大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案范文合集六篇
作為一位杰出的教職工,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編幫大家整理的大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知并理解相鄰數(shù)的概念,掌握1—10的相鄰數(shù),理解并能說(shuō)出相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。
2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
3、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法,激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
理解相鄰數(shù)的含義,掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT課件、音樂(lè)、數(shù)字卡片1套(打印)、磁性白板或黑板、羊羊數(shù)字頭飾、灰太狼頭飾。
活動(dòng)過(guò)程:
一、師生互動(dòng),隨音樂(lè)進(jìn)入教室
1、師:小朋友們好!今天老師帶著大家到數(shù)字王國(guó)里,和數(shù)字寶寶交朋友好嗎?看汽車來(lái)了,我們快快出發(fā)吧!
2、放音樂(lè)《去郊游》師生一起做開(kāi)車動(dòng)作,隨音樂(lè)進(jìn)入教室。
二、初步認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)
1、師:小朋友們,我們一起來(lái)給數(shù)字寶寶找鄰居吧!
(1)我們來(lái)看看數(shù)字寶寶2的鄰居是誰(shuí)呀?2的前面是幾?(是1),2的后面呢?(是3)(1和3是2的鄰居,也叫做2的相鄰數(shù)。)
(2)數(shù)字寶寶5也想找鄰居了,小朋友們快幫幫他吧! (把5貼在白板上,讓幼兒給5找鄰居)
(3)出示數(shù)字卡片9讓幼兒給9找鄰居。
小結(jié):剛才小朋友給數(shù)字寶寶們找到了鄰居,我們的寶寶們真棒!他們都有一個(gè)共同的秘密,每個(gè)數(shù)字寶寶都有相鄰數(shù),小朋友們可要記清楚了。
三、拓展活動(dòng),加深幼兒理解
1、給小動(dòng)物找鄰居。
教師PPT課件出示小動(dòng)物圖片,讓幼兒數(shù)一數(shù)它的個(gè)數(shù),并說(shuō)一說(shuō)它鄰居的個(gè)數(shù)。
2、游戲:智救羊羊
游戲規(guī)則:教師請(qǐng)10名幼兒扮演羊羊,給他們戴上寫(xiě)有編號(hào)的羊羊頭飾,并請(qǐng)幼兒記住編號(hào)。教師扮演灰太狼。播放音樂(lè)《一只羊》,音樂(lè)響起羊羊們?cè)跉g快的玩耍。音樂(lè)一;姨蔷妥プ∫恢谎蜓。并告訴其他的羊羊,要想救走這只羊羊就要他的鄰居來(lái)才行。(游戲數(shù)遍)
四、結(jié)束部分:
師:"今天,我們知道了每一個(gè)數(shù)字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居,它們之間互相幫助團(tuán)結(jié)友愛(ài),快樂(lè)的生活著。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣,大家團(tuán)結(jié)友愛(ài)互幫互助。"
活動(dòng)反思:
這個(gè)活動(dòng)自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,使幼兒一直處于活躍、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,通過(guò)游戲化教學(xué),結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系,把相鄰數(shù)的概念滲透在其中,盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解,幫助幼兒在游戲活動(dòng)中快樂(lè)地學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、理解,從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。
大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案 篇2
目標(biāo):
1、充分感知正方體的特征,理解形與體的不同,積累相關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力,體驗(yàn)游戲和幫助別人的快樂(lè)。
準(zhǔn)備:規(guī)定一游戲區(qū)域,師幼共同收集大小不一的正方體紙盒若干,
游戲一:修房子
游戲目標(biāo):
初步感知六個(gè)面與正方體之間的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
拆開(kāi)的正方體紙盒若干,漿糊、抹布。
游戲過(guò)程:
1、教師告訴幼兒,大風(fēng)把小動(dòng)物的房子吹壞了,我們要幫助它們修房子。
2、幼兒兩人一組,各選一拆開(kāi)的紙盒,用漿糊將紙盒還原修好,修得又快又好的幼兒為贏家。
游戲二:粉刷墻面
游戲目標(biāo):
繼續(xù)感知正方體是由六個(gè)面組成的。
游戲準(zhǔn)備:
正方體紙盒,調(diào)好的各色水粉顏料若干,每色顏料盒內(nèi)放一支毛筆。
游戲過(guò)程:
1、教師:小動(dòng)物的房子修好了,我們還要幫助它們粉刷墻面呢!
