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大班數(shù)學(xué)教案《我的一天》

時(shí)間:2024-06-09 06:02:15 賽賽 數(shù)學(xué)教案 我要投稿
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大班數(shù)學(xué)教案《我的一天》(通用11篇)

  作為一名人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編幫大家整理的大班數(shù)學(xué)教案《我的一天》,歡迎大家分享。

大班數(shù)學(xué)教案《我的一天》(通用11篇)

  大班數(shù)學(xué)教案《我的一天》 1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知識與技能

  掌握藝術(shù)字和圖片的插入方法。

  學(xué)會如何調(diào)節(jié)藝術(shù)字大小及位置。

  理解圖片的版式在圖片格式設(shè)置中的作用。

  能夠?qū)撁孢M(jìn)行框架設(shè)計(jì)和表格的插入。

  2、過程與方法

  通過學(xué)習(xí)幫助文檔學(xué)會插入圖片和藝術(shù)字的插入,以及格式的修改。

  通過討論交流將自己的一天行程進(jìn)行羅列。

  通過自學(xué)、嘗試、小組合作的形式,嘗試在WORD里以“我的一天”為內(nèi)容制作簡易板報(bào)。

  3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀

  感受動(dòng)手制作小作品的成就感和自豪感。

  通過對自己一天的分析,找出不合理的地方加以改正。

  教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

  圖片藝術(shù)字的版式設(shè)置。

  通過小組分工合作的方式進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  多媒體教室、幫助文檔、范例板報(bào)。

  教學(xué)過程:

  (一)、引入揭示課題

  導(dǎo)入:板報(bào)作品的比較(出示媒體)。

  師:老師這里有兩份日程表,我們來仔細(xì)觀察一下(出示板報(bào))。

  學(xué)生根據(jù)這份日程表,思考并回答老師問題。

  師:這兩份日程表的行程一樣嗎?

  師:那你覺得哪一份日程表看上去比較豐富呢?為什么?

  引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納出圖片與藝術(shù)字的修飾作用。

  師:今天就來制作一份圖文并茂的日程表,插入圖片和藝術(shù)字(出示課題)。

 。ǘ、小組分工

  師:要完成這份日程表,我們分成三個(gè)步驟,分別是框架設(shè)計(jì)、圖片藝術(shù)字插入,格式調(diào)整。我們現(xiàn)在三個(gè)人為一個(gè)小組,來討論一下你們小組如何來分工。

 。ㄈ、自主學(xué)習(xí)幫助文檔

  現(xiàn)在,根據(jù)你們的分工,開始分頭學(xué)習(xí)幫助文檔。

  師巡視:

  1、學(xué)生完成情況不理想。

  師:請一位同學(xué)來為我們演示一下他是怎么插入圖片的。

  師:有誰找到了和他不同的,更簡便的.設(shè)置方法嗎?

  2、學(xué)生自學(xué)情況理想

  師:我們剛才都自學(xué)了幫助文檔,現(xiàn)在以小組為單位進(jìn)行合作,按照每個(gè)人認(rèn)領(lǐng)的部分按順序制作日程表。

  (四)、作品制作

  師:每個(gè)小組按照框架設(shè)計(jì)、圖片藝術(shù)字插入、格式設(shè)置這樣的順序,由每個(gè)小組成員按順序來制作日程表,在制作過程中,由操作的同學(xué)為其他兩名同學(xué)講解自己負(fù)責(zé)的部分。素材在制定文件目錄下。

  學(xué)生按小學(xué)合作學(xué)習(xí)。

 。ㄎ澹、作品展示、歸納方法

  1、師:剛才我們每個(gè)小組已經(jīng)將自己一天的日程表制作好了。

  現(xiàn)在請完成的小組來展示一下他們的作品。

  學(xué)生小組展示

  2、歸納藝術(shù)字和圖片的插入和格式設(shè)置的方法,對日程表制作進(jìn)行評價(jià)。

  師:你能告訴大家,你是如何插入圖片藝術(shù)字的嗎?你是如何設(shè)置他們格式的嗎,為什么這么設(shè)置?有誰有更好的方法嗎?

