幼兒園數(shù)學(xué)活動教案（精選20篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的幼兒園數(shù)學(xué)活動教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園數(shù)學(xué)活動教案 1
活動目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒學(xué)會按數(shù)取同等數(shù)量的東西。
通過教學(xué)活動感受合作帶來的快樂。
通過把標(biāo)記好的食品進(jìn)行分配訓(xùn)練。
讓幼兒學(xué)會怎樣按種類把食品歸類。
活動準(zhǔn)備
小筐（貼上1——5數(shù)字卡片）
月餅、粽子、湯圓
貨臺（小桌子）、食品（袋、盒、罐）
活動過程
一、談話導(dǎo)入
師：寶寶們猜猜今天咱們要做什么游戲那？先看看老師今天給你們準(zhǔn)備了什么。
師：原來寶寶們都認(rèn)識這些好吃的��！那寶寶們都說說除了這些好吃的，你們還吃過什么好吃的啊？
�。ㄓ谜Z言和物品，激發(fā)幼兒的興趣。）
二、食品導(dǎo)入
師：教師拿出月餅、粽子、湯圓。那寶寶們認(rèn)識這幾樣好吃的不�。坷蠋熞獑枂柲鷤冞@幾樣好吃的它們都叫什么名字？都是過什么節(jié)日吃的？答對的小朋友，老師就獎勵品嘗哦！
師：寶寶們知道的好多��！那么下面我們來玩?zhèn)�游戲吧！
�。ㄒ允称藩剟畹恼T惑，來激發(fā)幼兒的積極主動回答。）
三、游戲?qū)?/p>
1、小超市
師：老師和寶寶們一起開了個小超市，你們看看這么多好吃的食品，可咱們的貨臺都空著那，咱們一起把貨臺擺滿好不好？
鼓勵幼兒互相討論，仔細(xì)觀察，大膽的去擺放或結(jié)伴，組隊的方式都可以。
�。ㄒ螅喊咽称贩诸悢[好、擺放整齊，并說一說。）
2、購物
師：小超市已經(jīng)開業(yè)了。由老師來當(dāng)售貨員，然后寶寶們來購物好吃的。
�。ㄒ螅鹤屑�(xì)觀察小筐上的.數(shù)字卡，按數(shù)取同等數(shù)量的東西，寶寶操作時，老師要注意幼兒操作過程，并指導(dǎo)。）
師：寶寶們真棒，都按老師要求的買對了，寶寶們買了這么多好吃的，那我們快去一起吃好吃的去吧！
幼兒園數(shù)學(xué)活動教案 2
活動目標(biāo)：
1、 能根據(jù)標(biāo)記為種子分類，知道隊伍的長短和種子的大小有關(guān)。
2、 活動中能自己探索尋找答案，體驗活動的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、 教具：圖譜
2、 幼兒每人一份操作卡
活動過程：
一、導(dǎo)入
（1）看看，桌上有什么？
�。�2）小種子齊心協(xié)力造了間三層小樓，你猜猜第一層誰�。孔最w？
（3）第二、三層呢？住了幾顆？
�。�4）教師小結(jié)
二、玩“分家家”的游戲
第一次操作：
看看從那里起排隊？
從紅旗處開始排，一個跟著一個，整整齊齊的排在線上。
你來講講有什么新發(fā)現(xiàn)？誰地隊伍長，誰的隊伍短？
討論：一樣長的隊伍，為什么出現(xiàn)這樣的情況？
教師：因為花生最大，所以隊伍最長：黃豆不大也不小，所以隊伍不長也不短；紅豆最小，所以隊伍最短。
第二次操作：
房間太大了，變小一點。
請你猜猜如果在一樣大的房間里來隊，哪個種子用的.多？哪個種子變的小？
請你自己動作操作，尋找答案。
活動結(jié)束：
腳跟對腳尖，一起從起點走到終點，看看誰用的步子多？誰用的步子少？為什么？
幼兒園數(shù)學(xué)活動教案 3
活動目標(biāo)
1.初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象，能在對稱圖形身上找出對稱軸。
2.通過操作，創(chuàng)作表現(xiàn)對稱美，在操作中探索發(fā)現(xiàn)。
3.感受周圍事物的對稱美，提高審美意識、體驗創(chuàng)造操作的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1.圖片：蝴蝶24，剪刀。
2.長方形，正方形紙若干。
活動過程
一、理解對稱概念，初步感受對稱美
1.出示圖片：蝴蝶，感知理解對稱。
教師：今天老師帶來一些圖片給小朋友看，你們想看嗎？
你覺得這些圖片好看嗎？你發(fā)現(xiàn)這些圖片奇妙的地方了嗎？
�。ㄓ變夯ハ嘧h論。）
2.教師小結(jié)：原來，這些圖案的左邊和右邊都是一模一樣的，像這種左右兩邊形狀、大小、顏色
都一樣的，我們就叫它“對稱”。
3.教師出示一張圖片，演示圖形對折。
�。�1）教師：那么把這些對稱的圖形對折，會怎么樣呢？對折后一樣齊的，我們叫做“重合”--出示字卡"重合
�。�2）重合后，我們發(fā)現(xiàn)中間有一條折線，它也有一個好聽的名字，叫“對稱軸”
4.觀察生活中的實物圖片，感受對稱美
�。�1）出示蝴蝶風(fēng)箏、、面具（臉譜）、飛機(jī)等感知對稱，尋找對稱軸。
提問：它們對稱嗎？你從什么地方看出它們是對稱的`？對稱軸在哪里？）
�。�2）為什么人們要把這些東西造成是對稱的呢？看起來對稱的東西怎么樣？
�。ㄆ胶飧�、整齊、美觀）
二、尋找身邊的對稱物品，鞏固理解對稱含義。
1.出示實物若干（望遠(yuǎn)鏡、梳子、衣服、鏡子等）
提要求：選一件對稱的物品。
2.幼兒介紹自己的物品，說說為什么自己覺得它是對稱的？
對稱軸在哪里？
（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)對折后能重合，即是對稱）
三、幼兒操作，創(chuàng)作表現(xiàn)對稱美。
1.出示作品（眼鏡）
教師：你們看這是什么？它對稱嗎？
你們知道還有什么是對稱的嗎？
2.幼兒操作，探索用紙片折疊對稱圖形。
四、結(jié)束
教師總結(jié)：今天，我們班里的小朋友都很能干，不但認(rèn)識了解了對稱，還能自己動手折疊對稱的圖形，在我們身邊還有好多好多對稱的物品，今天我們也回家找一找，還有哪些東西是對稱的，明天來告訴老師好嗎？
幼兒園數(shù)學(xué)活動教案 4
活動目標(biāo)：
1、初步理解單數(shù)和雙數(shù)的含義。
2、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的單雙數(shù)。
活動準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件。
活動過程：
一、出示小鳥圖，以“動物狂歡會”情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動興趣。
