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大班數(shù)學教案

時間:2022-07-08 09:07:24 數(shù)學教案 我要投稿

【精選】大班數(shù)學教案六篇

  在教學工作者實際的教學活動中,就難以避免地要準備教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那要怎么寫好教案呢?下面是小編幫大家整理的大班數(shù)學教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【精選】大班數(shù)學教案六篇

大班數(shù)學教案 篇1

  活動目標:

  1.通過操作和游戲活動,初步了解“0”的意義。

  2.培養(yǎng)幼兒的觀察力,能準確將數(shù)字0—9與相應的量對應。

  3.積極參與數(shù)學活動,對數(shù)學有好奇心和求知欲。

  活動準備:

  1.教具準備:“紡錘棒”;10個空盒子(盒子上分別標有數(shù)字0—9)。

  2.學具準備:“紡錘棒”;小碗、豆子、繩子、珠子等若干。

  3.電腦、音樂《迷霧森林》。

  活動過程:

  (一)預備活動。

  1.師幼互相問候。

  2.走線,線上游戲:高人走,矮人走。教師要求幼兒一會兒踮起腳走,一會兒半蹲著走。

  (二)集體活動

  1.情境創(chuàng)設:快吃午飯了,肚子真餓呀。我們10個數(shù)字寶寶也想吃東西了,他們想吃小棒餅干,數(shù)字是幾,就吃幾根餅干,我們快來給他們發(fā)餅干吧!

  2.教師出示餅干——“紡錘棒”,和幼兒一起操作。

  將標有“0—9”的空盒從左到右放成一排,數(shù)字卡片對應放置好。從“1”開始,手指著盒子上的數(shù)字“1”,念“1”,拿出1根“紡錘棒”,然后把“紡錘棒”輕輕放入標有“1”的空盒里。

  3.依次取相應數(shù)量的“紡錘棒”放入寫有數(shù)字2—9的空盒里。所有的紡錘棒正好取完。

  0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

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 。矗處煂⑹址湃肟蘸凶又修D(zhuǎn)動,邊指邊說:“沒有就是0”。再用手指著盒子上的數(shù)字0,說:“這是0”。教師再次將手放在標有0的空盒里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),邊轉(zhuǎn)邊說:“沒有就用0表示”。

  5.請幼兒說說在生活中的什么地方見到過“0”(車站站牌、掛歷、電話號碼等),再請幼兒尋找活動室里的“0”,如尺子、計算器等。

  (三)分組活動。

  1.第一組:玩“看數(shù)取豆豆”的游戲。一名幼兒舉起0—9的數(shù)字卡片,其余幼兒根據(jù)卡片上的數(shù)字取相應數(shù)量的豆豆放入小碗中。

  2.第二組:玩“穿珠子”的游戲。幼兒根據(jù)自己抽到的數(shù)字卡片上的數(shù),在繩子上穿上相應數(shù)量的珠子,抽到“0”的幼兒就不用穿。

  3.第三組:操作學具“紡錘棒”,感受“0”的實際意義。

  (四)游戲活動。

  1.欣賞故事:誰的本領大(故事附后)。

  2.玩“聽音樂拍手”的游戲。幼兒看教師舉起的數(shù)字卡片拍手,如舉“3”時,全體幼兒拍3下手,舉“0”時,全體幼兒將雙手握拳。

  (五)交流小結(jié),收拾學具。

  教師用謎語來小結(jié)(謎語附后),引導幼兒收拾學具。

  活動延伸:

  1.家園共育:家長和孩子在家里可以利用空盒和小棒自制紡錘棒,并和孩子一起操作,進一步理解“0”的意義。

  2.區(qū)域活動:在區(qū)角活動中用擺小棒、買糖果等游戲,鞏固對0—9數(shù)字的認識,重點讓幼兒理解“0”的意義。

  資料附錄:

