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小班數(shù)學(xué)教案:認(rèn)識(shí)顏色

時(shí)間:2022-11-03 14:27:31 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

小班數(shù)學(xué)教案:認(rèn)識(shí)顏色7篇

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編為大家整理的小班數(shù)學(xué)教案:認(rèn)識(shí)顏色,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

小班數(shù)學(xué)教案:認(rèn)識(shí)顏色7篇

小班數(shù)學(xué)教案:認(rèn)識(shí)顏色1

  幼兒園小班數(shù)學(xué)教案:

  按顏色分類

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.區(qū)分紅、黃、藍(lán)三種顏色,按顏色的標(biāo)記分類。

  2.能用語(yǔ)言表述分類的結(jié)果。

  3.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂,并感受集體活動(dòng)的樂趣。

  4.體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  會(huì)按顏色的標(biāo)記來(lái)分類。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在美工活動(dòng)及日常工作中已經(jīng)認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記若干,小兔子玩偶三個(gè)。花片

  3.環(huán)境創(chuàng)設(shè):創(chuàng)設(shè)"小兔的家"環(huán)境。(桌上放有紅、黃、藍(lán)色的東西)

  活動(dòng)預(yù)設(shè):

  一、以"參觀小兔家"的游戲形式引入,復(fù)習(xí)對(duì)紅色、黃色、藍(lán)色的認(rèn)識(shí)。

  提問(wèn):小兔的桌上有什么?是什么顏色的?

  二、游戲"給小兔送花"

  1.認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記。提問(wèn):這三只小兔子都有自己喜歡的顏色,它們穿著自己喜歡的顏色的裙子,看看它們穿了什么顏色的裙子?

  2.游戲

  引導(dǎo)語(yǔ):喜歡紅色的小兔子,要送給它什么顏色的花呢?請(qǐng)你把花送給它。然后再分別給喜歡黃色的小兔和喜歡藍(lán)色的小兔送花。

  三、游戲:相同顏色在一起。

  游戲規(guī)則:幼兒自由選取紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記一個(gè),教師引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記的顏色站在一起。再交換顏色標(biāo)記,再次游戲。

  引導(dǎo)語(yǔ):每個(gè)小朋友都有一個(gè)顏色標(biāo)記,請(qǐng)手那相同顏色標(biāo)記的小朋友站在一起。

  四、結(jié)束

  教學(xué)反思:

  本次活動(dòng)符合小班幼兒的年齡和認(rèn)知特點(diǎn),主要通過(guò)游戲的形式展開活動(dòng),活動(dòng)中,我借用了卡通圖片、頭飾等輔助教具,極大地吸引了幼兒的注意力,增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性。活動(dòng)中,我設(shè)計(jì)了形式多樣的游戲貫穿始終,并引導(dǎo)幼兒緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)來(lái)開展游戲活動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,我為幼兒提供了一個(gè)非常寬松而愉悅的環(huán)境,讓幼兒在看看、玩玩、學(xué)學(xué)的過(guò)程中不知不覺辨別紅、黃、綠三種顏色,并進(jìn)行分類,形成了良好的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。有力的激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,使其充分體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。

小班數(shù)學(xué)教案:認(rèn)識(shí)顏色2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色,感受色彩的美;

  2.能熟練地區(qū)分紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色,感受尋找顏色的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.顏色標(biāo)志牌(紅、黃、藍(lán)、綠)若干,未涂色的小花圖片若干。

  2.《認(rèn)識(shí)顏色》的白板課件。

  3.教師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、認(rèn)識(shí)顏色

  1.教師帶頭飾扮色彩媽媽,邀請(qǐng)幼兒做顏色寶寶,激起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

 。▼寢尯蛯殞毜慕巧褂變焊械接H切,以游戲的方法導(dǎo)人使幼兒參與活動(dòng)的興趣立刻被調(diào)動(dòng)起來(lái)。)

