大班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識半點(diǎn)（精選12篇）
作為一名教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編精心整理的大班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識半點(diǎn)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識半點(diǎn) 1
活動設(shè)計(jì)背景
幼兒園數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律，密切聯(lián)系幼兒的生活，結(jié)合幼兒生活實(shí)際和知識經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動。時間無直觀形象是較為抽象的，因此，我運(yùn)用了幼兒較熟悉的一日活動的作息時間，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識整點(diǎn)、半點(diǎn)，如：8：00入園，3：30離園……這樣易引起幼兒的情緒體驗(yàn)，為其理解和接受。
活動目標(biāo)
1、了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及時針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)、規(guī)律，學(xué)會看整點(diǎn)、半點(diǎn)。
2、發(fā)展孩子的邏輯思維能力。
3、教育孩子珍惜時間，養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。
4、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
5、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)、難點(diǎn)：認(rèn)識整點(diǎn)、半點(diǎn)的方法
活動準(zhǔn)備
1、實(shí)物掛鐘一個，自制一座大鐘(分針上有一只小兔，時針上有一只小烏龜)。
2、為每個幼兒準(zhǔn)備硬紙片做的鐘一個。
3、課件
活動過程
第一版塊：【調(diào)動情緒，引入課題】(B2)
一、教師課件演示：讓學(xué)生認(rèn)識各種各樣的鐘表
1、孩子們老師帶你們逛商店去，看看今天逛的是什么商店?(鐘表店)
二、出示掛鐘
1、提問：它叫什么?家里還有哪些鐘(大座鐘，催我們早早起的小鬧鐘，還有人們?yōu)榱藬y帶方便，將鐘做得很小，戴在手上，叫手表)?
2、鐘的作用是什么?(時鐘不停地走動，為人們顯示時間，人們按時鐘上的時間來進(jìn)行工作，學(xué)習(xí)和休息)。
評價
學(xué)生觀察后，利用生活經(jīng)驗(yàn)回答問題。
第二版塊：【探索新知】(A18)
一、教師出示自制的大掛鐘
1、請幼兒看看這個鐘是什么形狀的(圓形的)，小朋友們還看見過什么樣的鐘(正方形的，青蛙形的，心形的等)。
2、請幼兒看看鐘上面有什么?(有1-12的數(shù)字，有二根針)教師講解鐘上的數(shù)字“12”總是在上面，“6”總是在下面，并教幼兒認(rèn)識“時針”和“分針”的名稱。
二、放課件給幼兒看，幫助幼兒認(rèn)識較短的`時針和較長的分針，感受時針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。
三、認(rèn)識整時
1、出示3時的鐘面讓學(xué)生認(rèn)識，請看鐘面，你知道現(xiàn)在是幾時嗎?(3時)
你是怎么知道的
2、 3時，分針指到幾?時針指到幾?(師將3時的鐘面貼在黑板上)
3、 師出示5時、6時、9時、12時的鐘面圖，請學(xué)生說一說——分針指到幾?時針指到幾，是幾時?然后將圖貼在黑板上。
2、整時的特點(diǎn)和認(rèn)整時、方法
出示課件
這幾個鐘面上表示的都是整時，看看他們有什么相同點(diǎn)?(分針都指到12)
師：你能向大家介紹一下看整時的方法嗎?
生：分針指到12，時針指到幾就是幾時。(表揚(yáng))
3、認(rèn)整時
師快速拔出幾個不同的整時，學(xué)生回答。
4、拔整時
在鐘面上拔出老師或?qū)W生所說的整時
5、認(rèn)識半點(diǎn)：出示有半點(diǎn)的鐘面，讓學(xué)生觀察時針、分針的位置特點(diǎn)并在小組內(nèi)討論
6、小組匯報(bào)：請幾個組的代表說說半點(diǎn)時時針、分針的位置特點(diǎn)
7、老師總結(jié)：時針走過幾，分針指到6，就是幾時半
評價
仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，動手操作，得出結(jié)論。
第三版塊 【動手操作、嘗試練習(xí)】(B7)
1、 要求全體幼兒按上面的方法在自制的硬紙片鐘面上撥出各個鐘點(diǎn)(早上7點(diǎn)起床，上午8半點(diǎn)上課，中午12點(diǎn)吃午餐，下午3半點(diǎn)放學(xué)，晚上8點(diǎn)睡覺)。教育幼兒從小做到按時間進(jìn)行各種活動，珍惜時間，上學(xué)不能遲到，放學(xué)時不能在路上貪玩。
2、 教室內(nèi)巡視，幫助有困難的孩子。
3、 時間對對碰(聯(lián)線)：請你把鐘面上的時間和下面的時間用線聯(lián)接起來
4、 小結(jié)：分針指到12，時針指到幾就是幾時，
時針走過幾，分針指到6，就是幾時半
5、 看圖說說小狗，小豬在什么時間，干什么?為什么小豬該睡覺了還沒有完成作業(yè)?教育孩子要遵守作息時間
第四版塊 【玩游戲、鞏固新知】(B3)
玩老狼老狼幾點(diǎn)鐘游戲，請幼兒撥鐘。
1、講游戲規(guī)則：小朋友們扮小羊撥鐘，老師說幾點(diǎn)，小羊就撥幾點(diǎn)，請老狼看鐘。小羊撥好了鐘就定住，老狼看時間撥正確了就不吃小羊，時間撥錯了，就吃小羊。
2、請幼兒將鐘當(dāng)方向盤，開車出教室玩游戲。(結(jié)束全課)
評價
全體孩子按教師出示的課件內(nèi)容獨(dú)立動手操作，嘗試練習(xí)，拔準(zhǔn)整時和半時，戲中，鞏固已學(xué)到的知識。
第五版塊[課后延伸]
讓孩子回家和爸爸媽媽一起認(rèn)識時鐘