  3、對日程表內(nèi)容進(jìn)行評價(jià)

  師:同學(xué)們,你們覺得他們這一天里有沒有不夠科學(xué)的地方。他們該怎么改進(jìn)呢?

 。⑿〗Y(jié)

  大班數(shù)學(xué)教案《我的一天》 2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)時(shí)間的行程。

  2、初步認(rèn)識時(shí)鐘,正確地辨認(rèn)整點(diǎn)。

  3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、掛圖第10號:我的一天。

  2、掛鐘一個(gè),長針、短針做成手狀。

  3、幼兒自制的時(shí)鐘人手一個(gè)。

  4、《小鬧鐘的音樂》

  5、大鼓一個(gè)。

  6、“我的一天”小卡片一套。

  活動(dòng)過程:

  1、“小鬧鐘”你好。

  ——聽聽音樂看看鐘,說說鐘面上有什么。

  ——教師念繞口令:長針長,短針短;長針走得快,短針走得慢;長針走一圈,短針走一步。

  ——教師邊念繞口令邊撥鐘。如:如長針短針握握手,12點(diǎn)鐘;長針短針排一排,6點(diǎn)鐘;長針握12,短針握1,1點(diǎn)了。

  ——幼兒在自己的鐘上撥出與教師相同的鐘點(diǎn),并讀出時(shí)間。

  2、說說“我的一天”。

  ——與幼兒一起討論一天要做哪些事。(教師根據(jù)幼兒的講述出示相應(yīng)的'圖片)

  ——幼兒將卡片按時(shí)間的前后順序排好隊(duì)。

  ——看教師的鐘面,幼兒在自己的鐘上撥出相應(yīng)的時(shí)間,并舉起相應(yīng)的卡片。

  3、游戲:“小鬧鐘”

  ——聽一遍音樂,教師敲鼓數(shù)下,幼兒撥出鐘點(diǎn)。

  ——教師撥出鐘點(diǎn),幼兒用肢體表現(xiàn)相應(yīng)的生活情景。如:教師撥12點(diǎn),幼兒做睡覺的動(dòng)作。

  孩子們在這堂課的出色表現(xiàn),比我預(yù)想的要?jiǎng)俪鲆换I。

  大班數(shù)學(xué)教案《我的一天》 3

  活動(dòng)目標(biāo)

  認(rèn)知目標(biāo):幫助幼兒認(rèn)識時(shí)鐘,理解早晨、中午、下午、晚上的時(shí)間概念。

  技能目標(biāo):通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的排序能力和時(shí)間管理意識。

  情感目標(biāo):激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  教具:一個(gè)大的模擬時(shí)鐘、時(shí)間卡片(標(biāo)明不同時(shí)間段的活動(dòng),如早上起床、早餐、上學(xué)、午餐、午休、戶外活動(dòng)、晚餐、睡前故事等)、一天的時(shí)間軸海報(bào)。

  學(xué)具:每個(gè)孩子一套小的紙質(zhì)時(shí)鐘模型、彩色筆、剪刀、膠水。

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入(5分鐘)

  故事引入:老師講述一個(gè)關(guān)于“小貓的一天”的故事,故事中穿插小貓?jiān)诓煌瑫r(shí)間做的事情,比如早上7點(diǎn)起床、8點(diǎn)吃早餐等,引發(fā)孩子們的興趣。

  二、認(rèn)識時(shí)間(10分鐘)

  展示時(shí)鐘:老師用大時(shí)鐘展示并講解時(shí)針和分針,教孩子們?nèi)绾巫x取時(shí)間,重點(diǎn)介紹整點(diǎn)和半點(diǎn)。

  互動(dòng)問答:通過提問“現(xiàn)在是幾點(diǎn)?你在做什么?”引導(dǎo)孩子們思考和回答。

  三、我的一天時(shí)間排序(15分鐘)

  發(fā)放時(shí)間卡片:給每個(gè)孩子一套時(shí)間卡片,讓他們根據(jù)自己的日常生活經(jīng)驗(yàn),嘗試將這些卡片按照時(shí)間順序排列。