 。1)請(qǐng)幼兒帶上顏色標(biāo)志牌,相互觀察,并說(shuō)一說(shuō)自己是X色寶寶。

 。伾珮(biāo)牌幫助幼兒很快進(jìn)入角色,幼兒在相互觀察和講述中分享經(jīng)驗(yàn),增進(jìn)了彼此間的相互學(xué)習(xí),教師則可從旁觀察幼兒對(duì)顏色的認(rèn)知情況。)

  (2)玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》,鞏固對(duì)四種顏色的認(rèn)識(shí)。玩法:教師唱"x色寶寶你在哪里?"戴相應(yīng)顏色標(biāo)志牌的幼兒邊唱"我在這里,我在這里,媽媽抱一抱,邊走向教師和教師互相抱一抱。

 。ê蛬寢屢黄鹩螒蚩偸欠浅S淇斓模б槐У膭(dòng)作既滿足了小班幼兒的心理需要,又幫助其明確每種顏色的名稱。)

  二、熟練掌握紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色

  1.觀看白板課件

  師:今天小熊亮亮來(lái)到野外郊游,當(dāng)他爬呀爬呀,終于爬上山頂?shù)臅r(shí)候看到了漂亮迷人的風(fēng)景,心情特別好。(觀看小熊坐在山坡上的白板)

  師:那小朋友猜一下,小熊都看到了哪些東西,都是什么顏色的?

  教師請(qǐng)小朋友來(lái)完整地回答完問(wèn)題。

  師:原來(lái)小熊爬到了山頂看到了那么多顏色豐富的東西,這些五顏六色的東西把山頂裝飾地非常漂亮。小朋友,你們看了開心嗎?(幼:開心)

 。ū尘皥D為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的隱性教育環(huán)境,引導(dǎo)幼兒的思維由單一的顏色擴(kuò)展到五彩的大自然當(dāng)中,并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。)

  2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)生活中哪些東西是紅(黃、藍(lán)、綠)色的,感知色彩的美。

 。◤挠^察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色,逐步深入,加深幼兒對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的認(rèn)識(shí)。在討論中幼兒的思維得到擴(kuò)展,在感知生活中的色彩美的同時(shí),也提高口語(yǔ)表達(dá)能力。)

  三、鞏固紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色。

  1.觀看白板第三張flash動(dòng)畫。

  師:過(guò)了一會(huì)兒,四個(gè)小魔女飛過(guò)來(lái)對(duì)小熊說(shuō):我們想要和你一起玩游戲,好嗎?小熊很爽快地答應(yīng)了。

  師:你們猜猜他們玩什么?(請(qǐng)小朋友簡(jiǎn)單回答)

  2.觀看第四張白板課件。

  原來(lái)呀,他們要玩捉迷藏的游戲,四個(gè)小魔女要分別躲進(jìn)他們身邊的小花朵里藏起來(lái),小熊閉上眼睛開始數(shù)數(shù),數(shù)到15小熊就會(huì)去抓他們了。但是呀這些小花很小氣,只允許和他長(zhǎng)得相同顏色的小魔女躲進(jìn)花朵里,小朋友,你們能幫助小魔女們藏進(jìn)花朵里嗎?(幼:能)

  師:那我就請(qǐng)小朋友上來(lái)幫助小魔女們分別躲進(jìn)花朵里。(請(qǐng)小朋友上臺(tái)來(lái)操作,老師在旁邊指導(dǎo)用法)

  3.觀看第五個(gè)白板課件

  師:游戲做完了,但是小魔女們和小熊的肚子卻餓得咕咕叫了,于是他們便坐在草坪上吃起了小熊帶來(lái)的食物?,好多水果呀,五顏六色的。

  師:那些水果是紅(黃、藍(lán)、綠)色的?(既鞏固了顏色,有讓小朋友復(fù)習(xí)了以前學(xué)過(guò)的水果名字)

  4.觀看第六張白板課件。

  師:小熊和小魔女們都吃飽了,但是還剩下了許多的水果,不能浪費(fèi)食物啊,所以要把他們打包帶回家,但是小熊很愛護(hù)環(huán)境,他的包包都裝滿了剛剛吃東西扔出來(lái)的垃圾,裝不下了,怎么辦呢?

