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小班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2022-05-09 12:20:23 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

關(guān)于小班數(shù)學(xué)教案三篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?下面是小編收集整理的小班數(shù)學(xué)教案3篇,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于小班數(shù)學(xué)教案三篇

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)運(yùn)用一一對(duì)應(yīng)的方法來(lái)比較多、少和一樣多。

  2、感受游戲的樂(lè)趣,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、小雞、小狗、小兔、小牛及蟲(chóng)子、骨頭、蘿卜、青草若干套。

  2、四塊分別貼有四種小動(dòng)物的白板。

  3、人手一根繩子、自制彩珠若干。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、談話(huà),引出主題。

  師:小朋友,你們知道嗎?獅子大王說(shuō)動(dòng)物王國(guó)里的小動(dòng)物想來(lái)我們這里做客,看,它們是什么動(dòng)物?一一出示四種小動(dòng)物的卡片(小雞、小狗、小兔、小牛)你們?cè)敢庹写鼈儐?你最想招待誰(shuí),它最喜歡吃什么食物?

 。ㄔu(píng)析:聽(tīng)說(shuō)要招待動(dòng)物王國(guó)的小動(dòng)物們,幼兒高興極了,他們對(duì)小動(dòng)物的喜好也很了解,能說(shuō)出相對(duì)應(yīng)的動(dòng)物和食物)二、在游戲中探索一一對(duì)應(yīng)的方法來(lái)比較多少和一樣多。

  1、幼兒幫助小動(dòng)物找食物。

 。ㄔu(píng)析:在場(chǎng)地上分散設(shè)置了人手一樣食物,可以供幼兒自由選擇)

  師:在前面的草地上有很多小動(dòng)物喜歡吃的食物,我們每個(gè)小朋友找一樣食物。一起去找吧!

  2、鼓勵(lì)幼兒和同伴交流。

  師:和你的好朋友說(shuō)說(shuō)你找到的是什么食物,可以用來(lái)招待哪個(gè)小動(dòng)物?

  A:我找到了肉骨頭,可以送給小狗吃!

  B:我找到的是胡蘿卜,可以送給小兔吃!

  C:我找到了小青草,可以送給小牛吃!

  D:我找到的是小青蟲(chóng),可以送給小雞吃!

  (評(píng)析:幼兒都能用較完整的語(yǔ)言回答:我找到的是小草,可以送給小牛吃或我找到的是小青蟲(chóng)可以送給小雞吃等)

  3、幼兒喂小動(dòng)物吃食物。

  師:小動(dòng)物的肚子好餓呀,我們小朋友一起把食物送給小動(dòng)物吃!每個(gè)小動(dòng)物吃一個(gè)食物。

 。ㄔu(píng)析:在喂小動(dòng)物吃食物的游戲中幫助幼兒積累有關(guān)數(shù)量的經(jīng)驗(yàn),采用這樣的方法,人人能積極參與,個(gè)個(gè)都能動(dòng)手,而且在活動(dòng)中進(jìn)行,幼兒興趣極高,一點(diǎn)也不覺(jué)得枯燥)

  4、講評(píng):幼兒介紹。鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中用語(yǔ)言表達(dá)多少和一樣多的數(shù)量關(guān)系。

  師:每個(gè)小動(dòng)物都吃到食物了嗎?請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的發(fā)現(xiàn)?比一比,小動(dòng)物和食物哪個(gè)多?哪個(gè)少?

  A:小狗都吃到肉骨頭了。

  B:小牛都吃到青草了。

  C:有一只小雞沒(méi)有吃到青蟲(chóng)。

  D:多了一個(gè)蘿卜。

  師:小動(dòng)物們說(shuō)我們的食物真美味,謝謝你們!他們會(huì)把我們的熱情招待告訴我們森林里的小動(dòng)物們!

  三、游戲《穿項(xiàng)鏈》。

  師:動(dòng)物王國(guó)的獅子大王為了感謝我們,特地給我們送來(lái)了禮物,看看是什么?

  1、一樣多(4個(gè))。引導(dǎo):獅子大王說(shuō)先找和照片一樣多的紅色珠子,一樣多是多少呢?

  2、少1個(gè)(3個(gè))。穿比照片上多1個(gè)的黃色珠子。少1個(gè)是多少呢?