  集體分享:邀請幾位孩子上前展示他們的排序,并解釋為什么這樣排序,老師適時(shí)給予糾正或表揚(yáng)。

  四、制作我的一天時(shí)間軸(20分鐘)

  示范講解:老師先示范如何制作時(shí)間軸,包括畫出時(shí)間線、貼上代表不同活動(dòng)的圖片或自己畫的小圖標(biāo),并標(biāo)注時(shí)間。

  動(dòng)手操作:孩子們使用提供的材料,自己動(dòng)手制作個(gè)人的一天時(shí)間軸,老師巡回指導(dǎo)。

  五、總結(jié)分享(10分鐘)

  展示時(shí)間軸:鼓勵(lì)孩子們展示自己的作品,分享自己最喜歡的一段時(shí)間及其原因。

  時(shí)間觀念強(qiáng)調(diào):老師總結(jié),強(qiáng)調(diào)時(shí)間的重要性,鼓勵(lì)孩子們養(yǎng)成良好的`時(shí)間管理習(xí)慣。

  活動(dòng)延伸

  家庭作業(yè):請孩子們回家后與父母一起制定第二天的時(shí)間計(jì)劃,并嘗試按照計(jì)劃執(zhí)行,第二天回園分享執(zhí)行情況。

  角色扮演游戲:在區(qū)角活動(dòng)中設(shè)置“我的一天”主題區(qū),孩子們可以扮演不同的角色,模擬一天中的各個(gè)時(shí)間段進(jìn)行活動(dòng),加深對時(shí)間概念的理解。

  大班數(shù)學(xué)教案《我的一天》 4

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  知識與技能:掌握藝術(shù)字和圖片的插入方法,學(xué)會調(diào)節(jié)藝術(shù)字大小及位置,理解圖片的版式在圖片格式設(shè)置中的作用。

  過程與方法:通過學(xué)習(xí)幫助文檔,學(xué)會插入圖片和藝術(shù)字的插入,以及格式的修改。通過小組合作,嘗試在WORD里以“我的一天”為內(nèi)容制作簡易板報(bào)。

  情感、態(tài)度、價(jià)值觀:感受動(dòng)手制作小作品的成就感和自豪感,通過對自己一天的分析,找出不合理的地方加以改正。

  二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

  重點(diǎn):圖片藝術(shù)字的版式設(shè)置。

  難點(diǎn):通過小組分工合作的方式進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備

  多媒體教室。

  幫助文檔。

  范例板報(bào)。

  四、教學(xué)過程

  1、引入揭示課題

  通過比較兩份不同的日程表,引導(dǎo)幼兒理解圖片與藝術(shù)字的修飾作用。

  2、小組分工

  分成三個(gè)步驟:框架設(shè)計(jì)、圖片藝術(shù)字插入、格式調(diào)整。

  三人一組,討論并分工。

  3、自主學(xué)習(xí)幫助文檔

  根據(jù)分工,學(xué)習(xí)幫助文檔,掌握相關(guān)技能。

  4、作品制作

  小組按照分工順序制作日程表,并相互講解自己負(fù)責(zé)的部分。

  五、活動(dòng)總結(jié)

  通過本次制作簡易板報(bào)的活動(dòng),幼兒不僅掌握了圖片和藝術(shù)字的插入方法,還學(xué)會了如何進(jìn)行版式設(shè)置,提高了他們的'動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí),通過對自己一天行程的梳理,幼兒也對自己的生活習(xí)慣有了更深入的了解,有助于他們形成良好的時(shí)間管理習(xí)慣。

  大班數(shù)學(xué)教案《我的一天》 5

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  體驗(yàn)時(shí)間的行程:通過活動(dòng),使幼兒能夠初步感知時(shí)間的流逝和一天中時(shí)間的安排。

  初步認(rèn)識時(shí)鐘:學(xué)會區(qū)分時(shí)針和分針,并能正確地辨認(rèn)整點(diǎn)。

  積極互動(dòng):引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  培養(yǎng)能力:培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  掛圖:準(zhǔn)備一張名為“我的一天”的掛圖,展示一天中不同時(shí)間段的.活動(dòng)。

