北師大版一年級數(shù)學上《捆小捧》優(yōu)秀教案
作為一位無私奉獻的人民教師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的北師大版一年級數(shù)學上《捆小捧》優(yōu)秀教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教學目的：
1、在具體的操作活動中，讓學生認、讀、寫11－20各數(shù)，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序，初步建立數(shù)位的概念。
2、結合學生的實際情況，讓學生填寫算式。
3、在教學中滲透數(shù)的順序，并進行社會秩序教育。
4、學會與人合作，體會計算的'多樣化，發(fā)展學生思維。
教學重點：
掌握20以內(nèi)數(shù)的順序。
教學難點：
初步建立數(shù)的概念
教學準備：
每組一個數(shù)位計數(shù)器及40－50根小棒等。
教學方法：
抓問題，用多種游戲，把抽象的數(shù)位具體化。
教學步驟：
一、創(chuàng)設情景，尋找關鍵問題
1、數(shù)學課研究數(shù)學問題，一些小棒會有什么數(shù)學問題。
�。繌堊雷影l(fā)40－50根小棒，玩小棒時間為3－5分鐘）
2、你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學問題。
�。康模壕毩�20以內(nèi)數(shù)的順序，也可以在玩小棒中發(fā)現(xiàn)十根捆一捆）
3、游戲，看誰的手小巧。
老師報數(shù)，學生用棒子表示，討論：快的同學的訣竅。
出示：十根可以捆一捆。
再進行游戲，讓學生習慣中把1捆當作10根用。
4、完成：
試一試，在計數(shù)器拔出10
個位只有幾顆珠子，怎么辦？（10個一是1個10）
在個位拔上一顆珠子，表示1個十，也表示10個一。
二、自主合作，解決數(shù)位順序。
在解決了10是1個十也是10個一后，還能過度試一試在計數(shù)器上表示。接下來就是讓學生通過自主合作，數(shù)位，組成和算式結合，理解11－20各數(shù)。
１、11－20各數(shù)在計數(shù)器上怎么表示呢？
問題提出后，可以組織學生討論交流，并加以解決，并結合P68的圖示表達自己的想法，學生之間互相交流，實現(xiàn)生生互動。
�。ㄟ@兒注意11－20的表達多樣，只要求至少一樣，方法選擇，方法應用應由學生通過自主交流來確定。）
2、１個十，１個一是1110＋1＝11
10和11，十位上是1，沒有變，個位由0變成1，就是11。
3、15、19、20的數(shù)位可重點檢查。
（20的數(shù)位可由10－20，也可19－20來描述。）
4、小結，從右邊起，第一位是個位，第二位是十位，數(shù)位不一樣，數(shù)也不一樣，十位上1表示1個十，個位上1表示1個一。
5、練習：
10＋910＋810＋710＋610＋5
10＋410＋39＋108＋107+10
6＋105＋104＋103＋10
三、實踐應用，實現(xiàn)知識延伸
1、尋找粗心丟失的數(shù)。
游戲報數(shù)。（報數(shù)時丟一些中間數(shù)）
2、開火車順數(shù)
游戲：數(shù)數(shù)（順數(shù)和倒數(shù)）
3、拔珠游戲（師生——生生）
報數(shù)13，拔13并寫出13，同時說13的含義，還可畫珠。
4、P691－6自己完成。
四、課外實踐，拓展知識應用。
1、完成10－20各數(shù)數(shù)位圖及小棒圖。
2、和父母互說10－20各數(shù)組成。
【一年級數(shù)學上《捆小捧》優(yōu)秀教案】相關文章：
小學一年級數(shù)學《捆小棒》教案04-07
捆小棒教案范文04-08
《捆小棒》一年級數(shù)學教學反思01-29
《捆小棒》說課稿03-26
《捆小棒》說課稿11-03
《捆小棒》說課稿11-29
《捆小棒》教案小學一年級教學設計06-24
《捆小棒》教學反思08-19