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大班數(shù)學教案

時間:2023-09-22 09:04:50 數(shù)學教案 我要投稿

大班數(shù)學教案[優(yōu)秀]

  作為一名教師,就有可能用到教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關重要的作用。那么你有了解過教案嗎?下面是小編精心整理的大班數(shù)學教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

大班數(shù)學教案[優(yōu)秀]

大班數(shù)學教案 篇1

  一、活動目標:

  1、在圖形的反復變化中,訓練幼兒思維,提高操作能力。

  2、通過讓幼兒反復對三角形、正方形、梯形、圓形等圖形進行變化操作,引導幼兒發(fā)現(xiàn)圖形之間可以相互變化,轉(zhuǎn)換,它們可以變出不同的數(shù)量的各種圖形。

  3、培養(yǎng)幼兒利用各種圖形組合成各種物體的情趣。

  二、活動準備:

  1、教具:三角形、長方形、梯形、圓形拼成一幅畫(機器人)。

  2、學具:每人一套各種圖形的紙,放在信封中。

  三、活動過程:

 。ㄒ唬╅_始部分:小朋友,你們知道老師手里拿的是什么嗎?(教師拿出掛圖背朝幼兒),變!一幅畫展現(xiàn)在幼兒面前!皺C器人”對!那你看一看機器人是由什么拼成的`。“由圖形拼成!焙!下面我們就來做有關圖形的游戲。

 。ǘ┗静糠郑

  第一次嘗試活動:觀察、思考。

  l、請小朋友動腦筋,仔細觀察機器人是由哪些圖形組成的?(由圓形、正方形、三角形、長方形、梯形組成。)

  2、每種圖形各有多少個?(圓形6個,半圓形6個,正方形1個,長方形4個,梯形5個,三角形1個。)

  第二次嘗試活動:用折紙游戲,看圖形的變化。

  1、發(fā)禮物:(學具)小朋友,上面的游戲,大家做的都很好,所以老師要獎勵。每位小朋友一份禮物(發(fā)學具),我知道大家都想看看袋里面裝的是什么禮物,好,下面就請你們自己打開小信袋(里面出現(xiàn)多種顏色的圖形)。你們喜歡不喜歡呀?(“喜歡!”)這些小圖形呀,它們還有魔力呢,只要你用手折一折,它還會變成其它形狀呢,不信,你們試一試。

  2、操作:動手動腦,感知圖形變換。

 。1)請幼兒動手變一變(折紙)。

 。2)請幼兒說說變化的結果:

  正方形――變成了三角形還有長方形。

  圓形――變成了半圓形、扇形。

  長方形――變成了三角形,還有正方形。

 。ㄈ┙Y束部分:

  五彩圖形妙趣橫生:小朋友,這些小圖形好玩嗎?(好玩。┠俏覀冊侔阉N在白紙上它還會變成一幅精美的粘貼畫,把這些畫獻給你們的爸爸媽媽吧。師生共同享受動手制作的快樂。

  四、活動延伸:

  請小朋友回家后同爸爸媽媽找一找,你家里哪些東西是你認識的圖形。

  五、活動的重點:掌握圖形的要領。

  六、活動形式:

  嘗試教學法。

  園長點評

  1、我園采用教育科學出版杜“新世紀幼兒素質(zhì)教育”系列叢書。

  2、我園試用嘗試教學法,起步較晚,張老師的教案,只是實際活動的一個縮影。

  3、張老師在整個教育活動中,突出了先試后導,充分發(fā)揮了幼兒的主體地位,以游戲為基本活動,收到了良好的效果。

大班數(shù)學教案 篇2

  活動目標:

  1、鞏固對鐘面主要結構的認識。

  2、學會認識整點、半點的書寫方式,掌握認識鐘面整點、半點的方法。

  3、愿意動手操作,增強時間觀念。

  活動重點難點:

  1、重點:認識整點和半點。

  2、難點:掌握認識整點和半點的方法。

  活動準備:

  1、經(jīng)驗準備

  2、物質(zhì)準備:PPT、畫好的鐘面圖畫紙每人6張、筆每人1支、時鐘2座。

  活動過程:

  一、導入:教師通過出示圖片創(chuàng)設情境提問,讓小朋友們回憶鞏固對鐘面主要結構認識。老師請來了一面鐘(PPT),它來得太匆忙,好像丟了什么東西,請大家一起幫他找回來吧!小結:鐘上面有時針、分針、1—12按順序排列的數(shù)字,其中分針長,時針短。

  二、利用PPT上面的圖片,舉例講解整點、半點的特征,使幼兒學會辨認整點、半點的書寫方式。

 。ㄒ唬、整點和整點的書寫方式小朋友們都認識了鐘長什么樣,那都會看時間嗎?