  故事:誰的本領大

  0、1、2、3、4、5、6、7、8、9,十個數(shù)字娃娃,排著隊做游戲。

  大家都說“0”表示沒有,“0”沒有用,都不和“0”一起玩。

  這時,大象伯伯來了,他用長鼻子卷來十根香蕉,說:“哪個數(shù)字娃娃能表示?”1—9的數(shù)字娃娃沒辦法,只好去找“0”。

  數(shù)字“1”和數(shù)字“0”在一起就是“10”。

  十個數(shù)字娃娃笑了,他們終于明白了:每個數(shù)字都很重要,“0”可以和其它數(shù)字娃娃手拉手做朋友,只有團結(jié)起來力量才大。

  謎語:

  一個數(shù),不簡單,

  它的樣子像雞蛋,

  它說自己是沒有,

  沒有它卻不能算。

大班數(shù)學教案 篇2

  活動目標:

  1、感知序數(shù)的方向性,初步使用序數(shù)詞來表示物體的位置。

  2、體驗數(shù)學游戲的快樂。

  3、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。

  4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

  活動過程:

  一、 故事導入,激發(fā)幼兒的興趣。

  教師:森林里有很多小動物,想開心的玩,看,它們玩的可開心了,這時候突然“咚”的一聲。天氣暗了下來,小動物們很是著急,不知道怎么辦才好,這時候黑暗里傳來了聲音,聽:小動物們,你們好,你們需要齊心協(xié)力完成闖關任務才能趕走黑暗,繼續(xù)游戲,一共有三關,努力吧,于是小動物就開始闖關了。

  二、 左右序數(shù)。

  教師:小朋友看,這是第幾關?(第一關)看,小動物代表隊已經(jīng)排著整齊的隊伍來到了第一關的闖關場地,我們先來看看小動物代表隊有幾只小動物?(5只)一起數(shù)一數(shù)。接下來該完成闖關任務了,你們愿意幫助他們嗎?我們來聽一聽:本關有三個任務需要完成,我們先來聽聽任務一是什么:從左向右第5個小動物是誰?再來聽一聽任務二:從右向左第5個小動物是誰?任務三:某某在什么位置?我們完成任務了嗎?聽:恭喜闖過第一關。

  三、 上下序數(shù)。

  教師:該第幾關了?(第二關)小動物進入了第二關的闖關場地,這次的隊形和剛才的一樣嗎?(不一樣)這次排著縱隊來了,我們聽一聽這關的任務,聽:本關有三個任務,我們來聽一聽第一個任務:從上往下誰是第四?任務二:從下往上某某排第幾?任務三?某某在什么位置?聽:恭喜闖過第二關。

  四、 空間序數(shù)。

  教師:小朋友真棒已經(jīng)幫助他們闖過了前兩關,接下來該進入第幾關了?(第三關)聽一聽第三關的闖關任務:歡迎進入第三關,在您面前的就是一座漂亮的房子,請根據(jù)我的要求找到相應的房間,任務一:某某住在第二層第一間,請進入你的房間。任務二:某某住在第一層第5間,請住進房間。任務三:小花住在那個房間?聽:恭喜闖過第三關。闖關成功。

  五、操作活動。

  小朋友太棒了,為小動物做了這么多的事情,你們看,黑暗趕走了么?黑暗趕走了,他們又再快樂的游戲了。小動物們非常感謝中一班的小朋友,于是給你們每個小朋友都帶了兩個禮物,想要么?我們看看是什么禮物,( )為了讓你們的禮物也有一個家,老師給每小朋友準備了一座城堡,看,現(xiàn)在就請小朋友把禮物送進城堡里,首先我們先把 送進去,送到第二層第五間,第二個禮物小朋友可以把它送到你喜歡的房間里,誰能告訴老師你送到了那個房間?舉手回答,四個組的小朋友可以互相說一下一下自己把禮物送到了那個房間。

  活動反思:

  我本來想達到這樣的目標,讓孩子主動發(fā)現(xiàn)ABAB和ABBABB的排序規(guī)律,于是我依據(jù)中班孩子的年齡特點,我設計了這樣的一個教學活動,以“小動物召開運動會”為線索,巧妙地滲透各種具有規(guī)律排序的事物,讓孩子在運動會布置的會場和動物排隊進場的規(guī)律,讓孩子去發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律,達到教學活動的目標。

