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中班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)數(shù)字7教案

時(shí)間:2023-03-25 10:24:33 數(shù)學(xué)教案 我要投稿
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中班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)數(shù)字7教案

  在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編為大家整理的中班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)數(shù)字7教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

中班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)數(shù)字7教案

中班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)數(shù)字7教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7,知道它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。

  2.通過(guò)目測(cè)正確感知7以?xún)?nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)按數(shù)擺放實(shí)物。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《秋風(fēng)》歌曲磁帶,實(shí)物樹(shù)葉若干,1—5點(diǎn)子卡片人手一張,寫(xiě)有1—5數(shù)字的筐,數(shù)字6、7,實(shí)物卡片蘋(píng)果6個(gè)、橘子7個(gè),幼兒連線操作卡人手一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、歌曲引出課題

  播放歌曲《秋風(fēng)》:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?深秋了,秋風(fēng)一吹,樹(shù)葉變黃了,一片一片都落了下來(lái),今天我們要和樹(shù)葉玩游戲了,讓我們一起去撿樹(shù)葉吧,不過(guò)老師還有個(gè)小小的要求,我們要撿的和椅子底下的點(diǎn)子卡片上的數(shù)量相等。

  二、撿樹(shù)葉活動(dòng),感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量

  1.幼兒拿小椅子底下的點(diǎn)子卡片,看看有幾個(gè)點(diǎn)子。

  2.按照點(diǎn)子數(shù)撿相應(yīng)數(shù)量的樹(shù)葉,并把樹(shù)葉分別放進(jìn)寫(xiě)有1—5數(shù)字的筐子中去。

  教師:我們把撿到的樹(shù)葉寶寶根據(jù)數(shù)量放回它們的家中吧!

  三、分水果,認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7,感知其所代表的數(shù)量。

  師:秋天還有很多水果都成熟了,讓我們一起去果園里看看。

  1.散亂出示蘋(píng)果和橘子圖片:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),都有些什么水果?

  2.請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)把水果分類(lèi),分別放在兩個(gè)筐中。

  3.看一看,數(shù)一數(shù),蘋(píng)果有幾個(gè)?6個(gè)蘋(píng)果可以用數(shù)字幾來(lái)表示?(出示數(shù)字6)看看6象什么?誰(shuí)會(huì)用身體動(dòng)作來(lái)表示6的樣子。

  4、數(shù)字6還可以表示那些東西?

  5、同樣方法認(rèn)識(shí)7。(7個(gè)橘子)

  四、幼兒連線操作,鞏固認(rèn)識(shí)6、7數(shù)量

  1.師:果園里還有好多水果,要請(qǐng)我們小朋友幫忙運(yùn)到水果超市去,幾個(gè)水果就送到幾號(hào)水果超市。(出示標(biāo)有4、5、6、7數(shù)字的.水果超市,幼兒按照水果多少與相應(yīng)的水果超市連線。)

  2.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  3.講評(píng)作業(yè)情況,個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō):我把幾個(gè)什么水果送到了幾號(hào)水果超市。

  五、游戲:裝水果籃

  讓我們也來(lái)變成營(yíng)養(yǎng)豐富的各種水果吧,我們來(lái)裝成一個(gè)水果籃,看看誰(shuí)裝的好。

  老師念兒歌:水果大,水果甜,秋天的水果真豐富。裝啊裝,裝啊裝,許多水果裝一籃。幼兒自由結(jié)合擺出造型。

  第二遍,老師念兒歌,要求“6個(gè)水果裝一籃”或者是“7個(gè)水果裝一籃”。

  活動(dòng)延伸:

  在數(shù)學(xué)區(qū)讓幼兒操作連線,鞏固6、7的數(shù)量。

中班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)數(shù)字7教案2

  教學(xué)目標(biāo):

 、蹦苷_的感知數(shù)字7,知道它們能表示物體的數(shù)量。

 、材馨察o的傾聽(tīng)老師和同伴的講話,以及能情緒愉快的參加小組活動(dòng)的習(xí)慣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  音樂(lè)磁帶《黑貓警長(zhǎng)》、老鼠卡片若干、小河若干條。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、游戲捕魚(yú)

 、苯處煟航裉焯鞖庹婧,鴨媽媽帶你們一起出去玩吧!看我們來(lái)到哪里啊?(小河)讓我們一起來(lái)釣魚(yú)吧!