  1、播放PPT,請幼兒回答這是幾點?為什么?2、我們應該怎樣書寫?(PPT展示書寫方式)小結:當長針(分針)指到12時,時鐘(短針)指的數(shù)字幾就是幾點鐘。

 。ǘ、認識半點和半點的書寫方式j1、現(xiàn)在是幾點鐘?現(xiàn)在長針和短針有什么變化?

  2、長針指在6,短針指在7和8中間,這就是7點半。

  3、表示半點的時候,長針一定是指著6的,短針一定是指在兩個相鄰數(shù)字的中間。

  4、表示半點時,用數(shù)字怎么表示?(7:30)小結:分針指著6時,時針一定會指在兩個相鄰數(shù)的中間,那么時針已經(jīng)走過幾,就是幾點。三、操作(一)請兩名幼兒上臺,操作時鐘。根據(jù)老師說出的半點,轉(zhuǎn)出指定的時間。

  1、教師說出任意半點,幼兒操作。

  2、教師引導下面幼兒集體檢驗。

 。ǘ┱堄變河^察自己手中的.鐘面,引導幼兒回憶一日生活流程的時間,并請他們在鐘面上畫出來。

  1、我們在幼兒園中一天時間安排是怎么樣的呢?(8:00入園——11:30午飯——12:30午睡——下午2:30起床——4:30晚飯——5:00放學)2、在鐘面上畫出相應的時間。

  3、對照PPT一一幼兒相互檢查操作結果。

 。ㄈ┩瓿捎變河脮18—19頁書上這些時間你都認識嗎?請把對應的時間連一連。四、活動延伸帶領幼兒在戶外游戲時,玩老狼老狼幾點鐘。

大班數(shù)學教案 篇3

  活動目標:

  1.在游戲活動中歸納、總結、學習3、4的組成,知道把3分成兩份有2種份法,知道把4分成兩份有3種份法。

  2.在操作活動中不斷探索數(shù)的多種分法,并學會記錄。懂得交換兩個部分數(shù)的位置合起來總數(shù)不變。

  3.在游戲中學習3、4的組成,發(fā)展動手能力及觀察思維能力。

  活動準備:

  荷葉與蜻蜓的圖片若干,黑板、糖果。

  活動過程:

  1.創(chuàng)設情境,引起幼兒興趣。游戲:分蜻蜓。

  2.初步探索3的組成。

 。1)出示3只蜻蜓的圖片請小朋友動動腦把它們分成兩份、提問幼兒。 (2)老師小結:3分成兩份有2種分法,3可以分成1和2,2和,1和2;2和1合起來都是3、讓幼兒指讀加深映象。

  3.初步探索4的組成。

  (1)出示4片荷葉的圖片請小朋友動動腦把它們分成兩份

 。2)讓幼兒把荷葉分成兩份你們會怎么分?有幾種分法?

 。3)老師寫出4 的分合式: 4分成1和3,還有3和1這兩組數(shù)都有一個相同的數(shù)字幾?它們的數(shù)字相同,但是它們的位置不同,只要知道了一種分法后,將兩個部分數(shù)的位置交換一下,就是另一種分法,左邊的數(shù)后面一個數(shù)比前面一個數(shù)多1,右邊的數(shù)后面一個數(shù)比前面一個數(shù)少1,左右兩邊的.數(shù)合起來都是4。

 。4)老師小結:4分成兩份有三種分法,4可以分成1和3,3和1,還有2和2,1和3,3和1,還有2和2它們合起來都是4。

  4.幼兒操作練習,鞏固游戲----"分糖果 ":3的組成3顆糖分成2份,4的組成4顆糖分成2份。

  5.集體講評幼兒操作練習,進一步鞏固3、4的組成。

  活動反思: 教學不能只光教學當下的知識點,更要為以后的教學服務,好的方面是準備充分課堂氛圍比較好幼兒積極性高,不足的方面是幼兒造作較少應讓幼兒多動手多探索。

大班數(shù)學教案 篇4

  設計意圖:

  幼兒在區(qū)角中、科學活動中,常出現(xiàn)將物品進行分類后,數(shù)了數(shù)量,比較了多少。由于沒有記錄,所以數(shù)了也會忘記。條形統(tǒng)計圖淺顯易懂,能力較弱的幼兒可以通過不斷點數(shù)記錄,在形成完整的統(tǒng)計后可以清晰的看出數(shù)量、比較多少,對于能力較強的幼兒可以幫助其形成較為規(guī)范的統(tǒng)計概念及方法,對其終身發(fā)展也有一定的價值所在。

  活動目標:

  1、 初步了解做條形統(tǒng)計圖的方法,并運用到實際生活中。

  2、 學習分類與統(tǒng)計,并通過看圖表感知數(shù)量的多少。

  3、 敢于嘗試和探索,愿與同伴合作。

  4、 引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  5、 引發(fā)幼兒學習的興趣。

  活動準備:

  1、 4個小貨架、7個購物籃、條形統(tǒng)計圖范例3張、投影儀。

  2、 幼兒人手一份:水彩筆、白紙、條形統(tǒng)計圖。

  3、 小組操作材料:餐具、食品、服飾及其他類(鐘、表、書、花)等實物。漿糊、字卡、條形統(tǒng)計圖

  活動過程:

 、、以開“小朋友超市”引題,激發(fā)幼兒興趣。

 、妗W做條形統(tǒng)計圖。

  1、嘗試

 、殴膭钣變河米约旱姆椒ńy(tǒng)計超市中貨架與購物籃的'數(shù)量。

 、、交流與討論:你們是用什么方法記錄下貨架和購物籃的數(shù)量?

  教師用投影儀展示幼兒的記錄方法。

  2、觀察條形統(tǒng)計圖

 、、引導幼兒觀察并討論圖上內(nèi)容所表示的意義。

 、啤⒔處熜〗Y。

  3、探索、嘗試自己制作條形統(tǒng)計圖。

  ⑴、提出要求:先畫好標記再數(shù)數(shù)貨架購物籃的數(shù)量,最后再用直條表示數(shù)量。

 、、幼兒操作,教師巡回觀察、指導。

 、恰⒁龑в變涸谄聊簧戏謩e對照分類的標記、數(shù)量、表示數(shù)量的直條進行評價。

 、纭⒂變簩⑺鶎W的數(shù)量統(tǒng)計法,對貨品進行分類與統(tǒng)計。

  1、交代制作要求。

  2、幼兒分小組合作、制作統(tǒng)計圖,并將貨品陳列到貨架上。

  3、匯報交流統(tǒng)計結果。

  活動反思:

  數(shù)學能為幼兒動手、動口、動腦,多種感官參與學習活動創(chuàng)設最佳情景,激發(fā)幼兒的學習興趣,調(diào)動學生積極性,最大限度地發(fā)揮學生身心潛能,省時高效地完成學習任務,同時,滲透思想品德教育,培養(yǎng)良好的學習習慣和心理素質(zhì),使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。引導學生在“玩"中學,“趣"中練,“樂"中長才干,“賽"中增勇氣。提高學習效率,培養(yǎng)學生良好的學習習慣和組織紀律性。

大班數(shù)學教案 篇5

  活動目標

  1、能在連接的小于號、大于號之間,對10以內(nèi)任意四數(shù)進行大小排序。

  2、初步理解10以內(nèi)四數(shù)之間大小關系的傳遞性。

  3、能保管好材料,操作完后能夠還原。

  4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

  5、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

  活動準備

  1、《數(shù)的順序》,皮球物群卡、數(shù)字卡磁鐵各1-10。

  2、磁貼:皮球物群卡1-10兩套,數(shù)字卡1-10兩套。

  活動過程

  一、引導幼兒觀察、理解連續(xù)大于號、小于號表示的大小順序,按序排皮球物群卡,并填放數(shù)學卡表示大小順序關系。

  1、情境導入

  教師出示底紙5《數(shù)的順序》、皮球物群卡1-10:麥麥想挑出幾張數(shù)量不一樣的皮球卡片,按順序填空。(指一下底紙上面的4個方框),你愿意幫她的忙嗎?

  2、引出問題教師指著底紙上連續(xù)的三個大于號:

  (1)看,麥麥畫出了三個'大嘴魚'的符號,每個'大嘴魚'的大嘴都對著前面,

  (用雙手模仿大于號的樣子,幫助幼兒理解)

  (2)你們猜,麥麥想按什么順序來做皮球卡片的填空呢?是要從多排到少,還是要從少排到多?(從多排到少)為什么?