  師:于是小魔女想了個(gè)辦法,說(shuō):我們都有各自的魔法袋子,但是我們的魔法袋子只能裝跟我們袋子相同顏色的水果。小朋友,我們來(lái)幫小魔女們把水果裝進(jìn)他們各自的魔法袋子吧。(請(qǐng)小朋友上臺(tái)來(lái)把水果裝進(jìn)袋子)

  四、結(jié)束部分

  1.花姐姐和小朋友共同表演(小花)。

  2.幼兒和花姐姐一同外出游戲。

  師:今天小班小朋友表現(xiàn)真好,老師也給你們準(zhǔn)備了小圖形,拿到紅圓形的小朋友成了紅寶寶,拿到綠圓形的小朋友成了綠寶寶開著火車去外面做游戲。

小班數(shù)學(xué)教案:認(rèn)識(shí)顏色3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分辨紅、黃、綠三種顏色,知道顏色的名稱。

  2、教幼兒學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。

  3、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,培養(yǎng)幼兒講述操作過(guò)程的習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、紅、黃、綠色的小房子(紙盒做的)各一個(gè),幼兒每人一籃(3—6片)紅、黃、綠色雪花片。

  2、紅、黃、綠色花一朵,紅、黃、綠色蝴蝶卡片各一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、蝴蝶找花(把相同顏色的物體放在一起)。

  教師出示紅、黃、綠色花卡片和紅、黃、綠色蝴蝶卡片各一個(gè),講述小故事,“花園里住著三只美麗的蝴蝶,一只是紅色的(舞動(dòng)紅蝴蝶),一只是黃色的(舞動(dòng)黃蝴蝶),還有一只是綠色的(舞動(dòng)綠蝴蝶)。它們天天在花園里唱歌、跳舞、做游戲,非?鞓贰S幸惶,三只蝴蝶正在花園里玩‘捉迷藏’的游戲,忽然‘嘩啦拉’下起雨來(lái),三只蝴蝶想在花姐姐的葉子下面避雨,花姐姐說(shuō):‘和我顏色一樣的蝴蝶請(qǐng)進(jìn)來(lái)吧!’誰(shuí)愿意幫助三只蝴蝶找到相同顏色的花?”

  2、游戲“蝴蝶找花”

  三把椅子相隔一段距離擺開,椅背上分別貼紅、黃、綠色花卡片。幼兒胸掛蝴蝶卡片,音樂起,幼兒扮蝴蝶飛舞,音樂停,蝴蝶(幼兒)找到與自己顏色相同的花處躲藏。

  3、幫雪花片找家(學(xué)習(xí)按顏色分類)。

  教師出示紅、黃、綠色的'小房子以及雪花片,讓幼兒將雪花片放在三個(gè)小房子里!靶∨笥褌兛纯,這兒有三個(gè)小房子,它們是什么顏色的?”“這是雪花片寶寶的家,請(qǐng)小朋友把雪花片寶寶送回家吧。小朋友要?jiǎng)幽X筋想一想,這些雪花片寶寶應(yīng)該住在哪一個(gè)房子里!

  4、評(píng)價(jià)活動(dòng)。請(qǐng)個(gè)別幼兒講述操作過(guò)程。

  “這是什么顏色的房子?誰(shuí)住在里面?這些雪花片寶寶為什么可以住在一起?”“今天小朋友幫雪花片寶寶找到了家,它們可高興了,它們說(shuō):‘謝謝小朋友!’”

