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五年級(jí)數(shù)學(xué)《蛋白質(zhì)含量》教案

時(shí)間:2022-08-27 09:40:59 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

五年級(jí)數(shù)學(xué)《蛋白質(zhì)含量》教案

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時(shí)常需要用到教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編收集整理的五年級(jí)數(shù)學(xué)《蛋白質(zhì)含量》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

五年級(jí)數(shù)學(xué)《蛋白質(zhì)含量》教案

五年級(jí)數(shù)學(xué)《蛋白質(zhì)含量》教案1

  教學(xué)目標(biāo)和要求

  1.會(huì)解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問題,體會(huì)百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。

  2.在解決實(shí)際問題過程中,理解百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)、小數(shù)的必要性,會(huì)解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問題,體會(huì)百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。能正確將百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)、小數(shù)。

  教學(xué)重點(diǎn)

  1.能正確將百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)、小數(shù)。。

  2.理解百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)、小數(shù)的意義

  教學(xué)難點(diǎn)

  1.體會(huì)百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1.計(jì)算機(jī)課件

  教學(xué)時(shí)數(shù)

  1課時(shí)

  教學(xué)過程

  備注欄

  一、觀察圖,解決問題

  讓學(xué)生觀察圖,教師可展現(xiàn)出實(shí)際情境,然后鼓勵(lì)學(xué)生說一說題目中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)信息以及百分?jǐn)?shù)所表示的意義。

  二、讀題分析

  教師鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立分析題目中的數(shù)量關(guān)系,列出算式

  (教師板書)

  250÷36%

  三、互相討論解決問題

  在學(xué)生解決問題的過程中,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探索“把百分?jǐn)?shù)化

  分?jǐn)?shù)、小數(shù)”的問題

  學(xué)生互相討論,教師巡視參與個(gè)別討論

  學(xué)生匯報(bào)教師電腦顯示

  把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)時(shí),要把百分號(hào)去掉,同時(shí)把小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位;把百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)時(shí),先把百分?jǐn)?shù)改寫成分?jǐn)?shù),能約分的要約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。

  25÷36%

  =250×

  =90(千克)

  250÷36%

  =250×0.36

  =90(千克)

  四、練習(xí)

  “試一試”第1、2題

  引導(dǎo)學(xué)生選取合適的信息來解決問題,同時(shí)讓學(xué)生說出自己的理解

  五、小結(jié)

  讓學(xué)生回憶百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)、小數(shù)的方法

五年級(jí)數(shù)學(xué)《蛋白質(zhì)含量》教案2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、在解決實(shí)際問題的過程中,理解百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)、分?jǐn)?shù)的必要性,能正確地將百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)、分?jǐn)?shù)。

  2、培養(yǎng)知識(shí)的遷移能力,滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想,提高學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的能力。

  3、進(jìn)行食品營(yíng)養(yǎng)分析,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1.能解決“求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少”的實(shí)際問題

  2.正確地把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)、分?jǐn)?shù)。

  教具準(zhǔn)備:

  小黑板、黃豆250豆

  一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣

  1、昨天老師請(qǐng)同學(xué)們搜集一些食品在營(yíng)養(yǎng)方面百分?jǐn)?shù)的資料,現(xiàn)在誰來匯報(bào)一下。

  2、學(xué)生匯報(bào)。

  3、老師也搜集了一些資料。請(qǐng)看:(出示裝黃豆的杯子,同時(shí)貼)

  黃豆中的蛋白質(zhì)含量約占36%,脂肪含量約占18.4%,碳水化合物含量約占25%。

  師:誰來讀一讀?

  黃豆中的蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物這三種含量哪種多?

  生:蛋白質(zhì)

  師:黃豆的蛋白質(zhì)含量多,所以我們說黃豆的營(yíng)養(yǎng)很豐富。

  今天,我們就先根據(jù)黃豆的蛋白質(zhì)含量問題來學(xué)習(xí)怎樣解決一些簡(jiǎn)單的百分?jǐn)?shù)的實(shí) 際問題。板書課題:蛋白質(zhì)含量

  二、呈現(xiàn)問題,探究新知。

  出示裝有250克黃豆的杯子,

  問:這250克黃豆中,蛋白質(zhì)約有多少克?

  1、怎樣列式?

  為什么用乘法計(jì)算?

  學(xué)生總結(jié)歸納出:“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少?”用乘法計(jì)算,所以“求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少?”也用乘法。(師板書)

  師:這位同學(xué)從以前學(xué)過的“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少?”用乘法計(jì)算,遷移到這節(jié)課的“求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少?”也用乘法。這種知識(shí)的遷移是我們解決數(shù)學(xué)問題的好方法。

  2、計(jì)算。

  師:“250×36%”是一個(gè)整數(shù)乘什么數(shù)?