  3、演示規(guī)則

  (1)師:現(xiàn)在我們要根據(jù)'大嘴魚'的提示來學習放皮球了。誰愿意來試試?

  (2)請一幼兒任意挑出4張皮球物群卡。

  (3)師:他挑出來的卡片上各有幾個皮球?

  (4)師:看看三個'大嘴魚'要求怎么排?(從大數(shù)排到小數(shù))那皮球卡片就要怎么排呢?(從多排到少)請幼兒排出皮球物群卡。

  (5)教師出示數(shù)字卡1-10:誰會選四個數(shù)字來表示這些皮球的數(shù)量呀?請一幼兒選數(shù)字卡,貼在下方的方框里。

  (6)師:他選的.數(shù)字對嗎?

  (7)師:我們一起來讀給麥麥聽一聽。

  (8)引導幼兒用"……大于……,……大于……,……大于……"的句式表述。

  4、梳理規(guī)則

  (1)師:再來看下面的三個'大嘴魚'的方向和上面三個一樣嗎?(不一樣)

  (2)那你知道要怎么來拍皮球卡片嗎?(要從少排到多)

  (3)你會在下面的方框里填放皮球卡片和數(shù)字卡嗎?先做什么?(任選4張皮球卡片)然后干什么?(按'大嘴魚'的要求排一排)最后要怎么樣?(填上數(shù)字,讀一讀)

  5、介紹鞏固活動

  (1)依次出示"數(shù)的鄰居——畫圈"和"燒烤一串串"的活動材料。

  (2)今天老師還準備了'數(shù)的鄰居'和'燒烤一串串',看看你們桌上的材料。老師放在了哪些組的桌子上呀?

  6、提出操作要求

  師:請小朋友先完成自己小組的活動以后,再換組操作。

  二、幼兒自選操作活動,教師幫助幼兒理解規(guī)則,并做個別指導。

  1、分組操作

  請幼兒開始操作,并提示:"玩'數(shù)的順序'的小朋友,要注意看'大嘴魚'的指示方向來排皮球卡片和數(shù)字卡。

  2、觀察指導

  教師觀察幼兒能否按步驟進行操作,看幼兒能否按正確的順序排雷物群卡并填放數(shù)字。提示完成的幼兒讀一讀,看看填得對不對。

  3、提示常規(guī)

  教師提示幼兒:做完要請好朋友檢查;換組前好檢查操作才來哦是否撒落,及時撿起并還回材料盒中,上述檢查完成后再換組。請最后做"數(shù)的順序"的幼兒保留操作結果,以備交流環(huán)節(jié)用。

  三、集體交流并糾錯,引導幼兒思考數(shù)量關系的傳遞性,進行活動小結并點評。

  1、交流

  展示一幼兒的操作結果:我們來看看這個小朋友做的,大嘴魚要求按什么順序排呀?

  2、看看他放的數(shù)字卡對嗎?順序排對了嗎?我們一起讀一讀。

  如果有出錯的情況,教師則組織幼兒糾錯。

  教學反思

  整個活動以孩子們的操作為主,讓每個孩子都有自己動手操作的機會,活動的目的基本達到,大部分孩子都能掌握小于號、大于號排序;顒拥倪^程能兼顧全體幼兒的需要,注意幼兒的個體差異,讓每個幼兒都有成功和進步的體驗。

大班數(shù)學教案 篇6

  活動目標:

  1、培養(yǎng)幼兒探究精神。

  2、發(fā)展幼兒觀察力和空間思維能力。

  3、通過觀察比較在操作活動中認識球體的特征。

  活動準備:圓圓世界(內(nèi)有圓圓的會滾動的物體)白紙、籃子、膠泥、表格40份。

  活動過程:

 。ㄒ唬⿲牖顒

  老師帶領幼兒復習圓的特征,并請幼兒進入圓圓世界。

 。ǘ┱归_活動

  1、幼兒第一次嘗試。

  2、教師引導幼兒相互觀察,比較所拿物品特征,逐步歸納,提煉球體特征,并用記錄的方法展現(xiàn)球體特征。

  3、教師小結球體特征。

  4、教師提出要求,幼兒再次選擇所拿物品。

  5、教師指導幼兒再次感知球體特征,并幫助個別幼兒分析所選物品是否球體。

  6、請幼兒想一想,并說出生活中的球體。

  活動結束

  請幼兒用橡皮泥給圓形娃娃做一份是球體的禮物。

  活動延伸

  請幼兒和爸爸媽媽一起完成表格。

  活動反思:

