4.能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。
活動準備
1.情境創(chuàng)設(shè):小兔家(矮柜、衣架、小兔一家的合影等)。
2.各種各樣的夾子(食品夾、發(fā)夾、衣服夾、被子夾等)。
3.三組幼兒操作材料:一組,用夾子打扮娃娃;一組,把食品分類;一組,晾衣服。
4.特殊夾子:封袋夾,核桃夾,報夾、鍋夾、餃子夾等。
5.藤編簍,核桃,音樂等。
活動過程
1.談話導(dǎo)入,激發(fā)活動興趣。
師:今天小兔搬家,我們一起幫幫忙吧!
來,出發(fā)吧!(聽音樂四人一紐搬箱子進入活動室。)小兔家到了,我們把箱子放下來。(幼兒依次放好。)
2.探索實踐,了解夾子功用。
(1)自由選擇夾子進行探索并交流。
師:真累呀,我們到小兔家找個地方坐下來歇會兒吧!老師也搬了許多東西,一起來看看有什么?(出示夾子。)師:等會兒請你們四個人一組來玩一玩夾子,和好朋友說一說這些夾子都有什么用。(注意出示完以后及時蓋上箱子的蓋子。)孩子玩一玩,說一說,夾一夾。
師:現(xiàn)在請你們把簍子里的夾子都夾到身上,(不好夾的拿在手上)回到位置上。
師:來,每個人多帶幾個夾子,全部帶到位置上。
分別請幼兒說一說:你拿的什么夾子?有什么用?(可請幼兒到前面介紹。)有意識介紹幾種,為分類作準備。
師:現(xiàn)在要請小朋友來送夾子了。怎么送呢?(出示標記,標記夾在一含簍子上。)看誰送得又快又對!
(孩子們送完后我輕輕將椅子和箱子靠邊放。)
(2)嘗試運用夾子幫小兔收拾房間,了解不同夾子的功用。
師:小朋友都送對了!來看看你們搬的`是什么?
分別出示箱子里的物品。
(給孩子看食品簍)哇,有這么多好吃的,等會兒請你們把相同的食物放到一個袋子里。注意不能用手拿哦!想想用哪個夾子來幫忙。
師:(神秘)這是?
幼:娃娃。
師:娃娃的頭發(fā)有點亂,小兔想請你們來幫娃娃打扮頭發(fā)呢!
師:這個箱子里有衣服、被子,你們要找合適的夾子將它們夾到繩子上。
師:玩的時候想一想,你請哪個夾子幫忙最合適。
現(xiàn)在四個人一組商量一下,你們玩什么,要請哪個夾子來幫忙。(分別請各組幼兒去操作。)鼓勵幼兒與同伴商量合作,嘗試使用各種不同的夾子完成任務(wù)。
(音樂)
(3)集體檢查幼兒收拾、整理的情況。
小結(jié):(帶幼兒參觀)終于收拾好了,小兔家很整潔!
(神秘地)出示封袋夾,讓幼兒猜一猜這是什么,有什么用?
師:(悄悄打開夾子)這也是一種夾子。
師:我看到面包袋的袋口開著呢。看我!(邊說邊拿封袋夾封面包袋的袋口)讓幼兒說一說:為什么要用這個夾子把面包袋封起來?(防止灰塵、不會壞、保鮮等)--咦,這個夾子真神奇!
3.師幼互動,嘗試打開核桃。
師:(出示一個核桃)小兔家還有核桃呢,可是它不知道怎么打開,請小朋友想想辦法!(幼兒說出摔、拍、敲、咬、踩等,)師:我這兒有個夾子,誰來試試看,能不能用它打開核桃?
師:這個核桃夾用處可大了!
(小結(jié))生活中還有許多奇妙的夾子呢。(出示長長的報夾、鍋夾、餃子夾等稍作介紹)--夾子真是我們的好幫手!