小班數(shù)學(xué)教案:認(rèn)識(shí)顏色4

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、教幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色,并能按物體的紅、黃、綠顏色分類。

  2、培養(yǎng)幼兒初步的歸類能力。

  3、樂意并愉快地參與數(shù)學(xué)活動(dòng),在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、紅、黃、綠三種顏色的卡片小豬各一只,卡片房子各一座。

  2、紅、黃、綠三種顏色的頭飾和卡紙做的馬甲各兩個(gè)。

  3、紅、黃、綠三種顏色的大三角形和盒子各一個(gè),小三角形各20個(gè)。

  4、手偶一個(gè)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、準(zhǔn)備活動(dòng):手指游戲《剪刀、石頭、布》。

  二、談話激趣:今天,老師要為小二班的小朋友介紹三位新朋友,它們是誰(shuí)呢?我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下。

  三、鞏固復(fù)習(xí)紅、黃、綠三種顏色,并學(xué)習(xí)分類。

  1、貼出紅、黃、綠三只卡片小豬,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小豬的顏色并為三只小豬取名:小紅豬、小黃豬、小綠豬。

  2、貼出紅、黃、綠三座卡片房子,請(qǐng)幼兒說(shuō)出房子的顏色。

  談話:三只小豬各蓋了一座房子,現(xiàn)在三只小豬要回家了。小紅豬回到了自己的小紅房子里(教師邊說(shuō)邊將小紅豬貼到小紅房子里)因?yàn)樾〖t豬是紅色的,所以它的房子也是紅色的。

  提問(wèn):小朋友們想一想,小黃豬的家是什么顏色的房子?小綠豬呢?

  3、請(qǐng)兩名幼兒將小黃豬放進(jìn)小房子里,將小綠豬放進(jìn)小綠房子里,并引導(dǎo)幼兒講明理由。

  4、點(diǎn)題:小朋友們真棒,知道將相同顏色的物體放在一起,這就是按顏色分類。(教師板書課題)

  四、游戲“顏色找家”。

  1、利用手偶游戲“小老頭”將紅、黃、綠三種顏色的6個(gè)物體頭飾分別發(fā)給6個(gè)幼兒。并請(qǐng)幼兒說(shuō)出頭飾的名稱及顏色。

  2、出示紅、黃、綠三個(gè)大圈,請(qǐng)幼兒依次說(shuō)出每個(gè)圈的顏色。

  教師明確游戲規(guī)則:這三個(gè)大圈是6個(gè)頭飾的家,你的頭飾是什么顏色你就鉆進(jìn)相同顏色的圈里,請(qǐng)帶頭飾的6個(gè)寶寶把你的頭飾送回家吧。

  3、6個(gè)幼兒按要求鉆圈,鉆錯(cuò)的,集體訂正。

  五、游戲“找朋友”。

  1、出示紅、黃、綠三種顏色的6個(gè)卡紙馬甲,請(qǐng)幼兒分別說(shuō)出馬甲的顏色。

  2、先請(qǐng)3名幼兒上前分別穿上紅、黃、綠三種顏色的馬甲,再請(qǐng)3名幼兒也分別穿上紅、黃、綠三種顏色的馬甲坐在自己的座位上。

  3、教師講明游戲規(guī)則:穿相同顏色馬甲的兩個(gè)小朋友是好朋友,現(xiàn)在,請(qǐng)臺(tái)上的3位小朋友找一找你的好朋友在哪?把他牽到前面來(lái),和他手拉手站在一起。

  4、教師和其他幼兒同唱歌曲《找朋友》,臺(tái)上的3個(gè)幼兒找朋友。

  5、活動(dòng)評(píng)價(jià)

  六、游戲“三角形找媽媽”。

  1、談話:有一群三角形寶寶找不著媽媽了,請(qǐng)小朋友們幫它們找一找媽媽吧!