  《指南》之科學領域中強調(diào)“在尊重兒童認知發(fā)展的前提下開展數(shù)學教育”,對孩子而言行動和經(jīng)驗是學習數(shù)學的最佳手段。本次數(shù)學活動是通過孩子的操作,讓孩子逐步理解扁圓形和球體的不同,從而認識球體;在此基礎上,又通過分類、講講生活中的事物,擴展了孩子的思維;最后,通過尋找不同類使活動進入高潮。在整個活動中,我尊重每位幼兒的人格,讓孩子和我處于平等的地位,讓他們盡可能發(fā)表自己的意見、看法。盡管我的語言中不乏信息和技能的講解傳遞,但最主要還是一些試探性的提問和商談式的建議,目的是為了引出幼兒自己的探索和表達,而不是制造和控制幼兒的行為。所以不管是傳遞、示范還是提問,其目的都在于為幼兒的主動探究和表達創(chuàng)造積極的條件,營造良好的情緒。每個活動總有不足之處,在孩子滾動小球時,有的`滾到了地上,于是孩子們高興地滿地跑,現(xiàn)場一時比較騷亂,最后雖然安靜下來但顯然孩子們還不盡興,所以我設想,如果能將這節(jié)課改成室外課,讓孩子們玩各種球類物及扁圓的物體,如體育球類,輪胎,油桶,滾環(huán)及各種圓柱體物體,或類似球體的東西,孩子充分的感受之后,積累的經(jīng)驗會更加扎實有效,只不過這樣需要教師有較強的控制活動的應對能力和張力,值得嘗試嘗試。

大班數(shù)學教案 篇7

  活動目標:

  1、感知數(shù)字在生活中的運用,體驗數(shù)字的不同組合帶來的樂趣。

  2、學習對給定的4個數(shù)字進行不同的排列組合。

  3、了解一些數(shù)字排序的知識,能積極尋找又快又全的組合方法。

  活動準備:教具:PPT;學具:數(shù)卡、筆和白紙。

  活動過程:

  一、出示新車PPT,進行觀察,引出課題。

  1.師:我這里有許多汽車的圖片,大家看一看,你喜歡哪一輛?你喜歡它哪個地方?

  教師小結:每輛車在外形和功能上都有區(qū)別。

  2. (出示PPT)

  師:這是石老師的新車,是黑色的馬自達。你在馬路上見過同樣的車嗎?

  師:對,盡管現(xiàn)在汽車的品種很多,但還是有很多的人喜歡黑色的馬自達。當馬路上有許多黑色的馬自達時,你怎么知道那是石老師的車呢?

  師小結:看號碼,對!每一輛汽車都有屬于自己的車牌號碼。

  二、第一次操作,學習三個數(shù)字的不同排列組合

  1、三個數(shù)字的車牌。

  師:我的車牌上有5 3 6三個數(shù)字,你們猜猜我的號碼會是什么?我給你5、6、3三個數(shù)字,你可以排列出哪些車牌號碼?

  幼兒兩人結對合作,用三張數(shù)卡進行排列組合,一人排另一人記錄。(一組車牌一張紙)

  2、展示車牌,交流討論、學習方法。

  師:請你們每對拿出一張車牌。(教師把上交的車牌展示在黑板上)

  教師和幼兒一起檢測,拿掉重復的車牌。

  師:6張,我們一共排列了6張車牌。

  師:想一想,有什么辦法讓我們在排列這些數(shù)字的時候,既快又一個不漏地排列出所有的車牌?

  小結:對,我們可以從3開頭,排出車牌;然后從5開頭,排出車牌;再從6開頭,排出車牌。這樣的話,大家看起來又清楚又明白。

  三、第二次操作,學習四個數(shù)字的不同排列組合。

  1、四個數(shù)字。

  師:現(xiàn)在,我們知道了又快又好的方法,不過,石老師的車牌上還有一個數(shù)字1!請你們再去試試,加上1,也就是說,1、3、5、6,一共4個數(shù)字,看看可以排列出幾張車牌?