引導(dǎo)語：森林動物狂歡會開始了，我們來看看有誰來參加了呢？
二、逐一出現(xiàn)1—10組小鳥圖，引導(dǎo)幼兒根據(jù)兩兩結(jié)伴的方法，幫助小鳥到找正確通道，初步學(xué)習(xí)判斷單數(shù)與雙數(shù)的方法。
1、出示紅色門和綠色門，引導(dǎo)幼兒根據(jù)兩兩結(jié)伴方法，幫助小鳥找到正確通道。
引導(dǎo)語：動物狂歡會的管理員說，來參加狂歡會的小鳥太多了需要分批進(jìn)入，我們來幫助小鳥找到正確的通道吧。
小結(jié)：兩個兩個結(jié)對能成為好朋友的，進(jìn)入綠色的門。兩個兩個結(jié)對還剩下一只沒有找到好朋友的，進(jìn)入紅色的門。
2、引導(dǎo)幼兒幫助小動物進(jìn)“單數(shù)門”和“雙數(shù)門”，初步感知單數(shù)和雙數(shù)的含義。
引導(dǎo)語：還有誰來參加狂歡會呢？今天來了這么多小動物，“動物狂歡會”的管理員說必須得分批進(jìn)入。綠色通道進(jìn)入的必須是一組里的小動物，能兩個兩個結(jié)伴的，而一組里兩個兩個結(jié)伴后，還剩下一只沒有找到好朋友的小動物只能進(jìn)入紅色通道。
小結(jié)：兩個兩個結(jié)對能成為好朋友的，我們叫做雙數(shù)，進(jìn)入綠色門。兩個兩個結(jié)對還剩下一只沒有找到好朋友的，叫做雙數(shù)，進(jìn)入紅色門。數(shù)字1、3、5、7、9是單數(shù)。數(shù)字2、4、6、8、10是雙數(shù)。
3、出示貼有數(shù)字的`樂器，引導(dǎo)幼兒幫助樂器進(jìn)入單數(shù)與雙數(shù)門，鞏固10以內(nèi)的單雙數(shù)。
引導(dǎo)語：小朋友們，我們的樂器寶寶也想?yún)⒓游覀兊摹皠游锟駳g會”，他們的身上貼了1—10號數(shù)字，請你幫助他們找到正確的門吧。
小結(jié)：數(shù)字1、3、5、7、9是單數(shù)。數(shù)字2、4、6、8、10是雙數(shù)。
三、單雙數(shù)游戲，鞏固幼兒認(rèn)識單雙數(shù)。
1、游戲：誰不見了？教師出示1—10數(shù)字，引導(dǎo)幼兒尋找哪個數(shù)字寶寶不見了？并說出藏起來的數(shù)字寶寶是單數(shù)還是雙數(shù)。訓(xùn)練幼兒的記憶力及判斷單雙數(shù)。
2、游戲：誰是單數(shù)？雙人競賽游戲，判斷哪個數(shù)字是單數(shù)，答對單數(shù)多的一方獲勝。
四、尋找生活中的單雙數(shù)。
引導(dǎo)語：小朋友，你們知道我們生活中單雙數(shù)有哪些運用嗎？請你們來說一說。
幼兒園數(shù)學(xué)活動教案 5
活動調(diào)整后的教案：
數(shù)學(xué)活動——生活中的數(shù)字
活動目標(biāo)：
1、發(fā)現(xiàn)生活中處處有數(shù)字，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
2、認(rèn)識生活中常見的數(shù)字標(biāo)志，初步理解數(shù)字的不同意義。
活動準(zhǔn)備：
1、師幼共同收集日常生活中常見的有數(shù)字的實物。
2、與數(shù)字相關(guān)的生活場景和物品照片的課件。
3、筆、臺歷、空白名片卡。
生活經(jīng)驗準(zhǔn)備：
了解自己的號數(shù)及家里的門牌號、生日是幾月幾日。
重點：
理解數(shù)字在生活中的應(yīng)用。
難點：
幼兒的表述。
幼兒年齡：
4----5歲
活動過程：
一、講講我找到的數(shù)字
1、引入：“今天數(shù)字和小朋友玩捉迷藏的游戲，請你找找哪件物品上面有數(shù)字。”
2、分組觀察物品。
3、請幼兒說說發(fā)現(xiàn)了哪些物品上有數(shù)字？有什么數(shù)字？（日歷、書、電話、遙控器、鐘表、口杯等）
4、師生共同小結(jié)：生活中處處有數(shù)字。
二、找找生活中的數(shù)字
1、回憶生活中的有關(guān)數(shù)字，進(jìn)一步感知數(shù)字的用途。
教師：“生活中除了這些，你還在哪里見到過數(shù)字？”（如：車牌、廣告牌、救護(hù)車、運動服、銀行門口等等）
2、觀看與數(shù)字相關(guān)的生活場景和物品照片的課件，讓幼兒了解數(shù)字在不同地方有不同的.用途、表示的意思也不一樣。（物品上的數(shù)字在10以內(nèi)，是整數(shù)）
食品、門牌號、車牌、電話、鐘表、書本
⑴不同的物品上的數(shù)字的用途。
⑵同樣的數(shù)字在不同物品上表示的意思也不一樣。
3、師生共同小結(jié)。
師：“很多東西上有數(shù)字，表示不同的意思。有表示時間日期的，有表示地址的，有表示不同號碼的，有表示價錢的，有表示物體重量的，還有表示物體長短的。有了這些數(shù)字，生活中的許多事情就會很有序、方便、準(zhǔn)確！”
4、討論：“如果沒有數(shù)字，我們的生活會怎樣？ ”
三、制作個人名片
1、展示、示范名片卡的制作。（姓名或自己的號數(shù)，幾歲，家里的門牌號，生日是幾月幾日）
2、幼兒分組制作名片卡。（由于幼兒對11——31的數(shù)字的填寫有一定的困難，因此每個桌子上投放一個臺歷，幼兒可以看臺歷上的數(shù)字來填寫。教師自己可以在相關(guān)方面做準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一個臺歷，把孩子的生日記錄在自己的臺歷上，在指導(dǎo)的過程中如果發(fā)現(xiàn)幼兒忘記了自己的生日教師就可以提醒他）
3、與他人交換名片（同伴間交換）。
四、活動結(jié)束
師：“今天小朋友們找了很多生活中的數(shù)字，它們都有不同的用途，請小朋友以后再去找找生活中還有哪些數(shù)字？它們又有什么用途？ ”
幼兒園數(shù)學(xué)活動教案 6
活動目標(biāo)：
1.感知二等分的概念，理解整體與部分的關(guān)系。
2.探索圖形、數(shù)量、液體的等分方法，會用自己的辦法來解決生活中的實際問題。
3.能在集體面前大膽講述自己的意見。
活動準(zhǔn)備：
1．課件。 幼兒園ppt課件制作
2．紙、剪刀、透明杯子、有刻度的容器等。
活動過程：
一、分土地，嘗試將圖形二等分。
1．小兔、小豬要去農(nóng)場工作，農(nóng)場管理員大象伯伯給了它們一整塊長方形的土地。一起幫助它們將長方形土地二等分。
2．幼兒動手操作，將長方形分成相等的兩份，并介紹方法。
3. 提問：三角形、圓形、正方形可以分成相等的兩份嗎？幼兒動手操作。
交流并：把一個完整的圖形分成相等的兩份，叫二等分。
二、分種子，感知數(shù)量二等分。