  3、多1個(gè)(5個(gè))。穿比照片上多1個(gè)的藍(lán)色珠子。多1個(gè)是多少呢?

  (評(píng)析:本環(huán)節(jié)的.設(shè)置使幼兒的經(jīng)驗(yàn)有了更好的遷移運(yùn)用,比上一個(gè)環(huán)節(jié)增加了難度,每個(gè)幼兒都有操作的機(jī)會(huì),在情境中體驗(yàn)著知識(shí)的運(yùn)用。)師:哦,項(xiàng)鏈穿好了, 美不美,開(kāi)心嗎?讓我們帶著禮物回家嘍!

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目的:

  1. 讓幼兒認(rèn)識(shí)日歷,知道一年有365天,一年共分12個(gè)月。12個(gè)月中分大月、小月和平月,大月有31天,小 月30天,平月(二月)只有28天。知道怎么分大月和小月,二月又為什么只有28天(不講閏年和閏月)。

  2.讓幼兒學(xué)會(huì)看日歷,并能在日常生活中運(yùn)用,從而擴(kuò)大幼兒的知識(shí)面,提高認(rèn)識(shí)能力,并教育幼兒珍惜時(shí)間。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.日歷一大張

  2.回答問(wèn)題的卡片若干張。發(fā)動(dòng)全班幼兒收集各式各樣的掛歷、墻歷、臺(tái)歷若 干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  出示

  老師把日歷貼在黑板上,讓幼兒觀看。知道這就是“日歷”。

  二、認(rèn)識(shí)日歷。

 。、根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),讓幼兒辨認(rèn)這是哪一年的日歷?并向幼兒介紹每一大格內(nèi)是一個(gè)月的日歷,數(shù)數(shù)一共有幾大格,就知道一年共有幾個(gè)月了。并告訴幼兒一年中所有的天數(shù)加起來(lái)共有365天。

 。病⒂變嚎春诎迳系拇笕諝v,回答問(wèn)題:

 。帷⒁粋(gè)大格子里(即每一個(gè)月)有多少天呢?(讓幼兒自己看格子里的數(shù)字來(lái)回答)

 。、為什么有的格內(nèi)是31天,有的是30天,有的又是28天呢?小朋友,想知道原因嗎? 師講故事后小結(jié):此日歷使用至今,規(guī)定為一月大,二月平,……(老師一邊說(shuō),一邊指著日歷中每一個(gè)月所示的天數(shù)給幼兒看)。

 。、繼續(xù)教幼兒看日歷,讓幼兒知道,每大格內(nèi),第一排字表明的是星期幾,從星期日開(kāi)始,接下去是星期一至星期六(也叫周末)。要求幼兒想想今天是哪一年幾月幾日,星期幾?昨天是幾月幾日,星期幾?明天是幾月幾日,星期幾?先集體回答,請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)在日歷上找出這一天,然后再請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,并自己上來(lái)在日歷上找出這一天。

  三、幼兒嘗試看日歷。

 。薄⒔o每組幼兒發(fā)一張全年日歷,讓幼兒自己練習(xí)看日歷,在上面找出自己的生日,說(shuō)出是幾月幾日,星期幾。再請(qǐng)小朋友二人一組,一人說(shuō)出日期,另一人在日歷表上找到相應(yīng)的位置,幾次后二人互換。

  2、提問(wèn)幼兒:每周有幾天要上幼兒園?(5天)包括星期六和星期天,一周共有幾天呢?再指導(dǎo)幼兒看看自己的日歷表,明確7天為一周,一周共有7天。

 。、老師講解一年的意義,如過(guò)了一年,小朋友都長(zhǎng)大了一歲。 師問(wèn):20xx年你們有多大了?那時(shí)你們想干什么事?(請(qǐng)幼兒自由發(fā)言。)

  四、鞏固提問(wèn):一年有多少天?一年有幾個(gè)月?大月是多少天?小月是多少天?平月是幾月,有多少天?一星期有幾天?

