小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)長短教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常會(huì)被要求編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編收集整理的小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)長短教案,歡迎大家分享。
小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)長短教案1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.知道物體有長有短。
2.學(xué)習(xí)比較長短的方法,并能比較物體的長短。
3.能從周圍環(huán)境中的物品學(xué)習(xí)比較長短,感受長短認(rèn)知的樂趣。
4.在故事情境中體會(huì)到做錯(cuò)事要勇敢地面對(duì)解決。
5喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂意和同伴一起學(xué)編。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn):
認(rèn)識(shí)長短,知道物體有長有短。
難點(diǎn):學(xué)習(xí)比較長短的方法,并能比較物體的長短。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
巧虎玩偶、多媒體PPT課件、兩根長短不一的紅繩
四、活動(dòng)過程
1.故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師:今天啊,巧虎媽媽要帶著我們的好朋友巧虎去超市買東西,他們?cè)诔欣锟匆娏撕芏嘤腥さ臇|西,小朋友們想不想知道他們看見了什么有趣的東西嗎?
2.出示圖片,引出主題
(1)利用出現(xiàn)的長短不一的金箍棒、鉛筆、直尺、勺子等物品,讓幼兒知道物體有長有短師:哪個(gè)物品長?哪個(gè)物品短?
(2)通過談話法,引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境中還有什么長短不一的物體,進(jìn)一步鞏固知識(shí),讓幼兒知道物體有長有短師:小朋友們,仔細(xì)觀察一下,我們教室中還有哪些物品有長的,也有短的?請(qǐng)你們找出來,說一說。
(3)通過觀察、比較、談話等方法,讓幼兒學(xué)會(huì)比較長短師:你是用什么方法比較出來長短的呢?
(讓幼兒根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn),說一說如何比較長短)
3.小結(jié):知道物體有長有短,比較長短時(shí),要使物體的一端對(duì)齊(利用并置比較的方法比較長短)邊說邊操作:兩個(gè)朋友比長短,先躺下,左對(duì)齊;眼睛向著右邊看,就能比出長和短。
五、活動(dòng)延伸
1.利用兩根長短不一的紅繩,進(jìn)一步鞏固知識(shí),讓幼兒學(xué)會(huì)比較長短。
2.請(qǐng)小朋友們回家后,和爸爸媽媽一起尋找生活中熟悉的物品學(xué)習(xí)比較長短,體驗(yàn)長短認(rèn)知的樂趣。
教學(xué)反思
1、本活動(dòng)能充分調(diào)動(dòng)幼兒積極參加游戲的興趣,促使學(xué)生更好的發(fā)現(xiàn)生活中的知識(shí)。
2、師生配合較好,學(xué)生愿意參與,具有積極的表現(xiàn)欲。
3、再次上的話,材料選擇應(yīng)更豐富點(diǎn)。最好是現(xiàn)成的物品。更能引導(dǎo)學(xué)生對(duì)身邊的東西直接區(qū)分描述。
小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)長短教案2
一、活動(dòng)目的:
喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。
學(xué)習(xí)觀察卡片上實(shí)物的大小和長短,按指定的大小標(biāo)記進(jìn)行排序及匹配活動(dòng)。
引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
二、材料介紹:
(一)材料提供各種實(shí)物圖片若干,塑封的底版圖一張(畫有大小標(biāo)記),回形針10個(gè),筐5個(gè)。
(二)使用材料
(1)將筐里的實(shí)物分類。
(2)分別按指定的大小標(biāo)記進(jìn)行排序活動(dòng)。
(3)再給小動(dòng)物分別匹配相應(yīng)大小的食物。
(三)教育功能:
(1)培養(yǎng)幼兒的觀察和思維能力,學(xué)習(xí)分類。
(2)認(rèn)識(shí)常見小動(dòng)物,知道它們各自愛吃的食物,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。
(3)能按指定的大小標(biāo)記進(jìn)行排序及匹配活動(dòng)。
三、指導(dǎo)要點(diǎn):