教學(xué)反思
數(shù)學(xué)活動《認(rèn)識時鐘》前一天，我讓孩子們把家里的鬧鐘帶到幼兒園，方便他們更直觀地了解、認(rèn)識時鐘�；顒赢�(dāng)天，當(dāng)孩子們把玩著自己的鬧鐘時是那么地自豪，那么地投入專注，但是，從最后的書面操作結(jié)果看，孩子們掌握的情況并不理想。為什么有了可以直接操作的材料效果反而不理想呢?深思后得出了以下結(jié)論：
(一)前期經(jīng)驗(yàn)不足。雖然孩子們都帶了鬧鐘，但是是在活動當(dāng)天帶來的，帶來后沒有足夠的時間、有效的引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察、認(rèn)識。孩子們對這個新鮮材料缺乏時間去認(rèn)識、去發(fā)現(xiàn)、去探索。
(二)活動時刺激太大�；顒又�，孩子們大部分注意力都在自己手上的鬧鐘上，再有就是關(guān)心別人的鬧鐘有沒有什么新鮮特別的地方，孩子們很難把注意力全部集中到課堂教學(xué)中。
針對上述兩點(diǎn)采取了以下措施，取得了較好的效果：
(一)以游戲的形式幫助孩子鞏固對整點(diǎn)、半點(diǎn)的認(rèn)識�！袄侠抢侠菐c(diǎn)了”改成“XX小朋友XX小朋友幾點(diǎn)了”的游戲，在有節(jié)奏的游戲語言的帶動下孩子們參與的熱情非常高，效果也較好。
(二)操作制作加深對時間、時鐘的進(jìn)一步認(rèn)識。準(zhǔn)備了大量的鐘面、時針、分針，讓幼兒制作時鐘。在制作的過程中加深了對整點(diǎn)、半點(diǎn)的認(rèn)識，還可以自己探索發(fā)現(xiàn)更多的秘密。
(三)繪畫活動增加競爭意識。分別讓幼兒畫兩面鐘，上面的時間分別為整點(diǎn)與半點(diǎn)，具體時間由自己確定�；顒右笫牵赫f出這兩個時間自己分別在作什么，可以把鐘面裝飾得漂亮一些，最后大家比一比，看看誰的時間準(zhǔn)，誰的鐘漂亮，布置一個“漂亮鐘王國”
(四)區(qū)域中添加與時鐘有關(guān)的操作材料，讓能力弱的孩子有繼續(xù)操作、鞏固的機(jī)會，而且是自由選擇，孩子沒有心理負(fù)擔(dān)。
通過上述的補(bǔ)救措施我班孩子對時鐘的認(rèn)識效果較好，還設(shè)計(jì)出了一些漂亮的時鐘，豐富了區(qū)域材料，可謂一舉多得。
大班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識半點(diǎn) 2
活動目標(biāo)：
1、幼兒在回憶已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過對鐘面的觀察與操作了解秒針、分針、時針的運(yùn)行關(guān)系。
2、認(rèn)識整點(diǎn)、半點(diǎn)及的讀法及記錄方法。
3、在活動中誘發(fā)幼兒形成遵守時間與愛惜時間的良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、教具：有關(guān)各種時鐘的幻燈片；時鐘一面，可活動鐘面一只；表示7、8、9、10點(diǎn)鐘的鐘面各一只，時間記錄卡各一張。
2、學(xué)具：幼兒觀察記錄表每人一份，活動鐘面每人一份；實(shí)物時鐘4只。
活動過程：
一、調(diào)動已有經(jīng)驗(yàn)，回憶相關(guān)知識。
1、前段時間我們小朋友和老師一起做了有關(guān)時鐘的調(diào)查，知道時鐘有好多好多種。現(xiàn)在請你看看老師從網(wǎng)上下載的鐘，看看你認(rèn)識它嗎？
2、依次出示幻燈片，幼兒講名稱。
3、剛才我們所見到的只是時鐘家族的一部分，它可能還有其他的種類，我們以后再來探討。
4、上次我們已經(jīng)認(rèn)識過鐘面，來告訴大家，最長的針叫（秒針），有點(diǎn)長的針叫（分針），最短的針叫時針。鐘面上一共有多少個數(shù)字（12），最上面的是數(shù)字 12，然后依次是1、2……11。請你好好回憶一下，時鐘里的指針是朝哪一個方向走的？（1……12）對了，這樣的方向就叫順時針方向。
二、交流調(diào)查表，說說自己在什么時間，正在干什么？
1、小朋友們說的真好，那你知道我們?nèi)藶槭裁匆褂苗妴幔?/p>
2、鐘與我們?nèi)说纳钣兄芮械年P(guān)系，前幾天我們小朋友已經(jīng)做過了一個調(diào)查，將自己活動的時間記錄了下來，現(xiàn)在請你拿出自己的調(diào)查表，說說你在什么時間在干什么？你只要說出長針在幾，短針在幾的時候，你在干什么？好我們先自己說。
3、誰愿意上來說給大家聽。（請3—4個小朋友上來說）。
4、說的真好，鐘面上的指針在不停的發(fā)生著變化，它們在運(yùn)行中有什么關(guān)系呢？
5、老師為你們準(zhǔn)備了幾個時鐘，請你看看里面有幾根指針，（兩根）你猜猜看是哪兩根針呢？（分針與時針），那秒針在哪兒呢？聽（滴答）聲就是秒針在跑。那他們兩在運(yùn)行時有什么關(guān)系呢？下面請我們小朋友們?nèi)ネ嬉煌�，看看他們之間到底有什么秘密？注意，撥指針的'時候一定要按照順時針方向撥。
6、說說看，你們都發(fā)現(xiàn)了什么？說的真好，分針走一圈，時針走一格，這就表示一個小時。
7、那么長針、短針指著的數(shù)字又是表示幾點(diǎn)鐘呢？別急，老師來向你們介紹。
三、認(rèn)識整點(diǎn)、半點(diǎn)以及它們的記錄方法。
1、好，先請你們聽一個好聽的故事。
2、教師有表情的講述故事《小明秋游》，邊講邊出示相關(guān)時間的鐘面。
四、師：今天老師今天帶來了幾張小朋友在幼兒園的生活圖片我們來看一看吧!
1、看小朋友們在做什么呢？是幾點(diǎn)吃早點(diǎn)呢？小朋友拿出你們椅子下的鐘面撥一撥吧！
2、小朋友們在做什么？是幾點(diǎn)上課呢？小朋友撥一撥吧！
3、小朋友們在做什么？是幾點(diǎn)睡覺呢？幼兒操作。
4、小朋友們在做什么？是幾點(diǎn)起床呢？幼兒操作。
5、小朋友們在做什么？下午是幾點(diǎn)戶外活動呢？幼兒操作。
6、小朋友們在做什么？是幾點(diǎn)離園呢？幼兒操作。
五、游戲操作：
1、教師演示電腦小游戲請個別幼兒來操作。
師：今天老師還給小朋友帶來了一個很好玩的時鐘游戲，你們看！當(dāng)小丑報(bào)出時間，小朋友可以按動時鐘耳朵上的箭頭，轉(zhuǎn)到你認(rèn)為正確的位置，然后單擊下方確定，小丑會做出對錯判斷，
2、幼兒合唱歌曲，上機(jī)操作.