  掛鐘:準(zhǔn)備一個(gè)掛鐘,長針、短針做成手狀,便于幼兒觀察和模仿。

  自制時(shí)鐘:每個(gè)幼兒都準(zhǔn)備一個(gè)自制的時(shí)鐘模型,用于實(shí)際操作。

  音樂:準(zhǔn)備《小鬧鐘的音樂》,用于活動(dòng)的導(dǎo)入和結(jié)束。

  大鼓:用于游戲環(huán)節(jié),根據(jù)鼓聲次數(shù)撥出相應(yīng)的鐘點(diǎn)。

  小卡片:準(zhǔn)備一套“我的一天”小卡片,每張卡片代表一天中的某個(gè)時(shí)間段和相應(yīng)的活動(dòng)。

  三、活動(dòng)過程

  1、導(dǎo)入:

  播放《小鬧鐘的音樂》,吸引幼兒的注意力,導(dǎo)入主題。

  2、認(rèn)識時(shí)鐘:

  教師展示掛鐘,介紹時(shí)針和分針的特點(diǎn)和轉(zhuǎn)動(dòng)規(guī)律,然后讓幼兒在自己的自制時(shí)鐘上模仿?lián)艹稣c(diǎn)。

  3、說說“我的一天”:

  教師與幼兒一起討論一天中要做的事情,并按照時(shí)間順序排列小卡片。隨后,教師撥出不同的鐘點(diǎn),幼兒在自己的時(shí)鐘上撥出相應(yīng)的時(shí)間,并舉起相應(yīng)的卡片。

  4、游戲環(huán)節(jié):

  教師播放音樂,同時(shí)敲鼓,幼兒根據(jù)鼓聲次數(shù)在自己的時(shí)鐘上撥出相應(yīng)的鐘點(diǎn)。接著,教師撥出某個(gè)鐘點(diǎn),幼兒用肢體表現(xiàn)相應(yīng)的生活情景。

  5、總結(jié):

  教師總結(jié)活動(dòng)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)時(shí)間的重要性和合理安排時(shí)間的好處。

  大班數(shù)學(xué)教案《我的一天》 6

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  與第一篇類似,但更注重幼兒的實(shí)際操作和互動(dòng)體驗(yàn)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  與第一篇類似,但增加了多媒體教學(xué)資源,如PPT、視頻等,用于展示一天中不同時(shí)間段的活動(dòng)和時(shí)鐘的運(yùn)作方式。

  三、活動(dòng)過程

  1、導(dǎo)入:

  通過PPT或視頻展示一天中不同時(shí)間段的活動(dòng),吸引幼兒的'注意力,導(dǎo)入主題。

  2、認(rèn)識時(shí)鐘:

  利用多媒體教學(xué)資源展示時(shí)鐘的運(yùn)作方式,讓幼兒更加直觀地了解時(shí)針和分針的特點(diǎn)和轉(zhuǎn)動(dòng)規(guī)律。然后,讓幼兒在自己的自制時(shí)鐘上模仿?lián)艹稣c(diǎn),并嘗試說出時(shí)間。

  3、說說“我的一天”:

  教師與幼兒一起討論一天中要做的事情,并引導(dǎo)幼兒將這些事情按照時(shí)間順序記錄在紙上或表格中。隨后,教師隨機(jī)說出一個(gè)時(shí)間,幼兒快速找到并指出自己記錄中對應(yīng)的活動(dòng)。

  4、互動(dòng)游戲:

  教師設(shè)計(jì)多個(gè)與時(shí)間相關(guān)的互動(dòng)游戲,如“時(shí)間接龍”、“時(shí)間猜猜看”等,讓幼兒在游戲中鞏固對時(shí)間的認(rèn)識和理解。

  5、總結(jié):

  教師總結(jié)活動(dòng)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)時(shí)間的寶貴和合理安排時(shí)間的重要性。同時(shí),鼓勵(lì)幼兒在日常生活中關(guān)注時(shí)間,并嘗試制定自己的時(shí)間表。

  大班數(shù)學(xué)教案《我的一天》 7

  教案目標(biāo):

