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大班數(shù)學教案8的減法

時間:2022-06-11 20:17:25 數(shù)學教案 我要投稿

大班數(shù)學教案8的減法

  作為一名教師,通常會被要求編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么教案應該怎么寫才合適呢?以下是小編收集整理的大班數(shù)學教案8的減法,僅供參考,歡迎大家閱讀。

大班數(shù)學教案8的減法

大班數(shù)學教案8的減法1

  活動目標:

  1.通過觀察和操作等活動,能正確計算得數(shù)是8的加法。

  2.在生動活潑的情景和游戲中萌發(fā)學習興趣,增強合作意識、主動探索的精神。

  3.提高觀察、語言表達、動手和初步運用數(shù)學解決問題的能力。

  4.讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

  5.了解數(shù)字在日常生活中的應用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

  活動準備:

  孫悟空圖片;實物:1朵白色的花,7朵粉紅色的花;一棵樹(蘋果樹上2個黃色的蘋果,6個紅色的蘋果);火車頭頭飾4個;每個幼兒一張寫有加減法算式的火車票,1.2.6.7.8數(shù)字卡,"+"卡、"-"卡、"="卡若干。

  活動過程:

  一、小游戲,復習8的組成師:我們已經(jīng)學習了8的組成,現(xiàn)在我們做個小游戲好嗎?

  幼兒:好。

  師:舉起你的小小手,我出"1"。(打一的手勢),你出幾?

  幼兒:你出"1",我出"7"。(打五的手勢)合:1和7合起來就是8。

  二、創(chuàng)設情景,探求新知1.孫悟空出現(xiàn),激發(fā)幼兒興趣。

  師:《西游記》小朋友都喜歡看,對嗎?那你們最喜歡誰呀?

  幼兒:孫悟空、豬八戒¨¨¨師:瞧,誰來了?(出示孫悟空圖片)幼兒:孫悟空。

  師:今天孫悟空要和我們小朋友來比一比,看一看誰的本領(lǐng)大。

  2.孫悟空變戲法師:我們知道孫悟空會七十二變,你們看,孫悟空拔出一根毫毛,說變,變出了一束花(一朵白色的花,7朵粉紅色的花)請小朋友看一看,老師的手里有幾朵白色的花?幾朵粉紅色的花?一共有幾朵花?你是用什么方法算的?請說出算式。

  幼兒回答,教師將算式貼到黑板上。我們知道加法有一個交換律,交換加號前后兩個加數(shù)的位置,和不變。(教師用手勢交換1朵花和7朵花的位置)請一個幼兒說出算式,再貼出算式。

  師:現(xiàn)在我把8朵花送給xxx小朋友1朵,還有幾朵呢?請一個幼兒說出算式,再貼出算式:8-1=7。

  師:這次我送7朵給xxx小朋友,還剩幾朵呢?請一個幼兒說出算式,再貼出算式:8-7=1。

  師:孫悟空說小朋友太棒了,能列出這么多不同的算式,我再拔一根毫毛,考考小朋友,他變出一棵蘋果樹(揭開背景圖蘋果樹上2個黃蘋果,6個紅蘋果),教法同上師:后來掉下來2個,樹上還剩幾個呢?請一個幼兒說出算式,再貼出算式8-2=6。

  師:如果掉下來6個,還剩幾個呢?請一個幼兒說出算式,再貼出算式8-6=2。

  師:孫悟空說我變了兩次戲法都沒難倒小朋友,看來我們小朋友確實很聰明!

  三、游戲"開火車",鞏固練習師:是誰打電話來了?哦,悟空來電話,邀請我們到水簾洞去玩,你們高不高興?我們坐火車去好嗎?