2、請(qǐng)幼兒在正方體紙盒的六個(gè)面上分別刷上不同的顏色,互相說(shuō)說(shuō)自己刷了哪些顏色,比一比誰(shuí)刷得最均勻,色彩搭配最漂亮。
注意事項(xiàng):
為防止顏料沾在手上,可提醒幼兒等紙盒的一面稍干后再接著刷其他幾個(gè)面。
游戲三:標(biāo)號(hào)碼
游戲目標(biāo):
繼續(xù)感知正方體是由六個(gè)組成的。
游戲準(zhǔn)備:
刷好顏料的正方體紙盒若干,用了幼兒寫(xiě)字的空白卡片、鉛筆若干,漿糊、抹布。
游戲過(guò)程:
1、教師:小動(dòng)物們快要搬進(jìn)新房子了,現(xiàn)在我們要給房子的每扇門上都標(biāo)上號(hào)碼,請(qǐng)你先數(shù)數(shù)房子有幾扇門,需要幾張卡片。
2、幼兒數(shù)正方形的面,取空白卡片,寫(xiě)好上6的數(shù)字后,分別貼在紙盒的六個(gè)面上。
注意事項(xiàng):
用橡皮擦去卡片上的數(shù)字后,可反復(fù)游戲。
游戲四:砌圍墻
游戲目標(biāo),
感知正方體圖形的特征。了解其空間關(guān)系。
游戲準(zhǔn)備:
正方體積木若干,“房子”若干。
游戲過(guò)程:
1、教師:為防止大風(fēng)再把房子吹壞,我們得想辦法在房子周圍砌上圍墻。
2、幼兒用“磚”(正方形積木)在“房子”周同拼搭、堆砌成“圍墻”。
注意事項(xiàng):
此游戲可以兩個(gè)人合作,也可以進(jìn)行個(gè)人或小組比賽。
游戲五:“算成本”(數(shù)正方體)
游戲目標(biāo):
培養(yǎng)空間想象力,體驗(yàn)數(shù)與形的關(guān)系。
游戲準(zhǔn)備:
修好的“房子”、砌好的“圍墻”。
游戲過(guò)程:
1、教師:房子、圍墻全修好了,用了多少材料呢?我們一起來(lái)算一算。
2、幼兒自選一砌好的圍墻,數(shù)一數(shù)無(wú)遮擋的與有遮擋的立體圖分別是由幾個(gè)正方體組成的;ハ嗾f(shuō)一說(shuō),比一比,哪座“房子”用的“磚”少,成本低。
大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、教幼兒學(xué)習(xí)2的組成,知道2可以分成1和1。
2、幫助幼兒理解分合的含義,認(rèn)識(shí)分合號(hào),知道怎樣用語(yǔ)言表達(dá)。
3、激發(fā)對(duì)分合的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)字。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:PPT課件一份、黑板一塊、實(shí)物玩具2個(gè)、分合號(hào)若干、幼兒操作記錄材料人手一份、勾線筆人手一只。
活動(dòng)過(guò)程:
一、看一看、說(shuō)一說(shuō),學(xué)習(xí)2的組成。
1、引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言講述分合2個(gè)玩具的過(guò)程。
教師演示:教師手拿2個(gè)玩具,將2個(gè)玩具分給他們一人一個(gè),再請(qǐng)幼兒將各自手中的一個(gè)玩具還給老師。(教師一邊演示一邊請(qǐng)幼兒隨著教師演示的動(dòng)作進(jìn)行講述。)教師:誰(shuí)愿意把剛才的事按順序講述清楚?(請(qǐng)幾位小朋友來(lái)把剛才的活動(dòng)過(guò)程完整的講述一遍。)
2、認(rèn)識(shí)分合號(hào),理解含義。
教師:那我們?cè)鯓硬拍馨堰@件事記錄下來(lái)呢?老師有2個(gè)玩具,可以用幾表示?(用2)教師:分給xx小朋友的一個(gè)用幾表示?分給另一個(gè)xx小朋友的一個(gè)用幾表示?(引導(dǎo)幼兒邊回答,教師邊在黑板上寫(xiě)2,1,1。)教師:可這里只有數(shù)字2、1、1,應(yīng)該用什么符號(hào)來(lái)表示'分'呢?(出示分合號(hào))這個(gè)符號(hào)叫分合號(hào),上面是連在一起的,分開(kāi)的,可以把它放在2和兩個(gè)1的中間,就能表示2分成1和1。(教師:想想連在一起的部分應(yīng)該靠近哪個(gè)數(shù)字?分開(kāi)的部分應(yīng)該靠近什么數(shù)字?)
