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大班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2022-09-14 13:59:10 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

實(shí)用的大班數(shù)學(xué)教案范文六篇

  作為一名人民教師,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的大班數(shù)學(xué)教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

實(shí)用的大班數(shù)學(xué)教案范文六篇

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、在游戲中體驗(yàn)用多種方法進(jìn)行7以內(nèi)湊數(shù),鍛煉思維的靈活性與敏捷性。

  2、會(huì)玩新授的游戲,敢于在游戲中大膽用舟山方言交流。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】圖片。

  【活動(dòng)過程】

  一、學(xué)會(huì)舟山童謠,掌握游戲口令。

  1、學(xué)習(xí)舟山童謠,了解游戲情境。

  2、續(xù)編童謠。

  二、介紹游戲玩法與規(guī)則。

  1、幼兒分成男生組和女生組,男生代表1元,女生代表2元。

  2、幼兒問“幾元啦?”之后,根據(jù)教師給出的價(jià)格,幼兒迅速抱團(tuán),湊到指定數(shù)量的隊(duì)伍過關(guān)。沒有湊對的幼兒站到教師身邊。

  三、玩游戲。

  1、第一、二次玩游戲:湊3、4數(shù)字。

  掌握游戲方法,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和挖掘多種湊數(shù)方法。

  小結(jié):原來一個(gè)數(shù)字不僅僅只有一種湊數(shù)的方法。

  2、嘗試湊5、6、7數(shù)字。

  將幼兒湊數(shù)的方法展示到黑板上,請大家一起來驗(yàn)證,鼓勵(lì)幼兒想出不同的湊數(shù)的方法。

  3、鞏固與提升。

  幼兒自主游戲。

  四、總結(jié)與延伸。

  今天大家與同伴合作湊夠了錢,買到了螃蟹,成功招待了朋友,請和自己的同伴擁抱一下。今天的游戲我們用舟山話來玩,大家玩的很開心,下次我們再用舟山話來玩玩其他的游戲。

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

  設(shè)計(jì)思路:

  幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)來源于生活、來源于幼兒的興趣。本次活動(dòng)的設(shè)想即來源于本班幼兒的興趣—-愛玩弄一些球類玩具。為了讓孩子在輕松的環(huán)境中進(jìn)行探究,活動(dòng)前我和孩子共同收集會(huì)滾動(dòng)的的廢舊物品,同時(shí)根據(jù)本班幼兒喜歡探索及游戲的年齡特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了以玩游戲?yàn)橹骶以動(dòng)手操作為探索過程的活動(dòng),讓孩子們在自由輕松的氛圍中認(rèn)識球體,感知球體的基本特征。

  時(shí)間:20xx年4月

  班級:大班

  教師:李永華

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識球體,在生活中找到相似的物體。

  2、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和思維能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:籃球、足球各1只,圓鏡子一面,一圓硬幣2-3枚,玻璃球2—3扣子2-3個(gè),圓卡2-3張。

  學(xué)具:幼兒人手1份操作材料(塑料球1只、圓卡1個(gè)。)

  活動(dòng)過程:

  一、以游戲激發(fā)幼兒探索興趣,導(dǎo)入課題。

  1、“今天老師帶來一個(gè)好玩的游戲叫《小孩小孩真愛玩》,在游戲中小朋友一定要仔細(xì)觀察物品,找出它們的不同,好嗎?”

  二、與圓形比較觀察,認(rèn)識球體。

  1、幼兒自由觀察學(xué)具物品,并說一說它們有什么不同。

  2、教師小結(jié):像圓形卡片一樣的東西都是圓圓的、扁扁的;而像皮球一樣的東西不管從哪個(gè)方向看都是圓的。

  三、了解球體特征。

  1、繼續(xù)以游戲形式請幼兒自由操作。(“現(xiàn)在就請你們都來摸一摸、比一比、滾一滾這些東西,看你能發(fā)現(xiàn)什么?”)