  老師發(fā)給每個幼兒一張火車票,幼兒算出自己的車廂號碼,上與得數(shù)相同的車廂,有秩序地排在戴頭飾小朋友的后面,(算錯的不能上車),在開火車的音樂聲中做開火車的動作出教室。

  教學反思

  根據(jù)幼兒的年齡特征,好動是他們的天性。剛開始,他們的注意力很集中,課堂紀律也很好,與老師配合的很默契,可時間長了,有的幼兒注意力就可能分散,還有的幼兒由于游戲的刺激可能過于興奮以至于課堂秩序有點亂,這時,老師就要進行適時的引導,并用合適的語言吸引幼兒,調(diào)節(jié)好以幼兒為主、教師為輔的雙邊活動,課堂氣氛活躍,秩序良好,活而不亂,使幼兒在輕松愉悅的環(huán)境中學習知識并掌握知識,達到預期的教育目標。

大班數(shù)學教案8的減法2

  活動設計背景

  我上的是《8的減法》,采用多媒體教學,讓幼兒根據(jù)老師所出示的圖案寫出8的減法算式,讓幼兒知道整體去掉部分應該用減法算式計算,并由幼兒自由創(chuàng)編8的減法數(shù)學問題。

  活動目標

  1. 通過看圖列算式,學習8的加減法。

  2. 整體去掉部分應該用減法算式計算。

  3. 會口編8的減法數(shù)學問題,發(fā)展幼兒的想象能力和思維能力。

  4. 發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

  5. 激發(fā)幼兒學習興趣,體驗數(shù)學活動的快樂。

  教學重點、難點

  讓幼兒知道整體去掉部分應該用減法算式計算。

  活動準備

  多媒體課件

  活動過程

  1. 復習8的組成

  8只小鳥飛啊飛,1只小鳥飛在前面,后面跟著幾只小鳥呢?(7只),你是怎么知道的?(8可分成1和7)8還可以分成幾和幾,以此類推說出8的組成。

  2. 組織幼兒學習8的減法

  出示課件:

  (1)樹上有8只小鳥,飛走了1只,樹上還剩多少只小鳥?

  幼兒說出老師提出的問題:

  師追問:“你是怎么知道的?”引導幼兒說出8去掉1還剩7 即整體去掉部分應該用減法算式計算,引導幼兒列出8-1=7并知道8,1,7代表什么,教師版書。

  (2)草地上有8蝴蝶,飛走2只,草地上還剩多少只蝴蝶?

  教師組織幼兒根據(jù)要求列算式8-2=6,教師板書

  (3)天上有8架飛機,飛走3架,還剩多少架飛機?

  教師組織幼兒根據(jù)要求列算式8-3=5,教師板書

  (4)小紅有8個氣球,送給小花4個,還剩多少個氣球?

  教師組織幼兒根據(jù)要求列算式8-4=4,教師板書

  3.讓幼兒自由創(chuàng)編8的減法數(shù)學問題

  引導讓幼兒口述有關(guān)8的減法數(shù)學問題,如:姐姐有8顆糖,吃了5顆,還剩多少顆?河邊有8條魚,游走了6條,還剩多少條魚?等等。

  小結(jié):教師根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗按照減數(shù)從1到7的規(guī)律說出8的減法算式:

  8-1=7,8-2=6,8-3=5,8-4=4,8-5=3,8-6=2,8-7=1。

  教學反思

  利用多媒體課件展現(xiàn)生動的生活情景,有助于學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,增加對數(shù)學的親近感,體驗用數(shù)學的樂趣。

大班數(shù)學教案8的減法3

  活動設計背景

  幼兒教學是單調(diào)的,枯燥乏味的。再加上幼兒的年齡小,自控能力差。為保持幼兒的注意力,在教學中注意游戲引導幼兒聯(lián)系實際,把字形結(jié)合起來,通過游戲引導觀察和教師范寫。這節(jié)課重點幼兒會8的組成和加減法。