3、剛才他們還回來(lái)了玩具,那又是怎樣來(lái)記錄?(同上,讓幼兒知道1和1合起來(lái)是2,認(rèn)識(shí)"合"的符號(hào))
4、引導(dǎo)幼兒一起認(rèn)讀分合式。教師:這個(gè)式子你們會(huì)讀嗎?2可以分成1和1,1和1合起來(lái)是2,這個(gè)記錄我們就叫他分合式。
二、練一練、記一記,請(qǐng)幼兒用玩具進(jìn)行分合式操作記錄。
1、教師:請(qǐng)每個(gè)小朋友們拿2個(gè)玩具,在自己的桌面上擺一擺,然后把它用分合式記錄下來(lái),并說(shuō)一說(shuō)。(教師巡回觀察)
2、幼兒操作記錄。
3、操作。
三、看一看、樂(lè)一樂(lè)鞏固分合式。
1、教師出示PPT,鞏固2的組成及分合式。
2、教師和幼兒玩手勢(shì)口述游戲。2可以分成1和1,1和1合起來(lái)是2。
3、在游戲中活動(dòng)結(jié)束。
大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步認(rèn)識(shí)人民幣,知道人民幣,1角,2角,5角,1元,5元,10元的幣值。
2、學(xué)習(xí)看錢幣上的數(shù)字,知道錢幣可以用來(lái)購(gòu)買相應(yīng)同等幣值的商品。
3、有錢幣購(gòu)買商品的愿望,體驗(yàn)自主購(gòu)物的快樂(lè)。
4、知道人民幣有紙幣和硬幣,并有不同的面價(jià),探索相同面值人民幣不同的換算方法。
5、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
6、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、與在超市做營(yíng)業(yè)員的家長(zhǎng)做好事先的購(gòu)物安排。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備不同幣值的人民幣10元。
3、實(shí)物投影儀。
活動(dòng)過(guò)程:
1、集體活動(dòng)。
教師讓幼兒拿出自己帶來(lái)的人民幣,告訴大家:我?guī)?lái)的是幾元錢?
老師分別出示各種貨幣的面值,讓幼兒認(rèn)一認(rèn)。
觀察錢幣,讀一讀上面的數(shù)字。
2、小組活動(dòng)。
組織幼兒討論:錢幣有什么用?用錢可以做什么?除了這些,你還知道哪些幣值的人民幣?
3、實(shí)踐活動(dòng)。
說(shuō)說(shuō)自己帶了多少錢?
提出超市購(gòu)物要求:明天,我們要出去遠(yuǎn)足活動(dòng),為遠(yuǎn)足活動(dòng)準(zhǔn)備一些小食品,每個(gè)小朋友只有10元錢,每個(gè)小朋友事先考慮好,要買什么東西,觀看商品的價(jià)值,然后在10元的范圍內(nèi)購(gòu)物。
幼兒相互討論,作出打算。
來(lái)到超市,自主購(gòu)物。教師指導(dǎo)幼兒觀看商品的價(jià)值,購(gòu)滿需要的商品。
到柜臺(tái)結(jié)帳。自己核對(duì)商品和價(jià)錢。
回到教室,互相交流,講述自己買了什么東西?用了多少錢?
活動(dòng)反思:
在組織認(rèn)識(shí)人民幣這一課前,我們還在猶豫著是讓老師自己準(zhǔn)備,還是請(qǐng)幼兒自己帶?起初我們想自己帶省得引起不必要的麻煩?怕有些家長(zhǎng)認(rèn)為幼兒園里要家長(zhǎng)配合的地方太多,一會(huì)兒帶這,一會(huì)兒帶那,連錢也要帶?又怕萬(wàn)一丟了,引起不必要的誤會(huì)和麻煩,但一想,明天剛好是遠(yuǎn)足活動(dòng),也許準(zhǔn)備一些食物和水,何不趁此機(jī)會(huì)來(lái)一個(gè)購(gòu)物實(shí)踐活動(dòng)?不是“結(jié)合家庭教育資源,優(yōu)化教育活動(dòng)”,很好的一個(gè)機(jī)會(huì)嗎?通過(guò)孩子自己帶錢,并去體驗(yàn)購(gòu)物帶來(lái)的快樂(lè),一舉兩得,再麻煩,我們也決定拋開(kāi)顧慮,試一試。
于是,我們?cè)诩覉@知心屋中,告知家長(zhǎng)需要配合的事項(xiàng)及緣由。大部分孩子都及時(shí)帶了各種幣值的錢幣。在認(rèn)識(shí)錢幣的時(shí)候,孩子們都爭(zhēng)先恐后的介紹自己帶的人民幣,我發(fā)現(xiàn)他們大多已經(jīng)能準(zhǔn)確無(wú)誤的說(shuō)出幣值。我意識(shí)到,其實(shí)讓孩子“帶”的過(guò)程,其實(shí)就是一個(gè)發(fā)現(xiàn),探索,學(xué)習(xí)的過(guò)程。這樣上起課來(lái),輕松多了。在購(gòu)物過(guò)程中,他們也會(huì)盤算著自己有多少錢,明天遠(yuǎn)足需要些什么東西?有多少錢能買多少東西?