小朋友你們想玩玩這個游戲嗎?那我們一起去電腦房上機(jī)之前，我們一起唱首關(guān)于歌好嗎？
大班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識半點(diǎn) 3
活動目標(biāo)：
1、通過活動幫助幼兒鞏固整點(diǎn)，認(rèn)識半點(diǎn)，能正確辨別時間。
2、培養(yǎng)幼兒觀察力和操作能力，建立初步的.時間概念，懂得珍惜時間。
活動準(zhǔn)備：
課件、時鐘等
活動過程：
一、出示時鐘圖片，引出故事
這是什么？時鐘上有什么？你在什么地方看到過時鐘？
二、利用課件鞏固整點(diǎn)，學(xué)習(xí)半點(diǎn)
�。ㄒ唬╈柟陶c(diǎn)，進(jìn)一步掌握整點(diǎn)時分鐘、時針的指向。
�。ǘ┱J(rèn)識半點(diǎn)，知道半點(diǎn)時分針總是指向數(shù)字6，而時針總是指在兩個數(shù)字的中間。
三、集體游戲，鞏固練習(xí)
1、判斷正誤，知道要早睡早起，合理安排時間。
2、時鐘連連看，引導(dǎo)幼兒將起床、上學(xué)、午餐、午睡、放學(xué)等圖片與鐘面相連，進(jìn)一步知道要珍惜時間、合理安排時間。
四、延伸活動：雙休日的時間安排
1、教師示范演示部分時段自己的活動安排。
2、請幼兒回家設(shè)計(jì)一張雙休日時間安排表。
大班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識半點(diǎn) 4
活動目標(biāo)：
1、知道分針走一圈、時針走一格就是一小時。
2、能說出鐘表表盤的結(jié)構(gòu)，會看整點(diǎn)和半點(diǎn)，能正確認(rèn)讀。
3、知道什么時間該做什么事情，能夠按時作息，懂得珍惜時間。
活動重難點(diǎn)：
會看整點(diǎn)和半點(diǎn)，能撥鐘表并正確認(rèn)讀。知道什么時間該做什么事情，能夠按時作息，懂得珍惜時間。
活動準(zhǔn)備：
1、創(chuàng)設(shè)“小熊鐘表店”的情境、實(shí)物鐘表若干、自制生活作息表、音樂。
2、幼兒每人一只可以撥動的小鐘表。
3、自制課件PPT。
活動過程：
1、創(chuàng)設(shè)“小熊鐘表店”的游戲情境，引導(dǎo)幼兒交流、感知鐘表表盤的結(jié)構(gòu)，探索鐘表表針間的關(guān)系。
播放“在鐘表店”里的音樂，教師帶幼兒走進(jìn)“小熊鐘表店”。請小朋友仔細(xì)看看、找找、比比，這些鐘表有什么地方是相同的？
�、殴膭钣變航涣鞣窒碜约旱陌l(fā)現(xiàn)，感知表盤的結(jié)構(gòu)。
提問：每只鐘面上都有什么？這些數(shù)字都是怎么排列的？兩根針什么地方不一樣？它們的名稱叫什么？你還發(fā)現(xiàn)了什么秘密？
小結(jié)：鐘面上有1—12的數(shù)字，它們是按順時針方向排列的。鐘面上兩根針，時針又短又粗，分針又細(xì)又長，時針腿短跑得慢，分針腿長跑得快。
�、撇シ耪n件，了解時針分針的運(yùn)動規(guī)律。
提問：時針分針是怎樣運(yùn)動的？
小結(jié)：時針和分針都是按順時針方向轉(zhuǎn)動的，當(dāng)分針就要走12個數(shù)字（一圈），時針走一個數(shù)字（一格），這就是一小時。
2、實(shí)物演示，在操作中理解整點(diǎn)，重點(diǎn)認(rèn)識12點(diǎn)整。
⑴教師撥鐘表，1—12的整點(diǎn)，請幼兒說出時間。
提問：想一想，1點(diǎn)整時，時針應(yīng)在哪個數(shù)字上，分針應(yīng)在哪個數(shù)字上？3點(diǎn)呢？……
12點(diǎn)整的時候，時針和分針又會指向哪里？
小結(jié)：整點(diǎn)時，分針指在12上，時針指著數(shù)字幾就是幾點(diǎn)整；當(dāng)時針、分針都指在12上，就是12點(diǎn)。
�。�2）幼兒根據(jù)老師的指令，在表盤上練習(xí)撥出整點(diǎn)。
3、實(shí)物演示，操作認(rèn)識半點(diǎn)，重點(diǎn)理解12點(diǎn)半。
�。�1）教師演示，引導(dǎo)幼兒觀察一點(diǎn)半的表盤，感知半點(diǎn)時時針的位置。
提問：1點(diǎn)半時，時針應(yīng)在哪個數(shù)字上，分針應(yīng)在哪個數(shù)字上？2點(diǎn)半呢？……
小結(jié)：半點(diǎn)時，時針指在兩個數(shù)字的'中間，分針總指在6上。比一比兩邊數(shù)的大小，較小的一個數(shù)是幾就是幾點(diǎn)半。
提問：誰知道，12點(diǎn)半的時候，分針和時針又會發(fā)生什么變化？
小結(jié)：12點(diǎn)半的時候，分針指向6，時針指在12和1的中間。這時候我們要讀大數(shù)12點(diǎn)半。
�。�2）鼓勵幼兒練習(xí)撥出1點(diǎn)半至12點(diǎn)半。
4、組織幼兒玩“看誰撥的準(zhǔn)”游戲，鞏固對整點(diǎn)、半點(diǎn)的認(rèn)識。
5、結(jié)合日常生活作息表，分組練習(xí)按圖示撥出整點(diǎn)、半點(diǎn)。
�、鸥餍〗M選中一名幼兒交流分享自己小組的撥鐘情況。
�、菩〗Y(jié)：時鐘是計(jì)時工具，它可以告訴人們，現(xiàn)在是什么時間了，應(yīng)該干什么事情了，幫助人們形成良好的生活習(xí)慣；時間很珍貴，每一分鐘時間過去了，就再也不會回來了。所以我們要懂得珍惜時間，不浪費(fèi)時間。
活動延伸：
游戲“小羊，小羊幾點(diǎn)了”，進(jìn)一步感受活動帶來的樂趣。
大班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識半點(diǎn) 5
一、活動目標(biāo)：
1. 會認(rèn)識半點(diǎn)，知道時鐘的作用。
2. 知道一日活動中重要環(huán)節(jié)的時間安排，感受幼兒園生活的作息時間。
二、活動準(zhǔn)備：
課件、幼兒自制的時鐘、幼兒活動操作材料。
三、活動過程：
1. 以猜謎語的形式引題。滴答、滴答、滴答。會走沒有腿，會說沒有嘴、它會告訴我們，什么時候起，什么時候睡。
2. 復(fù)習(xí)認(rèn)識整點(diǎn)。(分針指著12，時針指著幾就是幾點(diǎn))
3.出示ppt引導(dǎo)幼兒觀察并認(rèn)識半點(diǎn)。(分針指著6，時針走過幾，就是幾點(diǎn)半)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察比較3：00和3：30時鐘分針和時針的不同。
4..欣賞故事《喜歡鐘表的國王》，了解時間的重要性。
提問：國王有什么愛好?因?yàn)閲醯呢澬模未饑l(fā)生了什么事情?如果沒有鐘表，不知道時間，我們的生活將會變成怎么樣呢?