  2、師:要仔細想想,用什么方法能又快又全地排列出來?兩人合作哦!

  3、幼兒兩人合作,共同尋找和記錄四個數(shù)字的不同排列組合。

  4、張貼幼兒記下的車牌,師生共同檢驗。

  將1為首的數(shù)字拿出來,共有6張。

  師小結:看,只增加了一個數(shù)字,就1打頭,就排列出了6張車牌,現(xiàn)在,我們是4個數(shù)字,就排出了6個、6個、6個、6 個,4*6=24,一共24張哦!很厲害,對不對?

  師:石老師的車牌是3516,這張!

  師:小數(shù)字,大學問哦!

  四、馬路上的車牌。

  比較辨別車牌上的顏色、漢字和英文字母,了解車牌的不同

  1、PPT:出示兩張車牌為蘇MA3516 和蘇M3516學的車。

  師:石老師的車牌是3516,可是有一天,我發(fā)現(xiàn)馬路上有一輛車的'牌照也是3516,這是怎么回事呢?

  師小結:藍色車牌是私家車,黃色車牌是大型車,黑色車牌是大使館的車……

  2、師:我還看見過顏色、數(shù)字都一樣的車牌,為什么會這樣?

  PPT(蘇MA3516;浙DC3516)

  3、師小結:“是啊,一張車牌,有不同的顏色,有不同的數(shù)字,有不同的字母,還有不同的漢字,就是因為這些不同,才會變化出這么多不同的車牌,我們的馬路上新車才越來越多的。以后我們還會接觸到更多有關數(shù)字組合的知識,到時我們再接著聊。”

大班數(shù)學教案 篇8

  活動目標:

  1、在游戲情境中幫助幼兒積累10以內(nèi)數(shù)量組合的經(jīng)驗。

  2、體驗集體游戲的快樂。

  活動準備:大中小體操圈若干、數(shù)字點卡

  活動過程:

  一、介紹游戲,激發(fā)幼兒興趣

  提問:你們玩過“老狼老狼幾點了”的游戲嗎?今天老師想和你們玩一個“狼抓羊”的游戲,玩游戲前請聽清楚游戲規(guī)則:

 。1)小羊躲到圈里,狼就不能抓羊。

 。2)每個圈里只能站一只羊。

 。3)沒輪到游戲的小羊們要保持安靜。

  二、游戲——狼抓羊

  ●6的組合

  1、第一次游戲:六只小羊六個圈。

  請六只小羊做游戲。

  小結:六只小羊六個圈,每個圈里都站了一只羊,狼就不能抓羊了。

  2、第二次游戲:六只小羊五個圈。

  提問:拿掉一個圈,讓六只小羊全部站在圈里,有什么辦法?

  出示大圈,一個大圈可以站兩只羊,用五個圈做游戲,怎么換?

  六只小羊做游戲,并請幼兒用點卡表示。

  3、第三次游戲:六只小羊四個圈。

  提問:用四個圈行不行?怎么換?

  六只小羊做游戲,并請幼兒用點卡表示。

  4、第四次游戲:六只小羊三個圈。

  提問:圈的數(shù)量還能再減少嗎?你覺得最少幾個圈就能站下六只羊?

  小結:每個大圈里站兩只羊,一共有三個圈,合起來是六。

  ●8的組合

  1、第一次游戲

  提問:增加小羊的數(shù)量,請八只小羊做游戲,你們覺得最少要用幾個圈?

  提問:四個怎樣的圈?請個別幼兒放一放,數(shù)一數(shù)。

  八只小羊做游戲,并請幼兒用點卡表示。

  2、第二次游戲

  提問:還要減少圈的數(shù)量,行不行?你們覺得可以怎樣做?(教師出示最大圈)這個圈可以站幾只羊?

  請幼兒換圈,再次游戲。

  小結:原來圈的'數(shù)量一樣,放的方式不一樣。

  3、第三次游戲

  再次減少圈數(shù),進行游戲。

  ●10組合

  1、第一次游戲

  提問:再次增加小羊數(shù)量,請十只小羊做游戲,需要幾個圈?

  請幼兒放圈,進行游戲。

  請幼兒用點卡表示。

  2、第二次游戲

  減少圈數(shù),再次游戲。

  請幼兒用點卡表示。

  三、延伸活動

  如果還要減少圈的數(shù)量,我們就需要更大一些的圈,下次我們再來一起游戲吧。

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