- 相關(guān)推薦
大班數(shù)學(xué)區(qū)分左右公開(kāi)課教案8篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?下面是小編收集整理的大班數(shù)學(xué)區(qū)分左右公開(kāi)課教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
大班數(shù)學(xué)區(qū)分左右公開(kāi)課教案1
目標(biāo):
1、感知左、右,能以自身為中心進(jìn)行區(qū)分。
2、初步理解左右的相對(duì)性,嘗試做出迅速的判斷和反應(yīng)。
準(zhǔn)備:
1、多媒體課件。
2、幾何圖形(三角形、長(zhǎng)方形、圓形、正方形)、手勢(shì)圖人手一份。
過(guò)程:
1、以自我為中心區(qū)分左右。
(1)說(shuō)說(shuō)自己的左手和右手。
師:今天老師要和小朋友一起來(lái)學(xué)習(xí)一項(xiàng)新的本領(lǐng),老師相信你們一定能夠?qū)W得很好。你們有信心嗎?
師:請(qǐng)舉起手說(shuō):“我最棒!”
師:請(qǐng)把手舉得高高的,想想你舉的是哪一只手?
師:你的右手能干什么?你的左手能干什么?
師小結(jié):左手和右手是一對(duì)好朋友?拷笫诌@邊的是左邊,靠近右手這邊的就是右邊。
。2)說(shuō)說(shuō)身體上和身邊的左右。
師:那我們的身體上,還有哪些也像我們的手一樣是一左一右的是一對(duì)好朋友呢?
。ㄗ笱邸⒂已、左耳、右耳……)
師:那你的左邊是誰(shuí),右邊是誰(shuí)呢?
師:想一想,你的左邊還有什么?右邊還有什么?
。ㄗ筮呌须娔X,右邊有窗戶……)
。3)聽(tīng)口令做游戲
師:哇,你們的眼睛真亮,找到了這么多左邊和右邊的.東西,那現(xiàn)在我們就和身體上的左右玩?zhèn)游戲吧。
舉起你的左手,舉起你的右手。左手摸左耳朵,右手摸右耳朵;左手摸左腳,右手摸右腳;左手摸右耳朵,右手摸左耳朵。(速度由慢到快)
2、在操作中區(qū)分左右。
操作活動(dòng):左右手
師:“你們做得真好,這里有一位小朋友用左手和右手做了很多動(dòng)作,他想請(qǐng)你們猜猜,這些動(dòng)作分別是哪只手做出來(lái)的?
教師出示準(zhǔn)備好的左、右手伸指、握拳等不同動(dòng)作的圖片。讓幼兒觀察圖片,判斷出圖片上的手勢(shì)是左手做出的還是右手做出,并將圖片按左手、右手歸類擺放。
(1)出示手勢(shì)圖,辨別前四張。
師:先看第一排,看看第一張是哪只手做出來(lái)的動(dòng)作?你是怎么知道的?(模仿圖片上的手勢(shì)動(dòng)作來(lái)區(qū)分左右)
那老師就把左手做出來(lái)的動(dòng)作放到左邊,把右手做出來(lái)的動(dòng)作放到右邊。
。2)幼兒兩人為一組,合作將手勢(shì)圖按左、右手歸類擺放。
師:下面還有兩排,請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手?jǐn)[一擺。不過(guò)要先聽(tīng)清楚我的要求:“請(qǐng)小朋友兩個(gè)人合作將左手做出來(lái)的動(dòng)作放在操作板的左邊,右手做出來(lái)的動(dòng)作放到操作板的右邊。擺好后馬上面朝老師坐好,比比看哪一組速度最快!
①、我們的身上除了左手、右手,還有什么也分左右的?
、、區(qū)分左右腳、左右眼睛、左右耳朵。
、、小結(jié):左手的這邊是左邊,右手的這邊是右邊。
3.感知左、右邊。
(1)、請(qǐng)小朋友看看自己身邊,請(qǐng)問(wèn)你的左邊是誰(shuí)?右邊是誰(shuí)?
(2)、改變方位,區(qū)分左右。
4.游戲:我說(shuō)你做
(1)、舉起你的右手;舉起你的左手
(2)、抬起你的右腳;抬起你的左腳
(3)、用你的右手拉你的右耳朵;用你的左手拉你的左耳朵
(4)、用你的`右手摸你的左眼睛;用你的左手摸你的右眼睛
5.出示課件再次鞏固左右。
6.音樂(lè)《我有一雙小小手》
7.總結(jié):
今天,小朋友又學(xué)了一個(gè)新本領(lǐng),認(rèn)識(shí)了左右,其實(shí),在我們生活中經(jīng)常會(huì)用到左右,比如:上下樓梯我們要靠右邊走;路上我們也要靠右邊走;現(xiàn)在我們就來(lái)當(dāng)小司機(jī),把自己的椅子當(dāng)方向盤(pán),從這里開(kāi)到我們的教室,看看我們分別是從哪個(gè)方向轉(zhuǎn)彎的?好,請(qǐng)小朋友準(zhǔn)備,汽車開(kāi)動(dòng)了,滴、滴、滴、滴。
活動(dòng)反思:
根據(jù)《綱要》中的科學(xué)教育要求:“為幼兒提供觀察、操作、試驗(yàn)的機(jī)會(huì),支持、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦,大膽探索!蔽疫x擇了思維游戲中的左右手操作活動(dòng),讓幼兒在觀察、探索、操作中感知、區(qū)分左右的空間方位。并穿插游戲,讓幼兒在愉快的游戲中初步理解左右的相對(duì)性,并迅速做出判斷和反應(yīng),從而發(fā)展幼兒的空間知覺(jué)和判斷力。
【大班數(shù)學(xué)區(qū)分左右公開(kāi)課教案】相關(guān)文章:
大班數(shù)學(xué)區(qū)分左右公開(kāi)課教案04-21
大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《區(qū)分左右》09-22
大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《區(qū)分左右》09-23
大班數(shù)學(xué)教案:《區(qū)分左右》11-15
大班數(shù)學(xué)教案:《區(qū)分左右》07-14
大班數(shù)學(xué)教案《區(qū)分左右》09-29
大班數(shù)學(xué)教案:《區(qū)分左右》11-15
大班數(shù)學(xué)教案《區(qū)分左右》01-08
《區(qū)分左右》大班教案11-19