  生:整數(shù)乘百分?jǐn)?shù)。

  師:我們學(xué)過嗎?

  生:沒學(xué)過.( 學(xué)生發(fā)現(xiàn)未學(xué)過這樣的算式,是一個(gè)新問題,需要研究解決。)

  師:有辦法解決嗎?

  生:有。

  師:怎樣解決?

  生1:可以把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)。這樣就把整數(shù)乘百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)乘小數(shù)。

  生2:也可以把百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)。這樣就把整數(shù)乘百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)乘分?jǐn)?shù)。

  師:將新知識(shí)轉(zhuǎn)化成已學(xué)過的舊知識(shí)來解答。這也是我們解決數(shù)學(xué)問題的好方法。

  (1) 轉(zhuǎn)化。

  師:現(xiàn)在,請(qǐng)你們?cè)囍?6%轉(zhuǎn)化成小數(shù)和分?jǐn)?shù)。

  (2) 轉(zhuǎn)化方法。

  ①、想一想怎樣把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)或分?jǐn)?shù)。

 、凇⑿÷暤馗阑蚯昂笞赖耐瑢W(xué)說一說。

  ③、指名同學(xué)說一說。

 、堋煾鶕(jù)學(xué)生所說的方法板書。

  百分?jǐn)?shù)化成小數(shù):把百分?jǐn)?shù)的小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位,同時(shí)去掉百分號(hào)。

  百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù):先把百分?jǐn)?shù)化成分母是100的分?jǐn)?shù),能約分一般要約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。

  3、繼續(xù)計(jì)算。

  轉(zhuǎn)化工作做完后,剛才的計(jì)算懂得做了嗎?選擇你喜歡的方法把它做完。

  三、鞏固新知,遷移應(yīng)用。

  師:剛才新課的學(xué)習(xí),大家都很認(rèn)真,那到底新知識(shí)掌握得怎么樣,老師想出一些題目考考大家,你們有信心嗎?

  1 、基本練習(xí):

  填一填:

  ① 25%=25÷( )=( )小數(shù) 25%=( )/100=()/( )最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)

 、 160%=160÷( )= ( )小數(shù) 160%=( )/100=()/( )最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)

 、 0.8%=0.8÷( )= ( )小數(shù) 0.8%=( )/100=8/()=( )/( )最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)

  2、變式練習(xí):

  百分?jǐn)?shù) 11% 12.5% 分?jǐn)?shù) 1/50 小數(shù) 0.24

  3、綜合運(yùn)用:

  我們班第三組共有學(xué)生14人,其中女生占50%,這一組女生有多少人?

  4、想一想,說一說。

  我校三年一班和二年一班的男生人數(shù)都占該班學(xué)生總數(shù)的'40%,這兩個(gè)班的男生人數(shù)相等嗎?為什么?

  四、課堂總結(jié)。

  這節(jié)課你有什么收獲?

五年級(jí)數(shù)學(xué)《蛋白質(zhì)含量》教案3

  教學(xué)目標(biāo):

  1.會(huì)解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問題,體會(huì)百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。

  2.在解決實(shí)際問題過程中,理解百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)、小數(shù)的必要性,會(huì)解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問題,能正確將百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)、小數(shù)。 3.體會(huì)百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。

  教學(xué)重點(diǎn):

  能正確將百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)、小數(shù)。

  教學(xué)難點(diǎn) :

  體會(huì)百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)舊知

 。1) 五(1)班有50人,男生人數(shù)是全班人數(shù)的3/5,男生有多少人?

  (2) 把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)。 0.25 1.4 (3)把分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù) 1/8 3/4

  二、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣

  1、出示黃豆情景圖,問:“從圖中你了解到黃豆含有哪些成分?”(生答)

  2、師:要求黃豆中蛋白質(zhì)的含量算式怎樣列?你能列式求出黃豆中其他成分的含量嗎?

  250× 36﹪ 250× 18.4﹪ 250×25﹪

  為什么用乘法計(jì)算?

  歸納出:求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少用乘法計(jì)算,所以求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少也用乘法。(板書)

  師主要圍繞以下問題展開討論:

  A.題中將百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)或小數(shù)的方法能否推廣到其它的一個(gè)數(shù)乘百分?jǐn)?shù)?

  B.是不是所有的百分?jǐn)?shù)都可以化成分?jǐn)?shù)和小數(shù)?

  C.如何將百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)或小數(shù)呢?(百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)有沒有更簡(jiǎn)便的方法?)