  3、請幼兒說一說自己的發(fā)現(xiàn),并上前試一試,玩一玩,指出哪些東西能向不同方向滾動(dòng)。

  4、教師小結(jié):扁圓形的東西只能向前或向后滾動(dòng);而球狀的東西可以向任何方向滾動(dòng)。)所以我們把能向任何方向滾動(dòng)的,無論從哪個(gè)方向看都是圓形的物體叫做球體。

  5、師生共說兒歌,理解球體的特征。

  “球體球體圓溜溜,那邊看它都是圓,球體球體圓滾滾,哪邊推它都能滾。

  四、鞏固對球體特征的認(rèn)識。

  1、分類:將扁圓形物體與球體物體分類。

  2、請幼兒想一想,說一說日常生活中與球體相似的物體。

  五、區(qū)分平面圖形與立體圖形,知道球體屬于立體圖形。

  六、延伸活動(dòng)

  觀察幼兒用書的圖例,找一找哪個(gè)不是球體,想一想它們?yōu)槭裁床皇乔蝮w。

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

  目標(biāo):

  1、感知立體圖形的特點(diǎn),能找到共同屬性。

  2、學(xué)習(xí)運(yùn)用非平面的內(nèi)的計(jì)數(shù)方法。

  3、感受到體積的存在,萌發(fā)探索的興趣。

  準(zhǔn)備:

  自帶一個(gè)小紙盒、記號筆每人兩只、油泥每桌一份,米、兩個(gè)杯子

  過程:

  1、介紹自己的紙盒,引出課題

  每個(gè)小朋友拿一個(gè)紙盒和桌上的小朋友比一比,用好聽的話說說你的紙盒是什么樣的?

  2、認(rèn)識長方體的面

  (1)用一支筆數(shù)一數(shù)它的臉(面),用數(shù)字寫在中間,要有順序的數(shù)。

  (2)匯報(bào)自己數(shù)的情況,讓幼兒介紹數(shù)的方法(怎樣數(shù)不會(huì)漏掉?)

  (3)每個(gè)盒子都有6個(gè)面,6個(gè)面它們都一樣嗎?

 。4)教師在黑板上記錄,并小結(jié)。

  3、認(rèn)識長方體的頂點(diǎn)

  (1)除了這些面以外還有什么一樣的地方?

 。2)給頂點(diǎn)用一點(diǎn)點(diǎn)油泥做一頂小帽子,一邊戴帽子,一邊數(shù)一數(shù)有幾個(gè)頂點(diǎn)(幼兒不知道是頂點(diǎn)時(shí)不要直接說頂點(diǎn))?

 。3)幼兒匯報(bào),以及說說數(shù)的方法,教師記錄頂點(diǎn)8個(gè)。

  3、認(rèn)識長方體的棱

 。1)除了這些面和頂點(diǎn)以外還有什么一樣的地方?

 。2)用記號筆畫棱,一邊畫一邊數(shù)棱有幾條(幼兒不知道是棱時(shí)不要直接說棱)?

 。3)幼兒匯報(bào),以及說說數(shù)的方法,教師記錄。

 。4)教師小結(jié)這種有6個(gè)面,8個(gè)頂點(diǎn),12條棱的叫立體的。

  4、了解長方體的體積

 。1)摘掉帽子,打開盒子,里面是什么?

 。2)教師出示兩個(gè)大小不明顯的盒子問,如果里面裝滿東西,哪個(gè)盒子裝的多?

 。3)我們什么辦法可以知道?(教師用米進(jìn)行演示)

  5、延伸

  我們用牙簽把盒子打開,看看有什么變化?(面、頂點(diǎn)、棱還在嗎?)

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

  數(shù)學(xué)《書包里有什么》

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.知道書包里有哪些學(xué)習(xí)用品,了解名稱及用途。

  2.能愉快的和同伴合作制定和統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)用品,對上小學(xué)產(chǎn)生興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.每人準(zhǔn)備一個(gè)書包(內(nèi)裝各種文具)

  2.筆和紙。

  活動(dòng)過程

  一、談話導(dǎo)入

  1.教師:今天是幾月幾日?你們知道還有多長時(shí)間你們就要上小學(xué)了嗎?