1．小兔和小豬想把大象伯伯運來的各種種子分成相等的兩份，可以怎樣分呢？
2. 幼兒自由選擇種子操作，將8棵樹苗6顆黃豆10�；ㄉ追殖上嗟鹊膬煞�。
3. 幼兒介紹自己的選擇及等分方法。
交流并：把數(shù)量分成相等的兩份，也叫二等分。
三、分水，探索將液體二等分。
1．小兔和小豬土地干旱得很厲害，該怎么辦呢？（澆水）那怎樣把一桶水分成相等的兩份呢？
2．幼兒自主探索，尋找水的二等分方法。
交流并：如果杯子相同，水的高度一樣就是把水二等分了。如果杯子有刻度，水的高度正好在相同刻度上就表示將水二等分了。
四、活動延伸：以不同實物拓展二等分經(jīng)驗。
1．農(nóng)場豐收了，小兔和小豬想把它們也進(jìn)行二等分，請大家想想辦法。
2．幼兒交流介紹自己的等分辦法。
3. 我們帶上調(diào)查表，到教室里去分一分，看誰把它們精確的分出二等分。
大班數(shù)學(xué)活動：
開心農(nóng)場設(shè)計意圖：
"等分"是一個比較科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母拍�，由于幼兒生活�?jīng)驗中涉及較少，所以幼兒在認(rèn)知上一直是比較粗淺的。例如：將一塊蛋糕分成兩份，這樣的操作小班孩子也會，但至于如何分出來是等分的他們卻并不知道。另外，在傳統(tǒng)的等分教學(xué)活動中將圖形等分的形式較多，在現(xiàn)實生活中實用性并不高，如果能讓孩子通過實踐學(xué)到一些等分方法，并能真正地去解決生活中的簡單問題，那才是我們進(jìn)行教學(xué)活動的最終目的。基于這個因素，我設(shè)計了大班數(shù)學(xué)活動《開心農(nóng)場》，試圖讓孩子在一個連貫的"農(nóng)場"情境中，從圖形入手，再到實物、液體的一步步探究，最后拓展到不同的實物、讓幼兒嘗試多元的等分方法，在探討、操作、驗證中感知二等分的概念，同時結(jié)合多媒體課件，讓孩子了解、掌握一些等分方法。我制定了三個活動目標(biāo)：
1.嘗試運用多種物體進(jìn)行二等分，感知等分的概念，了解整體與部分的關(guān)系。
2.積極探索不同物體的'不同等分方法，會用自己的辦法來解決生活中的實際問題。
3.活動中愛動腦筋、積極思考、大膽講述自己的意見。
活動反思：
本節(jié)課我讓孩子在情境游戲過程中不知不覺地感知二等分并掌握了基礎(chǔ)的二等分方法。我們說讓幼兒學(xué)是為了更好的用，傳統(tǒng)的圖形等分對于幼兒的實際生活并沒有多大的幫助。而本次的教學(xué)活動中，幼兒體驗了粗淺的圖形等分、提煉了數(shù)量等分、探索了液體等分，最后思考了不同食物的等分，這些雖然是教師創(chuàng)設(shè)的情境，但也和幼兒生活有著緊密的聯(lián)系，所以幼兒操作時并不感到陌生。更重要的是，幼兒積累了二等分的經(jīng)驗和基礎(chǔ)的方法以后，可以靈活運用到實際生活中去，他們以后就知道如果有一些好吃的食物要分給兩位好朋友該怎么分，如果要將一瓶飲料平均分給兩個朋友該怎么等分…….這就的我本次教學(xué)活動中想要達(dá)到的最終目標(biāo)和意義。
幼兒園數(shù)學(xué)活動教案 7
活動目標(biāo)：
1、初步理解年月日的概念，感知年月日之間的關(guān)系。
2、引導(dǎo)幼兒知道日歷等是查看時間（日期）的工具，學(xué)習(xí)查看他們的方法。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察和想象能力，發(fā)展幼兒的交往能力。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
5、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、大字卡（年、月、日）各一張，自制外形似房子狀的20xx年1月——12月的月歷（大月、小月、2月房子大小有區(qū)分），小字卡（同前）和數(shù)字卡（12、30、31、28、365）人手1份。
2、各類掛歷、臺歷、月歷等布置的展覽區(qū)。
活動過程：
一、導(dǎo)入部分，激發(fā)興趣。
導(dǎo)入語：今天老師帶來了一些有趣的.數(shù)字和小朋友一起做游戲，高興嗎？那我們先一起來認(rèn)一認(rèn)、讀一讀�？吹竭@些數(shù)字，你想到了什么？（學(xué)號、年齡、時間等）
評：充分發(fā)揮了幼兒的擴(kuò)展性思維。
二、出示房子，講述故事。
幫助幼兒理解年、月、日的概念，了解數(shù)字之間的關(guān)系。
�。�1）出示房子圖，小朋友瞧，這里還有許多有趣的數(shù)字呢！仔細(xì)看看，你發(fā)現(xiàn)了什么？
你們發(fā)現(xiàn)了這么多秘密，真了不起！咦，這些數(shù)字里還藏著一個好聽的故事呢！想不想聽？
教師利用大字卡講述故事。
評：幼兒的積極性很高，聽故事很認(rèn)真。
（2）幼兒操作小字卡、數(shù)卡回答問題。
年媽媽的孩子叫什么名字？它有多少個日娃娃呀？它為日娃娃蓋了多少座房子？大月房有哪幾個月？小月房有哪幾個月？大月有幾日？小月有幾日？頂小的月是幾月？有多少日？
三、學(xué)習(xí)查日期
�。�1）現(xiàn)在老師指日期，請小朋友說出是幾月幾日？老師說日期，請小朋友把它找出來。
師：那今天是幾月幾日？你們怎么知道的？
教師總結(jié)：對了，象日歷、掛歷、臺歷等可以查看日期。
（2）前幾天小朋友都帶來了一些掛歷、臺歷，今天我們就來開個展覽會，看看找找說說日期（如：生日、節(jié)日等），并介紹給旁邊的小朋友和后面的老師聽。
活動反思：
這次數(shù)學(xué)活動，我精心設(shè)計了三個實踐環(huán)節(jié)，每一環(huán)節(jié)都是環(huán)環(huán)相套，層層遞進(jìn)。活動開始，我神秘地說要與數(shù)字朋友做游戲，孩子們注意力一下子給吸引住了，通過讓幼兒認(rèn)認(rèn)、想想、說說數(shù)字，充分發(fā)揮了幼兒的擴(kuò)展性思維。接著讓幼兒進(jìn)入一個有趣的故事中，有年媽媽帶著孩子住在漂亮蘑菇房子里進(jìn)行著有趣的游戲，幼兒在不知不覺中理解了年月日的概念，感知到了年月日間的關(guān)系，了解一年有12個月，一個月有30（31）天，一年共有365天。然后又開了一個展覽會，孩子們更是樂開了天更重要的是這個情境激發(fā)了孩子人人去探究、人人去發(fā)現(xiàn)，自己悟出了年月日之間的關(guān)系。