  進行實際的教學過程時,發(fā)現(xiàn)孩子們對今天的教學內(nèi)容非常感興趣,這可能利用課件與情境的設置和層層遞進的環(huán)節(jié)有關系,而且孩子們也發(fā)現(xiàn)了其中的規(guī)律,但在讓孩子操作這個環(huán)節(jié)中也存在著一些不足:

  1、“孩子操作”的環(huán)節(jié),應該有一個明確的要求,要根據(jù)項鏈上的規(guī)律繼續(xù)往下穿。

  2、老師提供的材料過于單一,都是穿的,可以是貼的等。

  我想這節(jié)課的教案是比較完整的`,在材料上在加以調(diào)整,活動效果一定會更好。

大班數(shù)學教案 篇3

  活動目標:

  1、學習將一個物體分成相等的兩份,感知分得的一份比原來的小,了解整體與部分之間的關系。

  2、能夠大膽講述操作過程和結(jié)果,探索二等份的多種方法。

  3、在活動中學會用簡單的數(shù)學方式解決生活中的實際問題,體驗數(shù)學活動的有趣。

  重點:學習將一個物體分成相等的兩份,感知分得的一份比原來的小,了解整體與部分之間的關系。

  難點:大膽講述操作過程和結(jié)果,探索二等份的多種方法。

  活動準備:

  1.知識經(jīng)驗準備:幼兒聽大黑和小黑的故事。

  2.學具:正方形、長方形餅干若干。

  教具:大黑、小黑圖片、正方形、長方形、剪刀若干。

  活動過程:

  開始部分:故事導入活動

  師:“今天有兩位朋友來做客,看看他們是誰?

  為什么大黑和小黑不開心?你有什么好辦法?

  小結(jié):把物體分成相等的兩份叫二等分。

  基本部分:

  一、嘗試對不同形狀的餅干進行二等分。

  1.提問:看看框子里都有哪些形狀的餅干?那你們嘗試著分一分。(正方形、長方形)

  2.幼兒講述正方形、長方形餅干二等分的方法,鼓勵幼兒大膽講述不同分法。

  二、教師引導幼兒不同的分法。(如:邊對邊、角對角、延對角線對折)

  1、 嘗試著分一下老師的大圖形。

  2、 教師來用重疊的方法恢復原來的圖形,幼兒觀察。

  小結(jié):我們把一樣東西分成一樣大小的兩份叫二等分,而且二等分后的每一份都比原來的小。

  三、操作部分:

  1、“剛才我們把圓形、正方形、長方形用對折的方法進行了二等分,可是,在生活中還有很多東西像毛線、吸管、毛根等,F(xiàn)在請小朋友看看這些東西,怎樣進行二等分。”

  2、幼兒操作,教師指導。

  3、個別幼兒主動介紹自己的方法。

  延伸活動:

  我們小朋友真能干,幫大黑、小黑分了這么多東西,現(xiàn)在大黑和小黑家里來了兩個客人,想請我們小朋友把這些東西分成一樣大小的四份,進行四等分,你們愿意嗎?一會大家可以來試一試。

大班數(shù)學教案 篇4

  課題生成:

  在以培養(yǎng)幼兒社會交往能力為重點的《賣玩具》的社會彭動中,幼兒會不會算賬成了活動是否能順利開展的前提。女幼兒為了付給別人9元錢,好不容易從自己的口袋里數(shù)出九7元錢”(以圓片代替),結(jié)果,因為“錢”太多,對方?jīng)]拿好,撒了。既浪費了時間又影響了活動的正常開展,幼兒的思維似乎迢留在“l(fā)”和“許多”的水平上,對數(shù)的整體與部分的關系還肚糊,不能靈活地運用到生活中。針對這一問題我們設計了本課題。

  活動目標:

  1、了解數(shù)的整體與部分的關系。

  2、復習10以內(nèi)的組成。

  活動準備:

  教具:小豬木偶一個、磁鐵教具貓一只(身上標有7元)、磁鐵數(shù)字卡片若干(1、2、5);

  學具:貼有價錢的玩具若干,游戲用的硬幣和紙幣若干(元)、掛袋人手一只。循環(huán)游戲的作業(yè)單若干(作業(yè)單里的不同)。

  活動過程:

  1、復習數(shù)的概念。

  (1)拍手數(shù)數(shù):一個一個數(shù)~兩個兩個數(shù)一五個五個數(shù);

  (2)復習順數(shù)、倒數(shù)游戲“打電話”;

  (3)復習lO以內(nèi)數(shù)的組成游戲“碰球”。

  2、學習用幾個小數(shù)組合成大數(shù)的方法付錢。

  (1)情境表演“小豬買玩具”,提出問題,啟發(fā)幼兒思考

  ①出示木偶小豬,創(chuàng)設情景,激起幼兒參與活動的摯熱。

  教師邊操縱木偶小豬邊說:“我是小豬,自從上次小我賣掉舊玩具,我就經(jīng)常賣掉舊玩具,去買新玩具。瞧,了,我去買新玩具啦!”

  ②設計小豬遇到困難的情節(jié),激起幼兒積極思考的:

  買賣對話:

  “賣大狗,我的大狗9元一只。”(賣方配班老師)

  “這只狗我喜歡,我有錢,我買了!(買方小豬)

  “這是1元,這是2元,這是5元,噯,怎么沒有9元起,我沒有9元錢,便宜點賣嗎?”(買方)

  “不能便宜,你的口袋里有九元錢,你動動腦筋想一想?

  老師:“小豬口袋里的錢夠嗎?它應該怎么付錢?”

  ③個別操作,集體驗算。(引導幼兒思考幾種不同法,如兩個l元、一個2元和一個5元合起來是9元等。)

  (2)出示磁鐵教具貓(標有7元)、數(shù)字卡片(標有1的圓形卡片若干,代替錢),和幼兒共同討論并演示數(shù)的分的關系。

  提問:“買價格7元的玩具貓可以怎么付錢?”(鼓勵多種組合的方法。)重點:理解總數(shù)都是由幾個部分組成。

  (3)幼兒玩循環(huán)游戲。

  教師講解游戲的要求及玩法:“你們想去買玩具嗎?要買玩具首先要學會算賬。今天,老師為小朋友準備了一些材料,有的需要你右分合里添數(shù)字,有的需要你根據(jù)玩具的價格在要付的錢上打勾,小朋友要仔細想一想,算一算,比如作業(yè)單左邊的玩具賣多少錢,如果你要買,應該怎么付錢呢?你就在右邊要付的錢上打上勾!

  3、嘗試用組合付錢的方法買玩具。

  (1)“現(xiàn)在老師是營業(yè)員,你們想來買玩具嗎?”(請3~4個幼兒嘗試買玩具。)

  (2)“你們想當營業(yè)員嗎?這次,不僅買玩具的小朋友要算賬,賣玩具的小朋友更要動腦筋,可不能收錯了錢。”(將幼兒分成兩組,輪流買賣玩具。)

  (3)交流付錢的經(jīng)驗,體驗成功的快樂。

  課題評價:

  一、效果分析

  因為在此活動前曾經(jīng)開展過“賣玩具”的活動,因此,幼兒已積累了一定的買賣經(jīng)驗,對“賣玩具”很感興趣。在“賣玩具”的活動中,一個一個數(shù)硬幣付錢的方法也讓幼兒感到不方便,他們迫切需要學會方便、快捷的付錢方法,以滿足他們買賣玩具的需要。所有這些,為數(shù)學活動“買玩具”打下了良好的鋪墊,成為幼兒主動學習的動力;顒又校ㄟ^看情景表演、幫小豬解決難題、學算賬及要玩具,在老師的啟發(fā)引導下,幼兒嘗試了多種組合的方法。他們思維也很活躍,活動環(huán)節(jié)的一步步深入將幼兒的情緒逐步推向高潮,達到了較好的教學效果。

  二、專家點評

  孩子都有介入成人生活的愿望,而買賣常是發(fā)生于成人之間的活動,幼兒只是旁觀者。當老師把“買賣”引入幼兒的活動,有場景、“商品”、有“錢幣”、有“交易”時,幼兒的需要被激活了,于是,他們很投入地進行“錢幣”與“貨物”的交換,進行錢幣的計算。老師們不妨再大膽些,在班級或幼兒園搞一個小“市場”,讓幼兒把自己不想玩的玩具帶來,帶上10元錢(由不同面值組成),讓幼兒進行“交易”,以體驗一次真正的錢幣與商品之間的關系,在生活中應用數(shù)學?梢詳嘌裕寒敂(shù)學活動與幼兒的內(nèi)在需要聯(lián)系起來時,他們的數(shù)學活動會非常投入。