  ⒉個(gè)別幼兒講述釣了幾條魚(yú),并送到相應(yīng)的籃子里。

  ⒊集體送魚(yú)。

  二、認(rèn)識(shí)數(shù)字7

 、苯處煟盒▲喿酉氤贼~(yú),我們看看來(lái)了幾只小鴨子?小鴨子和小魚(yú)哪個(gè)多?小鴨子能吃飽嗎?那有什么好辦法?《添上一只鴨子》,又游走一只小鴨子,現(xiàn)在哪個(gè)多?要讓他們數(shù)量一樣多有什么好辦法?《去掉一條魚(yú)》

 、步處煟簲(shù)字7象什么?數(shù)字7除了表示7只小鴨還可以表示什么?

  三、游戲貓捉老鼠

  ⒈教師:聽(tīng),誰(shuí)的聲音?(老鼠)教室里有許多的'老鼠,請(qǐng)寶寶幫忙用添去的方法抓身上幼個(gè)點(diǎn)子的老鼠。

 、灿變翰僮魉摹⒙(tīng)音樂(lè)玩游戲(貓捉老鼠)

中班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)數(shù)字7教案3

  中班數(shù)學(xué)活動(dòng):

  認(rèn)識(shí)數(shù)字7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1能正確的感知數(shù)字7,知道它們能表示物體的數(shù)量。

  2能安靜的傾聽(tīng)老師和同伴的講話,以及能情緒愉快的參加小組活動(dòng)的習(xí)慣。

  3初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

  4引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂(lè)磁帶《黑貓警長(zhǎng)》、老鼠卡片若干、小河若干條。

  活動(dòng)過(guò)程:

 、逵螒虿遏~(yú)

  ⒈教師:今天天氣真好,貓媽媽帶你們一起出去玩吧!看我們來(lái)到哪里。浚ㄐ『樱

  讓我們一起來(lái)釣魚(yú)吧!

 、矀(gè)別幼兒講述釣了幾條魚(yú),并送到相應(yīng)的籃子里。

 、臣w送魚(yú)。

 、嬲J(rèn)識(shí)數(shù)字7

 、苯處煟盒▲喿酉氤贼~(yú),我們看看來(lái)了幾只小鴨子?小鴨子和小魚(yú)哪個(gè)多?小鴨子能吃飽嗎?那有什么好辦法?《添上一只鴨子》,又游走一只小鴨子,現(xiàn)在哪個(gè)多?要讓他們數(shù)量一樣多有什么好辦法?《去掉一條魚(yú)》

  ⒉教師:數(shù)字7象什么?數(shù)字7除了表示7只小鴨還可以表示什么?

 、缬螒蜇堊嚼鲜

 、苯處煟郝(tīng),誰(shuí)的'聲音?(老鼠)教室里有許多的老鼠,請(qǐng)寶寶幫忙用添去的方法抓身上幼個(gè)點(diǎn)子的老鼠。

 、灿變翰僮

 、杪(tīng)音樂(lè)玩游戲(貓捉老鼠)

  教學(xué)反思:

  通過(guò)這次教研活動(dòng),孩子們對(duì)7有了初步的認(rèn)識(shí),也能正確表述7所表示的物體。過(guò)程中可以適當(dāng)?shù)姆怕Z(yǔ)速,幼兒操作時(shí)減少量,用三個(gè)數(shù)字,這樣能縮短幼兒操作時(shí)間,讓幼兒在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)多說(shuō)一說(shuō),平衡語(yǔ)言表述能力與觀察能力。

中班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)數(shù)字7教案4

  [活動(dòng)目標(biāo)]

  1、正確認(rèn)識(shí)7以?xún)?nèi)的數(shù)字,知道每一個(gè)數(shù)字都可表示一定的數(shù)量。

  2、能注意傾聽(tīng)、并能按要求進(jìn)行活動(dòng)。3、激發(fā)幼兒保護(hù)益蟲(chóng)的情感。

  [活動(dòng)準(zhǔn)備]

  投影儀、電視、錄音機(jī)、數(shù)字1—7卡片人手一套、實(shí)物圖卡(小烏龜、七星瓢蟲(chóng)、青蛙)數(shù)字1—7硬卡若干。

  [活動(dòng)過(guò)程]

  1、電視上出示教師故意放倒的數(shù)字2、4、6、7。教師:“小朋友,你們看數(shù)寶寶睡著了,我們把它叫醒好嗎?一起喊數(shù)字×,快起來(lái)!保ㄓ變海骸皵(shù)字7快起來(lái)!”)