  教師和幼兒一起計(jì)算時(shí)間。

  2.你們上學(xué)前需要做些什么裝備呢?

 。ㄓ變合嗷ソ涣髯约嘿徺I學(xué)習(xí)用品的計(jì)劃。)

  二、統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)用品

  1.我們的小書包里需要放哪些學(xué)習(xí)用品呢?

 。ㄓ變 討論所需的學(xué)習(xí)用品,如鉛筆,本子,橡皮,鉛筆盒等。)

  2.我們一共購買多少學(xué)習(xí)用品呢?請小朋友來統(tǒng)計(jì)一下

 。ㄕ埿∨笥堰M(jìn)行商量。)

  3.幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

 。ㄐ枰I哪些學(xué)習(xí)用品,數(shù)量是多少?)

  4.幼兒分享交流自己的統(tǒng)計(jì)方法,展示幼兒統(tǒng)計(jì)表格。

  三、初步計(jì)算

  1.教師出示學(xué)習(xí)用品價(jià)格表

  請幼兒初步了解學(xué)習(xí)用品的價(jià)格。

  2.計(jì)算價(jià)格

  教師:現(xiàn)在我們根據(jù)價(jià)格表上的價(jià)格,計(jì)算你要買的學(xué)習(xí)用品一共需要花多少錢?

  請小朋友一起商量,計(jì)算出需要花多少錢?

  四、活動(dòng)結(jié)束

  教師:小朋友,你們的爸爸媽媽要帶你們?nèi)ベI文具用品時(shí),你需要哪些學(xué)習(xí)用品可以與父母一起商量討論。

  老師希望小朋友都能成為優(yōu)秀的小學(xué)生。

大班數(shù)學(xué)教案 篇5

  設(shè)計(jì)思路:

  沙是幼兒最喜歡的“玩具”之一,它的可塑性、流動(dòng)性常常會(huì)使孩子激動(dòng)不已:他們會(huì)用沙堆高山、做蛋糕等;會(huì)把沙當(dāng)成米、糖等做游戲;會(huì)在沙里種上一棵小樹或小草;會(huì)在沙坑里挖個(gè)洞做小動(dòng)物的家。。。。。。他們喜歡用各種各樣的工具來玩沙,相互比著各自沙的多與少,常常爭執(zhí)不下。(因?yàn)榇蟀嘤變簩τ陂L度、高矮有一定的測量經(jīng)驗(yàn),但對于沙、米類的量的測量,幼兒缺乏經(jīng)驗(yàn)。)針對他們在玩沙過程中碰到這樣的實(shí)際問題,我設(shè)計(jì)了《量沙》這一活動(dòng)。

  本次活動(dòng)主要引導(dǎo)幼兒兩兩合作、實(shí)驗(yàn)、記錄,集體統(tǒng)計(jì)、比較發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,從而掌握科學(xué)的量沙方法,在教學(xué)過程中,充分發(fā)揮了幼兒操作記錄中的數(shù)據(jù)作用。量沙活動(dòng)始終結(jié)合在運(yùn)沙游戲中,游戲性與探索性恰當(dāng)?shù)亟Y(jié)合,使幼兒探究既有興趣,又有目標(biāo)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒的探究興趣,讓幼兒在探索活動(dòng)中掌握運(yùn)沙的科學(xué)方法。

  2、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn):用大小不同的工具來運(yùn)同一堆沙,大工具運(yùn)的次數(shù)少,小工具運(yùn)的次數(shù)多。

  3、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  沙、大小不同的杯子、盆子、記錄單、鉛筆等

  活動(dòng)過程:

  1、談話引起幼兒興趣。

  今天我們來玩一個(gè)運(yùn)沙游戲,你想用什么工具來運(yùn)沙?