更令我們欣慰的是,在放學(xué)時(shí),家長(zhǎng)們見(jiàn)孩子拎著自己買的東西,興奮地告訴他們自己購(gòu)物時(shí)的經(jīng)歷,那快樂(lè)的模樣,都感到自己的孩子在幼兒園中確實(shí)成長(zhǎng)了,對(duì)老師的做法也表示贊同,沒(méi)有絲毫的責(zé)備麻煩的意識(shí),他們紛紛表示,會(huì)更加支持我們的工作。
對(duì)家長(zhǎng),對(duì)孩子,對(duì)自己,多一些信任,相信我們的收獲會(huì)更大!
大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解倒計(jì)時(shí)的含義,對(duì)倒計(jì)時(shí)的方法產(chǎn)生興趣。
2、體會(huì)倒計(jì)時(shí)與我們生活的關(guān)系。
3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
4、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
相關(guān)ppt、每組一張大的月歷、筆
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
出示“倒計(jì)時(shí)’:“你們知道什么是倒計(jì)時(shí)嗎?”
小結(jié):倒計(jì)時(shí)是用倒著數(shù)的方法來(lái)計(jì)算時(shí)間叫倒計(jì)時(shí)。
二、尋找生活中的倒計(jì)時(shí)生活中的現(xiàn)象。
提問(wèn):你們平時(shí)在哪里看到過(guò)倒計(jì)時(shí)?
1)幼兒:電扇。
師:a我們一起來(lái)找一找電扇上的倒計(jì)時(shí)在什么地方?
b你們平時(shí)用過(guò)電扇上的倒計(jì)時(shí)嗎?
誰(shuí)用的?(媽媽、小朋友)
C媽媽為什么要用電扇上的倒計(jì)時(shí)呢?
幼兒:媽媽開(kāi)好倒計(jì)時(shí)我睡著后不感冒。
師接:媽媽真關(guān)心我們小朋友,對(duì)了,電扇設(shè)置好倒計(jì)時(shí)后,可以預(yù)防我們睡著后著涼,有了倒計(jì)時(shí)可以保護(hù)我們的身體健康。
幼兒:節(jié)約電。(為什么會(huì)節(jié)約電?)
師接:對(duì)了,現(xiàn)在我們提倡低碳生活,要節(jié)約用水、用電,有了倒計(jì)時(shí)器在我們睡著后電扇會(huì)按照規(guī)定的時(shí)間自動(dòng)關(guān)掉,這樣就更加節(jié)約用電了。
小結(jié):有了電扇上的倒計(jì)時(shí)可以在我們小朋友睡著的時(shí)候幫我們關(guān)掉電扇,防止我們著涼,還可以節(jié)約用電做到低碳生活,倒計(jì)時(shí)的用處真大呀!
2)幼兒:微波爐
教師:微波爐上面的計(jì)時(shí)器上寫(xiě)了什么你們看到過(guò)嗎?(有一分鐘、兩分鐘、30分鐘等不同長(zhǎng)短的時(shí)間)
教師:為什么要有不同的時(shí)間?(還有那些家電業(yè)用到倒計(jì)時(shí)的?)