  2、數(shù)寶寶講話(錄音):“小朋友,謝謝你們把我叫醒,聽(tīng)說(shuō)咱們班的小朋友可聰明了,今天我想考一考你們,敢不敢接受挑戰(zhàn)!”(幼兒:“敢!”)

  考題一:點(diǎn)數(shù)找數(shù)

 。1)利用電視、投影儀出示烏龜、七星瓢蟲(chóng)、青蛙等實(shí)物圖卡。教師:“哪個(gè)小朋友知道這是什么小動(dòng)物?”

  軒序:“這是小烏龜!”

  教師:“數(shù)一數(shù)有幾只小烏龜?并將這個(gè)數(shù)字從你們手中的數(shù)字卡中找出來(lái)。”(幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)、并找出數(shù)字。)

 。2)教師利用同樣方法讓幼兒點(diǎn)數(shù)七星瓢蟲(chóng)與青蛙的數(shù)量,并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出它們都是益蟲(chóng),應(yīng)該保護(hù)。

  考題二:聽(tīng)聲音找數(shù)

  1、教師利用錄音機(jī)播放各種動(dòng)物的叫聲及樂(lè)器聲。教師:“小朋友、你們聽(tīng),這是誰(shuí)的聲音?叫了幾聲?”

  幼:“這是小貓的聲音,小貓叫了五聲!

  幼:“這是大牛的聲音,大牛牟牟牟叫了三聲!

  幼:“這是木魚(yú)聲,木魚(yú)敲了七下”

  3、數(shù)寶寶講話(錄音機(jī)):

  “這下我可服了,咱們班的小朋友個(gè)個(gè)都是最棒的,我們一起做個(gè)“捕小魚(yú)”的.游戲吧?”

  4、游戲“捕小魚(yú)”:

 。1)教師請(qǐng)一半幼兒扮演小魚(yú),自由選擇數(shù)字卡片掛在身上,并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)卡片上的數(shù)字是幾。請(qǐng)另一半幼兒每?jī)扇耸掷职缪蒴~(yú)網(wǎng)。

  (2)游戲開(kāi)始前,教師告訴“魚(yú)網(wǎng)”:“請(qǐng)你們聽(tīng)見(jiàn)鼓聲后,捕捉掛有數(shù)卡X的小魚(yú)”。

 。3)游戲開(kāi)始后,“小魚(yú)”四散游。教師開(kāi)始敲鼓,“魚(yú)網(wǎng)”捕捉掛有數(shù)卡X的小魚(yú)。教師停止敲鼓,幼兒停止捕魚(yú)。

  5、教師講評(píng)活動(dòng)情況,幼兒整理物品。

中班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)數(shù)字7教案5

  活動(dòng)背景與思路:

  認(rèn)識(shí)數(shù)字在數(shù)學(xué)活動(dòng)中是比較枯燥的。于是我就以幼兒平時(shí)最喜歡的動(dòng)畫(huà)片葫蘆娃作為該活動(dòng)的中心,將整個(gè)視頻多次引入葫蘆娃貫穿起來(lái),讓幼兒通過(guò)操作感知認(rèn)識(shí)數(shù)字“7”,從而大大提高了幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。為此,我把本次活動(dòng)的重點(diǎn)放在如何訓(xùn)練幼兒思維的靈活性,以促進(jìn)幼兒的眼力、腦力等多方面的能力的發(fā)展上。同時(shí),我又考慮到到中班幼兒的年齡及思維特點(diǎn),采用了游戲化、情節(jié)化的形式組織本次活動(dòng),讓幼兒在玩中學(xué),以達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引入兒童歌曲《葫蘆娃》。

  2、正確感知7的數(shù)量,并認(rèn)識(shí)數(shù)字“7”。

  3、樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。

  4、積極參與操作、游戲,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  兒童歌曲《葫蘆娃》、多媒體課件、課程小卡片、幼兒的認(rèn)識(shí)數(shù)字材料。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引入復(fù)習(xí)數(shù)字認(rèn)識(shí)。

  1、引入小朋友應(yīng)聘森林小勇士。

  2、考驗(yàn)小朋友鞏固7以?xún)?nèi)的數(shù)。

  3、情景布置葫蘆娃(門(mén)口掛有葫蘆藤)。師引導(dǎo)幼兒觀察家門(mén)前的葫蘆藤上有什么,一共有幾個(gè)葫蘆?