  通過舉例驗(yàn)證,交流討論,學(xué)生歸納出百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)或小數(shù)的方法。

  師板書百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)或小數(shù)的方法,生齊讀。

  把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)的方法:把百分?jǐn)?shù)的小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位,同時(shí)去掉百分號(hào)

  百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù):先把百分?jǐn)?shù)化成分母是100的分?jǐn)?shù),能約分的約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)

  三、鞏固練習(xí),集體校對(duì):

  1.生任選250×18.4% ,250×25%兩道中的一題來求出脂肪和碳水化合物的含量。集體訂正并板書。

  2.完成數(shù)學(xué)書70頁1.3.4題。

  四、知識(shí)拓展

  小麗家這個(gè)月的總收入是3000元,買食品支出的的錢數(shù)占總錢數(shù)的60﹪,買文化用品支出的錢數(shù)占總錢數(shù)的1﹪,買玩具支出的錢數(shù)占總錢數(shù)的10﹪。小麗家這個(gè)月買食品,買文化用品,買玩具各支出多少元? 生解答后.

  師:你認(rèn)為小麗家的這個(gè)月支出合理嗎?如果是你,打算怎樣支出? 讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來源于生活,又服務(wù)于生活.

五年級(jí)數(shù)學(xué)《蛋白質(zhì)含量》教案4

  教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)目標(biāo):

  繼續(xù)學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用,掌握百分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)和小數(shù)間的互化方法。

  能力目標(biāo):提高學(xué)生應(yīng)用百分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)小數(shù)的能力。

  情感目標(biāo):在學(xué)習(xí)中體會(huì)成功的快樂,嘗試合作的愉快。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):學(xué)習(xí)怎樣把百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)或者小數(shù)。

  教學(xué)策略:小組合作探討百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)和小數(shù)的方法。

  教學(xué)準(zhǔn)備:寫有試題的小黑板。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí):怎樣把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)?把小數(shù)化成分?jǐn)?shù)?

  二、學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)或小數(shù)。

  1、出示黃豆?fàn)I養(yǎng)成分含量資料圖,說一說黃豆中蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物各占黃豆總量的百分之幾?

  2、在250克黃豆中,各種成分各占多少克?讓學(xué)生列式計(jì)算。針對(duì)學(xué)生在計(jì)算中遇到的問題提出問題:怎樣把百份數(shù)化成分?jǐn)?shù)或者小數(shù)。

  3、師生探討怎樣把百份數(shù)化成分?jǐn)?shù)或者小數(shù)。

  4、練習(xí):

 。1)把160%、0.8%化成分?jǐn)?shù)和小數(shù)。

  (2)出示70頁第1題的表格,練習(xí)分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)間的互化。

 。3)做第2題,練習(xí)用百分?jǐn)?shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)表示統(tǒng)一個(gè)數(shù)量。

  (4)各班級(jí)人數(shù),編寫有關(guān)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用題,并自己解答。

  三、課堂。

  板書設(shè)計(jì):

  蛋白質(zhì)的含量

  百分?jǐn)?shù)

  ↗↙ ↘↖

  分?jǐn)?shù) ←→ 小數(shù)

  教學(xué)反思:

五年級(jí)數(shù)學(xué)《蛋白質(zhì)含量》教案5

  教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)目標(biāo):

  繼續(xù)學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用,掌握百分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)和小數(shù)間的互化方法。

  能力目標(biāo):

  提高學(xué)生應(yīng)用百分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)小數(shù)的能力。

  情感目標(biāo):

  在學(xué)習(xí)中體會(huì)成功的快樂,嘗試合作的愉快。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)怎樣把百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)或者小數(shù)。

  教學(xué)策略:

  小組合作探討百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)和小數(shù)的方法。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  寫有試題的小黑板。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí):怎樣把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)?把小數(shù)化成分?jǐn)?shù)?

  二、學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)或小數(shù)。

  1、出示黃豆?fàn)I養(yǎng)成分含量資料圖,說一說黃豆中蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物各占黃豆總量的百分之幾?

  2、在250克黃豆中,各種成分各占多少克?讓學(xué)生列式計(jì)算。針對(duì)學(xué)生在計(jì)算中遇到的問題提出問題:怎樣把百份數(shù)化成分?jǐn)?shù)或者小數(shù)。

  3、師生探討怎樣把百份數(shù)化成分?jǐn)?shù)或者小數(shù)。

  4、練習(xí):

  (1)把160%、0.8%化成分?jǐn)?shù)和小數(shù)。

 。2)出示70頁第1題的表格,練習(xí)分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)間的互化。

  (3)做第2題,練習(xí)用百分?jǐn)?shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)表示統(tǒng)一個(gè)數(shù)量。

 。4)提供各班級(jí)人數(shù),編寫有關(guān)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用題,并自己解答。

  三、課堂總結(jié)評(píng)價(jià)。

  板書設(shè)計(jì):

  蛋白質(zhì)的含量

  百分?jǐn)?shù)

  ↗↙ ↘↖

  分?jǐn)?shù) ←→ 小數(shù)

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