  2、幼兒第一次運(yùn)沙。

  (1)提出要求:兩人一組輪流運(yùn)沙,并記錄運(yùn)沙的總次數(shù)。

  (2)出示統(tǒng)計(jì)表格,記錄每組幼兒運(yùn)沙次數(shù),并引導(dǎo)幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)問題。(每組兩人使用一個(gè)工具運(yùn)同一堆沙,為什么次數(shù)不一樣)

 。3)引導(dǎo)幼兒用科學(xué)的方法運(yùn)沙:每一次要運(yùn)得一樣多,通過討論、示范明確運(yùn)沙的具體操作規(guī)則(滿杯后用工具刮平)

  3、幼兒第二次運(yùn)沙,驗(yàn)證。

 。1) 統(tǒng)計(jì)運(yùn)沙次數(shù)

 。2) 引導(dǎo)觀察數(shù)據(jù),得出結(jié)論:同一堆沙用同樣的工具,都裝滿抹平了來運(yùn),運(yùn)的次數(shù)是一樣的。

  4、幼兒第三次用不同工具運(yùn)沙。

  (1) 幼兒預(yù)測大工具來運(yùn)剛才的一堆沙,運(yùn)的次數(shù)會(huì)怎么樣?

 。2) 幼兒操作

  (3) 統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

 。4) 幼兒通過觀察數(shù)據(jù)得出:運(yùn)的次數(shù)不一樣;大杯子那一排的數(shù)據(jù)小,小杯子那一排的數(shù)據(jù)大……

  教師小結(jié):用大小不同的工具運(yùn)同一堆沙,大工具運(yùn)的次數(shù)少,小工具運(yùn)的次數(shù)多。

  5、延伸游戲

  請小朋友想想,如果用小碗來運(yùn)沙,運(yùn)的結(jié)果又會(huì)怎么樣?下次我們再來試一下。

  大班數(shù)學(xué):貓捉老鼠

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法,能準(zhǔn)確迅速地進(jìn)行運(yùn)算。

  2、發(fā)展幼兒的靈敏性,培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  老鼠(背后有式題)、小貓頭飾、拱形門、海洋球(球上貼有算式)、投球盒(盒上數(shù)字為1-10)、算式題(幼兒、老師都有)、彩旗(旗上有數(shù)字)、布置場景、鈴鼓一只、雪花片

  活動(dòng)過程:

  1.老師扮演貓媽媽,幼兒扮演貓寶寶

  師:寶寶們,今天媽媽帶你們出去玩,好嗎?來,坐上火車,出發(fā)啦。ɑ疖囈魳罚

  進(jìn)場后轉(zhuǎn)一圈

  2.無意發(fā)現(xiàn)鼠跡

  師:呀,這里真漂亮,你們找個(gè)朋友玩一會(huì)兒吧!

  寶寶,你們快來看哪,這里怎么亂七八糟,是誰干的呀?瞧,這里還有老鼠腳印呢!

  幼:老鼠

  師:喔。原來是老鼠干的壞事情呀,我們來收拾一下(帶領(lǐng)幼兒將垃圾撿干凈)

  師:寶寶,來,我們坐下來想用什么辦法對付他們,好嗎?

  幼兒坐好后

  師:寶寶們,你們想用什么方法對付他們呢?

  幼兒討論回答。

  老師小結(jié):剛才小朋友想得辦法真多,現(xiàn)在媽媽就來教你們一些捉老鼠的本領(lǐng),好嗎?

  3.老師教本領(lǐng)

  A.看誰腦筋動(dòng)得快(看算式說答案)

  師:媽媽現(xiàn)在就來看看哪個(gè)寶寶的腦筋動(dòng)得最快,好嗎?

  出算式,幼兒說答案

  B.對暗號(復(fù)習(xí)對數(shù)游戲)

  師:剛才,寶寶們的腦筋動(dòng)得真快,現(xiàn)在媽媽還要來考考你們,待會(huì)兒抓老鼠時(shí),媽媽和你們會(huì)有聯(lián)絡(luò)暗號,我們的暗號是看媽媽小旗上的數(shù)字,聽媽媽跺腳,你們接下去跺,讓媽媽跺腳的次數(shù)和你們跺腳的次數(shù)合起來是小旗上的數(shù),好嗎?

