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小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)里外教案4篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編收集整理的小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)里外教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)里外教案1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒感知里外方位，辨識(shí)里外，并認(rèn)識(shí)里外的標(biāo)志，嘗試正確運(yùn)用里外等方位詞匯。
2、能排除干擾，按顏色、里外等不同要求分類計(jì)數(shù)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
畫背景用的大白紙、黑板、磁性教具：紅黃藍(lán)色的鴨子、花；1-9數(shù)字卡;里外標(biāo)志卡；奶�？ㄆ�5張、馬卡片4張，記錄表每人一張；紅藍(lán)沙包若干（每人一個(gè)）：大呼拉圈1個(gè)。
【活動(dòng)過程】
一、情境導(dǎo)入，初步感知。
今天，老師給大家介紹幾位新朋友，他們住在這座小房子里，場(chǎng)景一：（在紙上畫出小房子）這是寶寶兔，還有貝貝羊、嘟嘟牛，（依次擺在房間里，空出一個(gè)房間）噢？有一個(gè)朋友今天不在家，他在哪呢？（出示胖胖豬，在兩手間畫一條繩子）小朋友找到他了嗎？瞧！胖胖豬為了減肥，正在外面跳繩運(yùn)動(dòng)呢！這會(huì)兒胖胖豬也跳累了，他要帶我們?nèi)⒂^一個(gè)地方，場(chǎng)景二：（師畫出草、花、柵欄，貼上蝴蝶，在柵欄里貼上奶牛、馬）小朋友互相說說你看到了什么？這是什么地方？（牧場(chǎng)）柵欄外有什么？什么在柵欄里？有幾頭牛？幾匹馬？
二、布題:池塘與鴨子
師：牧場(chǎng)參觀完了，猜猜看胖胖豬又要領(lǐng)我們?nèi)ツ睦镅剑?/p>
場(chǎng)景三：（畫出池塘）在這里我們又遇見一些好朋友，是誰呢？（出示鴨子）一些小鴨子在池塘里游泳，一些小鴨子在岸上曬太陽，（幾名幼兒將手里的鴨子分別放在池塘里和池塘外。）
1、提問：①池塘里有幾只紅色的鴨子？要求幼兒用完整的語言表述：
我們可以用一個(gè)什么樣的`標(biāo)志來表示池塘里？（引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)里、外的標(biāo)志）若能設(shè)計(jì)出，可用幼兒設(shè)計(jì)的標(biāo)志，并請(qǐng)幼兒在紅色鴨子和標(biāo)志后面用相應(yīng)的數(shù)字卡表示 。②幾只紅色的鴨子在池塘外？我們可以怎樣表示池塘外？（設(shè)計(jì)池塘外的標(biāo)志并找出對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡）
2、老師剛才提問了兩個(gè)問題，看著這幅圖，你有沒有什么問題要問？（幼兒之間相互問答）練習(xí)運(yùn)用“里、外”的方位詞匯。同時(shí)用里外標(biāo)志和數(shù)字卡表示出黃色、藍(lán)色鴨子在池塘里和池塘外的數(shù)量。
3、變換池塘里、外鴨子的數(shù)量再練習(xí)一次。
三、幼兒練習(xí)記錄
出示場(chǎng)景四：花園和紅色花的記錄表
這里開滿了五顏六色的花，是一座美麗的花園。小朋友看看紅色的花在花園里有幾朵？在花園外有幾朵？我們把它記錄在這張記錄表上。
1、看記錄表講解：小朋友看這個(gè)標(biāo)志代表什么？（花園里）那花園里有幾朵紅色花？請(qǐng)從后面找出正確的數(shù)字把它圈起來。
這個(gè)標(biāo)志代表什么呢？（花園外）數(shù)數(shù)看有幾朵紅色的花在花園外面，就把數(shù)字幾圈起來。（請(qǐng)幼兒到前面找出答案圈好）
2、提出要求，幼兒操作記錄，教師指導(dǎo)。
師：小朋友那里也有一張記錄表，請(qǐng)大家仔細(xì)數(shù)一數(shù)黃色、藍(lán)色花在花園里和花園外各有多少朵，從后面找出正確的數(shù)字把它圈起來。小朋友在圈數(shù)字之前，先要看清前面的標(biāo)志是花園里還是花園外，一行一行對(duì)齊了。
四、游戲：投沙包
幼兒按人數(shù)平均分成兩隊(duì)：紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)，每人手中拿一個(gè)沙包。當(dāng)老師說 “開始！”時(shí)，幼兒就要把沙包投向呼啦圈，看哪一隊(duì)投進(jìn)去得多，哪一隊(duì)就獲勝。