4.開動腦筋,運用身體表現(xiàn)。
師:你們知道嗎?其實我們的身體也會變出不同的夾子來呢。一起來變變看。(教師演示)引導(dǎo)幼兒用身體的各個部位變出不同的夾子。
聽音樂玩游戲。
師:走走走,變變變。
玩3-4次,帶幼兒出活動室。
活動反思:
幼兒園科學(xué)活動的核心是“激發(fā)幼兒探究興趣,體驗探究過程,發(fā)展初步的探究能力”,教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的好奇心和求知欲,為幼兒探究活動提供豐富的教育環(huán)境和充分條件,滿足幼兒通過“直接感知、親身體驗、動手操作”獲取知識的需要。
中班數(shù)學(xué)夾夾子教案6
教學(xué)目標:
1、學(xué)習(xí)點數(shù),正確點數(shù)10以內(nèi)夾子的數(shù)量。
2、能按照顏色的不同分類,比較多少,出現(xiàn)相關(guān)的數(shù)字卡,辨認數(shù)字。
3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
教學(xué)準備:
紅、綠夾子若干
教學(xué)過程:
一、游戲:玩夾子
1、介紹游戲規(guī)則小朋友,今天老師帶來了許多的夾子,小朋友愿意怎么玩?
2、幼兒玩夾子:可以夾在衣服上、褲子上、辮子上等等。
二、幼兒點數(shù),說出總數(shù)
1、幼兒自由的數(shù)數(shù)數(shù)看,我們的身上有幾個夾子?
2、個別展示誰愿意上來數(shù)給大家看看。然后告訴大家你一共有幾個夾子?
看看誰的夾子也和他一樣多?
3、相互驗證相互數(shù)數(shù)看,你邊上的好朋友一共有幾個夾子?
三、按顏色分類、認識相關(guān)的'數(shù)字。
1、教師示范小夾子說同一種顏色的想在一起,你們說該怎么玩?
2、幼兒分類現(xiàn)在,也把你的小夾子按顏色分開來玩吧。
問:你把夾子請到了什么地方?
有幾個橘色的夾子,有幾個綠色的夾子?請幼兒表達。
四、排列夾子
1、教師示范操作,幼兒尋找規(guī)律1)理解排列,知道排列有基本規(guī)律2)花樣排列
2、幼兒嘗試排列
3、展示并糾正你的夾子在哪里排隊,是怎么排隊的?
五、收拾整理請小朋友把綠色的小夾子送到綠色的小筐里,橘黃色的小夾子送到橘黃色的小筐里。
教學(xué)反思:
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導(dǎo),促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
中班數(shù)學(xué)夾夾子教案7
教學(xué)目標:
1、通過游戲進行6以內(nèi)的數(shù)數(shù),學(xué)習(xí)按物體的特征進行分類。
2、學(xué)習(xí)按卡片上的圓點數(shù)匹配相應(yīng)數(shù)量的夾子。
3、發(fā)展幼兒的觀察力和動手操作能力,樂意表達操作成果。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
5、發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運用智力。
教學(xué)準備:
夾子若干(大小、顏色不同),大統(tǒng)計表一張,小統(tǒng)計表1張,音樂磁帶,錄音機,自制小紅花若干。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入教學(xué),引起幼兒的興趣。
師:看看老師為你們準備了什么? (這是什么?)今天,我們用夾子來玩一個好玩的游戲。
二、幼兒第一遍玩夾夾子游戲,感知6以內(nèi)的數(shù)量。
1、幼兒聽音樂夾綠顏色的夾子,并進行數(shù)數(shù)。
2、請幼兒統(tǒng)計夾子的數(shù)量,并在統(tǒng)計表的相應(yīng)數(shù)量邊貼上標志。
三、幼兒第二遍游戲,引導(dǎo)幼兒進行顏色的'分類并進行數(shù)量的統(tǒng)計。
1、幼兒聽音樂夾夾子,并進行數(shù)數(shù)。
2、教師關(guān)注幼兒夾夾子的情況。你夾了幾個夾子?兩種顏色混在一起,數(shù)起來方便嗎?
3、鼓勵幼兒按顏色進行分類。
4、教師介紹統(tǒng)計表,請幼兒統(tǒng)計夾子的數(shù)量。
四、游戲:摸摸樂,引導(dǎo)幼兒按照卡片內(nèi)容并進行夾子匹配。
1、出示摸箱,教師介紹游戲玩法,了解卡片上的相關(guān)信息(圓點數(shù)量、顏色),請幼兒一一對應(yīng)夾。
2、幼兒操作,教師個別指導(dǎo)。
3、互相交流,驗證。
4、請客人老師幫助檢查幼兒的統(tǒng)計情況,獲得小紅花。
延伸教學(xué):
在區(qū)域教學(xué)中繼續(xù)投放夾子,進一步感知數(shù)量,進行顏色大小的分類統(tǒng)計。
教學(xué)反思:
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在教學(xué)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導(dǎo),促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
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