引導(dǎo)幼兒看底版圖,了解大小標(biāo)記。讓幼兒取筐分類,找一個(gè)最喜歡的小動(dòng)物按指定的大小標(biāo)記進(jìn)行排序活動(dòng)。說一說,這個(gè)小動(dòng)物最喜歡吃什么,把它找出來,再給它們匹配相應(yīng)的大小食物。
課后反思:
整個(gè)活動(dòng)下來,發(fā)現(xiàn)幼兒之間在能力上還是有差異的,大部分幼兒能很好地進(jìn)行比較,但在表達(dá)方面上就有所欠缺,部分幼兒不能表達(dá)出自己的觀點(diǎn)。在這點(diǎn)上還需要進(jìn)一步思考,思考如何在數(shù)學(xué)活動(dòng)中引導(dǎo)他們大膽講出自己的想法,并幫助他們梳理總結(jié)。
在活動(dòng)之前也看過一些關(guān)于“比長短”的文章,和同行的活動(dòng)反思,所以在準(zhǔn)備學(xué)具和提要求時(shí)更謹(jǐn)慎了。引出“一端對(duì)齊法”的概念,對(duì)幼兒能較快地理解還是有幫助的。相信對(duì)將來三個(gè)以上的物體進(jìn)行比較有一定的幫助。
整個(gè)活動(dòng)讓幼兒在魔術(shù)中開始、游戲中結(jié)束,整體感覺孩子們能盡快地融入整個(gè)活動(dòng)的氛圍,都還挺開心的。
小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)長短教案3
活動(dòng)目的:
學(xué)習(xí)觀察卡片上實(shí)物的大小和長短,按指定的大小標(biāo)記進(jìn)行排序及匹配活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
材料提供 :各種實(shí)物圖片若干,塑封的底版圖一張(畫有大小標(biāo)記),回形針10個(gè),筐5個(gè)。
使用材料 :將筐里的'實(shí)物分類。 分別按指定的大小標(biāo)記進(jìn)行排序活動(dòng)。 再給小動(dòng)物分別匹配相應(yīng)大小的食物。
教育功能:
1、培養(yǎng)幼兒的觀察和思維能力,學(xué)習(xí)分類。
2、認(rèn)識(shí)常見小動(dòng)物,知道它們各自愛吃的食物,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。
3、能按指定的大小標(biāo)記進(jìn)行排序及匹配活動(dòng)。
指導(dǎo)要點(diǎn):
引導(dǎo)幼兒看底版圖,了解大小標(biāo)記。讓幼兒取筐分類,找一個(gè)最喜歡的小動(dòng)物按指定的大小標(biāo)記進(jìn)行排序活動(dòng)。說一說,這個(gè)小動(dòng)物最喜歡吃什么,把它找出來,再給它們匹配相應(yīng)的大小食物。
小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)長短教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1. 知道物體有長有短。
2. 學(xué)習(xí)比較長短的方法,并能比較物體的長短。
3. 能從周圍環(huán)境中的物品學(xué)習(xí)比較長短,感受長短認(rèn)知的樂趣。
4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn):認(rèn)識(shí)長短,知道物體有長有短。
難點(diǎn):學(xué)習(xí)比較長短的方法,并能比較物體的長短。
活動(dòng)準(zhǔn)備
巧虎玩偶、多媒體PPT課件、兩根長短不一的紅繩
活動(dòng)過程
1.故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師:今天啊,巧虎媽媽要帶著我們的好朋友巧虎去超市買東西,他們?cè)诔欣锟匆娏撕芏嘤腥さ臇|西,小朋友們想不想知道他們看見了什么有趣的東西嗎?
2.出示圖片,引出主題
(1)利用出現(xiàn)的長短不一的金箍棒、鉛筆、直尺、勺子等物品,讓幼兒知道物體有長有短師:哪個(gè)物品長?哪個(gè)物品短?
(2)通過談話法,引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境中還有什么長短不一的物體,進(jìn)一步鞏固知識(shí),讓幼兒知道物體有長有短師:小朋友們,仔細(xì)觀察一下,我們教室中還有哪些物品有長的,也有短的?請(qǐng)你們找出來,說一說。
。3)通過觀察、比較、談話等方法,讓幼兒學(xué)會(huì)比較長短師:你是用什么方法比較出來長短的呢?
。ㄗ層變焊鶕(jù)以往的經(jīng)驗(yàn),說一說如何比較長短)3.小結(jié):知道物體有長有短,比較長短時(shí),要使物體的一端對(duì)齊(利用并置比較的方法比較長短)邊說邊操作:兩個(gè)朋友比長短,先躺下,左對(duì)齊;眼睛向著右邊看,就能比出長和短。
活動(dòng)延伸
1.利用兩根長短不一的紅繩,進(jìn)一步鞏固知識(shí),讓幼兒學(xué)會(huì)比較長短。
2.請(qǐng)小朋友們回家后,和爸爸媽媽一起尋找生活中熟悉的物品學(xué)習(xí)比較長短,體驗(yàn)長短認(rèn)知的樂趣。
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