  二、游戲,鞏固對(duì)數(shù)字7的認(rèn)識(shí)。

  通過(guò)葫蘆娃蛇精出題

  ①、考考小眼睛

  ②、考考小腦袋

 、、7還能表示什么?生活中哪里見(jiàn)過(guò)數(shù)字7?

  活動(dòng)結(jié)束:

  師:小朋友們都很棒,成功救出了葫蘆兄弟。

  活動(dòng)反思:

  考慮到中班幼兒的年齡及思維特點(diǎn),我引入小朋友應(yīng)聘森林小勇士為線索創(chuàng)設(shè)情景,通過(guò)片段復(fù)習(xí)7以?xún)?nèi)的點(diǎn)、數(shù)對(duì)應(yīng),此基礎(chǔ)上,為檢測(cè)幼兒學(xué)習(xí)的情況及進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí),我通過(guò)葫蘆娃蛇精出題,讓幼兒積極主動(dòng)的動(dòng)眼動(dòng)腦,達(dá)到鞏固的目的。在活動(dòng)中幼兒能積極思考,大膽操作,活動(dòng)興趣濃厚。總體來(lái)說(shuō)幼兒能認(rèn)識(shí)數(shù)字7,并能正確感知7以?xún)?nèi)的數(shù)量,基本能達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。在活動(dòng)中通過(guò)開(kāi)發(fā)性的'提問(wèn)激發(fā)幼兒的積極應(yīng)答,以發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用,充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主,教學(xué)過(guò)程較流暢,設(shè)計(jì)以情景貫穿整個(gè)活動(dòng),能在幼兒學(xué)習(xí)新知識(shí)后通過(guò)操作、游戲等進(jìn)行鞏固,層層遞進(jìn),并為幼兒提供適合活動(dòng)的教具與材料。但數(shù)學(xué)活動(dòng)是系統(tǒng)性很強(qiáng)的學(xué)科,本次活動(dòng)我們也希望通過(guò)我們的研討,能總結(jié)出更適宜幼兒學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)模式。同時(shí)值得探討的是如何讓幼兒在活動(dòng)中明確了數(shù)量關(guān)系后,在操作中不同層次的幼兒都能得到相應(yīng)的提升。

中班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)數(shù)字7教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7,知道他們表示的實(shí)際意義。

  2、能目測(cè)感知7以?xún)?nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)按數(shù)擺放實(shí)物。

  3、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

  4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

  5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  感知7以?xún)?nèi)的數(shù)量,知道他們表示的實(shí)際意義。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教具:7只兔,7根胡蘿卜。

  2、學(xué)具:幼兒畫(huà)冊(cè)第21頁(yè),彩色筆若干。

  設(shè)計(jì)理念:

  幼兒園指導(dǎo)綱要指出:3--4歲的幼兒對(duì)數(shù)的感知和對(duì)事物的感知都是較模糊或局部的,觀察事物缺乏整體性,較隨意,只能直接地、簡(jiǎn)單地表面化地認(rèn)識(shí)一些周?chē)氖挛铩?/p>

  本次內(nèi)容是幼兒在學(xué)習(xí)了0至5的認(rèn)識(shí)及感知數(shù)量的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,幼兒對(duì)這部分知識(shí)的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn)。本次活動(dòng)內(nèi)容是一種用情境圖反映的數(shù)學(xué)問(wèn)題,有利于幼兒將所學(xué)知識(shí)同生活實(shí)際緊密結(jié)合起來(lái),并在生活中去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題、解決問(wèn)題,從而發(fā)展解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。本次活動(dòng)的學(xué)習(xí),讓幼兒體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活應(yīng)用于生活的基本理論。

  設(shè)計(jì)思路:

  復(fù)習(xí)數(shù)字1--5--認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7--連線操作,鞏固認(rèn)識(shí)6、7數(shù)量

  教學(xué)過(guò)程:

  (一)復(fù)習(xí)數(shù)字1--5

  游戲:"看誰(shuí)拍得對(duì)"

  師:深秋了,秋風(fēng)一吹,樹(shù)葉變黃了,一片一片都落了下來(lái),老師去撿了好多樹(shù)葉。

  老師分別出示樹(shù)葉(背后有數(shù)字),請(qǐng)幼兒讀出數(shù)字或拍手?jǐn)?shù)字,鞏固認(rèn)識(shí)數(shù)字1--5。

