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小班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2022-09-19 10:49:38 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

【推薦】小班數(shù)學(xué)教案匯編8篇

  作為一名老師,時(shí)常需要編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編收集整理的小班數(shù)學(xué)教案8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【推薦】小班數(shù)學(xué)教案匯編8篇

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、 認(rèn)識大小標(biāo)記,按照大小標(biāo)記將物體分類。

  2、 大膽講述自己活動的過程和結(jié)果,對活動感興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  教具:大小標(biāo)記、地墊。學(xué)具:物品人手一個(gè)(種類是人數(shù)的一半,同種物品大小不同,顏色、形狀相同)。

  活動過程:

  1、 認(rèn)識各種物品,比較同種物品的大小。

  1出示各種物品:“小朋友看墊子上有什么?

  2請小朋友一人拿一樣?xùn)|西找到和它長得像的朋友手拉手坐在一起。請小朋友講出兩個(gè)物品的不同。

  2、 按照物體的大小選擇相應(yīng)的標(biāo)記。

  1出示大小標(biāo)記,請小朋友說出它的不同,并且用身體動作來感受大小標(biāo)記的含義。

  2請小朋友將手中的物品按照大小送到相應(yīng)的大小標(biāo)記筐內(nèi)。

  3、 按大小標(biāo)記將雪花插片歸類。

  4、 游戲:大泡泡、小泡泡

  教師出示大小標(biāo)記,幼兒看標(biāo)記進(jìn)行游戲。

  區(qū)《綱要》試點(diǎn)園數(shù)學(xué)活動《誰大誰小》評析

  1、 老師的教態(tài)好,在活動中收放自如。老師帶幼兒玩數(shù)學(xué)游戲氛圍好,幼兒很開心。

  2、 活動目標(biāo)清楚,材料源于生活滿足了幼兒的好奇心,幼兒自主性得到發(fā)揮。

  3、 老師能將知識點(diǎn)轉(zhuǎn)化為興趣點(diǎn),幼兒很容易掌握,老師的教育策略運(yùn)用得好。

  4、 建議:

  1在第一環(huán)節(jié)老師提“哪里長得不像”時(shí),可以讓幼兒先說像地方,在此基礎(chǔ)上再觀察不像的地方,幼兒會講的更好。

  2分插片的環(huán)節(jié)已經(jīng)不是難點(diǎn),可以增加其它物品讓幼兒來分。

  3可以把以前認(rèn)識的標(biāo)記拿出來,分幾組操作,這樣數(shù)學(xué)活動會飽滿一些。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動目標(biāo): 1、通過游戲和操作活動,初步認(rèn)識圓形、三角形、方形。

  2、愿意為圖形寶寶找朋友,并按規(guī)則要求操作。

  3、喜歡參加數(shù)學(xué)活動,從中體驗(yàn)與同伴共同操作、游戲的快樂。

  活動準(zhǔn)備: 1、不同顏色的圓形、方形、三角形卡片若干張。

  2、貼有圓形、三角形、方形標(biāo)記的房子三間。

  3、音樂

  活動過程: 一、導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒的興趣。

  聽音樂進(jìn)場。

  師:小朋友們,今天老師要帶你們一起去圖形王國玩一玩,開心嗎?那我們現(xiàn)在就出發(fā)了。(音樂:郊游)

  二、對圓形、三角形、方形的認(rèn)識

 。ㄒ唬┱J(rèn)識圓形、方形、三角形,知道其簡單特征 。

  1、師:哇,圖形王國里有這么多圖形寶寶,大家想認(rèn)識他們嗎?那我們一起來互相打個(gè)招呼吧。教師分別出示三個(gè)形狀卡片,以形狀寶寶的口吻來自我介紹。

  (1)圓形。大家好,我是圓形,我的身體呀胖乎乎的,一個(gè)棱角也沒有。你們瞧,我的眼睛、嘴巴也都是圓形的呢。

 。2)方形。師:嗨,我是方形,我的身體有四條邊和四個(gè)角。非常高興能和大家做朋友。

 。3)三角形。師:小朋友好,我是三角形,我呀有三條邊,三個(gè)角,大家愿意和我做朋友嗎?