數(shù)學(xué)《有趣的數(shù)字》選擇了幼兒日常生活經(jīng)常用到的日歷掛歷臺歷等來讓幼兒認(rèn)識日期，查閱日期。活動中充分體現(xiàn)了《綱要》精神：幼兒的教育內(nèi)容必須生活化、游戲化、社會化。“課堂小天地，天地大課堂”，我們作為教師應(yīng)該創(chuàng)設(shè)出孩子們熟悉的生活場景，應(yīng)該讓學(xué)生懂得：生活就是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的課堂，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就在廣闊的天地里，生命的成長中。
幼兒園數(shù)學(xué)活動教案 8
1、復(fù)習(xí)認(rèn)識圓形、正方形、三角形，初步感知圖形之間的轉(zhuǎn)換。
2、學(xué)習(xí)圖形歸類。
3、按顏色、名稱不同排序。
小路一條、魔袋一只、幾何圖形若干、排列圖2條、幼兒人手一份、雞媽媽房子一個。
一、修路。
1、教師扮貓媽媽，幼兒做貓。說：“貓媽媽要帶小貓們?nèi)バ‰u家做客一起走吧，喵喵喵，前面有條小路，坑坑洼洼的壞了，我們一起修一修。
2、帶幼兒觀察一下，小路上有哪些圖形，每個小朋友拿一塊嵌入。
3、啟發(fā)幼兒想辦法，把2塊半圓形的石塊和2塊長方形石塊嵌入。
4、小路修好了，怎么走呢？看到貓媽媽舉什么圖形，小貓就踩什么圖形上，千萬不要擠呀。
二、摸口袋。
1、耒到雞媽媽家，有個神奇的口袋，怎樣才能知道里面的東西。
2、請能干的'孩子幫忙摸出一個圓形。
3、請每位幼兒摸出一個，然后送到他們的朋友那里。
4、根據(jù)顏色再分。
三、修籬笆。
1、雞媽媽說：“這籬笆破了，大灰狼晚上把小雞偷走了，你們愿意幫忙？
2、出示排列圖。
3、幼兒補(bǔ)籬笆。
4、幼兒操作。
幼兒園數(shù)學(xué)活動教案 9
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)按圖形片的顏色、形狀、大小等特征進(jìn)行多次分類的方法。
2、發(fā)展幼兒觀察比較、積極思維及動手操作的能力。
活動準(zhǔn)備
1、大轉(zhuǎn)盤一個，圖形操作材料一套。
2、人手一份圖形操作材料。
活動過程
一、嘗試游戲：圖形寶寶分家
1、觀察分類材料：看看盤子里有些什么？
（有許多圖形寶寶）
教師：今天老師要和你們來玩一個“分家家”的游戲。
2、交代游戲名稱與規(guī)則：
�。�1）教師：圖形的家在哪里？（出示盤子）
分成幾家？（兩家）
�。�2）教師：分的時候有要求，把相同的寶寶放一家，等一會兒把老師給你的圖形寶寶分完，分好了取個名字記在心里，待會兒告訴老師。
3、幼兒操作：給圖形寶寶分家
4、討論：你們
是怎么分的？
請幾位幼兒走上來，師幫其操作結(jié)果貼出來。
問：有誰和他們分的一樣的？
教師小結(jié)：分家家，可以根據(jù)圖形的`顏色來分成兩家，可以根據(jù)形狀分成兩家，還可以根據(jù)大小分成兩家。
你們還想再試一次嗎？
二、再次嘗試
1、要求：等一會兒分家家的時候要求不一樣了，再取兩個好聽的名字，要和現(xiàn)在的名字不一樣。
2、幼兒操作
提示：第一次怎么分的，第二次要分的不一樣。
3、討論：第一次怎么分的，第二次怎么分的？
�。ㄕ�1—2名幼兒說說。）
請幼兒和旁邊的幼兒相互講講自己分的結(jié)果。
三、提高嘗試：游戲—大轉(zhuǎn)盤
1、教師：老師這里還有很多好看的圖形。（出示盤子）
請你們用亮晶晶的眼鏡仔細(xì)看看，這些圖形一樣嗎？
哪里不一樣？（形狀、顏色、大�。�
2、師：老師要和你們玩大轉(zhuǎn)盤的游戲，我們要和電視里的叔叔阿姨一樣看標(biāo)記拿獎品，轉(zhuǎn)盤上的針指向哪個圖形，就請你拿一個和它一樣的。
我們先來試試：快樂大轉(zhuǎn)盤，大家一起玩。
看看，請你拿什么樣的圖形呀？（幼兒集體進(jìn)行3—4次）
3、進(jìn)行比賽：看誰拿得又快又對
四個人一個隊，哪一個隊的小朋友都拿得又快又對，老師送你一朵小紅花。
�。ㄟ�要幫隊里的其他小朋友一起檢查一下，有沒有拿錯的）
反復(fù)嘗試4—5遍。
五、活動結(jié)束
教師：今天我們玩了圖形寶寶分家的游戲和大轉(zhuǎn)盤的游戲，你們還想玩嗎？
�。ǜ嬖V幼兒以后再玩）。
幼兒園數(shù)學(xué)活動教案 10
活動目的：
1、會手口一致點數(shù)2以內(nèi)的實物并說出總數(shù)
2、能根據(jù)實物卡片，圓點卡片，數(shù)字卡片取出相同數(shù)量的物體。
教案準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：蘿卜卡片若干。
材料準(zhǔn)備：教育掛圖《領(lǐng)域活動，科學(xué)，數(shù)數(shù)可愛的小兔》幼兒活動操作材料《科學(xué)。
教案過程：
1、出示掛圖《數(shù)數(shù)可愛的小兔》。引導(dǎo)幼兒正確點數(shù)2以內(nèi)的實物。
引導(dǎo)語：草地上有誰？小白兔有幾只？小黑兔有幾只？小灰兔呢？
2、復(fù)習(xí)數(shù)字"1""2"引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀數(shù)字。
出示數(shù)字卡"1""2"，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀數(shù)字。
依次出示數(shù)字卡片"1""2"，請幼兒看數(shù)字取出相應(yīng)數(shù)量的蘿卜卡片。
引導(dǎo)語：請小朋友看著數(shù)字取出相應(yīng)的數(shù)量的卡片。
3、游戲"看誰找得快？"，引導(dǎo)幼兒找出身上1和2的數(shù)量。
引導(dǎo)幼兒和同伴互相看看并說說：小朋友的臉上有什么？眼睛有多少？鼻子呢？什么可以用數(shù)學(xué)1表示、什么可以用數(shù)字2表示？
4、游戲"請你像我這樣做"，引導(dǎo)幼兒感知1和2的數(shù)量。
引導(dǎo)語：請小朋友認(rèn)真看（聽）老師做了幾下動作，請你和我做一樣多的動作。
5、引導(dǎo)幼兒完成操作材料《科學(xué)。"1"和"2"》。
找找另一半：根據(jù)半顆新形上畫的.實物，找出畫有相同實物數(shù)量的另外半個心形貼貼紙，組成一個完整的心形圖案。
拼毛毛蟲：根據(jù)毛毛蟲臉上的數(shù)字，找出數(shù)量相同的圓點或?qū)嵨镔N貼紙，拼在一起租成毛毛蟲的身體。
幼兒園數(shù)學(xué)活動教案 11
設(shè)計意圖：