  三、反思與討論

  你了解孩子的問題和需要嗎?試著也從孩子的問題和需要生成教育活動。資料卡——有關幼兒學習數(shù)學活動的關鍵經(jīng)驗。

大班數(shù)學教案 篇5

  活動目標

  1.掌握1到10的順數(shù)和倒數(shù)的順序,知道順數(shù)時逐一增加,倒數(shù)時逐一減少。

  2.能快速按照正逆的順序進行接數(shù)。

  3.喜歡數(shù)學活動,樂意參與各種操作游戲。

  4.了解數(shù)字在日常生活中的應用,初步理解數(shù)字與人們生活的關系。

  5.培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習慣。

  活動建議

  1.玩游戲開火車,復習五以內(nèi)的順數(shù)和倒數(shù)。

  2.創(chuàng)設情景,小狗過橋,讓幼兒在游戲中感知順數(shù)與倒數(shù)的規(guī)律:是數(shù)十數(shù)字,一個比一個大,倒數(shù)十數(shù)字一個比一個小。

  觀察橋的特點,這座橋有什么特點?

  上橋和下橋時分別走了幾級臺階?數(shù)字有什么變化?

  小狗上橋時是從一數(shù)到五,數(shù)字一個比一個大,這叫順數(shù)。下橋時是從五數(shù)到一數(shù)字,一個比一個小,這叫倒數(shù)。

  3.玩游戲練習,接著數(shù)。

  小狗拿到氣球,可是她的氣球飄到了城堡里。他來到城堡前。

  你們看城堡前有幾級臺階?他是按照什么順序走過去的?

  城堡的門開了,里面有好多扇門。城堡的主人告訴他,他的氣球,藏在其中一個門里,讓他按照順序來找一找。

  4接著游戲,通過練習鞏固10以內(nèi)的順數(shù)和倒數(shù)。

  小狗拿到氣球要回家了,在路上路遇到了很多障礙。我們來幫一幫他看怎樣才能越過這些障礙物。

  (引導幼兒按順序進行數(shù)數(shù))

  活動反思

  《數(shù)高樓》是一首敘事性歌曲,歌詞富有情境性,描述了我教小弟弟數(shù)高樓的有趣情景。歌曲本身特點鮮明,表現(xiàn)為歌詞簡單,多重復,富有動作性。歌曲有唱和念白兩部分,歌曲中蘊含的象聲詞“哩哩哩、恰恰恰”節(jié)奏鮮明、跳躍,變化豐富,增添了歌曲演唱的幽默感和趣味性;(一層樓、二層樓……層層疊疊是高樓) ,的念白節(jié)奏朗朗上口、富有韻律,整首歌曲說唱結(jié)合極富感染力,激發(fā)了幼兒的演唱興趣,并為幼兒創(chuàng)編適宜的動作表現(xiàn)“哩哩哩、恰恰恰”、兩人合作用手勢表現(xiàn)“搭高樓”以及開展快速反應游戲提供了創(chuàng)造和表現(xiàn)的空間。更是吸引幼兒主動學習的積極因素。歌詞中有個別詞組句子幼兒不太容易理解,如:“白云來回走”“全在云里頭”“答數(shù)沒法求”,為此在學唱歌曲時,我采用了圖片法,使幼兒很容易的記住歌詞;采用節(jié)奏卡,使幼兒更輕松地掌握節(jié)奏;采用手勢法,使幼兒能分清唱“喲”。因為有幾句后面加了個 “喲”字,小朋友初步會唱的時候,每句后面都加了個“喲”字,我通過語言提醒幼兒好幾次,都沒有效果,當時我想,這樣下去不行,要是唱的時間長了,就更難改過來了,所以我必須馬上糾正過來。我想用語言不行,就用手勢提醒法試試看,我和小朋友說好了,唱過去這一句后面有“喲”字的時候,我就提前用手臂交叉在胸前,要是沒有,我就不做動作。一試之后,效果真不錯,就這樣在多次用手勢的提醒下,幼兒終于正確的演唱歌曲了。用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,且幼兒的學習需要不斷重復,所以,還需要不斷的鞏固復習,才能達到更好的效果。