  2、 師:剛才三個(gè)形狀寶寶介紹了自己,現(xiàn)在,你們認(rèn)識它們了嗎?能說出它們長什么樣嗎?(請幼兒分別講述三種形狀的特征。如講述有困難,教師可作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充講述)。

  師:我們再一起來認(rèn)識一下這三個(gè)寶寶,好嗎?(師生共同小結(jié))

 。ǘ┯螒颍赫遗笥

  (1)先說說自己拿的是什么圖形寶寶。

  師:今天老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一個(gè)圖形寶寶,它們藏在了你們的小椅子下面,快去把他們請出來吧!你取的什么圖形寶寶,自己說說。請個(gè)別幼兒說說自己取得什么圖形寶寶。跟你身邊的小朋友說一說。

 。2)師幼找朋友。

  A:圓形寶寶找朋友 師:我這兒也有一些圖形寶寶,它們想找朋友。(出示圓形)我是圓形寶寶,誰和我長的一樣我就和他做朋友。請圓形寶寶站起來。好朋友揮揮手。

  B:方形寶寶找朋友 師:我是方形寶寶,是方形的寶寶快過來,親親。

  C:三角形找朋友 師:我是三角形寶寶 ,是三角形的寶寶快過來和我抱一抱。

  (3)同伴間找朋友。 師:現(xiàn)在請小朋友們聽到音樂就去找跟自己圖形寶寶一樣的好朋友。你找到好朋友了嗎?我來瞧一瞧。

 。4)和朋友跳個(gè)舞。 師:我們都找到了好朋友,和你的好朋友跳個(gè)舞吧!

  (三)圖形寶寶找家

  1、師:圖形寶寶累了,想要回家睡覺了。我們一起把他們送回家吧!

  2、出示貼有圖形標(biāo)記的房子,介紹:這是圖形寶寶的家,看看圖形寶寶的家里有幾間房間?每間房間各住著什么圖形?

  師:這是誰的家(圓形的家)請一個(gè)小朋友幫忙把圓形寶寶送到他家里 ,送的時(shí)候要對他說:"我把圓形寶寶送到圓形的家"。(方形、三角形)

  3、分組操作練習(xí)。

  請幼兒把一樣的圖形送到有相應(yīng)圖形標(biāo)記的"家"中。鼓勵(lì)幼兒為圖形寶寶都找到家。

  4、驗(yàn)證:圖形寶寶找到自己的家了嗎?

 。1)集體驗(yàn)證:我們一起來看看圓形媽媽的家是不是都住著圓形寶寶?如發(fā)現(xiàn)有不同的形狀讓幼兒一起觀察并糾正。

 。2)小組驗(yàn)證:三角形媽媽的家請男孩子去檢查;方形媽媽的家請女孩子去檢查。

 。ㄋ模┙Y(jié)束

  (1)師:小朋友表現(xiàn)得都非常棒,圖形媽媽說,請小五班的小朋友也來做它們的孩子。那你們喜歡做什么形狀的孩子呢?黑板上有各種形狀的貼紙,請小朋友自己來選一個(gè)你最喜歡的形狀貼紙貼在胸前。

 。2)分別請三種形狀的孩子排隊(duì):我們一起開著小火車去郊游吧。

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動目的:

  1、學(xué)習(xí)4的形成,知道3添上1就是4,點(diǎn)數(shù)4個(gè)以內(nèi)物品。

  2、認(rèn)讀數(shù)字"4",了解其實(shí)際意義。

  3、喜愛參加數(shù)學(xué)活動。

  活動準(zhǔn)備:

  教具準(zhǔn)備:課件《4的形成》,"坐汽車",數(shù)字卡片。

  學(xué)具準(zhǔn)備:"坐汽車",數(shù)字卡片。玩具汽車4輛;生活中含有數(shù)量4元素的物品若干。

  活動過程:

  一、預(yù)備活動

  師幼互問好,走線,線上游戲:一家人。

  二、集體活動。

  1、復(fù)習(xí)3的形成。出示課件幻燈片《我會說》。

  點(diǎn)擊出示2只小兔和數(shù)字和數(shù)字卡片"2",再添上1只小兔和數(shù)字卡片1,引導(dǎo)幼兒說出:2只小兔添上1只小兔就是3只小兔;2添上1就是3,,在初示數(shù)字卡片3.

  2、探索4的形成。出示課件幻燈片《你會嗎》。

  創(chuàng)設(shè)情境:現(xiàn)在站臺上有3只小兔在等車。如果再來1只小兔,會有幾只小兔?鼓勵(lì)幼兒用學(xué)具探索4的形成,先擺3只小兔,找出對應(yīng)的數(shù)字卡片,再添上一只小兔,并找出其對應(yīng)的數(shù)字卡片。然后點(diǎn)數(shù)一共有幾只小兔,并用對應(yīng)的數(shù)字卡片表示形成后的數(shù)量。

  小結(jié):3添上1就是4.

  3、在生活中認(rèn)識4的形成。

  出示課件幻燈片《我會做》,幼兒練習(xí)4的形成。

  出示課件幻燈片《你發(fā)現(xiàn)了嗎?》,幼兒在生活中找出4的形成。

  4、認(rèn)讀數(shù)字4,出示課件幻燈片《我會認(rèn)》,引導(dǎo)幼兒說說數(shù)字4像什么?

  三、操作活動

  幼兒操作學(xué)具"坐汽車"。操作生活中含有數(shù)量4元素的物品若干。

  四、交流小結(jié),收拾學(xué)具。

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動目的:

  孩子認(rèn)識數(shù)是從“1”和“許多”開始的,“1”是自然的單位,“許多”是含有兩個(gè)以上元素的集合。找1和許多的游戲,適合于3歲左右的孩子。通過此項(xiàng)游戲,使孩子會區(qū)別1個(gè)物體和許多個(gè)物體,并初步理解1和“許多”之間的關(guān)系,同時(shí)也發(fā)展了孩子的觀察力、注意力和簡單的歸類能力。

  3歲左右的孩子對1和許多的理解,總是同實(shí)踐活動和對物體的物體的感知緊密相連的,所以要引導(dǎo)孩子在活動中運(yùn)用多種感官,親身體驗(yàn)。

  活動工具:

  一個(gè)蘋果、一個(gè)娃娃、一只小熊、許多梨或小汽車,以及書……

  活動步驟:

  1、家長將物品放在桌上,請孩子看看哪些東西是一個(gè)?哪些是許多?如提問:“蘋果有幾個(gè)?”“小汽車有多少輛?”(許多輛)

  2、請孩子找出哪些物品是“1”的,如提問:“哪些東西是1個(gè),請你找出來?”

  再找出哪些物品是許多。

  3、要求孩子一邊拿物品,一邊用語言表達(dá),如“我拿了一個(gè)蘋果!薄拔夷昧艘粋(gè)娃娃!薄拔夷昧嗽S多梨!薄

  活動游戲的變化: 游戲可更換不同的物品,反復(fù)進(jìn)行數(shù)次后,可根據(jù)情況請孩子在屋內(nèi)找一找,哪些東西是1個(gè),哪些東西是許多個(gè),如1張桌子,許多椅子,1臺電冰箱,許多錄像帶……在此基礎(chǔ)上,可帶孩子到自然環(huán)境中尋找,在戶外找找1和“許多”,這比在已準(zhǔn)備好的環(huán)境中尋找要困難些,家長要根據(jù)情況給予指導(dǎo)。