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，幼兒在科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)有“初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣”。時鐘是幼兒生活中常見的工具。本活動通過認(rèn)識時鐘的外形結(jié)構(gòu)——觀察辨認(rèn)——游戲鞏固等環(huán)節(jié)，層層遞進(jìn)，讓幼兒在有趣的活動中逐步感知時間概念，了解時鐘在生活中的用途，進(jìn)而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
活動目標(biāo)：
1.感受幼兒園生活的作息時間，體驗按規(guī)律生活的好處。
2.感知鐘面結(jié)構(gòu)，了解時針、分針的運行方向和運轉(zhuǎn)規(guī)律。
3.會辨認(rèn)時鐘整點。
活動準(zhǔn)備：
1、課件《認(rèn)識整點》一份；
2、時鐘3個
3、連線操作卡6份；
4、空白鐘面6份
5、筆若干；
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，制造懸念。
引導(dǎo)語：聽說時鐘店開張了，可是時鐘店老板新進(jìn)的一批時鐘好像除了一點小問題，請小朋友幫忙檢查一下這些時鐘，仔細(xì)觀察并找到問題。
二、問題引導(dǎo)，認(rèn)識鐘面。
引導(dǎo)語：這些時鐘到底出現(xiàn)了什么問題？
小結(jié)：每個時鐘的鐘面上都有數(shù)字，從1到12按順時針方向排列，這些數(shù)字可以告訴我們準(zhǔn)確的.時間。還有兩根針，長針叫分針短針叫時針。
三、觀察比較，認(rèn)識整點。
（一）播放時針分針運轉(zhuǎn)動態(tài)圖，了解時針、分針運轉(zhuǎn)關(guān)系。
小結(jié)：今天我們發(fā)現(xiàn)了時針和分針的秘密——分針長，時針短，天天競走大家看，分針走一圈，時針走一格。
�。ǘ┙Y(jié)合作息時間表比較、發(fā)現(xiàn)整點的規(guī)律。
小結(jié)：整點時，分針都指在12，時針指向數(shù)字幾就是幾點整。
四、分組操作，鞏固認(rèn)知。
介紹材料，提出要求。
第一組任務(wù):報時撥鐘。提供一些小時鐘和記錄單，請兩個物兒合作個報時，一個撥鐘，并記錄在學(xué)習(xí)單上。
第二組任務(wù):時鐘分類。請幼兒找到時間卡上對應(yīng)的時間組合起來，并把它們放入指定的盒子當(dāng)中。
第三組任務(wù):時間排序。請幼兒將這些時間卡按照時間的順序從1點到12點排序，看看哪個排得又快又好。
第四組任務(wù):作息表。請幼兒畫一張屬于自己的作息表，先看看左邊格子里的時間，想想在這個時間里自己在干什么，再把它畫下來。
五、聯(lián)系生活，拓展認(rèn)知。
小結(jié)：古代的人們也有很多計時的工具，在現(xiàn)代除了時鐘，還有手機(jī)、電視、電腦等工具都可以知道時間。老師會將這些材料放在科學(xué)區(qū)，小朋友們在平時區(qū)域活動的時間可以繼續(xù)選擇不同的材料來操作�，F(xiàn)在我們一起去戶外玩玩“老狼老狼幾點鐘”的游戲吧。
幼兒園數(shù)學(xué)活動教案 12
活動目標(biāo)：
感知2與3前后兩數(shù)的相鄰關(guān)系，探索發(fā)現(xiàn)的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
紅黃藍(lán)卡片各一張，1~4的數(shù)字點卡。
活動過程：
1、分別取三種顏色不同的瓶蓋各三個，一一對應(yīng)排成三橫排，中間一排的瓶蓋不動，讓三排瓶蓋變得一排比一排多一個，討論如何才能做到。
2、找出相應(yīng)的數(shù)字卡片擺在瓶蓋的'左邊，討論：比3少1的數(shù)是幾，應(yīng)排在哪里；比3多1的數(shù)是幾，應(yīng)該排在哪里。
3、引導(dǎo)幼兒歸納：3有兩個相鄰的好朋友，一個是比3少1的2，排在3的前面，一個是比3多1的4，排在3的后面。
4、組織幼兒討論2的好朋友是幾和幾，根據(jù)前面的方法與經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒借助瓶蓋、數(shù)字卡片等加以驗證。
5、玩找朋友競賽的游戲：幼兒分成5個人一組，排成三排，當(dāng)教師說到4是，幼兒馬上排成2、3、4三排，中間一排人不要動。看看哪組小朋友排得又快又對，這一組就是勝利者。
幼兒園數(shù)學(xué)活動教案 13
活動目標(biāo)
1、嘗試按人與人之間不同進(jìn)行多角度、多層次分類。
2、能嘗試用簡單的符號進(jìn)行記錄。
3、積極探索，體驗合作的快樂。
重點難點
人與人：可以看出操作材料就是孩子本身，從孩子們身上找出來的各種不同。
多角度：分類的核心經(jīng)驗三提出，同樣的一組物體可以按照不同的方式進(jìn)行分類，它有助于幼兒對集合與分類之間的關(guān)系有更深入的理解，同時有關(guān)集合的概念對于孩子們來說變得更多樣化。
多層次：也就是層級分類的體現(xiàn)。
符號：要孩子們嘗試記錄，也就是需要他們首先建立起符號與線索之間的關(guān)系、符號與具體事物的聯(lián)系，相當(dāng)于符號作為一種思維中介，來促進(jìn)孩子們把現(xiàn)線索與臥底之間建立起聯(lián)系，這就是存在于一定的生活經(jīng)驗也好，理解思考也好，這樣的基礎(chǔ)之上才更好開展這個活動。
探索、合作：我們通常都知道目標(biāo)的設(shè)定第三條為情感類的，但也是在活動中可見并能夠通過活動實實在在達(dá)到發(fā)展的，比如這個游戲就需要小組之間很好的商量、協(xié)調(diào)才能進(jìn)行，也是必須通過線索尋找答案的.探索過程，從而達(dá)到層級分類的目的。
活動準(zhǔn)備
小標(biāo)簽、地上貼兩個不同顏色的圓圈、兩個小黑板、記號筆、記分牌
活動過程
一、引入：
�。ㄕ也煌�
“今天請你們到這里來，是要玩一個很好玩的游戲，這個游戲的名字叫做‘誰是臥底’，請你們來當(dāng)小偵探，找出臥底，好嗎？
要想當(dāng)好一名小偵探，必須得有一雙會觀察眼睛，好，現(xiàn)在請所有的小偵探來接受考驗！請用你的亮眼睛來仔細(xì)看看‘你跟其他小朋友有哪些不一樣的地方？告訴我�！�
教師根據(jù)幼兒的回答，貼出相應(yīng)的標(biāo)志。（比如：衣服、褲子、鞋子等等。）引導(dǎo)幼兒站出集合，比如“長袖的請起立、短袖的請起立�！�
二、示范層級分類：
“哇，你們發(fā)現(xiàn)了這么多跟別人不同的地方！順利通過考驗，你們都成為一名小偵探，現(xiàn)在就開始你們的偵探工作吧！”
“偵探們，你們知道臥底是誰嗎？不知道吧？那我來給偵探們提供一點線索，為了讓你們不會一下猜出來，所以我一次只提供一個線索。”教師貼出第一個標(biāo)記作為線索�！薄皞商絺儊聿虏逻@條線索代表什么意思？”（站一站：符合這個條件的在哪里？不符合的又在哪里？）