  2、給每個(gè)幼兒發(fā)一個(gè)小三角形,請(qǐng)幼兒和同伴說(shuō)一說(shuō)自己三角形的顏色。

  3、教師出示紅色的大三角形,扮演媽媽呼喚紅三角形寶寶回家,請(qǐng)拿紅色小三角形的幼兒將其放進(jìn)紅色的盒子里。教師拿著紅色大三角形巡視,指導(dǎo)幼兒分類。

  4、用同樣的方法,指導(dǎo)幼兒進(jìn)行黃色、綠色的分類游戲。

  七、活動(dòng)結(jié)束。

小班數(shù)學(xué)教案:認(rèn)識(shí)顏色5

  活動(dòng)目的:

  1.讓幼兒復(fù)習(xí)大、小,認(rèn)識(shí)紅色、黃色、綠色并進(jìn)行分類。

  2.通過(guò)活動(dòng),學(xué)習(xí)按指令向一個(gè)方向爬,并能做到正確、快速、不擁擠

  3.通過(guò)對(duì)唱游戲,感知歌曲的對(duì)答情趣鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.紅、黃、綠小貓圖貼,每個(gè)幼兒一個(gè)。

  2.紅、黃、綠小魚許多。

  3 幼兒作業(yè)紙:每個(gè)幼兒一大一小的裙子和一大一小的帽子,

  4.磁帶

  活動(dòng)過(guò)程:

  —.問(wèn)候時(shí)光:

 。1)聽音樂開火車進(jìn)教室,走線。

  (2)師生問(wèn)候:挨個(gè)抱著每個(gè)寶寶親吻表示問(wèn)候

 。3)出示大貓圖貼和小貓圖貼:請(qǐng)小朋友跟貓瞇打招呼(喵喵喵。┱(qǐng)幼兒區(qū)分大、小。

 。4)我們來(lái)和小貓做游戲:“寶貝們閉上眼睛,把你們變成小貓寶寶吧!我來(lái)做你們的媽媽吧!”(喵。

  媽媽和寶寶一起看這里有一些禮物,我們來(lái)把這些禮物分一分,大帽子、大裙子給誰(shuí)?小帽子、小裙子給誰(shuí)?請(qǐng)幼兒動(dòng)手進(jìn)行操作。

  二.運(yùn)動(dòng)時(shí)光:音樂游戲:《好看的顏色在這里》(由《小貓小貓?jiān)谶@里改變》)

  今天的小貓真漂亮,小朋友看看都有哪幾種顏色?——認(rèn)識(shí)紅、黃-綠

 。1)我們共同用好聽的聲音來(lái)問(wèn)候吧!《好看的顏色在這里》一唱一答的形式,按顏色進(jìn)行回答。

 。2) 教師帶幼兒復(fù)習(xí)鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)(唱歌)

  三.快樂時(shí)光:游戲:《小貓捉魚》

 。1)向指定方向爬,并取物。

 。2)鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種色彩。請(qǐng)小貓們把取回來(lái)的魚按顏色進(jìn)行分類。

 。3)進(jìn)一步鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種色彩請(qǐng)小貓根據(jù)自己身上的顏色去捉魚。

  四:溫馨時(shí)光:小貓玩累了需要回家休息,請(qǐng)小貓按照身上的顏色乘坐火車回家

小班數(shù)學(xué)教案:認(rèn)識(shí)顏色6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.認(rèn)識(shí)紅色和黃色。

  2.能按物體的顏色配對(duì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.創(chuàng)設(shè)春天花園的情景,花園里有紅黃良種顏色的花若干。

  2.紅黃蝴蝶胸卡若干,幼兒操作材料人手一份。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、幼兒伴隨著輕柔的音樂,跟老師開火車到春天的花園里去參觀。

  1.教師:小朋友好!老師想帶小朋友到一個(gè)神秘的地方玩,你們想去嗎?讓我們開著火車去吧!

  2.提問(wèn):花園里有什么顏色的花?

