小班數(shù)學(xué)比較輕重教案

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的小班數(shù)學(xué)比較輕重教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班數(shù)學(xué)比較輕重教案1

　　游戲目標(biāo)：

　　1．引導(dǎo)幼兒步入神奇的數(shù)學(xué)領(lǐng)域。

　　2．幫助幼兒理解物體輕重所具有的相對性，掌握正確的比較方法。

　　3．幼兒能夠正確比較物體的輕重。

　　4．在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5．體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　圖片兩幅；小筐子一個；鐵球、皮球、棉團(tuán)各一個；絨毛玩具小貓、小雞、小老鼠、獅子各兩個。場地畫有迷宮圖。

　　游戲過程：

　　首先請幼兒畫一畫，把第一幅圖中重的物體下面畫標(biāo)記。

　　比一比，比較第二幅圖中桶和袋子誰重，誰輕？

　　試一試，完成以上任務(wù)后，幼兒在筐中用自己的方法比較鐵球、皮球和棉團(tuán)的重量，將最重的給爸爸，比較重的給媽媽，最輕的給自己。

　　玩一玩，三人快速來到迷宮前，放下手中的物品。手持重物者（爸爸）走藍(lán)線，手持最輕物品者走紅線（孩子），媽媽作裁判。爸爸和孩子分別從起點(diǎn)出發(fā)，依次比較兩動物的重量，取重量重的動物前行，沿線走到終點(diǎn)，又快又正確者為勝。

　　游戲反思：

　　在整個活動中我極力引導(dǎo)孩子運(yùn)用數(shù)學(xué)語言合乎邏輯地進(jìn)行討論質(zhì)疑，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。幼兒正處在好奇又好動的年齡，課中我極力鼓勵他們多動手，多表達(dá)，多思考，引導(dǎo)幼兒利用生活和游戲的實(shí)際情景感知和理解事物的輕重特征，并用相應(yīng)的詞語描述。我認(rèn)為本次活動的不足是活動時間較長，下次活動各環(huán)節(jié)應(yīng)更緊湊。

小班數(shù)學(xué)比較輕重教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒步入神奇的數(shù)學(xué)領(lǐng)域。

　　2.幫助幼兒理解物體輕重所具有的相對性，掌握正確的比較方法。

　　3.幼兒能夠正確比較物體的輕重。

　　4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的`能力。

　　5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　圖片兩幅;小筐子一個;鐵球、皮球、棉團(tuán)各一個;絨毛玩具小貓、小雞、小老鼠、獅子各兩個。場地畫有迷宮圖。

　　活動指導(dǎo)：

　　首先請幼兒畫一畫，把第一幅圖中重的物體下面畫。

　　比一比，比較第二幅圖中桶和袋子誰重，誰輕?

　　試一試，完成以上任務(wù)后，幼兒在筐中用自己的方法比較鐵球、皮球和棉團(tuán)的重量，將最重的給爸爸，比較重的給媽媽，最輕的給自己。

　　玩一玩，三人快速來到迷宮前，放下手中的物品。手持重物者(爸爸)走藍(lán)線，手持最輕物品者走紅線(孩子)，媽媽作裁判。爸爸和孩子分別從起點(diǎn)出發(fā)，依次比較兩動物的重量，取重量重的動物前行，沿線走到終點(diǎn)，又快又正確者為勝。

　　活動反思

　　以前，孩子們總認(rèn)為大的物體就重小的物體就輕。他們是從外在感官上去判斷物體的輕重，卻不知物體的輕重可以測量。所以我設(shè)計(jì)的這節(jié)課以幼兒操作為主探索比較物體輕重的方法。

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