“瞧，地上有什么？你們可以用地上的兩個圈把符合條件和不符合條件的人區(qū)分開來嗎？”（我們一起發(fā)出指令‘請XXX的站在綠圈，XXX站在紅圈。’）
小結(jié)：為什么我們找出來的臥底就是他？（因為他XX是什么，又是什么，還是什么。符合所有的線索，所以就是他。）我們用一個線索就能結(jié)果分成兩份，一次又一次的排除不符合條件的人，最后才能找出臥底。
檢查粘貼好的標(biāo)志，看是否正確。
三、幼兒分組游戲：
確定組內(nèi)一個人作為目標(biāo)，然后簡單畫下尋找他的三個線索。請對方根據(jù)線索發(fā)出指令，尋找答案。
“會玩了嗎？那現(xiàn)在咱們就分兩組進(jìn)行誰是臥底的游戲，按照座位分成兩個組，試試看，哪一邊的小偵探更厲害一些。聽清楚游戲規(guī)則：
1、分組商量選一個人作為臥底，然后把粘貼藏在他身上；
2、根據(jù)選出來的臥底，畫出三條線索在小紙片上，盡量畫的準(zhǔn)確一點；
3、畫好將線索交換給另外一組小偵探，請他們發(fā)出指令，你們來占圈。
如果提供的線索準(zhǔn)確、指令發(fā)出也很準(zhǔn)確，又快又好的找出臥底即成功；反之則失敗。
四、師幼總結(jié)
“今天咱們玩的這個游戲好玩嗎？來想想看，剛才小偵探們都是通過什么辦法來找出臥底的？”（根據(jù)線索一層一層的來分類，就可以去掉不符合條件的人，最后所有條件都符合的就是臥底啦。）
“當(dāng)然，我們平時還有很多時候可以用這個方法來從很多東西里找出你想要的，下來孩子們可以再試試看，好嗎？”
活動總結(jié)
一改教案：調(diào)整游戲基調(diào)。將原來孩子們不感興趣的“猜猜他是誰”游戲調(diào)整為任務(wù)性游戲“誰是臥底”，孩子們在執(zhí)行任務(wù)中，與生活游戲接軌，由于代入感比較強(qiáng)，參與游戲積極性很高，這樣的游戲會讓孩子覺得覺得數(shù)學(xué)有趣。
二改教案：調(diào)整操作材料。將原來“找不同”環(huán)節(jié)中的圖片操作材料調(diào)整為直接將幼兒作為材料，與生活鏈接，從孩子身上尋找不同，解決生活中的問題，體會數(shù)學(xué)在生活中的有用。
三改教案：調(diào)整游戲內(nèi)容。調(diào)整你畫我猜和大風(fēng)吹游戲，直截了當(dāng)提出尋找臥底任務(wù)，出示“線索”，根據(jù)線索去發(fā)現(xiàn)問題，-訓(xùn)練思維導(dǎo)向，通過分析、判斷，解決問題。
因此，我想通過這個活動，讓我更明白，一個相對較成熟的活動，看似環(huán)節(jié)并不復(fù)雜，但需要老師去思考的內(nèi)容卻很多，需要我們?nèi)ゲ粩嗟膶W(xué)習(xí)，每一個環(huán)節(jié)都是要禁得起推敲就不是一件簡單的事情。
幼兒園數(shù)學(xué)活動教案 14
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒感知梯形的基本特征。
2、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)按圖形特征歸類，鞏固對幾何圖形的認(rèn)識。
3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，學(xué)會把用過的東西放在學(xué)具筐里。
活動準(zhǔn)備：
教具：不同形狀的梯形若干；三角形、長方形、正方形紙各一張。
學(xué)具：幼兒兩張大小不同的梯形、三角形、長方形、正方形若干。
活動過程：
一、集體活動
1、圖形分類。
出示大小、形狀各異的長方形、梯形若干，提問："誰會把一樣的`圖形放在一起？"請一位幼兒操作。"每種圖形各有幾個？"
2、認(rèn)識梯形。
出示梯形，"這是什么圖形？它和長方形有什么地方一樣，什么地方不一樣？"（它們都有四條邊，四個角，梯形上面邊短，下面邊長；上面的兩條邊平平的，不一樣長，有四個角，不一樣大。"
3、引導(dǎo)幼兒觀察直角梯形、四邊形。
"這兩個圖形都是梯形嗎？""那一個圖形是梯形，你從什么地方看出它是梯形的？"（它上下兩邊平平的，不一樣長，四個角不一樣大）
二、小組活動
第一組：變梯形。"請小朋友拿一張圖形紙把它剪一剪，讓它們變成梯形。"
第二組：給梯形涂色。
"看看圖中都有什么圖形，請小朋友給梯形都涂上顏色。"
第三組：梯形找家
給各種不同大小和不同顏色的梯形找到自己的家。
三、活動評價
重點請個別幼兒演示是怎樣變梯形的，啟發(fā)幼兒想出多種方法。
教學(xué)反思：
幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
幼兒園數(shù)學(xué)活動教案 15
活動內(nèi)容:
“0”的旅行
活動目標(biāo):
1、知道“0”的不同名稱和用處。
2、能運用“0”進(jìn)行大膽地想象及表達(dá)。
活動準(zhǔn)備：
0娃娃的圖片、城堡圖片四幅、幼兒人手一份繪畫用品、
活動過程：
一、導(dǎo)入故事，引出話題。
1、出示“0”，引導(dǎo)幼兒大膽想象“0”是誰？
2、有的時候我是…有的時候我是…現(xiàn)在我要帶著這么多好聽的名字去旅行了！
二、理解“0”在不同地方的不同名字和用處。
1、出示“數(shù)字城”，這是哪里？歡迎0的.是誰？他們會叫他什么？
重點提問：在數(shù)字城0表示什么意思？和“0”玩一個數(shù)字游戲。
2、出示“音樂城”，又來到了哪？0在音樂城叫什么名字？
重點提問：0在節(jié)奏譜里表示什么意思？和“0”玩?zhèn)�節(jié)奏游戲。
3、出示“英語字母城”，猜猜“0”這里叫什么名字？我們一起唱首英語歌。
三、引導(dǎo)幼兒大膽想象和創(chuàng)作
1、小朋友你們想想“0”娃娃還會有別的新名字嗎？出示“圖形王國”找找“橢圓”娃娃。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己已有的經(jīng)驗在橢圓上大膽想象，創(chuàng)作添畫出各種東西。
幼兒園數(shù)學(xué)活動教案 16
一、課程目標(biāo)：
讓幼兒學(xué)會每次增加1的遞增模式。
培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
二、課程準(zhǔn)備：
繪本《打瞌睡的房子》，卡通圖片，積木。
三、活動重難點：
重點：學(xué)習(xí)每次增加1的遞增模式。
難點：掌握遞增模。
四、活動方法與組織形式：
活動方法：提問法、觀察法、討論法。
組織形式：集體活動
五、活動過程：