  C.看誰耳朵靈(聽得數(shù)出算式)

  師:現(xiàn)在媽媽要來考考你們的聽力,看誰的聽力最棒,好嗎?請你們從小椅子下拿出卡片,媽媽拍鈴鼓,你們聽是幾下,把你卡片上的算式算出答案,如果答案跟媽媽鈴鼓聲一樣,那就站起來,好嗎?

  D.打靶(綜合練習(xí))

  師:現(xiàn)在媽媽來請你們玩?zhèn)游戲,把你的小椅子和卡片放到前面來,好嗎?

  幼兒擺好椅子后

  師:寶寶,瞧,這里有什么,知道怎樣玩嗎?誰來說一說

  老師交代要求,幼兒練習(xí)投擲,玩后,老師檢查對與錯(cuò)。

  4.執(zhí)行任務(wù)

  師:寶寶,你們的本領(lǐng)練得真棒,現(xiàn)在我們就出發(fā)去抓老鼠啦!來跟在媽媽后面

  放音樂,走一圈,停下

  師:寶寶們,現(xiàn)在媽媽先去試探一下,待會(huì)兒我們用暗號聯(lián)絡(luò),好嗎?

  老師悄悄走過去,用小旗揮揮,跺暗號,幼兒回答。

  A.先派一名幼兒抓

  師:瞧,老鼠真狡猾,還有問題讓幼兒回答對了才能真正抓住。寶寶把題目算出來,抓住一只就到媽媽這里來領(lǐng)獎(jiǎng)。

  幼兒計(jì)算后到老師那里那雪花片(老師看幼兒題目是否正確,如正確才給予雪花片)

  老師小結(jié):今天開心嗎?誰抓的老鼠最多?

  5、結(jié)束部分

  帶幼兒開火車回家。

大班數(shù)學(xué)教案 篇6

  設(shè)計(jì)意圖:

  小朋友們都喜歡逛超市,好吃好玩的盡管往籃子里拿,從不需要考慮今天要買什么,買多少。這堂課我讓小朋友們做一次“今天我當(dāng)家”,通過故事小熊果果搬新家需要購買物品說起,從分析清單、歸類、整理清單到購買物品、校對清單、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),步步深入。讓孩子們學(xué)習(xí)根據(jù)物品的特征進(jìn)行分類并計(jì)數(shù),并能用完整的語言表達(dá)統(tǒng)計(jì)結(jié)果,從小養(yǎng)成做事的計(jì)劃性和條理性。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)根據(jù)物品的特征進(jìn)行分類并計(jì)數(shù)。

  2、學(xué)習(xí)用完整的語言表達(dá)統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

  3、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成做事的計(jì)劃性和條理性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小圖片若干,大圖片若干,并在反面粘上磁鐵,,簽字筆一支。

  2、空白的三份表格,“洗漱用品”,“文具”,“水果蔬菜”中文字牌。

  3、零亂的購物清單一份,《三只熊》的音樂,二維圖的作業(yè)單。

  4、教室布置成超市樣子,三塊黑板用于分類擺放物品

  活動(dòng)過程:

  一、引出購物清單,啟發(fā)幼兒將清單整理歸類

  師:小熊果果搬新家了。星期天,果果和爸爸媽 媽到超市大采購。要買的東西可多啦。因?yàn)榕峦,?媽特意列了一張購物清單,我們一起來看看。

  物品名稱

  牙膏 數(shù)量

  蘋果 3

  鉛筆 8

  牙刷 10

  西瓜 3

  茶杯 6

  茄子 5

  筆袋 5

  毛巾 2

  剪刀 4

  胡蘿卜 4

  作業(yè)本 3

  直尺 9

  師:要買的東西可真不少,果果得跑多少地方啊。買完牙膏,買蘋果,買完蘋果,買鉛筆,買完鉛筆,買牙刷······累死了!小朋友們幫果果想想辦法,怎樣讓果果買得又快又好呢?