國王為什么會肚子咕咕叫，廚師還沒有送上早餐?
小鳥為什么無精打采，唱不出美妙的歌曲?
國王到大街上巡視，為什么沒有人歡迎他?
集市上為什么會打架?
發(fā)生這一切的原因是什么?
為什么滴答國王又把鐘表分給了大家?
小結(jié)：滴答滴答王國里，因?yàn)橛辛绥姳�，一切都變得井然有序，我們知道了時間，生活就能安排的很有規(guī)律。
5.看課件結(jié)合幼兒一日生活作息時間，學(xué)習(xí)撥鐘。
來園：8;00 戶外活動8;30 早操9;00 午餐11;30 起床2;30
游戲3;00 離園4;30
小結(jié);小朋友今天周老師給你們講了喜歡鐘表的國王，也學(xué)會了看時鐘。小朋友就能自己來安排生活了。小朋友要養(yǎng)成好的作息習(xí)慣，幾點(diǎn)起床、幾點(diǎn)吃飯、幾點(diǎn)睡覺。應(yīng)該有一定的規(guī)律。做個珍惜時間的好孩子。
活動反思：
本次活動主要通過多次操作游戲感知半點(diǎn)分針的指向，區(qū)分整點(diǎn)和半點(diǎn)。在實(shí)物鐘的.操作下，孩子們直觀地發(fā)現(xiàn)了整點(diǎn)時分針指向著數(shù)字12。繼而以引導(dǎo)語過度到認(rèn)識半點(diǎn)，幼兒在時鐘模板上撥出相應(yīng)的半點(diǎn)，同伴之間相互檢查。我采用小組的形式進(jìn)行了一次時間小游戲——我的一天，在游戲中，孩子們對在幼兒園的一日生活時間頗為熟悉，當(dāng)我將時鐘撥到8點(diǎn)整時，一組幼兒準(zhǔn)確地報(bào)時，另一組幼兒則是揮動著身體做早操;當(dāng)我的時鐘顯示4點(diǎn)半時，孩子們就假裝整理衣服要放學(xué)了。最后，我們一起完成了認(rèn)識半點(diǎn)的操作練習(xí)，通過書面式的練習(xí)，檢測孩子們對半點(diǎn)的認(rèn)識。游戲化教學(xué)符合幼兒的認(rèn)知規(guī)律，通過愉快的游戲、師幼互動的形式，還有操作練習(xí)的鞏固，孩子們對于半點(diǎn)有了初步的認(rèn)識，都能較好地掌握半點(diǎn)時時針、分針的指向位置。
大班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識半點(diǎn) 6
活動目標(biāo)：
1.會認(rèn)識半點(diǎn)，了解時針和分針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。
2.學(xué)習(xí)計(jì)劃自己的片斷活動內(nèi)容，感受幼兒園生活的作息時間。
3.有初步的時間概念，知道要珍惜時間。
4.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。
5.讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
活動準(zhǔn)備：
1.時鐘、自制的《半點(diǎn)作息表》。
2.材料配套：幼兒活動操作材料《科學(xué)·時鐘》、《科學(xué)·認(rèn)識整點(diǎn)和半點(diǎn)》。
活動過程：
1.復(fù)習(xí)鞏固對整點(diǎn)的認(rèn)識。
師：鐘面上有幾個數(shù)字？長針叫什么，短針叫什么？分針走一圈，時針走多少？
游戲《撥鐘報(bào)時》，教師撥鐘，幼兒報(bào)時。如教師撥8點(diǎn)，提問：現(xiàn)在是幾點(diǎn)整？分針指在數(shù)字幾？時針指在數(shù)字幾？
2.出示《半點(diǎn)作息表》，引導(dǎo)幼兒觀察并認(rèn)識半點(diǎn)。
師：小朋友在干什么？短針指向數(shù)字8和數(shù)字9的中間，長針指數(shù)字6，是8點(diǎn)半。
3.師幼梳理：半點(diǎn)時，分針指在數(shù)字6上，時針指向兩個數(shù)字的中間，如時針指向2和3的中間，就是2點(diǎn)半。
4.引導(dǎo)幼兒觀察8點(diǎn)和8點(diǎn)半，比較整點(diǎn)與半點(diǎn)的不同。
5.玩游戲&《報(bào)時撥鐘》，鞏固對整點(diǎn)、半點(diǎn)的認(rèn)識。
6.指導(dǎo)幼兒完成操作材料《科學(xué)·認(rèn)識整點(diǎn)烽半點(diǎn)》。
活動延伸：
區(qū)域活動：引導(dǎo)幼兒到區(qū)域繼續(xù)游戲《報(bào)時撥鐘》。
活動反思：
時鐘是我們生活中常見的日常生活用品，對于學(xué)前班孩子來說，認(rèn)識鐘表，加強(qiáng)時間觀念，懂得愛惜時間是很有必要的。因此，我組織了《認(rèn)識半點(diǎn)》這個數(shù)學(xué)活動，本次活動我從幼兒已掌握整點(diǎn)認(rèn)識的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)半點(diǎn)的認(rèn)識。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)幼兒合理安排作息時間，樹立珍惜時間、遵守時間的'觀念。
本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)是：第一組通過觀察和操作，能讀出鐘面的時刻，探索鐘面半點(diǎn)指針的規(guī)律；第二組通過觀察和操作，在老師的幫助與輔導(dǎo)下能讀出鐘面的時刻，理解半點(diǎn)指針的規(guī)律；第三組通過觀察和操作，在老師的幫助與輔導(dǎo)下能指出半點(diǎn)指針的規(guī)律，可以跟讀鐘面的時刻；培養(yǎng)幼兒的觀察能力及思維能力；教育幼兒珍惜時間，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。反思整個活動過程，我認(rèn)為活動是基本成功的，幼兒在積極主動的探究過程中能力得到了提高，身心獲得了發(fā)展，主要體現(xiàn)在：
1、充分利用幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)
在幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)里，已經(jīng)有了一些鐘表的知識儲備：上學(xué)的時間、放學(xué)的時間、做課間操的時間······雖然這些認(rèn)識是淺顯的、感性的，對于不同的幼兒來說層次也是不同的，但是仍為幼兒學(xué)習(xí)“認(rèn)識鐘表”提供了經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。為此，課中我充分利用幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，先讓幼兒看鐘面的時刻，再想一想半時是怎樣看出來的？幼兒通過比較，異中求同，最后概括出“分針指著6，時針最后走過數(shù)字幾，就是幾點(diǎn)半�！钡囊�(guī)律。