1、與幼兒一起復(fù)習(xí)繪本并排序
師：“還記得我們上節(jié)課讀的《打瞌睡的房子》嗎”(記得)
師：“能告訴老師故事里發(fā)生了什么嗎”(都在打瞌睡)
師：“誰第一個是睡著了”(老奶奶)拿出一張老奶奶的卡通圖片貼上。
師：“誰第二個是睡著了”(小男孩)“他睡在哪里了”(老奶奶的身上)
拿出一張老奶奶、一張小男孩的卡通圖片貼上，將小男孩的卡通圖片貼在老奶奶的卡通圖片上面。
師：“誰第三個是睡著了”(狗)“他睡在哪里了?”(小男孩的身上)
拿出一張老奶奶，一張小男孩、一張狗的卡通圖片貼上，將狗的卡通圖片貼在老奶奶和小男孩的卡通圖片上面。
師：“誰第四個是睡著了”(貓)“他睡在哪里了?”(狗的身上)
拿出一張老奶奶，一張小男孩、一張狗、一張貓的卡通圖片貼上，將貓的卡通圖片貼在老奶奶、小男孩和狗的卡通圖片上面……
2、發(fā)現(xiàn)規(guī)律
向幼兒提問：“看看這些圖片你發(fā)現(xiàn)了什么”(像樓梯，每次都會多1個)
師：“接下來會發(fā)生什么呢”(該老鼠睡覺了)，那我們的圖片會發(fā)生什么(會變高)，好，我們一起來驗證吧。
師：“誰第五個是睡著了”(老鼠)“他睡在哪里了?”(貓的身上)
拿出一張老奶奶，一張小男孩、一張狗、一張貓、一張老鼠的卡通圖片貼上，將老鼠的`卡通圖片貼在老奶奶、小男孩、狗和貓的卡通圖片上面
師：“最后一個誰是啊”(跳蚤)，那我請一位小朋友把他貼在適當(dāng)?shù)奈恢茫?拿出一張老奶奶，一張小男孩、一張狗、一張貓、一張老鼠、一張?zhí)榈目ㄍ▓D片貼上，將跳蚤的卡通圖片貼在老奶奶、小男孩、狗和貓的卡通圖片上面)
師：“最后告訴老師你發(fā)現(xiàn)了什么”(相同的圖片在同一條線上，每次都會多一個)這就是遞增模式。
3、模式游戲
現(xiàn)在我想讓小朋友做一個這樣的遞增模式，我們用積木來試試吧。
為幼兒提供積木，觀察幼兒游戲，并指導(dǎo)。
六、活動延伸：
幼兒可以回家和家長一起玩遞增模式的游戲，例如紙杯等。
活動反思：
《打瞌睡的房子》是“一本圖畫與文字的天作之合”。經(jīng)典的圖畫本就是圖與文的完美結(jié)合，是文學(xué)和藝術(shù)在最為純凈的層次和階段的完美結(jié)合。我的課堂上孩子們的反映證明了《打瞌睡的房子》的確是一本好書，也再次證明圖畫書對孩子們在觀察、思維、審美等能力的提升方面，對孩子們良好個性與健全人格的形成方面所起的潛移默化的影響則是不容忽視的。
幼兒園數(shù)學(xué)活動教案 17
活動目標(biāo)：
1、在活動中感知物體的寬窄，積極嘗試用多種方法比較物體的寬窄。
2、在操作中經(jīng)歷對10個以內(nèi)物體按寬窄排序的過程。
3、體驗操作探索的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、教具準(zhǔn)備：彩色片，學(xué)具準(zhǔn)備：彩色片、不同寬窄的積木等。
2、操作冊、蠟筆。
活動過程：
1、預(yù)備活動。
師：“今天我們來玩一個走線的游戲。叫過小橋。”帶領(lǐng)幼兒一邊念兒歌一邊根據(jù)兒歌內(nèi)容自編動作。
2、集體活動。
“今天有些客人來到了我們班，想來考考你們，你們接受嗎？”
�、倌繙y比較兩個物體的寬窄。
“看看，這兩個彩色片誰寬、誰窄呢？”
教師取出“彩色片”中的寬窄比較明顯的2片彩色片，引導(dǎo)幼兒觀察并說說誰寬、誰窄。
�、趪L試用多種方法比較物體的寬窄。
請幼兒每人抽取一片彩色片，和同伴比一比，看看誰的.寬，誰的窄。鼓勵幼兒用多種方法比較寬窄：比如一端對齊比或疊放在一起比較。
�、蹖W(xué)習(xí)按寬窄排序。
請幼兒拿好自己的操作卡片回到位子上，進(jìn)行操作卡片，并說說自己用什么方法比較出10個彩色片的寬窄，又是怎么排列的？
3、分組活動。
第一、二、三組：用多種方法比較積木的寬窄并排序
第四、五、六組：找找教室內(nèi)外寬窄不同的物品并排序。
第七、八組：完成操作冊第3、4頁的活動
4、交流小潔，收拾學(xué)具。
“誰來說說在活動中你是怎么來進(jìn)行寬窄排序的？”
請幼兒說說自己在游戲中遇到寬窄不同的情況時是怎么比較的。引導(dǎo)幼兒收拾整理好學(xué)具。
活動延伸：
1、請幼兒將椅子搬到走廊上，搬一把椅子可自由進(jìn)出，但搬桌子時就卡住了，為什么？怎么辦？
2、在室內(nèi)找出寬窄不一樣的的物品并排序，再說說你是用什么方法判斷出物品寬窄的。
幼兒園數(shù)學(xué)活動教案 18
一、 設(shè)計意圖
3歲半到4歲的幼兒已經(jīng)開始掌握計數(shù)活動，并學(xué)會按計數(shù)活動的要素進(jìn)行計數(shù)，形成了最初的數(shù)概念。我班幼兒現(xiàn)處于小班下學(xué)期，經(jīng)過一個多學(xué)期的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，已經(jīng)能夠按順序口頭數(shù)數(shù)，能夠手口一致地點數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量，并說出總數(shù)。根據(jù)幼兒計數(shù)能力發(fā)展的順序：按順序口頭數(shù)數(shù)→按物點數(shù)→說出總數(shù)→按數(shù)取物，特設(shè)計此次數(shù)學(xué)教育活動。
二、 活動內(nèi)容：
做客——按數(shù)取物(5以內(nèi))
三、 活動目標(biāo)：
1、喜歡參加操作活動，并能按要求完成操作活動。
2、能手口一致地點數(shù)5以內(nèi)物體的數(shù)量并說出總數(shù)。
3、學(xué)習(xí)按數(shù)取物，根據(jù)5以內(nèi)的指定數(shù)量取出相等數(shù)量的物體。
四、 活動準(zhǔn)備：
教具：帶圓點的蘑菇形房頂用1—5的點卡表示;貼有小動物的房間，分別為五種不同的動物;大 子兩顆。
學(xué)具：幼兒人手一份操作學(xué)具(“糖”、糖紙、數(shù)字卡等)。
五、 活動過程：
(一) 創(chuàng)設(shè)情景——練習(xí)點數(shù)
唱歌《開車歌》到小動物家做客。依次出現(xiàn)小動物的`房間：“看看我們先到誰家啊?”(小豬)“有幾只小豬在家?”(3只)打亂順序出示，請幼兒點數(shù)并說出總數(shù)。
小結(jié)：大家都數(shù)一數(shù)，知道每個房間住著幾只小動物。
(二) 游戲“掛門牌”——將數(shù)字與數(shù)量對應(yīng)匹配
“小動物的房子蓋好了，可是它們都忘記掛門牌號了，我們大家來幫它們掛一下吧!”請幼兒分別用數(shù)字卡表示門牌號。并提問：“你怎么知道這個門牌號是ХХ家的呢?”