結(jié)束后在黑板上統(tǒng)計(jì)：紅隊(duì)、藍(lán)隊(duì)投的沙包在圈里和圈外各有多少個(gè)，圈里多的隊(duì)獲勝。
小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)里外教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀察圖片和操作活動(dòng)，正確感知并分辨"里，外"。
2、喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
3、能較完整的表達(dá)句子。
4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
5、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
幼兒對(duì)里面和外面已有初步的感知。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
籃子一個(gè)，小球若干，圈三個(gè)，沙包若干，炫彩棒和圖畫紙每人一份。
活動(dòng)過程：
1、復(fù)習(xí)上和下，引入方位學(xué)習(xí)。
認(rèn)識(shí)里外，感知5以內(nèi)的數(shù)量。
出示一個(gè)籃子，引導(dǎo)幼兒觀察小球在哪里？說說：小球在哪里？另外一只小球在哪里？
操作活動(dòng)分辨里外，進(jìn)一步感知5以內(nèi)的數(shù)量。
�。�1）認(rèn)識(shí)里外。請(qǐng)小朋友看圖說說：第一張圖片上有什么？他們?cè)谀睦铮康诙䦶垐D片上有什么？他們?cè)谀睦铮?/p>
�。�2）鞏固遷移：丟沙包丟沙包：觀察圈里面和外面的物體，手口一致說出圈內(nèi)有幾個(gè)沙包，圈外有幾個(gè)沙包。
�。�3）全體操作：請(qǐng)你給籃子外面的.東西涂上你喜歡的顏色，籃子里面涂上你喜歡的顏色，注意籃子里面和外面的顏色用不一樣的顏色代替哦。
3、評(píng)價(jià)活動(dòng)。
請(qǐng)個(gè)別幼兒上來講述自己的活動(dòng)材料，教師和幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單地評(píng)價(jià)。
4、活動(dòng)延伸
�。�1）美工區(qū)：將操作材料投放美工區(qū)，幼兒利用區(qū)域繼續(xù)操作。
�。�2）在戶外活動(dòng)中開展套圈和扔沙包的游戲。
教學(xué)反思：
孩子們的學(xué)習(xí)是要將他們?nèi)粘Ｉ钪械囊恍┗顒?dòng)規(guī)范化，常識(shí)經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)化，所以，孩子已有的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)于他們理解數(shù)學(xué)中的“上下”“里外”是十分重要的。然而正是通過生活經(jīng)驗(yàn)，孩子們才能經(jīng)歷一個(gè)從具體到逐步抽象的過程。
小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)里外教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)正確分辨里外。
2、鞏固5以內(nèi)的數(shù)量的認(rèn)識(shí)。
3、能將操作材料收拾好。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的.樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
指導(dǎo)幼兒正確分辨里外。
環(huán)境資源：
幼兒經(jīng)常生活的環(huán)境，如教室里、外。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
桌子一張，玩具小雞5只，籃子一個(gè)。
第一、二、三組：幼兒操作材料第7頁。第四、五、六組：人手一只分類盒，一小盤內(nèi)有兩種動(dòng)物卡片和相對(duì)應(yīng)食物卡若干。
活動(dòng)過程：
一、 集體活動(dòng)。
1、學(xué)習(xí)分辨里外，感知5以內(nèi)數(shù)量，出示一籃小雞。老師：這兒有什么?小雞在哪里?我們一起來數(shù)一數(shù)，(邊數(shù)邊將小雞拿到桌上)，一共有幾只小雞?現(xiàn)在小雞在哪里?小雞在外面玩累了，要回家了，一只小雞回家了(把小雞從桌上放回籃子)，兩只小雞……現(xiàn)在小雞在哪里?