2、充分體驗(yàn)“生活數(shù)學(xué)”
數(shù)學(xué)知識來源于生活，又應(yīng)用于生活。在本課的活動中，我注重從幼兒的實(shí)際出發(fā)，安排了“說說你在這個時間正在做什么”把數(shù)學(xué)知識和生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來，讓幼兒體驗(yàn)“生活數(shù)學(xué)”。
總之，在課堂活動中應(yīng)創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的情境，讓幼兒在動手實(shí)踐、自主探索、合作學(xué)習(xí)中學(xué)會探究、學(xué)會合作、學(xué)會交流，使他們在實(shí)踐中感受到數(shù)學(xué)的價值，理解并體會到數(shù)學(xué)就在身邊，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感。本次活動過程是根據(jù)幼兒的年齡特征和實(shí)際接受能力來設(shè)計(jì)的，活動中孩子和教師真正融合在了一起，活動的效果較好。
大班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識半點(diǎn) 7
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識鐘面上有時針和分針和12個數(shù)字。
2.知道分針走一圈時針走一個數(shù)字，半點(diǎn)時時針走一半分針走一半，認(rèn)識整點(diǎn)和半點(diǎn)。
3.對認(rèn)識時鐘活動有興趣，喜歡參與。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識鐘面，知道分針走一圈和一半的意思，認(rèn)識整點(diǎn)和半點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
認(rèn)識半點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
一個大鐘，8個小鐘。
教學(xué)過程：
1.談話進(jìn)入：7點(diǎn)了，老師該起床了。我是怎么知道7點(diǎn)了？出示時鐘，指到7點(diǎn)。
2.老師講解鐘面，12個數(shù)字代表整點(diǎn)。時針和分針的`關(guān)系：時針的腿短，走的慢，分針的腿長走的快。分針走一圈，時針才走一個數(shù)字，這就是整點(diǎn)。老師撥時間讓孩子們認(rèn)讀。
3.當(dāng)分針走一半的時候，時針也走一半，讓孩子們說說分針和時針走一半時是在哪個位置。多強(qiáng)調(diào)幾遍，讓孩子理解一半的意思，就是半點(diǎn)。多練習(xí)鞏固半點(diǎn)的認(rèn)讀。
4.兩人一組看時鐘，老師讀數(shù)字孩子撥時間，重點(diǎn)撥半點(diǎn)。
5.兩個孩子合作，一個人撥時間一個孩子讀，然后交換。
6.老師簡單總結(jié)：整點(diǎn)就是分針走一圈時針走一個數(shù)字，半點(diǎn)就是分走一半時針走一半。
7.結(jié)束。
大班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識半點(diǎn) 8
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)整點(diǎn)，通過觀察、操作認(rèn)識半點(diǎn)。
2 、發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。
3 、教育孩子珍惜時間，養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。
4 、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
二、活動準(zhǔn)備：
幼兒人手一個表盤、頭飾、多媒體課件
三、活動重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解時鐘的結(jié)構(gòu)及分針、時針的運(yùn)行規(guī)律，學(xué)會看整點(diǎn)。
難點(diǎn)：教育孩子珍惜時間，養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。
四、活動過程：
1、復(fù)習(xí)了解時鐘的結(jié)構(gòu)及分針、時針的運(yùn)行規(guī)律
�。�1）PPT演示時鐘上有什么。
看，老師這有一個圈，這個圈可以是任一形狀，請你們加些東西把它變成一個時鐘，需要加些什么在上面呢？這些數(shù)字是隨便亂站隊(duì)的嗎？最上面的數(shù)字是幾？下面的'數(shù)字呢？他們之間的間距是一樣的嗎？
有了數(shù)字，還應(yīng)該有什么呢？（時針、分針）<播放下一頁>我長得矮矮的胖胖的，我是時針，我長得高一點(diǎn)，瘦一點(diǎn)，我是分針。哦，原來還有時針和分針呢。
�。�2）教師演示分針運(yùn)行一圈
今天呀，時針和分針要進(jìn)行依次跑步比賽，現(xiàn)在他們都在數(shù)字12的起跑線上。小朋友要仔細(xì)觀察他們在賽跑的過程中你們都發(fā)現(xiàn)了什么
師：時針走一格，分針走一圈，雖然分針走的快，時針走的慢，但他們表示的時間是一樣的，時針走一格是一小時，分針走一格也是一個小時。
2、復(fù)習(xí)認(rèn)識整點(diǎn)
�。�1）多媒體課件播放整點(diǎn)并強(qiáng)調(diào)表示時間的寫法（2頁）
時鐘上現(xiàn)在是幾點(diǎn)？為什么是8點(diǎn)整？
游戲：老狼幾點(diǎn)了
師總結(jié)：當(dāng)時針正指著一個數(shù)字時，分針又正好指向12，就表示整點(diǎn)了
（3）、認(rèn)識半點(diǎn)
（這時時針寶寶說它不服氣，它還要在和分針比一比看誰跑的快，但跑這跑著犯規(guī)了，被裁判員6攔住了（分針指向6時師說停）你們看時針和分針都跑哪了？
分針指向六，時針指向兩個數(shù)字之間，這個時間你們認(rèn)識嗎？
3、教師操作，讓幼兒認(rèn)識半點(diǎn)
�。�1）教師請幼兒觀看課件滴答滴答幾點(diǎn)了？
師：12點(diǎn)半
教師小結(jié)：時針指到12和1的中間還不到1分針指到6，