  知識與技能:幫助幼兒認(rèn)識時(shí)鐘,學(xué)會區(qū)分上午、下午和晚上;能進(jìn)行基本的時(shí)間排序;掌握1-20的數(shù)字讀寫及簡單計(jì)數(shù)。

  過程與方法:通過游戲、故事講述和動(dòng)手操作,讓幼兒在參與中學(xué)習(xí)時(shí)間的概念和基礎(chǔ)數(shù)學(xué)技能。

  情感態(tài)度價(jià)值觀:培養(yǎng)幼兒的時(shí)間意識,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣;激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣和探索欲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  時(shí)鐘模型或教學(xué)用電子時(shí)鐘

  “我的一天”時(shí)間卡片(包括起床、早餐、上學(xué)、午餐、午休、放學(xué)、晚餐、睡覺等日;顒(dòng)的圖片及對應(yīng)時(shí)間)

  數(shù)字卡片1-20

  磁性白板或大張紙、馬克筆

  計(jì)數(shù)游戲材料(如小玩具、水果模型等)

  教學(xué)過程:

  1、開始部分(5分鐘)

  導(dǎo)入:以故事形式引入,講述一個(gè)小朋友“明明”的一天,從早晨醒來開始到晚上睡覺結(jié)束,強(qiáng)調(diào)一天中的不同時(shí)間段和活動(dòng)。

  討論:引導(dǎo)幼兒分享自己的一天,說說自己最喜歡的時(shí)間段和為什么。

  2、展開部分(25分鐘)

  認(rèn)識時(shí)間(10分鐘)

  利用時(shí)鐘模型,講解時(shí)針和分針的概念,教幼兒識別整點(diǎn)和半點(diǎn)。

  通過互動(dòng)問答,讓幼兒指出“明明”一天中各個(gè)活動(dòng)對應(yīng)的時(shí)間(如:起床是早上7點(diǎn))。

  時(shí)間排序(10分鐘)

  分發(fā)“我的一天”時(shí)間卡片,讓幼兒根據(jù)活動(dòng)順序排列卡片,并嘗試在磁性白板上用箭頭連接,形成一天的時(shí)間線。

  小組討論,每組展示自己的.時(shí)間線,其他組評價(jià)是否正確,教師總結(jié)。

  3、計(jì)數(shù)游戲(5分鐘)

  設(shè)定場景:“明明”今天吃了多少顆水果?(展示相應(yīng)數(shù)量的水果模型)

  幼兒通過數(shù)數(shù)確認(rèn)水果數(shù)量,然后使用數(shù)字卡片表示出來,練習(xí)1-20的計(jì)數(shù)和數(shù)字書寫。

  4、結(jié)束部分(10分鐘)

  總結(jié)回顧(5分鐘)

  引導(dǎo)幼兒回顧今天學(xué)到的時(shí)間知識和計(jì)數(shù)技巧,強(qiáng)調(diào)時(shí)間管理的重要性。

  鼓勵(lì)幼兒回家后與家人一起制作自己的“一天時(shí)間表”,并嘗試按照時(shí)間表進(jìn)行活動(dòng)。

  5、評估反饋(5分鐘)

  通過觀察和提問,了解幼兒對時(shí)間概念的理解程度和計(jì)數(shù)能力。

  對積極參與和表現(xiàn)突出的幼兒給予表揚(yáng),鼓勵(lì)所有幼兒繼續(xù)努力。

  家庭作業(yè)建議:

  請家長協(xié)助孩子完成“我的一周計(jì)劃表”,每天記錄完成的活動(dòng)和時(shí)間,增強(qiáng)時(shí)間管理意識。

  大班數(shù)學(xué)教案《我的一天》 8

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  體驗(yàn)時(shí)間的行程,感知時(shí)間的流逝。

  初步認(rèn)識時(shí)鐘,學(xué)會正確地辨認(rèn)整點(diǎn)。

  引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  掛圖:“我的一天”,展示一天中不同時(shí)間段的典型活動(dòng)。

