【推薦】大班數(shù)學(xué)教案3篇
作為一位杰出的教職工,就不得不需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編幫大家整理的大班數(shù)學(xué)教案3篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)名稱:
活動(dòng)目標(biāo):
1、創(chuàng)設(shè)游戲情景,通過(guò)模擬購(gòu)物來(lái)幫助幼兒復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減運(yùn)算,提高幼兒對(duì)數(shù)活動(dòng)的興趣。
2、感受爸爸媽媽當(dāng)家的不易,幫助幼兒樹(shù)立健康消費(fèi)的觀念,懂得花錢(qián)要合理、有計(jì)劃、有節(jié)制。
3、能遵守游戲規(guī)則,積極參與討論、交流,大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、7個(gè)信封(內(nèi)裝由1元2元5元組成的10元錢(qián));7個(gè)家庭的號(hào)碼牌;小貨架;
2、水果及食品的包裝等放到貨架上,并且貼上相應(yīng)的價(jià)格(貨架和包裝上都貼好);
活動(dòng)過(guò)程:
一、成立三口之家。
1、分配角色:出示號(hào)碼牌引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論分析:這有幾個(gè)圓?一樣大嗎?如果用這三個(gè)圓代表家中的三個(gè)人,你們?cè)趺创恚?/p>
2、組成三口之家。
1)幼兒自由結(jié)合,組成三口之家,將胸標(biāo)貼好,教師擺好椅子,一家一處。
2)請(qǐng)一個(gè)三口之家上來(lái)介紹一下。
二、游戲:今天我當(dāng)家
1、師:今天我請(qǐng)每個(gè)家庭自己當(dāng)家,去超市買一些需要的物品。買東西需要錢(qián),那我就給每個(gè)家庭發(fā)一個(gè)錢(qián)袋,請(qǐng)先數(shù)一數(shù)有多少?(每個(gè)家庭數(shù)完后報(bào)金額,都是10元。)
2、買東西。
請(qǐng)3位老師做售貨員,貨架分類擺放,有價(jià)格簽,老師觀察孩子買東西的情況,及時(shí)指導(dǎo)幫助。
1)提醒幼兒注意用錢(qián)時(shí)不要大聲說(shuō)話,以免被他人聽(tīng)到。
2)提醒幼兒如果覺(jué)得自己家中不需要什么,也可以回家。
三、記錄與分享交流
1、交流感受。
師:逛街累了,都回家休息了,F(xiàn)在我靖一位爸爸上來(lái)說(shuō)說(shuō)今天感覺(jué)怎么樣?(請(qǐng)一名幼兒上來(lái)說(shuō)一說(shuō)都買了哪些物品,花了多少錢(qián)?自己感覺(jué)如何?)
2、出示家庭收支統(tǒng)計(jì)表(這是什么表?什么叫收入?什么叫支出?結(jié)余是什么意思?)
家庭消費(fèi)統(tǒng)計(jì)表
家庭收入支出結(jié)余電費(fèi)
1號(hào)家庭
2號(hào)家庭
3號(hào)家庭
4號(hào)家庭
5號(hào)家庭
6號(hào)家庭
7號(hào)家庭
2、教師指導(dǎo)幼兒記錄:
1號(hào)家庭:支出了多少錢(qián)?買了什么?還有結(jié)余嗎?沒(méi)有用什么表示?(0)
3、幼兒自己記錄:
師:別的家庭還有結(jié)余嗎?(請(qǐng)自己上臺(tái)在表上填上。)
4、看統(tǒng)計(jì)表:“比較哪些家庭有結(jié)余?”
四、了解爸爸媽媽當(dāng)家的不易。
師:“剛才你們出去的時(shí)候,我接了個(gè)電話,要收電費(fèi)了”,出示電費(fèi)一欄。
1、電費(fèi)是什么?什么叫電費(fèi)?(幼兒發(fā)散思維回答)
2、家里什么地方用到電?
3、電費(fèi)不付會(huì)怎么樣?