就是12點(diǎn)半，也是12點(diǎn)30分。
師：老師邊撥鐘表邊問，滴答、滴答、滴答幾點(diǎn)吶？
3點(diǎn)半?yún)?/p>
下面我們一起來做一個好玩的游戲好不好？
�。�2）師：滴答、滴答、滴答幾點(diǎn)吶？師說時間，幼兒操作學(xué)撥半點(diǎn)
4點(diǎn)半?yún)取ぁぁぁぁぁぃㄕ埿∨笥颜f說時針和分針的位置）8點(diǎn)半，10點(diǎn)半。
�。�3）、請幼兒自己操作播出一個半點(diǎn)，請旁邊的小朋友說一說
�。�4）請個別幼兒說一說你撥的是幾點(diǎn)？（教師糾正撥的不正確的幼兒）
4、幼兒操作、復(fù)習(xí)鞏固整點(diǎn)，半點(diǎn)：邊看本班幼兒生活的課件邊撥
下面老師要來考考小朋友，請每個小朋友上來拿一個時鐘。
師：請小朋友把鐘放上來，原來小朋友在幼兒園的生活都是有規(guī)律的，都知道幾點(diǎn)該干什么。小朋友在家中也要像在幼兒園一樣
5、活動延伸：找好朋友（連線）
6、在《鐘表店》的歌聲里結(jié)束本課
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)整點(diǎn)，通過觀察、操作認(rèn)識半點(diǎn)。
2 、發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。
3 、教育孩子珍惜時間，養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。
本次活動我認(rèn)為的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，通過游戲復(fù)習(xí)整點(diǎn)引出對半點(diǎn)的認(rèn)識，讓幼兒在操作中感知半點(diǎn)，鞏固對半點(diǎn)的認(rèn)識。在活動中通過讓幼兒觀察、自主探索、提供可操作的時鐘材料，使每個幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索，在活動中讓幼兒感受探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
最后環(huán)節(jié)播放幼兒平時在幼兒園的照片與時間結(jié)合，加深了對時間的認(rèn)識，這樣孩子的興趣就更濃厚了。
大班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識半點(diǎn) 9
活動目標(biāo)
1、能辨認(rèn)出鐘表上的整點(diǎn)、半點(diǎn)。
2、知道時針、分針及它們的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。
3、教育幼兒要珍惜時間、愛惜時間。
4、發(fā)展目測力、判斷力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
能夠準(zhǔn)確的說出整點(diǎn)、半點(diǎn)
活動準(zhǔn)備
小鐘表模型一人一份，圖片幾張，水彩筆，鐘表一個
活動過程
�。ㄒ唬┱J(rèn)識時鐘
1.師：啟發(fā)幼兒自己說說對時鐘的認(rèn)識。
2.師：出示可撥動操作的大教具鐘面。請小朋友觀察鐘面，說說在鐘面上你看到了些什么？說說它們的名稱。
3.幼兒：進(jìn)行觀察；嘗試描述鐘面上的部件與名稱；說說數(shù)字。
4.師：指導(dǎo)幼兒分組操作大的教具鐘面，熟悉鐘面上各部分的名稱。
幼兒：小組人員分別指時針、分針等。
（二）認(rèn)識整點(diǎn)
1、教師提問：時針和分針指的地點(diǎn)有什么相同和不同？
2.請幼兒仔細(xì)觀察鐘面，嘗試著讀鐘面上的時間？說說自己讀時間的好方法。
3.小結(jié)：分針指著12，時針指著幾，就是幾時（某整點(diǎn)）。
4.游戲
游戲一：我的火車幾點(diǎn)開。教師撥教具鐘指向某整點(diǎn)，幼兒說出幾時？
游戲二：撥一撥。教師報(bào)某整點(diǎn)，幼兒學(xué)習(xí)撥學(xué)具鐘。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)認(rèn)識半點(diǎn)
1.師：出示大教具鐘，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識半點(diǎn)，初步了解分針與時針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。
2.游戲：撥一撥。教師報(bào)某半點(diǎn)，幼兒學(xué)習(xí)撥學(xué)具鐘。
�。ㄋ模╈柟绦轮R
1.游戲一：“爭分奪秒”——看誰認(rèn)得快。
師：宣布游戲規(guī)則，全班幼兒參賽，辨認(rèn)時針、分針；整點(diǎn)、半點(diǎn)。
2.游戲二：“小小修表匠”——教師報(bào)出某一整點(diǎn)、半點(diǎn)，但出示有殘缺的'鐘面，讓幼兒觀察、辨認(rèn)后，在自己的學(xué)具鐘上添畫出正確的時間。
3、在手腕上畫一個自己喜歡的時間
教學(xué)反思
幼兒對整點(diǎn)的認(rèn)識很明確，但是對半點(diǎn)，時針的位置無法正確撥出。
大班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識半點(diǎn) 10
一、活動目標(biāo)：
1.會認(rèn)識半點(diǎn)，了解時針和分針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。
2感受幼兒園生活的作息時間，有初步的時間概念。
3.能自主撥動時、分針，并說出半點(diǎn)時間。
二、活動重難點(diǎn)：
活動重點(diǎn)：能自主撥動時、分針，并說出半點(diǎn)時間。
活動難點(diǎn)：會認(rèn)識半點(diǎn)，了解時針和分針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。
三、活動準(zhǔn)備：
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒一日生活照片，鐘表一個。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對時針、分針有一定的了解，已有認(rèn)識整點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。
四、活動過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入活動