  總之,供孩子玩“1”和“許多”游戲的`東西數(shù)不勝數(shù),家長只要做有心人,就一定能達(dá)到教育的目的。

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)按大小差異給一組(4以內(nèi))物體排序。

  2.認(rèn)識區(qū)分大小標(biāo)記及箭頭的含義。

  3.樂意用簡單的語言表達(dá)自己的操作過程。

  活動重點(diǎn):

  能按大小的差異給一組(4以內(nèi))物體排序。

  活動難點(diǎn):

  能用簡單的語言表達(dá)自己的操作過程。

  活動準(zhǔn)備:

  1.PPT。

  2.幼兒用書第11頁《過節(jié)了》的操作材料,大小不同的彩燈等不干膠材料人手1份。

  活動過程:

  一、欣賞彩燈。

  1.集體欣賞彩燈圖片。

  師:過年時(shí),你們看到彩燈了嗎?我們一起來欣賞一下彩燈的照片吧!(引導(dǎo)幼兒感受彩燈的多樣和美麗)

  師:這些彩燈都一樣嗎?什么地方不一樣?(大小、顏色)

  師:看這是什么彩燈呀?(機(jī)器貓)看看它們有什么不一樣。(大。

  鼓勵(lì)幼兒大膽講述,根據(jù)幼兒說到的大小不同及時(shí)出示大小標(biāo)記。

  二、掛彩燈。

  1.師:今天我們就用這些彩燈來裝飾墻壁,怎樣掛才好看呢?

  引導(dǎo)幼兒討論掛彩燈的方法,如從小到大掛、從大到小掛等。(出示不同的標(biāo)記符號,點(diǎn)到相應(yīng)的ppt上)

  2.嘗試掛彩燈。

  師:誰來說說看你想怎么排?你按的是什么順序的?

  3.加入大、小標(biāo)記及箭頭符號,認(rèn)識箭頭所表示的含義。

  請幼兒認(rèn)一認(rèn)“→”是什么符號?(箭頭)代表什么意思?(從什么到什么的意思)大→小,表示什么意思?(從大到小)

  4.教師再出示一組彩燈,鼓勵(lì)幼兒說出懸掛彩燈的新方法。師幼再次共同掛彩燈,并比較兩組彩燈掛的方法的不同。(掛彩燈時(shí),在不是放映的狀態(tài)下,用鼠標(biāo)來拖動擺放)

  師:還有什么方法?請一個(gè)小朋友來說說,說完告訴我們你是按什么順序的?圖示表示的是什么意思?

  三、“過節(jié)啦”。

  1.幼兒完成操作活動——“過節(jié)啦”。

  集體打開幼兒用書第11頁《過節(jié)啦》,引導(dǎo)幼兒觀察畫面。

  師:過節(jié)了,我們一起來貼兔子燈吧。ㄒ龑(dǎo)幼兒在幼兒用書的不干膠上面取下大小不同的兔子燈,鼓勵(lì)幼兒動腦筋按規(guī)律排列兔子燈。)

  2.幼兒操作,教師觀察指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒邊黏貼兔子燈邊講述,如“小的、大的、最大的……”

  四、交流幼兒作品,體驗(yàn)活動的快樂。

  展示幼兒用書。

  師:兔子燈貼好了,真漂亮!誰愿意來說一說,你的兔子燈是怎么排列的呢?鼓勵(lì)幼兒大膽講述,引導(dǎo)幼兒相互欣賞,幫助幼兒獲得按從小到大或從大到小的順序排列物體的方法。

小班數(shù)學(xué)教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分辨紅、黃、綠三種顏色,知道顏色的名稱。

  2、教幼兒學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。

  3、激發(fā)幼兒參與活動的興趣,培養(yǎng)幼兒講述操作過程的習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、紅、黃、綠色的小房子(紙盒做的)各一個(gè),幼兒每人一籃(3—6片)紅、黃、綠色積塑。