  掛鐘一個(gè),長針、短針做成手狀,便于幼兒觀察和辨認(rèn)。

  幼兒自制的時(shí)鐘人手一個(gè),供幼兒實(shí)踐操作。

  《小鬧鐘的音樂》音頻,營造學(xué)習(xí)氛圍。

  大鼓一個(gè),用于游戲環(huán)節(jié)。

  “我的一天”小卡片一套,每張卡片代表一天中的一個(gè)時(shí)間段及相應(yīng)活動(dòng)。

  三、活動(dòng)過程

  “小鬧鐘”你好

  播放《小鬧鐘的音樂》,吸引幼兒注意力。

  觀察掛鐘,討論鐘面上的組成部分(時(shí)針、分針、數(shù)字等)。

  教師念繞口令:“長針長,短針短;長針走得快,短針走得慢;長針走一圈,短針走一步。”幫助幼兒理解時(shí)針和分針的關(guān)系。

  說說“我的一天”

  與幼兒一起討論一天中要做哪些事,并用小卡片進(jìn)行展示。

  引導(dǎo)幼兒將卡片按時(shí)間順序排列,形成一天的行程表。

  看教師的鐘面,幼兒在自己的時(shí)鐘上撥出相應(yīng)的時(shí)間,并舉起相應(yīng)的卡片。

  游戲:“小鬧鐘”

  聽一遍音樂,教師敲鼓數(shù)下,幼兒在自己的時(shí)鐘上撥出相應(yīng)的`鐘點(diǎn)。

  教師撥出鐘點(diǎn),幼兒用肢體表現(xiàn)相應(yīng)的生活情景(如:教師撥12點(diǎn),幼兒做睡覺的動(dòng)作)。

  四、活動(dòng)反思

  本堂課通過讓幼兒觀察、操作時(shí)鐘,體驗(yàn)時(shí)間的流逝,并學(xué)會了正確地辨認(rèn)整點(diǎn)。同時(shí),通過討論和游戲的形式,激發(fā)了幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,培養(yǎng)了他們的觀察力和邏輯思維能力。

  大班數(shù)學(xué)教案《我的一天》 9

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  知識與技能:掌握藝術(shù)字和圖片的插入方法,學(xué)會調(diào)節(jié)藝術(shù)字大小和位置。

  過程與方法:通過討論交流,羅列自己的一天行程;通過自學(xué)、嘗試、小組合作的形式,制作簡易板報(bào)。

  情感、態(tài)度、價(jià)值觀:感受動(dòng)手制作小作品的成就感和自豪感;通過對自己一天的分析,找出不合理的地方加以改正。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  多媒體教室,提供電腦和WORD軟件。

  幫助文檔,包含圖片和藝術(shù)字的插入方法。

  范例板報(bào),展示優(yōu)秀的日程表作品。

  三、活動(dòng)過程

  1、引入揭示課題

  展示兩份日程表(一份純文字,一份圖文并茂),引導(dǎo)幼兒觀察并討論。

  歸納出圖片與藝術(shù)字的修飾作用,激發(fā)幼兒制作圖文并茂日程表的興趣。

  2、小組分工

  將幼兒分成若干小組,每組三人,分別負(fù)責(zé)框架設(shè)計(jì)、圖片藝術(shù)字插入、格式調(diào)整。

  討論并確定小組分工,確保每個(gè)成員都有明確的任務(wù)。

  3、自主學(xué)習(xí)

  提供幫助文檔,讓幼兒根據(jù)分工自主學(xué)習(xí)如何插入圖片和藝術(shù)字,以及如何調(diào)整格式。

  教師巡視指導(dǎo),及時(shí)解答幼兒的問題。

  4、作品制作

  按照框架設(shè)計(jì)、圖片藝術(shù)字插入、格式調(diào)整的順序,由每個(gè)小組成員按順序制作日程表。

  在制作過程中,鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)、相互幫助。

  5、作品展示與評價(jià)

  展示各組的`作品,讓幼兒相互欣賞、評價(jià)。

  教師總結(jié)本次活動(dòng)的亮點(diǎn)和不足,鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)努力。