  二、回憶超市購物經(jīng)驗(yàn),并將物品歸類

  1、提問:超市里的物品是怎樣擺放的呢?小朋友到超市是怎樣購物的呢?(引導(dǎo)并啟發(fā)幼兒超市物品是按照物品的功能分類擺放的,例如:水果和蔬菜會(huì)放了靠在

  一起,餅干薯片這些零食會(huì)放在一起······我們購物時(shí)會(huì)有一個(gè)計(jì)劃,在同一個(gè)地方買好

  想要的東西 ,再到另一個(gè)地方買別的東西,要不然跑來跑去費(fèi)時(shí)又費(fèi)力。)

  2、幫媽 媽歸類物品并整理清單

  師:現(xiàn)在我們幫果果整理一下清單吧。哪些東西可以在同一個(gè)地方買呢?

  幼:牙膏、牙刷、在同一個(gè)地方買。買完后去買毛巾和茶杯。

  鉛筆、剪刀、作業(yè)本、直尺、筆袋在同一個(gè)地方買。

  蘋果、香蕉、花菜、胡蘿卜在同一個(gè)地方買。

  師:牙膏、牙刷、毛巾、茶杯是洗漱用品,(教師出示表格一,并將物品放在表格內(nèi))。蘋果、西瓜、茄子、胡蘿卜是水果蔬菜,(教師出示表格二,并將物品放在表格內(nèi))。鉛筆、剪刀、作業(yè)本、直尺、筆袋是文具(教師出示表格三,并將物品放在表格內(nèi))。老師將這份購物清單按照小朋友的想法重新排列了一下,我們一起看看。(表格一)

  洗漱用品 數(shù)量

  牙膏 3

  牙刷 3

  毛巾 4

  茶杯 5

  (表格二)

  水果蔬菜 數(shù)量

  胡蘿卜 3

  茄子 5

  西瓜 6

  蘋果 8

 。ū砀袢

  文具 數(shù)量

  直尺 2

  筆袋 2

  剪刀 7

  作業(yè)本 9

  鉛筆 10

  三、師:小熊的一家去超市購買物品,老師也想考考小朋友們,你們能不能按照購物清單去買這些東西呢?(將幼兒分組,商量各自買什么,買多少,按照購物單購買,看哪一組最先完成)。買完后,將你購買的東西貼在購物單下面。

  四、校對購物單和實(shí)物,并請每組的幼兒用完整的語言表達(dá)統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

  五、師:我們順利地幫小熊一家完成了購物的任務(wù),為了感謝我們,果果和媽 媽決定好好招待我們,用我們今天買的水果蔬菜為我們做一頓色香味俱全的大餐。(出示統(tǒng)計(jì)圖,引導(dǎo)小朋友橫過來看),這是我們今天買的蔬菜水果,這是茄子,幾個(gè)?(記錄數(shù)量)什么顏色?(引導(dǎo)小朋友豎過來看,做上標(biāo)記),可以做一個(gè)魚香茄子。這是胡蘿卜,幾個(gè)?(記錄數(shù)量)什么顏色?(做上標(biāo)記),熬一鍋胡蘿卜白米粥。這是西瓜,幾個(gè)?(記錄數(shù)量),什么顏色?(做上標(biāo)記)來一個(gè)冰鎮(zhèn)西瓜。這是蘋果,幾個(gè)?(記錄數(shù)量)什么顏色?(做上標(biāo)記)來一個(gè)拔絲蘋果。

  六、師:小朋友吃飽了嗎?讓我們一起做個(gè)輕松的運(yùn)動(dòng)吧。(舞蹈三只熊)

  附統(tǒng)計(jì)圖:

  茄子 胡蘿卜 蘋果 西瓜

  橙色

  紫色

  綠色

  紅色

  教學(xué)反思:

  幼兒期正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的啟蒙時(shí)期,幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是離不開具體豐富的生活經(jīng)驗(yàn),因而幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的內(nèi)容與組織離不開生活實(shí)際。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中要求:“要選擇貼近幼兒的.生活,選擇幼兒感興趣的事物和問題”。強(qiáng)調(diào)了幼兒園教育尤其是數(shù)學(xué)教育活動(dòng)必須回歸生活與幼兒生活實(shí)際密切溝通,以充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,因此,我根據(jù)活動(dòng)目標(biāo),結(jié)合幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點(diǎn),選擇貼近幼兒生活實(shí)際的“今天我當(dāng)家“這一活動(dòng)內(nèi)容,在游戲中溶入了數(shù)學(xué)教育,更好的吸引幼兒的興趣,提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

  為了上好這節(jié)課,我做了充分的準(zhǔn)備,可孩子們的表現(xiàn)還是讓我始料未及。當(dāng)我出示購物清單時(shí),小朋友們立即被琳瑯滿目的物品吸引,熱烈地討論起來。我提問:“購物單上要買哪些東西呢?”小朋友們都搶著回答,“四個(gè)毛巾”,“三個(gè)牙刷”“三個(gè)牙膏”,“十個(gè)鉛筆”……“個(gè)”成了許多物品的量詞,我只好一一糾正,重復(fù)練習(xí)?礃幼,量詞的使用在以后的教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該多多練習(xí)。

  分析清單時(shí),我讓小朋友們想一個(gè)又快又好的購物辦法。有的說開汽車,有的說推購物車,完全沒答到點(diǎn)子上。于是我換了一種方法引導(dǎo):“超市里餅干和薯?xiàng)l是放在一起的,牛奶和飲料放在一起賣,購物單上的哪些東西是放一起賣的呢?”小朋友們一下明白過來,紛紛說出了我想要的答案。

  進(jìn)行物品歸類并整理清單這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí),我只想著抓緊時(shí)間,能讓課順利進(jìn)行,沒有提供讓小朋友主動(dòng)學(xué)習(xí),動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),而是一手包攬,全權(quán)代辦,剝奪了小朋友們探索的好奇心。

  購買物品的任務(wù)布置下去,小朋友們一下興奮起來,對我提出的要求置若罔聞,“轟”的全都跑到貨架前,拿起自己喜歡的東西。我只好讓他們回到座位上,重新講了要求,但還有小朋友出錯(cuò)。我想:如果我在提要求時(shí)將要求細(xì)化,并請個(gè)別小朋友復(fù)述要求,這樣的情況就不會(huì)出現(xiàn)。同時(shí)小朋友的分工協(xié)作能力欠缺,只想著個(gè)人,沒有融入到小組的活動(dòng)中,這方面的教育亟待今后的教學(xué)活動(dòng)中加強(qiáng)。

  用語言表達(dá)統(tǒng)計(jì)結(jié)果的環(huán)節(jié)中,我提出要求:“我們這組買的是xx,我買了1個(gè)(1只、1條、1把……)xx。”小朋友都能用完整地語言表述。

  最后一個(gè)環(huán)節(jié)——做統(tǒng)計(jì)圖,二維圖訓(xùn)練了孩子們的觀察、思維和推理能力,統(tǒng)計(jì)數(shù)量,小朋友個(gè)個(gè)拿手。在為物品的顏色做標(biāo)記時(shí),既要觀察物品所在的那一列,又要兼顧顏色那一行,經(jīng)過我的講解引導(dǎo),小朋友的操作質(zhì)量很高。怎樣讓做統(tǒng)計(jì)圖和結(jié)束部分銜接自然,我考慮了很久,最后想到了小熊一家請我們吃美味大餐,這樣既解決了統(tǒng)計(jì)圖,又能讓買的水果蔬菜有所作用,還能活躍課堂氣氛,小朋友也體會(huì)到幫助別人的快樂。

  備好一節(jié)課不等于上好一堂課,每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,他們的生活經(jīng)驗(yàn)、思維方式、表達(dá)能力各有不同,教師在教學(xué)活動(dòng)中要因勢利導(dǎo),注意細(xì)節(jié)方面的教學(xué),學(xué)會(huì)放手,讓每個(gè)孩子在快樂、健康中成長!

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