  3.認(rèn)識(shí)黃色和紅色

  二、出示胸卡黃蝴蝶紅蝴蝶,引起幼兒興趣,學(xué)習(xí)配對(duì)。

  1.教師:今天有兩只蝴蝶也來(lái)到這個(gè)花園里,他們說(shuō)找不到好朋友,想請(qǐng)小朋友幫它們一起找好朋友。

  2.介紹黃蝴蝶紅蝴蝶的好朋友分別是黃花和紅花姐姐。

  3.請(qǐng)個(gè)別幼兒帶胸卡去找好朋友,找到后說(shuō)出“××跟××是好朋友”

  4.評(píng)價(jià)幼兒十分找對(duì)好朋友,對(duì)的給予表?yè)P(yáng),錯(cuò)的給予評(píng)價(jià)改正的機(jī)會(huì)。

  5.請(qǐng)小組幼兒帶胸卡帶好朋友回家玩,教師評(píng)價(jià)。

  6.幼兒按顏色找花并把花帶到相應(yīng)顏色的拱門進(jìn)去。

  三、操作

  每幼兒人手一份操作材料,鞏固顏色配對(duì),師巡視指導(dǎo)。

小班數(shù)學(xué)教案:認(rèn)識(shí)顏色7

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、認(rèn)識(shí)紅色、黃色和綠色的顏色標(biāo)記。

  2、學(xué)習(xí)按顏色標(biāo)記對(duì)物體進(jìn)行分類。

  3、樂意并愉快地參與數(shù)學(xué)活動(dòng),能在活動(dòng)中大膽地進(jìn)行操作活動(dòng)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、教具:紅、黃、綠三種顏色標(biāo)記,三座房子,三只小兔子,紅、黃、綠三種顏色的蘿卜。

  2、學(xué)具:幼兒操作材料,漿糊,鉛筆,抹布。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、集體活動(dòng)。

  1、認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記。

  教師出示顏色標(biāo)記,師:小朋友,你們看老師這兒有三張卡片,這些卡片上有哪些顏色呢?

 。t色、黃色、綠色)

  師:老師給這些卡片取了一個(gè)好聽的名字。

  啟發(fā)幼兒認(rèn)識(shí):紅標(biāo)記、黃標(biāo)記、綠標(biāo)記。請(qǐng)個(gè)別幼兒出來(lái)認(rèn)讀,最后教師帶領(lǐng)幼兒讀一讀這三個(gè)標(biāo)記的名稱。

  2、學(xué)習(xí)按顏色標(biāo)記分類。

 。1)師:小朋友,你們看,誰(shuí)也到我們教室里來(lái)了。(小兔子)今天,小兔子要告訴我們一個(gè)好消息它要搬新家了,我們一起來(lái)看一看小兔子的新房子。

  出示三座房子上面貼有顏色標(biāo)記。

  師:小兔子的房子上有什么顏色的標(biāo)記。(紅、黃、綠)老師與幼兒一起說(shuō)出房子上的三種顏色標(biāo)記。

 。2)出示三只兔子,引導(dǎo)幼兒觀察三只兔子的顏色。

  師:這三只兔子是什么顏色的?他們應(yīng)該住在什么顏色標(biāo)記的家里呢?誰(shuí)愿意把他們送回家?

  請(qǐng)幼兒上來(lái)送兔子回家。教師引導(dǎo)幼兒一起說(shuō):紅(黃、綠)兔子住在紅(黃、綠)標(biāo)記的家里。

 。3)給小兔子送蘿卜。

  師:小兔子肚子餓了,我們?nèi)グ我恍┨}卜給兔子吃吧。

  幼兒和老師一起拔蘿卜,引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己拔的蘿卜是什么顏色的。最后請(qǐng)幼兒把蘿卜送到相應(yīng)的兔子家里。邊送邊說(shuō):紅兔子吃紅蘿卜……

  二、幼兒操作活動(dòng)。

  師:老師也給小朋友準(zhǔn)備了許多的小圖形,請(qǐng)小朋友把他們送回自己的家。

  幼兒操作活動(dòng),教師巡回觀察,重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒。

  三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

  對(duì)細(xì)心且大膽完成作業(yè)的幼兒給予表?yè)P(yáng)。

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