4、沒(méi)錢(qián)怎么辦?
小結(jié):“剛才買東西,把錢(qián)用光了,沒(méi)法交電費(fèi)了。一個(gè)家庭除了買東西和交電費(fèi),還有什么地方用到錢(qián)?”
5、還有哪里需要付錢(qián)?
小結(jié):吃的用的,上幼兒園,住房都要用錢(qián)的,平時(shí)爸爸媽媽當(dāng)家,賺的錢(qián)需要用的地方很多的,今天我們自己當(dāng)家,才知道當(dāng)家不容易,我們應(yīng)該怎么辦?
6、討論:“平時(shí)怎么節(jié)約錢(qián)?”
小結(jié):我們不能干活掙錢(qián),但是可以幫助爸爸媽媽節(jié)約錢(qián)的,還可以把舊報(bào)紙,礦泉水瓶賣掉,廢舊的用品制作玩具等。我們花錢(qián)要節(jié)約,要省著用,不能想要什么就買什么,看到什么就買什么。平時(shí)要節(jié)約用水、用電,愛(ài)惜我們的物品、玩具、衣服。平時(shí)常常這樣做,我們能節(jié)約很多錢(qián)。
7、總結(jié):一個(gè)家庭真不容易,平時(shí)要節(jié)約,不要浪費(fèi)。
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)將數(shù)量為“5”的水果分成兩份,感受和發(fā)現(xiàn)多種不同的答案。
2.探索運(yùn)用符號(hào).標(biāo)記和數(shù)字等記錄自己分水果的結(jié)果。
3.能夠積極地參與猜測(cè)和討論活動(dòng),清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)將數(shù)量為“5”的水果分成兩份,感受和發(fā)現(xiàn)多種不同的答案。
活動(dòng)難點(diǎn):
探索運(yùn)用符號(hào).標(biāo)記和數(shù)字等記錄自己分水果的結(jié)果
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.教具:教學(xué)掛圖(三)中的25個(gè)蘋(píng)果,人物頭像,水果,分合號(hào);教學(xué)掛圖(一)中的數(shù)字。
2.學(xué)具:幼兒用書(shū)第13頁(yè)《分物操作底板.數(shù)的分合底板》第15頁(yè)《實(shí)物卡、數(shù)卡、符號(hào)卡》的操作材料,將爸爸媽媽、男孩和女孩的頭像分別貼在分物操作底板上,同時(shí)將各種水果卡片(計(jì)20張)裝在盤(pán)中,每人1盤(pán);1張記錄單。
活動(dòng)過(guò)程:
一、猜測(cè)活動(dòng)。
師:這里有幾個(gè)蘋(píng)果?
師:如果要把5個(gè)蘋(píng)果分給兩個(gè)不同的人(如爸爸和媽媽),他們每人會(huì)分到幾個(gè)蘋(píng)果?
討論:爸爸媽媽每次分得的蘋(píng)果數(shù)目相同嗎?怎么不同?