  整個活動我注重強調(diào)讓幼兒主動地學習在濃郁的音樂氛圍中,通過團體的情感互動,激發(fā)孩子的表現(xiàn)欲望。

  小百科:高樓即高層建筑,按傳統(tǒng)來說,一般9層以上,帶電梯的樓宇即可以被稱為高樓。

大班數(shù)學教案 篇6

  活動目標:

  1、使幼兒能靈活地掌握序數(shù)知識,同時鍛煉幼兒思維的靈活性。

  2、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  3、引發(fā)幼兒學習的興趣。

  4、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習慣。

  5、了解數(shù)字在日常生活中的應用,初步理解數(shù)字與人們生活的關系。

  活動過程:

  (一)自由探索:

  1、創(chuàng)設超市小貨架的教育環(huán)境,引導幼兒以角色的身份參與購物。

  師:今天,我們來玩超市游戲,你們想買一些什么東西?

  幼:自由討論準備買一些什么東西。

  幼兒參與活動。

  2、請個別幼兒告訴大家在什么顏色的格子里買到貨物,并請其他幼兒猜一猜他是在第幾個格格子里買到的東西。

  幼1:我在紅顏色的格子里買的是娃娃,請大家猜一猜在第幾個格子?

  幼2:第二格。

  幼3:第九格。 幼兒爭論。

  師:啟發(fā)提問“為什么會有不同的答案呢?”

  (二)交流討論:

  1、師:為什么買同樣的東西會得出不同的結(jié)論?

  幼1:我是從左數(shù)到右的。

  幼2:我是從右數(shù)到左的。

  師: 想一想還有其他方法嗎?幼兒再次思考。

  幼1:老師貨架有高有低還可以從上往下數(shù)。

  幼2:從下往上數(shù)也可以的。

  2、師:引導幼兒發(fā)現(xiàn)序數(shù)可以從不同的方向數(shù),從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論會不同。

  3、幼兒分組交流。

  幼兒講講自己是在從左到右數(shù)第x格,從右到左數(shù)第x格,從上往下數(shù)第x格,從下往上數(shù)第x格中買的東西。

  4、集體交流:個別幼兒講述自己所買東西的序數(shù)位置,請大家猜一猜他說的東西是在什么顏色的格子里買到的。

  (三)游戲鞏固:

  1、幼兒分成兩組,根據(jù)老師要求,依次把不同的物品放回兩個貨架,比一比哪一組放得又快又對。

  2、相互檢查放得是否正確,如有放錯請幼兒自己改正。

  活動反思:

  讓兒童學會學習是21世紀世界教育的基本目標之一。它必然要求教師改變角色和方法,作為兒童的援助者,引導兒童自主學習。所以在教學活動中要關注對兒童的引導和啟發(fā),把教育的重心從“教什么,學什么”轉(zhuǎn)移到“如何學”上來。

  過去,在學習序數(shù)的時候,我們在教學中會告訴幼兒應該怎樣數(shù),其結(jié)果是,限制了幼兒思維的發(fā)展,扼殺了幼兒學習的積極性和主動性。現(xiàn)在,我采取了為幼兒創(chuàng)設學習環(huán)境,引導幼兒主動探索,并在矛盾中尋找答案的學習方法,發(fā)現(xiàn)幼兒能積極投入,思維也很活躍,由于所學的內(nèi)容是幼兒通過實踐、思考后自主習得的,所以幼兒能較快理解并掌握,與此同時,也激發(fā)了幼兒大腦的積極參與,有利于幼兒腦功能的開發(fā)。

  所以,我們每一位教師在一日活動中,一定要轉(zhuǎn)變觀念,努力貫徹《綱要》精神,以幼兒為主體,充分發(fā)揮教師的主導作用,使幼兒成為學習的主人。

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