小結(jié)：小狗的房間里住著一只小狗，門牌號應(yīng)該是1。(類推)
(三) 游戲“包糖果”——練習(xí)按數(shù)取物
1. 教師擲有點卡的 子，幼兒根據(jù)點卡數(shù)量取出相應(yīng)數(shù) 量的糖紙，邊拿邊說：一個點我拿一張?zhí)羌垺?重復(fù)游戲)
2. 教師擲有數(shù)字的 子，幼兒根據(jù)數(shù)字取出相應(yīng)數(shù)量的糖紙，并邊拿邊說。
3. 幼兒自由“包糖果”，把糖果送給自己想送的小動物。
小結(jié)：有幾只小動物就包幾顆糖果。
幼兒園數(shù)學(xué)活動教案 19
活動目標(biāo)：
1、通過創(chuàng)設(shè)情境、游戲化的教學(xué)，讓幼兒在操作中理解并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)；
2、培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的能力；
3、激發(fā)幼兒對單雙數(shù)的興趣，能積極主動地參與數(shù)學(xué)活動。
活動準(zhǔn)備：
2元超市場景、1——10的代用券，紅色水彩筆每人一支、幼兒分組操作材料活動過程：
一、情景導(dǎo)入，引起興趣瞧！
我們已經(jīng)來到了2元超市，你們來猜一猜，它為什么叫2元超市呢？
二、在購物游戲中體驗、感知單雙數(shù)1、教師講解游戲規(guī)則
1、 數(shù)一數(shù)，你有幾元錢？圈一圈，你能買幾樣?xùn)|西？
2、幼兒進(jìn)行購物游戲，提醒幼兒做一個文明小顧客。
三、在交流與比較中理解單雙數(shù)
1、討論：你有幾元錢？買了幾樣?xùn)|西？還有錢多嗎？
2、回收代用券：還剩一元的小朋友把代用券送到一邊，都用完的`送到另一邊。
3、集體檢驗，解決問題：“1”該送哪邊？
4、教師小結(jié)：
�、傧�1、3、5、7、9這樣兩個兩個地數(shù)，總會剩下一個的數(shù)叫單數(shù)；2、4、6、8、10這樣都能湊成2個2個的數(shù)叫雙數(shù)。
②10以內(nèi)有5個單數(shù)，也有5個雙數(shù)。
�、蹎螖�(shù)挨著雙數(shù)，雙數(shù)挨著單數(shù)，它們手拉手，都是好朋友。
四、在游戲與操作中區(qū)分單雙數(shù)
1、尋找身邊的單雙數(shù)
2、分組操作準(zhǔn)備4組操作材料，幼兒自由選擇進(jìn)行操作。
圈一圈：兩個兩個地圈，區(qū)分單雙數(shù)。
分一分：在許多點卡和圖卡中區(qū)分出單雙數(shù)。
轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，當(dāng)轉(zhuǎn)盤停下時記錄下指針?biāo)傅臄?shù)是單數(shù)還是雙數(shù)。
扔一扔：扔骰子，記錄下單雙數(shù)并寫出它的兩個相鄰數(shù)。
幼兒園數(shù)學(xué)活動教案 20
一、適宜對象：
小、中、大班幼兒
二、價值取向：
1．練習(xí)數(shù)字與點子相對應(yīng)匹配，能按數(shù)取物，建立等量概念。
2．通過對袋鼠媽媽的觀察，發(fā)現(xiàn)袋鼠媽媽一個或多個特征，能按特征分類。
3．發(fā)揮一物多用，一物多玩的特點。
三、材料設(shè)計：
1．10個袋鼠媽媽，在它們的口袋上分別用1~10個數(shù)字表示。
2．55個小袋鼠，身上的圓片中寫有算式。
3．KT板做成的底板，板上均勻挖10個洞（不穿板），板內(nèi)標(biāo)1~10數(shù)量的小圓點。
4．在袋鼠媽媽和小袋鼠的背面做錯誤訂正，讓幼兒自行糾正錯誤。
四、玩法提示：
1、小班：
�、兕伾姆诸�、排序。
�、诟鶕�(jù)袋鼠媽媽衣著的顏色進(jìn)行分類和有規(guī)律地排序。
2、中班：
�、贁�(shù)字、點子匹配——袋鼠媽媽口袋上的數(shù)字與KT板上圓洞中的點卡相對應(yīng)。
�、跀�(shù)物匹配——根據(jù)袋鼠媽媽口袋上的數(shù)字在口袋中放入相應(yīng)數(shù)量的小袋鼠。
3、大班：
�、俣畏诸悺鶕�(jù)袋鼠媽媽身上的裝飾物進(jìn)行二次分類。
②加減游戲——運算出小袋鼠身上的算式得數(shù)放入相應(yīng)袋鼠媽媽的口袋里。
4、創(chuàng)造性玩法：
①根據(jù)1~10的數(shù)字進(jìn)行順數(shù)或倒數(shù)。
�、趪L試以一數(shù)為準(zhǔn)，找出這數(shù)的相鄰數(shù)。
③自由選出兩個數(shù)，比較大小。
�、芨鶕�(jù)KT板上的點子和袋鼠媽媽口袋上的.數(shù)字區(qū)分單、雙數(shù)。
�、萃嫘〈笥螒�，幼兒可一人或多人游戲（如由兩人分別向相反的兩邊同時接，可接成直線、方形、三角形等；難點：最后接住的兩個袋鼠應(yīng)是相同的）。
五、指導(dǎo)要點：
1．表揚專注、認(rèn)真、動腦筋克服困難的幼兒。
2．鼓勵幼兒嘗試多種玩法。
3．請幼兒介紹自己的玩法。
4．請幼兒展示自己的創(chuàng)造性玩法，供大家分享其中的樂趣。
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