  2、紅、黃、綠色大花卡片各一個(gè),紅、黃、綠色蝴蝶卡片各5個(gè)。

  活動過程:

  1、蝴蝶找花(把相同顏色的物體放在一起)。

  教師出示紅、黃、綠色大花卡片和紅、黃、綠色蝴蝶卡片各一個(gè),講述小故事,"花園里住著三只美麗的蝴蝶,一只是紅色的(舞動紅蝴蝶),一只是黃色的(舞動黃蝴蝶),還有一只是綠色的(舞動綠蝴蝶)。它們天天在花園里唱歌、跳舞、做游戲,非常快樂。

  有一天,三只蝴蝶正在花園里玩'捉迷藏'的游戲,忽然'嘩啦拉'下起雨來,三只蝴蝶想在花姐姐的葉子下面避雨,花姐姐說:'和我顏色一樣的蝴蝶請進(jìn)來吧!'誰愿意幫助三只蝴蝶找到相同顏色的花?"

  2、游戲"蝴蝶找花"三把椅子相隔一段距離擺開,椅背上分別貼紅、黃、綠色花卡片。幼兒胸掛蝴蝶卡片,音樂起,幼兒扮蝴蝶飛舞,音樂停,蝴蝶(幼兒)找到與自己顏色相同的花處躲藏。

  3、幫積塑找家(學(xué)習(xí)按顏色分類)。

  教師出示紅、黃、綠色的小房子以及積塑,讓幼兒將積塑放在三個(gè)小房子里。"小朋友們看看,這兒有三個(gè)小房子,它們是什么顏色的?""這是積塑寶寶的家,請小朋友把積塑寶寶送回家吧。小朋友要動腦筋想一想,這些積塑寶寶應(yīng)該住在哪一個(gè)房子里。"

  4、評價(jià)活動。請個(gè)別幼兒講述操作過程。

  "這是什么顏色的房子?誰住在里面?這些積塑寶寶為什么可以住在一起?""今天小朋友幫積塑寶寶找到了家,它們可高興了,它們說:'謝謝小朋友!'"

  教學(xué)反思:

  這節(jié)課的目標(biāo)基本達(dá)到,但是重難點(diǎn)還是沒有突破,幼兒對配對還是掌握得不夠,有部分幼兒還是沒有掌握,所以還需要加強(qiáng)這方面的練習(xí)。

小班數(shù)學(xué)教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)將兩種物體按交替重復(fù)的規(guī)律排序。

  2、通過操作活動,發(fā)展和探索簡單的排序規(guī)律。

  3、體驗(yàn)操作活動的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教具準(zhǔn)備:小白兔玩偶一個(gè),彩色項(xiàng)鏈(3條),小星星。

  2、學(xué)具準(zhǔn)備:“小星星”。

  3、《操作冊》第一冊第7頁。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動,引起興趣。

  咦,誰來啦?(小白兔)今天小白兔到我們。2)班想請大家?guī)鸵粋(gè)忙,讓張老師來問一問。

  小白兔:今天是我媽媽的生日,我要去幫媽媽買一條項(xiàng)鏈,你們幫我一起去挑一條漂亮的項(xiàng)鏈送給我媽媽,好嗎?

  二、集體活動。

  1、出示項(xiàng)鏈,這條項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁搭伾?(紅色、綠色)紅珠珠、綠珠珠是怎樣排列的?

  原來這條項(xiàng)鏈?zhǔn)羌t珠珠、綠珠珠一個(gè)隔著一個(gè)排列的。

  2、出示沒有貼完的項(xiàng)鏈圖案。

  師:這里還有一條項(xiàng)鏈,這條項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁搭伾难?(紅、黃),它是怎么排列的?