小結(jié):我們可以根據(jù)不同的食物來(lái)確定不同的時(shí)間,這樣既保證食物不會(huì)燒焦,而且不需要我們照看可以去做其它的事情,既安全又方便。
3)火箭發(fā)射:今天老師帶來(lái)一短火箭發(fā)射的錄像,我們一起來(lái)看看好嗎?(看錄像)
a火箭發(fā)射最后倒計(jì)時(shí)怎么念得?(火箭發(fā)射時(shí)我們要倒數(shù)十秒。)
B火箭發(fā)射前幾秒為什么要倒計(jì)時(shí)呢?(一起做好準(zhǔn)備、大家心里很激動(dòng)、期盼這一時(shí)刻的到來(lái))
師接:火箭發(fā)射需要許多科學(xué)家叔叔阿姨做許多的準(zhǔn)備工作才能保證火箭的成功發(fā)射,有了倒計(jì)時(shí),他們可以聽(tīng)統(tǒng)一的口令一起做好準(zhǔn)備工作。
師接:對(duì)了,我們中國(guó)的火箭要上太空我們每一個(gè)中國(guó)人的心中都非常的激動(dòng)期盼這一時(shí)刻的`到來(lái)。
小結(jié):對(duì)了,火箭發(fā)射前的倒計(jì)時(shí)提醒我們科學(xué)家叔叔阿姨要一起集中注意力努力做好最后的準(zhǔn)備同時(shí)讓我們所有的中國(guó)人記住這個(gè)重要的時(shí)刻,記住我們中國(guó)人真了不起。
4)紅綠燈
紅綠燈上的倒計(jì)時(shí)告訴我們什么?
小結(jié):綠燈上的數(shù)字告訴我們,時(shí)間越長(zhǎng)過(guò)馬路越安全,時(shí)間越短過(guò)馬路就越危險(xiǎn)。有了倒計(jì)時(shí)我們過(guò)馬路就更加的安全、方便了。
5)廣告倒計(jì)時(shí)
你看到什么電視節(jié)目有廣告倒計(jì)時(shí)?為什么要有廣告倒計(jì)時(shí)?(知道還要等多久,不會(huì)很著急。可以讓我知道上個(gè)廁所來(lái)得及嗎。)
小結(jié):有了廣告倒計(jì)時(shí)使我們了解要等待的時(shí)間,心里不會(huì)很著急。
小結(jié):在我們的生活中有許多的地方會(huì)用到倒計(jì)時(shí),有的倒計(jì)時(shí)用“秒”(火箭發(fā)射廣告、新年的鐘聲),有的倒計(jì)時(shí)用“分”(電扇、微波爐、電熱毯)、有的倒計(jì)時(shí)用到“天”,不同的地方有不同的用處,倒計(jì)時(shí)和我們生活的關(guān)系真大呀。
過(guò)渡:你們想做倒計(jì)時(shí)嗎?想做什么倒計(jì)時(shí)呢?
三、嘗試計(jì)算倒計(jì)時(shí)
1、交流并討論倒計(jì)時(shí)的方法。
2、激發(fā)幼兒計(jì)算倒計(jì)時(shí)的愿望。
6月1號(hào)馬上就要到了,讓我們一起做個(gè)倒計(jì)時(shí)的牌子吧。
找著六月份有哪些節(jié)日?
提問(wèn):今天是幾月幾號(hào)?除了要找到今天的日期,還要找到那個(gè)日期?
3、幼兒操作,教師觀察幼兒采取倒計(jì)時(shí)的方法。
4、交流提問(wèn):離6月1日還有幾天?你是怎么計(jì)算的?
。1、順著數(shù)2、倒著數(shù)3、兩個(gè)兩個(gè)數(shù)、
5、一個(gè)月加上多余的天數(shù)——一個(gè)月都是30天嗎?
6、為什么天數(shù)會(huì)相差一天呢?6月1日當(dāng)天不能算進(jìn)去。為什么不能算進(jìn)去)
7、小結(jié):有了六一節(jié)倒計(jì)時(shí),可以讓我們清楚的知道今天離6。1節(jié)還有幾倒計(jì)時(shí)的天,我們可以在不這段時(shí)間做好準(zhǔn)備。
8、6。5世界環(huán)境日倒計(jì)時(shí)。
9、引出離園倒計(jì)時(shí),讓幼兒做離園倒計(jì)時(shí)。
大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】:
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)7的加法應(yīng)用題,培養(yǎng)幼兒的細(xì)心觀察能力。
2、通過(guò)操作,游戲幫助幼兒鞏固7的加法應(yīng)用題。
3、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力,樂(lè)意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
5、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。
【活動(dòng)難點(diǎn)】:
1、初步學(xué)會(huì)7的加法運(yùn)算
2、創(chuàng)編、計(jì)算7的加法應(yīng)用題。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】:
課件、若干種動(dòng)物卡片,水果,圖形卡片,內(nèi)容音樂(lè)CD。
【活動(dòng)過(guò)程】:
一、問(wèn)答游戲?qū)?(復(fù)習(xí)6以內(nèi)的加法題)
老師:小朋友,我問(wèn)你?2+3=?