2、進(jìn)一步感知里外。小朋友請(qǐng)你們想一想，想在我們?cè)谀睦?做早操時(shí)我們?cè)谀睦?吃飯是我們?cè)谀睦?
二、 小組活動(dòng)。
第一、二、三組看這張卡片，看看圖上有什么?再把汽車外面的東西圈起來。
第四、五、六組交替排序。請(qǐng)小朋友們看看盤子里是什么?應(yīng)該怎樣給小動(dòng)物排隊(duì)?一個(gè)xx，一個(gè)xx，小動(dòng)物排完后，在給他們送吃的，最后說一說小動(dòng)物是怎樣排隊(duì)的。動(dòng)物又是怎樣排隊(duì)的?
請(qǐng)完成一組游戲的小朋友換另外一組游戲。
三、評(píng)價(jià)活動(dòng)：
展示幼兒的作業(yè)。
活動(dòng)反思：
在操作活動(dòng)時(shí)，要注意培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，表揚(yáng)將操作材料收拾得整齊的幼兒。
小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)里外教案4
設(shè)計(jì)意圖：
在一次游戲活動(dòng)中，娃娃家的媽媽對(duì)爸爸說：“你去把奶瓶給我拿過來吧！”爸爸找了一會(huì)沒有找到，就問媽媽：“在哪里呀？我怎么找不到呢？”媽媽指著冰箱說：“在那里呀！”可爸爸還是沒有看見。通過這次事件，我感覺小班孩子不能很好地用語言表達(dá)方位，因此在圣誕節(jié)來臨之際，我開展了此活動(dòng)，希望通過活動(dòng)的神秘和有趣讓幼兒輕松地掌握簡(jiǎn)單的方位。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．在游戲活動(dòng)中理解并掌握方位詞：上下、里外。
2．積極參與、大膽講述，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．創(chuàng)設(shè)情境：兩棵掛有禮物的圣誕樹；幾只放有禮物的圣誕帽子。
2．各種包裝好的禮物，圣誕老爺爺手套一只。
3．音樂：圣誕歌。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬╇S音樂進(jìn)活動(dòng)室。（播放圣誕歌）圣誕節(jié)快到了，圣誕老爺爺給我們準(zhǔn)備了許多禮物，我們一塊兒去瞧瞧吧！
評(píng)：圣誕歌這段音樂比較輕松歡快，聽著音樂進(jìn)活動(dòng)室可以讓幼兒容入到圣誕節(jié)的氣氛里。
�。ǘ└兄轿唬荷舷�、里外。
1．找一找、說一說禮物在哪里？
�。�1）師：圣誕老爺爺把禮物放在哪里了？我們一塊兒去找找吧�。úシ攀フQ歌）評(píng)：讓幼兒自由找禮物，說說禮物放在什么地方，這里給幼兒一個(gè)自由說的機(jī)會(huì)，同時(shí)也給了幼兒和老師、好朋友相互交流的機(jī)會(huì)。在音樂的伴奏下，氛圍比較輕松、活躍。
（2）提問：圣誕老爺爺把禮物放在了哪里？
評(píng)：對(duì)小班的幼兒來說，說完整的語言是很重要的，這個(gè)環(huán)節(jié)不僅要讓幼兒理解上、下、里、外這些方位詞，還要鼓勵(lì)幼兒用完整的語言講述，這樣才符合小班幼兒的年齡、語言特點(diǎn)。
2．游戲：摸摸禮物跑回來。
圣誕老爺爺要請(qǐng)小朋友去摸摸禮物，你們?cè)敢鈫�？（游戲玩法：小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，男孩摸摸樹上面的禮物女孩摸摸樹下面的禮物快回來。）評(píng)：在理解方位詞的基礎(chǔ)上，和幼兒玩一個(gè)他們平時(shí)經(jīng)常玩的'游戲，加深了對(duì)方位詞的認(rèn)識(shí)。這個(gè)游戲不僅活躍了活動(dòng)的氣氛，而且可以遞進(jìn)師生間的感情。幼兒對(duì)這個(gè)游戲很熟悉，所以我增加了一定的難度，男孩、女孩分開摸不一同方位的禮物，一方面增加了游戲的難度，同時(shí)解決了游戲時(shí)擁擠的現(xiàn)狀。
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