  這條項(xiàng)鏈?zhǔn)羌t珠珠、黃珠珠一個(gè)隔著一個(gè)排列的。這里缺了兩個(gè)珠珠,我們來把它補(bǔ)上去,好嗎?請一名幼兒師范。

  3、這里還有一條項(xiàng)鏈,這條項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁搭伾难?(黃、綠),它是怎么排列的?

  這條項(xiàng)鏈?zhǔn)屈S珠珠、綠珠珠一個(gè)隔著一個(gè)排列的。呀,這條項(xiàng)鏈還沒做完呢,我們一起來幫它做完,看看后面應(yīng)該排什么顏色的珠珠呢?(請一幼兒師范)做完后完整說一說。

  4、先后出示星星(紅、綠)(黃、藍(lán))

  看,張老師這里有許多漂亮的星星,這些星星是什么顏色的?讓我們一起來做一條星星項(xiàng)鏈送給小白兔的媽媽吧!讓紅星星、綠星星(黃星星、藍(lán)星星)一個(gè)隔著一個(gè)串起來。請個(gè)別幼兒操作。

  三、幼兒操作。

  這里有很多小花的項(xiàng)鏈,請你給它按照顏色順序排列。

  四、交流小結(jié),收拾學(xué)具。

小班數(shù)學(xué)教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1、初步感受生活中的數(shù)字體驗(yàn)數(shù)字的意義,知道數(shù)字無處不在。

  2、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動,從中體驗(yàn)活動的樂趣。

  3、激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

  4、能夠知道10以內(nèi)的相鄰數(shù)。

  活動重點(diǎn):能夠知道10以內(nèi)的相鄰數(shù)。

  活動難點(diǎn):運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動,體驗(yàn)游戲的快樂和數(shù)字的有趣;顒訙(zhǔn)備:多媒體課件、數(shù)字卡片、小雞卡片、小黑板

  活動過程:

  一、猜想數(shù)字、激發(fā)興趣。

  1、出示PPT空白表格師:你知道上面有幾個(gè)格子嗎?

  2、出示PPT2

  師:在每個(gè)格子里藏著不同的數(shù)字寶寶,我們邊看邊猜他們分別是數(shù)字幾?

  師:在猜數(shù)字寶寶之前呢,先要記住這句話,從0-9的數(shù),一個(gè)一個(gè)的數(shù),才會發(fā)現(xiàn)少的數(shù)字。

  3、給數(shù)字排隊(duì)

  師:看一下這十個(gè)數(shù)字寶寶里,哪個(gè)最大,哪個(gè)最?

  師:你能給這幾個(gè)數(shù)字寶寶排一排隊(duì)嗎?從小到大怎么排,從大到小怎么排?

  師:有沒有其他的排法嗎?

  4、教師出示PPT

  師:你知道這些數(shù)字是怎么排的嗎?

  5、在小黑板上出示數(shù)字卡片,讓幼兒動手操作,讓全體幼兒大聲朗讀加深記憶。

  二、有趣的數(shù)字

  1、出示PPT小雞,師:看,這是什么?數(shù)字3怎么了?怎么變?除了數(shù)字3還有幾?

  2、出示圖片冰淇淋,師:這又有那些數(shù)字寶寶呢,他們怎么了?

  3、出示圖片小貓,師:這又有哪些數(shù)字寶寶呢?

  3、出示圖片魔術(shù)師師:這次的圖片,老師0-9每個(gè)數(shù)字寶寶用了一次,你能把它們都找出來嗎?記住0-9一個(gè)一個(gè)的數(shù),你就會發(fā)現(xiàn)不見的數(shù)字哦。

  四、10以內(nèi)的相鄰數(shù)

  1、師:數(shù)字寶寶5在哪里呢?出示PPT,由此開始引出5的相鄰數(shù)。在小黑板上出示小雞數(shù)字卡片,讓幼兒找出10以內(nèi)的相鄰數(shù),反復(fù)練習(xí),加深記憶。

  2、教師評價(jià)指導(dǎo)。

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