小朋友們，大家好！今天，老師給大家?guī)砹艘粋�好朋友。這個好朋友相信我們之前已經(jīng)接觸過，那你們猜猜他是誰呢？（把鐘表拿出來）小朋友們真棒。
�。ǘ﹫D文共讀
1.觀察并回憶鐘表特點(diǎn)
師：“我們今天請來了鐘表先生，有沒有哪個小朋友能告訴我鐘表有什么？”
師：“有12個數(shù)字；還有三個指針分別是時針、分針、秒針，那時針，分針的特點(diǎn)是什莫呢”
師：“哦，小朋友們都記得，分針長又細(xì)，時針短又粗，長針跑的快，短針跑的'慢”
2.復(fù)習(xí)認(rèn)識整點(diǎn)。（分針指著12，時針指著幾就是幾點(diǎn)）
師：那你們還記得整點(diǎn)嗎，老師播一個數(shù)字考考你們，準(zhǔn)備好了嗎？
�。ㄈ┱J(rèn)識半點(diǎn)
2.引導(dǎo)幼兒觀察并認(rèn)識半點(diǎn)。
出示圖片一
師：小朋友在這個時間點(diǎn)干什么?幼：“吃午餐”
師：我們一起來看看圖片上的鐘表，看看這個小朋友在什么時間吃午餐的呢？。
師：“請小朋友觀察一下鐘表上的時針和分針的位置，小朋友們都發(fā)現(xiàn)了，短針指向11和12的中間，長針指數(shù)字6，這就是11點(diǎn)半”
出示圖片二2：30游戲時間
師:現(xiàn)在請小朋友們認(rèn)真觀察圖片上的鐘表，你們發(fā)現(xiàn)什么了
師：時針在2和3之間，分針指著6。那你們現(xiàn)在猜猜是幾點(diǎn)了，有的孩子已經(jīng)才出來了，師的，是2點(diǎn)半
出示圖片三4：30放學(xué)時間。
師：現(xiàn)在請大家看看，現(xiàn)在幾點(diǎn)了。是的，你們說對了，是四點(diǎn)半，小朋友們越來越棒了。
3.師幼梳理：
師：今天我們學(xué)習(xí)了半點(diǎn)，大家說一說半點(diǎn)時分針和時針的位置
分針指在數(shù)字6上，時針指向兩個數(shù)字的中間，如時針指向兩個數(shù)字中間。
4.玩游戲"報(bào)時撥鐘"，鞏固對整點(diǎn)、半點(diǎn)的認(rèn)識。
師:現(xiàn)在我們來玩報(bào)時播鐘游戲，我來說時間，大家播手里的鐘表�，F(xiàn)在開始;11點(diǎn)半/4點(diǎn)半/5點(diǎn)半
師：小朋友播的都很快，那再看看和老師播的時間是不是一樣的。
五、活動總結(jié)
師：“小朋友們，我們已經(jīng)認(rèn)識了鐘表，了解了整點(diǎn)、半點(diǎn)，并知道了每天的生活作息時間，在以后的生活中，我們要遵守時間作息表，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
大班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識半點(diǎn) 11
活動目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)會觀看時鐘的整點(diǎn)與半點(diǎn)，并嘗試探索出其規(guī)律。
2.培養(yǎng)幼兒學(xué)會珍惜時間，遵守時間，養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。
3.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
4.提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
迎接新年時的圖片;自制時鐘卡片。
活動過程
1.談話導(dǎo)入
師：小朋友你們知道新年的鐘聲是什么時侯敲響的嗎?你們認(rèn)識時鐘嗎?
2.認(rèn)識時鐘
(1)觀察時鐘鐘面，鼓勵幼兒大膽說出時鐘鐘面的特點(diǎn)。
(2)師：“你們發(fā)現(xiàn)時鐘的鐘面上都有什么呢?”
(3)師：“分針、時針?biāo)鼈冇惺裁床煌胤?”
3.認(rèn)識整點(diǎn)
(1)觀察迎新年的圖片，說說這是什么時刻，觀察新年鐘聲敲響，時鐘分針秒針位置。
(2)教師利用多個時鐘鐘面出示不同的整點(diǎn)，請幼兒說出時間。
(3).請幼兒當(dāng)小老師隨意撥出整點(diǎn)，小組比賽看誰先說出時間。
4.認(rèn)識半點(diǎn)
(1)觀察半點(diǎn)的時鐘與整點(diǎn)時鐘的不同，鼓勵幼兒嘗試探索出半點(diǎn)時間的規(guī)律。
(2)師：仔細(xì)看這個時鐘的分針和剛才有什么不同呢?”(引導(dǎo)幼兒說出分針指向6)
(3)梳理：半點(diǎn)的時候，時針指向兩數(shù)字中間時，算數(shù)字小的時間。
規(guī)律：分針指向6，時針指向幾，就是幾點(diǎn)半。
(4)教師利用實(shí)物鐘表出示各種半點(diǎn)，請幼兒說出時間。
(5)請幼兒當(dāng)小老師隨意撥出半點(diǎn)，小組比賽看誰先說出時間。
5.游戲：老狼老狼幾點(diǎn)鐘。
玩法：幼兒輪流當(dāng)老狼，手持一個鐘面，其他幼兒問：老狼老狼幾點(diǎn)鐘?”教師說：“新年鐘聲敲響了”“7：00起床啦”“11：30吃午餐啦”等，請老狼撥出相應(yīng)的時間，其他幼兒檢查判斷。
總結(jié)：時鐘、手表都是計(jì)時工具，它既可以告訴人們現(xiàn)在是什么時間，應(yīng)該做什么事情了，幫助人們形成良好的生活習(xí)慣。
活動延伸
完成幼兒用書“等待時刻”，找出新年鐘聲敲響的時鐘并圈出來。
教學(xué)反思
游戲是幼兒最喜歡的活動，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，能充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性;以游戲作引導(dǎo),以掌握概念為目標(biāo),以幼兒操作為手段,讓幼兒從感知入手,使操作精，在動手和觀察過程中認(rèn)識時鐘的結(jié)構(gòu),運(yùn)行規(guī)律和整點(diǎn),同時又滲透了時間觀念教育,將原本枯燥的'教學(xué)活動變?yōu)槿の栋蝗坏幕顒�。幼兒在感性�?jīng)驗(yàn)的支撐下建立起鐘表面的直觀模型，符合孩子的思維特點(diǎn)，提高了孩子獨(dú)立獲取知識的能力。而以比賽的形式進(jìn)行，又充分調(diào)動了幼兒的競爭意識。同時更好地激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)看時鐘及關(guān)注時間的興趣。美中不足的是有小部分幼兒在學(xué)習(xí)由時針、分針賽跑，引導(dǎo)幼兒感知時針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律這個環(huán)節(jié)時剛開始時有點(diǎn)不理時針和分針的關(guān)系，還有的幼兒是理解之后卻不能用語言來表述。我相信下次再上這節(jié)課，我會更加注重一些小細(xì)節(jié)，讓整個課程活動更加活躍，效果更好。