  活動目標

  1、認知目標:通過操作,引導幼兒理解8的組成。

  2、技能目標:通過操作、實踐、啟發(fā)幼兒看圖口述8的加、減法。

  3、情感目標:培養(yǎng)幼兒的思維、動手能力。

  4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  教學重點、難點

  8的組成以及8的加減法。

  活動準備

  數(shù)字卡、硬紙片、掛圖、8的加減法算式卡、寶藏。

  活動過程

  一、復習

  ﹙1﹚從1數(shù)到7。

  ﹙2﹚6和7的組成及加減法。

  二、新課

  1、看圖啟發(fā)幼兒在“7”的基礎上發(fā)現(xiàn)“8”的形成。

  給“7”添“1”是8,8里面有8個“1”。

  2、教師利用游戲引導幼兒理解8的組成,并讓幼兒觀察游戲人數(shù)的變換來擺硬紙片。

  3、教師和幼兒玩“湊數(shù)”的游戲,讓幼兒進一步熟練8的組成。

  4、教師出示掛圖示范口8的加減法應用題,讓幼兒列出算式并學習看圖口述8的加、減法應用題列算式。

  5、游戲“尋找寶藏”學習計算8的加、減法算式。

  (教師在藏寶的途中放著8的加減法算式,把全體幼兒分成兩組進行比賽,每算對一題前進一步,哪組幼兒能最先算完找到寶藏,哪組獲勝)。

  1+7=8 2+6=8 3+5=8 4+4=8 5+3=8 6+2=8 7+1=8 8+0=8

  8-1=7 8-2=6 8-3=5 8-4=4 8-5=3 8-6=2 8-7=1 8-0=8

  6﹑活動延伸

  7、復習總結(jié)。

  教學反思

  反思:對于一名剛剛從幼兒園來學前班的小朋友來說,他們對任何事物都是充滿了好奇,注意力不能夠集中,課堂的過程又是一個比較枯燥無味的過程,所以我根據(jù)學生的需要和接受能力的培養(yǎng)來設計教案,讓整個課堂活躍起來。這才是一節(jié)較成功的課。經(jīng)過教學之后我作出以下反思:學前班的孩子注意力持續(xù)時間短,好動是他們的天性,他們最喜歡的是游戲、活動。數(shù)學活動對于善于形象思維的幼兒來說更是枯燥單調(diào)乏味。如何激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,提高學習的效率呢?從數(shù)學本身的特點和幼兒的年齡特點考慮。

  我采取了以下措施進行教學:

  一、使用游戲活動,一節(jié)課時間很長,孩子好動,長時間坐不住,課堂中我插了一些游戲,這樣大大提高了教學質(zhì)量。

  二、在比賽中調(diào)動孩子們的積極性,幼兒自尊心強,愛表現(xiàn)自己,在小組中進行“奪標簽”比賽,比一比誰做的有對又快,讓他們在心理上得到滿足,從而調(diào)動了孩子們的積極性。我將不斷總結(jié)好的教學方法,將所學真正運用于課堂,不斷提高教學質(zhì)量。

大班數(shù)學教案8的減法4

  活動目標:

  1、引導幼兒看不同的圖示編8的減法應用題,能熟練地進行運算,進一步理解減法應用題的實際意義。

  2、啟發(fā)幼兒看分合式列算式,進一步掌握分合式與算式的關(guān)系,培養(yǎng)幼兒分析、解決問題的能力。

  3、引導幼兒按格式書寫的習慣,提高幼兒的書寫能力。

  活動準備:

  教具:表現(xiàn)形式不一的減法圖3幅(有的是用虛線表示“走了”,有的是用“剪刀”表示;有的是用“去掉符號”表示),8的分合式若干;8的加減算式若干。

  學具:幼兒用筆、作業(yè)本等。

  活動過程

  一、游戲“開火車”,復習7以內(nèi)的減法。

 。ǔ鍪舅闶娇ǎ┮来螐土8的加減法。

  二、引導幼兒看圖編題并列式,進一步理解減法的實際意義。

  1、(出示圖一)問:小朋友看看,圖上有什么?剪刀表示什么?跑走了幾只小雞?原來有幾只小雞?

  2、可以用什么來計算?誰來編編這道應用題。(提醒幼兒總數(shù)應該包括留下的.和減去的)讓幼兒個別編題,集體解答。

  3、(出示圖二)小朋友看看,圖上有什么?虛線表示什么?走掉了幾只小貓呢?原來有幾只小貓?