二、分水果(一共提供20個(gè)蘋(píng)果,每次5個(gè)蘋(píng)果)
1.請(qǐng)個(gè)別幼兒演示將5個(gè)蘋(píng)果分給爸爸媽媽,集體講述分蘋(píng)果的結(jié)果。
師:5個(gè)蘋(píng)果分給爸爸幾個(gè)?分給媽媽幾個(gè)呢?(教師可以在黑板旁邊用數(shù)字記錄一下)
師:如果將5個(gè)蘋(píng)果再次分給爸爸和媽媽,爸爸媽媽分到的蘋(píng)果數(shù)量要和剛才不一樣,我們可以怎么分呢?(請(qǐng)一名幼兒上來(lái)再次分一分)
師:這次爸爸分了幾個(gè)蘋(píng)果?媽媽分了幾個(gè)蘋(píng)果?(引導(dǎo)幼兒講述分蘋(píng)果的結(jié)果,同時(shí)教師在黑板上記錄)
師:老師還要再請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)分蘋(píng)果,聽(tīng)好分的數(shù)量要和剛才分的不一樣,比如:爸爸剛剛已經(jīng)分過(guò)3個(gè)蘋(píng)果了,媽媽已經(jīng)分過(guò)2個(gè)蘋(píng)果了,那么這次不能再分給爸爸3個(gè),媽媽2個(gè)了,要分的和剛才不一樣,誰(shuí)愿意上來(lái)分的?(再次請(qǐng)幼兒上來(lái)分蘋(píng)果,強(qiáng)調(diào)要分的數(shù)量剛才沒(méi)有過(guò))
師:這次爸爸分了幾個(gè)蘋(píng)果?媽媽分了幾個(gè)蘋(píng)果?(教師在黑板上記錄)
師:還有沒(méi)有其他不同的分法了?(教師再請(qǐng)一個(gè)幼兒上來(lái)分,然后在黑板上記錄)
三、幼兒操作活動(dòng),分桃子(20個(gè)桃子)
1.師:看一看,數(shù)一數(shù),自己的盤(pán)子里有什么水果?共有多少個(gè)?
2.引導(dǎo)幼兒觀察分無(wú)操作底板
師:操作底板上有什么?表示什么意思?
3.教師介紹活動(dòng)內(nèi)容與要求。
師:每次從盤(pán)子里拿5個(gè)水果,把它們分給操作底板上的兩個(gè)人;每人每次分得的水果數(shù)目不能相同;分一次在記錄單上記一次,記錄的結(jié)果要和分的結(jié)果一樣。
4.幼兒自己操作分桃子,教師作適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
四、交流展示記錄單
教師選取幼兒的幾張記錄單通過(guò)投影儀和幼兒一起分享、交流;交流完后請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的記錄單若有錯(cuò)的及時(shí)改過(guò)來(lái)。
五、總結(jié)
師:5分成兩份有幾種不同的答案。
活動(dòng)延伸:
區(qū)角活動(dòng):可以提供幼兒用書(shū)第29頁(yè)《看圖按特征分類記錄》的材料,引導(dǎo)幼兒完成“分糖果”、“分紐扣”的活動(dòng)。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
從孩子身上的問(wèn)題生發(fā)出的活動(dòng),具有針對(duì)性和實(shí)效性課題生成:
在以培養(yǎng)幼兒社會(huì)交往能力為重點(diǎn)的《賣玩具》的社會(huì)彭動(dòng)中,幼兒會(huì)不會(huì)算賬成了活動(dòng)是否能順利開(kāi)展的前提。女幼兒為了付給別人9元錢(qián),好不容易從自己的口袋里數(shù)出九7元錢(qián)"(以圓片代替),結(jié)果,因?yàn)?錢(qián)"太多,對(duì)方?jīng)]拿好,撒了。既浪費(fèi)了時(shí)間又影響了活動(dòng)的正常開(kāi)展,幼兒的思維似乎迢留在"l"和"許多"的水平上,對(duì)數(shù)的整體與部分的關(guān)系還肚糊,不能靈活地運(yùn)用到生活中。針對(duì)這一問(wèn)題我們?cè)O(shè)計(jì)了本課題。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解數(shù)的`整體與部分的關(guān)系。
2、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的組成。
3、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:小豬木偶一個(gè)、磁鐵教具貓一只(身上標(biāo)有7元)、磁鐵數(shù)字卡片若干(1、2、5);學(xué)具:貼有價(jià)錢(qián)的玩具若干,游戲用的硬幣和紙幣若干(元)、掛袋人手一只。循環(huán)游戲的作業(yè)單若干(作業(yè)單里的不同)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、復(fù)習(xí)數(shù)的概念。
(1)拍手?jǐn)?shù)數(shù):一個(gè)一個(gè)數(shù)~兩個(gè)兩個(gè)數(shù)一五個(gè)五個(gè)數(shù);
(2)復(fù)習(xí)順數(shù)、倒數(shù)游戲"打電話";
(3)復(fù)習(xí)lO以內(nèi)數(shù)的組成游戲"碰球"。
2、學(xué)習(xí)用幾個(gè)小數(shù)組合成大數(shù)的方法付錢(qián)。
(1)情境表演"小豬買玩具",提出問(wèn)題,啟發(fā)幼兒思考①出示木偶小豬,創(chuàng)設(shè)情景,激起幼兒參與活動(dòng)的摯熱。
教師邊操縱木偶小豬邊說(shuō):"我是小豬,自從上次小我賣掉舊玩具,我就經(jīng)常賣掉舊玩具,去買新玩具。瞧,了,我去買新玩具啦!"②設(shè)計(jì)小豬遇到困難的情節(jié),激起幼兒積極思考的:
買賣對(duì)話:
"賣大狗,我的大狗9元一只。"(賣方配班老師)"這只狗我喜歡,我有錢(qián),我買了。"(買方小豬)"這是1元,這是2元,這是5元,噯,怎么沒(méi)有9元起,我沒(méi)有9元錢(qián),便宜點(diǎn)賣嗎?"(買方)"不能便宜,你的口袋里有九元錢(qián),你動(dòng)動(dòng)腦筋想一想?