(拍手,拍手,右手伸出2指,左手伸出3指)
幼兒:X老師,我告訴你,2+3=5!
(拍手,拍手,左手伸出2指,右手伸出3指,說(shuō)出得數(shù))
老師:小朋友,我問(wèn)你?4+2=?
幼兒:X老師,我告訴你,4+2=6!
(整體回答后可以詢問(wèn)個(gè)別幼兒)
二、學(xué)習(xí)7的加法應(yīng)用題(展示課件)
1、池塘里原來(lái)有6條魚(yú),又來(lái)了1條魚(yú),一共有幾條魚(yú)?(6+1=7)
老師:小朋友,請(qǐng)看誰(shuí)來(lái)了?。
播放小魚(yú)音樂(lè),并且同時(shí)播放課件。
故事引入。講解小魚(yú)原來(lái)有6條,又來(lái)了1條,現(xiàn)在池塘里一共有幾條?
幼兒:7條。
老師:你們是怎么算出來(lái)的?
幼兒:6+1=7
2、蝴蝶飛入花叢中,先飛來(lái)4只蝴蝶,又飛來(lái)3只蝴蝶,一共飛來(lái)了幾只蝴蝶?(4+3=7)
老師:小朋友,你們看,那兒有幾只蝴蝶呀?
幼兒:4只蝴蝶。
老師:是呀,有4只蝴蝶。那小朋友們看看遠(yuǎn)處又飛來(lái)了幾只蝴蝶呀?
幼兒:3只蝴蝶。
老師:小朋友們想一想,花叢中先飛來(lái)4只蝴蝶,又飛來(lái)3只蝴蝶,一共飛來(lái)了幾只蝴蝶?
幼兒:7只。
老師:怎么算出來(lái)的呀?
幼兒:4+3=7
3、小雞在啄蟲(chóng)子,第一次有5只小雞,第二次又來(lái)了2只小雞,一共有幾只小雞?
。ɡ蠋焼l(fā)幼兒創(chuàng)編應(yīng)用題)5+2=7
4、一棵蘋果樹(shù)上結(jié)出了很多很多的蘋果,先長(zhǎng)出來(lái)了3個(gè)蘋果,又長(zhǎng)出來(lái)了4個(gè)蘋果,一共長(zhǎng)出來(lái)了幾個(gè)蘋果?
。ɡ蠋焼(wèn),小朋友答)3+4=7
老師板書(shū)所有是7的加法算式1+6(6+1)2+5(5+2)3+4(3+4)
三、幼兒操作練習(xí),老師巡回觀察并指導(dǎo)
1、幼兒分組創(chuàng)編得數(shù)是7的加法應(yīng)用題。
第一組動(dòng)物卡片(一邊學(xué)習(xí)口述創(chuàng)編應(yīng)用題,一邊取出相應(yīng)數(shù)量的卡片)
第二組水果卡片(同上方法)
第三組圖形卡片(同上方法)
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒口述創(chuàng)編的7的加法應(yīng)用題
四、結(jié)束部分
1、小結(jié)本課內(nèi)容
2、對(duì)操作積極,認(rèn)真的幼兒表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),
3、聽(tīng)音樂(lè)收拾學(xué)具,有序放到指定地方。
【活動(dòng)反思】:
對(duì)7的應(yīng)用教學(xué),主要是針對(duì)“看圖列式”教學(xué)。我重點(diǎn)是帶學(xué)生理解圖意。首先教學(xué)加法列式,主要強(qiáng)調(diào)含有大括號(hào)的題,“?”號(hào)在 大括號(hào)外的表示求總數(shù),用加法計(jì)算,可以列一圖兩式 。然后教學(xué)減法列式,主要強(qiáng)調(diào)大括號(hào)內(nèi)有“?”的情況,不管“?”在左還是在右,都是求其中一部分,用減法,但只能列一圖一式。這部分內(nèi)容學(xué)生比較難理解和接受,要舉一反三,才能達(dá)到預(yù)期效果。課時(shí)結(jié)束,我感覺(jué)學(xué)生學(xué)得還不錯(cuò)。
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