  4、(出示圖四)小朋友看看,圖上有什么?斜線表示什么?吃掉了幾個?原來有幾個蘋果?

  5、幼兒集體編題,集中解答。(重點引導孩子懂得“走掉的”、“吃掉的”等都是原來有的。)

  三、學習看分合式寫算式,進一步鞏固分合式與算式的關(guān)系。

  1、小朋友看看這是一個完整的分合式嗎?看看它少了什么? 誰會把它補充完整?引導幼兒說出:原來8可以分成1和7,所以在另外一邊填上7。

  2、誰會用分合式變算式呢?引導幼兒寫出8-1=7、8-7=1、1+7=8、7+1=8四道算式。 (引導幼兒讀算式并討論交流)

  3、請一幼兒示范寫算式,然后集體檢查并認讀。

  四、幼兒作業(yè)。

  1、看分合式變算式。

  2、聽口報應用題寫算式。

  五、整理用具后結(jié)束本次活動。

大班數(shù)學教案8的減法5

  活動目標

  1、通過操作,引導幼兒理解8的組成。

  2、通過操作、實踐、啟發(fā)幼兒看圖口述8的加、減法。

  3、培養(yǎng)幼兒的思維、動手能力。

  4、發(fā)展目測力、判斷力。

  5、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

  教學重點、難點

  8的組成以及8的加減法。

  活動準備

  數(shù)字卡、硬紙片、掛圖、8的加減法算式卡、寶藏。

  活動過程

  一、復習

  ﹙1﹚從1數(shù)到7。

  ﹙2﹚6和7的組成及加減法。

  二、新課

  1、看圖啟發(fā)幼兒在“7”的基礎上發(fā)現(xiàn)“8”的形成。

  給“7”添“1”是8,8里面有8個“1”。

  2、教師利用游戲引導幼兒理解8的組成,并讓幼兒觀察游戲人數(shù)的變換來擺硬紙片。

  3、教師和幼兒玩“湊數(shù)”的游戲,讓幼兒進一步熟練8的組成。

  4、教師出示掛圖示范口8的加減法應用題,讓幼兒列出算式并學習看圖口述8的加、減法應用題列算式。

  5、游戲“尋找寶藏”學習計算8的加、減法算式。

  (教師在藏寶的途中放著8的加減法算式,把全體幼兒分成兩組進行比賽,每算對一題前進一步,哪組幼兒能最先算完找到寶藏,哪組獲勝)。

  1+7=8 2+6=8 3+5=8 4+4=8 5+3=8 6+2=8 7+1=8 8+0=8

  8-1=7 8-2=6 8-3=5 8-4=4 8-5=3 8-6=2 8-7=1 8-0=8

  6﹑活動延伸

  7、復習總結(jié)。

  教學反思

  對于一名剛剛從幼兒園來學前班的小朋友來說,他們對任何事物都是充滿了好奇,注意力不能夠集中,課堂的過程又是一個比較枯燥無味的過程,所以我根據(jù)學生的需要和接受能力的培養(yǎng)來設計教案,讓整個課堂活躍起來。這才是一節(jié)較成功的課。經(jīng)過教學之后我作出以下反思:學前班的孩子注意力持續(xù)時間短,好動是他們的天性,他們最喜歡的是游戲、活動。數(shù)學活動對于善于形象思維的幼兒來說更是枯燥單調(diào)乏味。如何激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,提高學習的效率呢?從數(shù)學本身的特點和幼兒的年齡特點考慮。

  我采取了以下措施進行教學:

  使用游戲活動,一節(jié)課時間很長,孩子好動,長時間坐不住,課堂中我插了一些游戲,這樣大大提高了教學質(zhì)量。

  在比賽中調(diào)動孩子們的積極性,幼兒自尊心強,愛表現(xiàn)自己,在小組中進行“奪標簽”比賽,比一比誰做的有對又快,讓他們在心理上得到滿足,從而調(diào)動了孩子們的積極性。我將不斷總結(jié)好的教學方法,將所學真正運用于課堂,不斷提高教學質(zhì)量。

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