老師:"小豬口袋里的錢(qián)夠嗎?它應(yīng)該怎么付錢(qián)?"③個(gè)別操作,集體驗(yàn)算。(引導(dǎo)幼兒思考幾種不同法,如兩個(gè)l元、一個(gè)2元和一個(gè)5元合起來(lái)是9元等。)
(2)出示磁鐵教具貓(標(biāo)有7元)、數(shù)字卡片(標(biāo)有1的圓形卡片若干,代替錢(qián)),和幼兒共同討論并演示數(shù)的分的關(guān)系。
提問(wèn):"買價(jià)格7元的玩具貓可以怎么付錢(qián)?"(鼓勵(lì)多種組合的方法。)重點(diǎn):理解總數(shù)都是由幾個(gè)部分組成。
(3)幼兒玩循環(huán)游戲。
教師講解游戲的要求及玩法:"你們想去買玩具嗎?要買玩具首先要學(xué)會(huì)算賬。今天,老師為小朋友準(zhǔn)備了一些材料,有的需要你右分合里添數(shù)字,有的需要你根據(jù)玩具的價(jià)格在要付的錢(qián)上打勾,小朋友要仔細(xì)想一想,算一算,比如作業(yè)單左邊的玩具賣多少錢(qián),如果你要買,應(yīng)該怎么付錢(qián)呢?你就在右邊要付的錢(qián)上打上勾。"
3、嘗試用組合付錢(qián)的方法買玩具。
(1)"現(xiàn)在老師是營(yíng)業(yè)員,你們想來(lái)買玩具嗎?"(請(qǐng)3~4個(gè)幼兒嘗試買玩具。)
(2)"你們想當(dāng)營(yíng)業(yè)員嗎?這次,不僅買玩具的小朋友要算賬,賣玩具的小朋友更要?jiǎng)幽X筋,可不能收錯(cuò)了錢(qián)。"(將幼兒分成兩組,輪流買賣玩具。)
(3)交流付錢(qián)的經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)反思:
變廢為寶人人都知道,但是自己的舊玩具變成新玩具,可能人們還沒(méi)想到。本活動(dòng)將環(huán)保教育、創(chuàng)新教育、人際交往、數(shù)量關(guān)系等方面的內(nèi)容綜合在一起,以玩具買賣會(huì)為形式,實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。活動(dòng)中,幼兒的情緒高漲,為了賣掉自己的玩具,熱情地大聲吆喝,拉攏顧客,宣傳自己玩具的優(yōu)點(diǎn),甚至不惜降價(jià)……孩子真正體會(huì)到買到新玩具的快樂(lè),更懂得了舊玩具的作用。活動(dòng)不僅培養(yǎng)了幼兒的觀察力、分析能力。更擴(kuò)大了孩子的人際交往,為孩子今后走入社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
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