大班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識半點(diǎn) 12
活動目標(biāo)
1.幼兒學(xué)習(xí)初步了解時鐘的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。
2.幼兒學(xué)會能夠辨認(rèn)整點(diǎn)、半點(diǎn)。
3.感受時鐘的用途，初步知道珍惜時間。
重點(diǎn)難點(diǎn)
幼兒學(xué)習(xí)辨認(rèn)整點(diǎn)、半點(diǎn)的方法。
活動準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在日常生活中接觸過時鐘的經(jīng)驗(yàn)，并了解幼兒園一日活動的環(huán)節(jié)。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件、時鐘、幼兒操作材料。
活動過程
一、情境導(dǎo)入，初步了解認(rèn)識時鐘的重要性。
1.故事情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
師：有一個叫安迪的小朋友，他不知道時間，不知道早上中午和晚上、不清楚現(xiàn)在是幾點(diǎn)鐘，媽媽和老師每次讓他學(xué)習(xí)認(rèn)識時間，他都會說：我不需要時間！直到有一天他掉進(jìn)了一個灰色的世界，那里沒有時間不知道早上中午和晚上，他很害怕…
師：突然出現(xiàn)了一個老爺爺，爺爺告訴他，想要離開這里就要學(xué)會認(rèn)識時間。
2.交流經(jīng)驗(yàn)，理解用途
師：安迪需要我們?nèi)椭�，你知道怎么幫助他嗎？認(rèn)識時間我們需要什么？（時鐘）你見過時鐘嗎？在哪里見過？它有什么作用嗎？
小結(jié)：時鐘是我們的好朋友，可以提醒我們：現(xiàn)在是什么時間，應(yīng)該做什么事情了。讓我們和小明一起認(rèn)識時間幫助他走出灰色的空間。
二、觀察并認(rèn)識鐘面
1.出示時鐘，了解時鐘的構(gòu)造。
師：鐘面上有什么？（刻度、數(shù)字、時針、分針、秒針）鐘面上有什么數(shù)字？（1—12）它們是怎樣排列的？仔細(xì)看一看，鐘面上兩根針一樣長嗎？
2.“時針分針來賽跑”游戲，初步了解時針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。
師：今天時針哥哥和分針弟弟吵起來了，他們都說自己跑得快，你們猜誰跑得快？讓我們一起來看一看。
教師將時針撥到12點(diǎn)上，并為幼兒介紹這是比賽的起點(diǎn)和終點(diǎn)，教師操作鐘面，讓時鐘走一小時，引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)。
提問：
�。�1）時鐘和分針朝哪個方向跑？跑了多遠(yuǎn)？（朝一個方向，從數(shù)字1走到數(shù)字12）
�。�2）你還發(fā)現(xiàn)了什么？（分鐘走一圈，時針走一格）
小結(jié)：分針跑得快，時針跑得慢，分針跑完一圈，時針走完一格，分針走一圈是一小時，時針走一格也是一小時。（豐富詞匯：順時針方向）
三、學(xué)習(xí)辨認(rèn)整點(diǎn)與半點(diǎn)。
1.出示整點(diǎn)與半點(diǎn)的時鐘，通過觀察讓幼兒了解當(dāng)分針指向12，時針指向誰，就表示幾點(diǎn)整。
師：現(xiàn)在時針指在數(shù)字3上，分針指在數(shù)字12上，現(xiàn)在就是三點(diǎn)整。也就是我們平時說的三點(diǎn)鐘了。
2.認(rèn)識半點(diǎn)。
師：當(dāng)分針指向6，時針指向誰的前面，就表示幾點(diǎn)半。
3.游戲“我說你做”
四、根據(jù)時間，整理一日生活的圖片順序，并知道珍惜時間。
1.教師出示幼兒操作材料并交代要求
師：我們就快幫安迪逃出灰色空間啦，還有最后一項(xiàng)考驗(yàn)，這里有安迪一日生活的圖片要請你們幫他們根據(jù)時間來排好順序。
“七點(diǎn)鐘，我起床了！”、“九點(diǎn)鐘，我在上課！”、“十點(diǎn)半，我在做游戲”“十一點(diǎn)半，要吃飯了！”、“中午十二點(diǎn)，我在睡覺！”、“下午四點(diǎn)鐘，放學(xué)了！”
2.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
3.游戲“找朋友”分享
小結(jié)：我們今天幫助安迪逃出了灰色空間，謝謝你們幫助了他，你們真是一群懂得關(guān)愛的小朋友。希望你們上小學(xué)后都做一個守時的小朋友！
活動總結(jié)
對于大班的.孩子來說，認(rèn)識時間十分重要。因此我們本次的數(shù)學(xué)活動內(nèi)容為認(rèn)識了時鐘_上的整點(diǎn)與半點(diǎn)，知道了整點(diǎn)與半點(diǎn)時分針與時針在鐘面上的位置。所以在本次數(shù)學(xué)活動《掏出灰色空間》中，在設(shè)制目標(biāo)時我把活動的重點(diǎn)定為認(rèn)識整點(diǎn)與半點(diǎn)，并能準(zhǔn)備地說出時間。
那么在活動開始時，為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣我在利用了故事進(jìn)行了導(dǎo)入。讓幼兒知道認(rèn)識時間的重要性。接下來我引出了鐘表，讓幼兒認(rèn)一認(rèn)鐘表的結(jié)構(gòu)，初步了解時針分針運(yùn)轉(zhuǎn)的規(guī)律，從而認(rèn)識整點(diǎn)和半點(diǎn)。通過游戲“我說你做”鞏固幼兒對整點(diǎn)半點(diǎn)的認(rèn)識，在游戲上學(xué)習(xí)幼兒的興趣也很濃厚。根據(jù)時間整理“一日生活”圖片的順序，并知道時間的珍貴。
在整個數(shù)學(xué)活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對于學(xué)習(xí)鐘表的興趣濃厚。我覺得活動結(jié)束之后的游戲也能更好的呼應(yīng)前面部分也能更好的幫助幼兒鞏固本次活動所學(xué)帶的知識。
在活動中有的幼兒對時針分針運(yùn)轉(zhuǎn)的規(guī)律掌握的不是很好，應(yīng)設(shè)計(jì)更多的操作材料放在區(qū)角里供幼兒多次操作。通過多次操作達(dá)到活動目標(biāo)。