  【評(píng)析:在這部分采用教師拍手和幼兒拍手游戲,復(fù)習(xí)對(duì)數(shù)字1-5的認(rèn)識(shí),引導(dǎo)幼兒感知數(shù)量。】

 。ǘ┱J(rèn)識(shí)數(shù)字6、7,感知其所代表的數(shù)量。

 。1)認(rèn)識(shí)數(shù)字6。

  秋天還有很多水果都成熟了,讓我們一起去果園里看看。

  教師出示兩棵樹(shù)6個(gè)蘋(píng)果、6個(gè)梨子,提問(wèn):樹(shù)上有什么?他們各有幾個(gè)?可以用數(shù)字幾個(gè)表示?

  【評(píng)析:在這個(gè)活動(dòng)中,我并沒(méi)有用實(shí)物而是用的圖片,因?yàn)槌鍪镜膶?shí)物都是幼兒非常感興趣的'東西,會(huì)分散幼兒的注意力,活動(dòng)就不容易繼續(xù)下去了。采用圖片的形式既能提起幼兒的興趣,又不會(huì)分散幼兒的注意力!

  了解數(shù)字6的外形特征,知道其含義。教師出示數(shù)卡6,提問(wèn):6像什么?6除了可以表示6個(gè)蘋(píng)果、6個(gè)梨子,6還可以表示什么呢?6條狗、6條魚(yú)、6只鳥(niǎo)都可以用數(shù)字幾來(lái)表示?

 。2)認(rèn)識(shí)數(shù)字7。

  請(qǐng)幼兒閉上眼睛,教師在圖上添上一個(gè)蘋(píng)果。讓幼兒說(shuō)說(shuō):現(xiàn)在樹(shù)上有幾個(gè)蘋(píng)果?6個(gè)蘋(píng)果是怎么變成7個(gè)梨子呢?

  在幼兒面前添上1個(gè)梨子。啟發(fā)幼兒說(shuō)出6個(gè)添上1個(gè)就是7。6個(gè)梨子添上1個(gè)變成7個(gè)梨子。

  教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字7。教師可以這樣說(shuō):7個(gè)蘋(píng)果、7個(gè)梨子可以用什么數(shù)字表示?

  教師出示數(shù)字7,引導(dǎo)幼兒觀察:數(shù)字7像什么。(像一根小拐杖。)數(shù)字7除了可以表示7個(gè)蘋(píng)果,7個(gè)梨子還可以表示些什么?鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出各種數(shù)量是7的事物。7支筆、7個(gè)小朋友、7張小椅子可以用數(shù)字幾來(lái)表示?

  【評(píng)析:在孩子理解數(shù)字的實(shí)際意義后,讓孩子們?cè)谑煜さ沫h(huán)境中找找、說(shuō)說(shuō)還有哪些物品可以用數(shù)字7來(lái)表示,真正做到了"玩中學(xué),學(xué)中玩",孩子興趣濃厚,掌握得也很牢固!

 。ㄈ┯變哼B線操作,鞏固認(rèn)識(shí)6、7數(shù)量

  1、師:果園里還有好多水果,要請(qǐng)我們小朋友幫忙運(yùn)到水果超市去,幾個(gè)水果就送到幾號(hào)水果超市。(出示標(biāo)有4、5、6、7數(shù)字的水果超市,幼兒按照水果多少與相應(yīng)的水果超市連線。)

  2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  3、講評(píng)作業(yè)情況,個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō):我把幾個(gè)什么水果送到了幾號(hào)水果超市。

  【評(píng)析:有的孩子操作時(shí)是完全對(duì)的,可以請(qǐng)孩子來(lái)講一講自己作對(duì)的方法,引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)操作方法,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。這樣,既發(fā)展了孩子的語(yǔ)言發(fā)展能力,同時(shí)還能幫助幼兒鞏固經(jīng)驗(yàn)!

  教師根據(jù)操作情況提出問(wèn)題,幼兒集體回答,鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)操作材料整潔的幼兒。

  【評(píng)析:教師可以直接拿孩子的作品來(lái)講解,并根據(jù)活動(dòng)的側(cè)重點(diǎn)來(lái)講評(píng),不需面面俱到,但要針針見(jiàn)血!

