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小班數(shù)學(xué)教案:寶寶餅干屋

時(shí)間:2022-07-06 15:17:31 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

小班數(shù)學(xué)教案:寶寶餅干屋

  作為一名教職工,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編為大家整理的小班數(shù)學(xué)教案:寶寶餅干屋,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小班數(shù)學(xué)教案:寶寶餅干屋

小班數(shù)學(xué)教案:寶寶餅干屋1

  有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

  一、在觀察、比較、操作中掌握幾何圖形的基本特征。

  二、在親身參與有趣的情景活動(dòng)中提高按物體的形狀、顏色分類速度。

  三、體驗(yàn)勞動(dòng)和工作的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  電視機(jī)、錄放機(jī)、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、磁帶。

  實(shí)物圖形餅干;拱形門、貨架、貨筐;大嘴動(dòng)物頭;圍裙。

  活動(dòng)過程:

  一、做個(gè)餅干屋小員工。談話引入情景,激發(fā)幼兒的游戲興趣。

  二、開心分餅干。

  1、按形狀分類。

  (1)觀看采購(gòu)員到餅干批發(fā)市場(chǎng)上貨的錄像。

  (2)明確第一項(xiàng)工作任務(wù)---請(qǐng)小員工將餅干按形狀進(jìn)行分類。感受分類的樂趣。

 。3)師生共同檢查按形狀分類的結(jié)果,體驗(yàn)初獲成功的喜悅。

  2、按顏色及形狀分類。

 。1)接到訂購(gòu)電話,明確第二項(xiàng)工作任務(wù)。

  (2)看實(shí)物投影,再次明確顧客的要求,開始分類工作。

  大班—紅色包裝的圓形餅干

  中班—黃色包裝的正方形餅干

  小班—綠色包裝的長(zhǎng)方形餅干

  托班—藍(lán)色包裝的三角形餅干

 。3)師生共同檢查按餅干的形狀及顏色進(jìn)行分類的結(jié)果。

  3、游戲《我喂動(dòng)物吃餅干》。請(qǐng)小員工根據(jù)動(dòng)物嘴巴的不同形狀喂相應(yīng)的餅干。

  三、神秘禮物。

  請(qǐng)小員工們摸一摸神秘袋里的禮物,并說出它的形狀。  

小班數(shù)學(xué)教案:寶寶餅干屋2

  幼兒園小班數(shù)學(xué)教案:

  寶寶餅干屋

  有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

  一、在觀察、比較、操作中掌握幾何圖形的基本特征。

  二、在親身參與有趣的情景活動(dòng)中提高按物體的形狀、顏色分類速度。

  三、體驗(yàn)勞動(dòng)和工作的快樂。

  四、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

  五、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  電視機(jī)、錄放機(jī)、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、磁帶。

  實(shí)物圖形餅干:

  拱形門、貨架、貨筐;大嘴動(dòng)物頭;圍裙。

  活動(dòng)過程:

  一、做個(gè)餅干屋小員工。談話引入情景,激發(fā)幼兒的游戲興趣。

  二、開心分餅干。

  1、按形狀分類。

  (1)觀看采購(gòu)員到餅干批發(fā)市場(chǎng)上貨的錄像。

  (2)明確第一項(xiàng)工作任務(wù)---請(qǐng)小員工將餅干按形狀進(jìn)行分類。感受分類的樂趣。

  (3)師生共同檢查按形狀分類的結(jié)果,體驗(yàn)初獲成功的喜悅。

  2、按顏色及形狀分類。

  (1)接到訂購(gòu)電話,明確第二項(xiàng)工作任務(wù)。

  (2)看實(shí)物投影,再次明確顧客的要求,開始分類工作。,大班—紅色包裝的圓形餅干中班—黃色包裝的正方形餅干小班—綠色包裝的`長(zhǎng)方形餅干托班—藍(lán)色包裝的三角形餅干

  (3)師生共同檢查按餅干的形狀及顏色進(jìn)行分類的結(jié)果。

  3、游戲《我喂動(dòng)物吃餅干》。請(qǐng)小員工根據(jù)動(dòng)物嘴巴的不同形狀喂相應(yīng)的餅干。

  三、神秘禮物。

  請(qǐng)小員工們摸一摸神秘袋里的禮物,并說出它的形狀。

  教學(xué)反思:

  幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動(dòng),達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

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