  四、活動(dòng)反思

  本堂課通過讓幼兒自己動(dòng)手制作圖文并茂的日程表,不僅鍛煉了他們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作能力,還讓他們更加深入地了解了自己的一天行程。同時(shí),通過作品展示和評價(jià)環(huán)節(jié),增強(qiáng)了幼兒的自信心和表達(dá)能力。

  大班數(shù)學(xué)教案《我的一天》 10

  教學(xué)目標(biāo):

  認(rèn)知目標(biāo):讓幼兒認(rèn)識時(shí)間的基本單位(小時(shí)、分鐘),理解早晨、中午、下午、晚上的時(shí)間劃分。

  技能目標(biāo):通過實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)幼兒使用鐘表讀取時(shí)間的能力,以及簡單的加減法運(yùn)算能力。

  情感態(tài)度目標(biāo):激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活緊密相連的樂趣,培養(yǎng)良好的時(shí)間觀念。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  大型時(shí)鐘模型或教具

  小型可操作的兒童手表或紙質(zhì)手表模板,每位幼兒一份

  “我的一天”時(shí)間線圖,標(biāo)注主要活動(dòng)(如起床、早餐、上學(xué)、午餐、游戲、晚餐、睡覺等)

  數(shù)字卡片、加減法算式卡片

  彩色貼紙作為獎(jiǎng)勵(lì)

  教學(xué)過程:

  一、引入(5分鐘)

  故事導(dǎo)入:講述一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物“豆豆”的一天,強(qiáng)調(diào)在不同時(shí)間段所做的不同事情,引導(dǎo)幼兒思考自己的一天是如何安排的。

  二、認(rèn)識時(shí)間(10分鐘)

  展示時(shí)鐘:使用大型時(shí)鐘模型,講解時(shí)針和分針的概念,介紹整點(diǎn)和半點(diǎn)的時(shí)間讀法。

  互動(dòng)練習(xí):請幾位幼兒上前操作時(shí)鐘模型,設(shè)定特定時(shí)間(如7:00起床、12:00午餐),其他幼兒嘗試讀出時(shí)間。

  三、我的時(shí)間線(15分鐘)

  制作時(shí)間線:發(fā)放“我的一天”時(shí)間線圖,指導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的日常生活,用貼紙或圖畫標(biāo)記各個(gè)活動(dòng)及其大致時(shí)間。

  分享交流:請幾位幼兒展示并講述自己的時(shí)間線,老師和同學(xué)共同討論每個(gè)時(shí)間段的合理安排。

  四、時(shí)間的數(shù)學(xué)游戲(20分鐘)

  加減法練習(xí):利用時(shí)間線上的活動(dòng),設(shè)計(jì)簡單的數(shù)學(xué)問題,例如,“如果我早上8點(diǎn)起床,玩了1個(gè)小時(shí)再去上學(xué),那么我是幾點(diǎn)去上學(xué)的?”引導(dǎo)幼兒用加減法計(jì)算。

  角色扮演:組織幼兒分組進(jìn)行角色扮演游戲,模擬一天中的'不同場景,通過解決實(shí)際問題(如分配午餐時(shí)間的水果數(shù)量)來練習(xí)數(shù)學(xué)技能。

  五、總結(jié)與評價(jià)(10分鐘)

  回顧總結(jié):帶領(lǐng)幼兒回顧今天學(xué)到的時(shí)間知識和數(shù)學(xué)技能,強(qiáng)調(diào)時(shí)間管理的重要性。

  獎(jiǎng)勵(lì)鼓勵(lì):根據(jù)幼兒的參與度和表現(xiàn),發(fā)放彩色貼紙作為獎(jiǎng)勵(lì),鼓勵(lì)他們在日常生活中繼續(xù)觀察和應(yīng)用數(shù)學(xué)。

  家庭作業(yè):

  親子任務(wù):請家長與孩子一起制定第二天的活動(dòng)計(jì)劃,并使用真實(shí)的時(shí)鐘或手表,讓孩子嘗試在實(shí)際生活中讀取和記錄時(shí)間。

  教學(xué)反思:

  本節(jié)課旨在通過貼近幼兒生活的“我的一天”主題,使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣。教師應(yīng)注意觀察每位幼兒的參與情況,適時(shí)調(diào)整教學(xué)活動(dòng)的難度,確保每位幼兒都能在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長。

  大班數(shù)學(xué)教案《我的一天》 11

  教學(xué)目標(biāo):

  認(rèn)知目標(biāo):讓幼兒認(rèn)識時(shí)間的基本單位(小時(shí)、分鐘),了解一天中有多少小時(shí),以及時(shí)間的順序。

  技能目標(biāo):通過活動(dòng),培養(yǎng)幼兒使用鐘表讀取時(shí)間的能力,以及簡單的計(jì)數(shù)和比較能力。

  情感態(tài)度:激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)良好的時(shí)間觀念和日常規(guī)劃意識。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  大型時(shí)鐘模型或教具

  幼兒用的小型模擬時(shí)鐘或可操作的數(shù)字時(shí)鐘

  “我的.一天”時(shí)間卡片(包括起床、早餐、上學(xué)、午餐、游戲、晚餐、睡覺等日;顒(dòng)的時(shí)間點(diǎn))

  計(jì)數(shù)棒或小玩具(用于計(jì)數(shù)活動(dòng))

  圖畫紙和彩筆

  教學(xué)過程:

  一、引入環(huán)節(jié)(5分鐘)

  故事引入:老師講述一個(gè)關(guān)于“小熊的一天”的故事,故事中穿插時(shí)間的概念,如:“小熊早上7點(diǎn)起床,8點(diǎn)吃早餐……”

  討論:引導(dǎo)幼兒分享自己的一天是如何開始的,詢問他們通常幾點(diǎn)起床、吃早餐等。

  二、認(rèn)識時(shí)間(10分鐘)

  展示時(shí)鐘:利用大型時(shí)鐘模型,講解時(shí)鐘的結(jié)構(gòu),介紹時(shí)針和分針,解釋如何讀取時(shí)間。

  互動(dòng)游戲:請幾位幼兒上前操作時(shí)鐘模型,根據(jù)老師的指令(如“請將時(shí)針指向9,分針指向12”)調(diào)整時(shí)間,其他幼兒觀察并反饋是否正確。

  三、我的時(shí)間表(15分鐘)

  制作時(shí)間表:給每位幼兒發(fā)放“我的一天”時(shí)間卡片和圖畫紙,指導(dǎo)他們根據(jù)自己的日常生活,用圖畫和簡單文字制作一天的時(shí)間表。老師和助教需在旁協(xié)助,確保孩子們正確放置時(shí)間卡片。

  分享交流:邀請幾位幼兒展示他們的作品,并向大家解釋他們的日常安排。

  四、數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用(10分鐘)

  計(jì)數(shù)活動(dòng):以“我今天吃了多少顆水果”為例,讓幼兒使用計(jì)數(shù)棒或小玩具進(jìn)行計(jì)數(shù)練習(xí),理解數(shù)量的概念。

  比較時(shí)間:引導(dǎo)幼兒比較不同活動(dòng)之間時(shí)間的長短,例如,“玩游戲的時(shí)間比午睡時(shí)間長還是短?”

  五、總結(jié)與延伸(5分鐘)

  總結(jié)回顧:帶領(lǐng)幼兒回顧今天學(xué)到的時(shí)間知識,強(qiáng)調(diào)時(shí)間的重要性,鼓勵(lì)他們在家中也嘗試制作和遵循個(gè)人的時(shí)間表。

  家庭作業(yè):請幼兒回家后和家長一起,用實(shí)際的鐘表練習(xí)讀取時(shí)間,并記錄下自己第二天的活動(dòng)時(shí)間,下次課上分享。

  教學(xué)反思:

  在教學(xué)過程中,教師應(yīng)注重觀察每位幼兒的參與度和理解程度,適時(shí)調(diào)整活動(dòng)難度,確保每個(gè)孩子都能在適合自己的水平上學(xué)習(xí)。此外,通過聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn),可以有效提升他們對數(shù)學(xué)知識的興趣和應(yīng)用能力。

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