  活動(dòng)反思:

  通過(guò)這次教研活動(dòng),孩子們對(duì)6、7有了初步的認(rèn)識(shí),也能正確表述6、7所表示的物體。過(guò)程中可以適當(dāng)?shù)姆怕Z(yǔ)速,幼兒操作時(shí)減少量,用三個(gè)數(shù)字,這樣能縮短幼兒操作時(shí)間,讓幼兒在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)多說(shuō)一說(shuō),平衡語(yǔ)言表述能力與觀察能力。

中班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)數(shù)字7教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7,知道它們表示的實(shí)際意義。

  2.感知7以?xún)?nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)看數(shù)字涂顏色。

  3.能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,并能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

  4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7,知道數(shù)字和數(shù)量的關(guān)系。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  理解數(shù)字6、7的意義。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.背景圖:果樹(shù)(每棵樹(shù)上分別有3串香蕉、5串枇杷、5只梨、7只橘子),數(shù)字3、4、5、6、7。

  2.學(xué)具:幼兒操作材料,水彩筆每人一支。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、游戲?qū)耄骸翱磾?shù)字拍手”

  數(shù)字是幾,就拍幾下手,并說(shuō)出:數(shù)字幾,我拍了幾下。

  二、認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7

  1.回憶數(shù)字3、4、5

  師:小朋友們,黃老師發(fā)現(xiàn)了一片好大的果園,我們來(lái)看看果園里都有什么水果呀?(香蕉、枇杷、梨)

  師:請(qǐng)你來(lái)數(shù)一數(shù),每棵果樹(shù)上分別有幾個(gè)水果。

  3串香蕉用數(shù)字3表示,5串枇杷用數(shù)字5表示,4只梨用數(shù)字4表示。

  2.認(rèn)識(shí)數(shù)字6

  師:咦,這里還藏了一棵大樹(shù)呢,會(huì)是什么數(shù)呢?(出示有6個(gè)橘子的橘子樹(shù)。)

  師:原來(lái)是一棵橘子樹(shù)呀!快來(lái)數(shù)一數(shù),樹(shù)上有幾個(gè)橘子呢?(6個(gè))

  師:6個(gè)橘子可以用數(shù)字幾表示?(數(shù)字6)

  師:6像什么呀?(口哨)

  師:數(shù)字6可以表示這棵樹(shù)上的6個(gè)橘子,還可以表示什么呢?動(dòng)腦筋想一想。(6張桌子、6塊糖果等等)

  小結(jié):數(shù)字6可以表示這么多東西呢!但是呀黃老師發(fā)現(xiàn)了,不管是什么東西,只要是6個(gè)都可以用數(shù)字6來(lái)表示,我說(shuō)的.對(duì)不對(duì)呀?

  3.認(rèn)識(shí)數(shù)字7

  師:看看,現(xiàn)在樹(shù)上又多出來(lái)一個(gè)橘子了,那是幾個(gè)了?還是6個(gè)嗎?

  師:7個(gè)橘子應(yīng)該用數(shù)字幾來(lái)表示了?(數(shù)字7)

  師:7像什么?(鐮刀)

  師:7可以表示什么?(7個(gè)小朋友、7把調(diào)羹等等)

  小結(jié):數(shù)字7也可以表示很多很多的東西,但是不管什么東西,只要它的數(shù)量是7,都可以用7來(lái)表示。

  三、操作活動(dòng)

  1.鞏固數(shù)字6、7的認(rèn)識(shí)

  出示圖片,請(qǐng)幼兒根據(jù)方格中的數(shù)字6、7給相應(yīng)數(shù)量的方格涂上顏色。

  2.看數(shù)字涂格子

  老師巡視,鼓勵(lì)能力弱的幼兒讀出數(shù)字,能力強(qiáng)的幼兒完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

  四、活動(dòng)評(píng)析

  師幼一起找出錯(cuò)誤,加以改正,并表?yè)P(yáng)做得好的幼兒。

  五、教師總結(jié)

  今天我們認(rèn)識(shí)了數(shù)字6和7,請(qǐng)小朋友回家以后在家里找找:你家里的什么東西可以用數(shù)字6和7來(lái)表示的。

  手指游戲,結(jié)束活動(dòng)。

  幼兒表述6可以表示什么時(shí)大多選擇了水果,應(yīng)適時(shí)的加以引導(dǎo)。

  幼兒操作時(shí)可以選擇油畫(huà)棒讓幼兒使用,方便涂格子;蛘哌m當(dāng)減少兩個(gè)數(shù)字。操作環(huán)節(jié)時(shí)間稍長(zhǎng)。