  回答完后,再讓部分幼兒上來(lái)抽老師手里的卡片,卡片上提什么問(wèn)題,就回答什么問(wèn)題,答對(duì)的獎(jiǎng)一朵小紅花。

  五 、各種日歷展覽。 告訴幼兒,日歷可做成各種形狀,如掛在墻上的叫掛歷,貼在墻上的單張日歷叫墻歷,放在桌上的叫臺(tái)歷,還有小日歷卡,有的手機(jī)上也有日歷。

  最后讓全體幼兒自由地參觀各種漂亮的日歷,評(píng)評(píng)哪一種最好看,設(shè)計(jì)得最美,自己最喜歡哪一種。

  活動(dòng)延伸: 1、家中,讓幼兒從日歷上找到爸爸、媽媽的生日,并自己練習(xí)每天看日歷。

 。病⒔淌依飹煲粋(gè)日歷,讓幼兒每天來(lái)幼兒園時(shí),輪流撕下一張,知道今天是幾月幾日,星期幾。

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感知4以?xún)?nèi)數(shù)量,能做4以?xún)?nèi)等量集合。

  2.體驗(yàn)4以?xún)?nèi)等量關(guān)系,并學(xué)習(xí)用“幾個(gè)扣眼釘幾個(gè)紐扣”講述。

  3.能自己檢查操作結(jié)果,不漏釘紐扣。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  感知4以?xún)?nèi)數(shù)量,能做4以?xún)?nèi)等量集合

  活動(dòng)難點(diǎn):

  體驗(yàn)4以?xún)?nèi)等量關(guān)系,并學(xué)習(xí)用“幾個(gè)扣眼釘幾個(gè)紐扣”講述。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.多用插板、底卡9《釘紐扣》

  2.插。?jiǎn)紊?0個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情境導(dǎo)入

  1.介紹情況出示底卡《釘紐扣1》、底卡10《紐扣2》:“媽媽給娃娃做了新衣服,看一看,漂亮嗎?衣服上的這些洞洞是什么呀?哦,原來(lái)是扣眼,還沒(méi)釘好紐扣呢!

  2、演示規(guī)則教師指著底卡9上左邊的衣服:“看看這條裙子上一共幾個(gè)扣眼呀?(3個(gè))3個(gè)扣眼需要釘幾個(gè)紐扣?(3個(gè))我們現(xiàn)在就用這些插丁來(lái)當(dāng)紐扣,從小筐里拿出3個(gè)紐扣。好,大家跟我一起做(教師演示,幼兒徒手操作)先伸出一只手,再用另一只手拿插丁,放到這只手上——1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)。一共拿了幾個(gè)?紐扣準(zhǔn)備好了嗎?現(xiàn)在我們就可以釘紐扣了。釘完還要說(shuō)一說(shuō)“幾個(gè)扣眼釘幾個(gè)紐扣!

  “今天這個(gè)活動(dòng)的名字就叫釘紐扣。你們會(huì)做了嗎?大家一起說(shuō)一說(shuō),先要干什么?再干什么?最后干什么?做完還要怎么樣?

  3.介紹鞏固組活動(dòng)指著鞏固組活動(dòng)材料:“今天馬戲團(tuán)來(lái)的動(dòng)物明星是小狗,請(qǐng)小朋友先把小狗請(qǐng)到臺(tái)上,從小紅旗開(kāi)始給小狗排好隊(duì),然后給小狗們一一對(duì)應(yīng)發(fā)骨頭,說(shuō)一說(shuō)小狗和骨頭哪個(gè)多哪個(gè)少,最后還要想辦法讓小狗和骨頭變成一樣多。注意看,小筐里的骨頭上都有什么?對(duì),上面都貼了一個(gè)紅點(diǎn)。做完收材料的時(shí)候,帶紅點(diǎn)的骨頭要收到小筐里帶紅點(diǎn)的要收到哪里?”

  二、分組操作

  1.教師請(qǐng)幼兒回到座位上,開(kāi)始操作。

  2.教師巡視幼兒操作,并進(jìn)行相應(yīng)提示。觀察幼兒的操作策略,分析幼兒的發(fā)展水平,進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

  3.提示常規(guī)

  三、交流評(píng)價(jià)

  1.交流 “今天誰(shuí)玩了釘紐扣的游戲?老師這邊還有兩件衣服沒(méi)有紐扣,誰(shuí)上來(lái)幫幫忙?”

  “我們一起看看他做的對(duì)不對(duì)。要先數(shù)什么?再拿什么?釘完要說(shuō)什么?”

  2.評(píng)價(jià) “今天有小朋友在給衣服釘紐扣的時(shí)候可仔細(xì)了,能一個(gè)一個(gè)數(shù)清楚上面的扣眼,再一次拿出相同數(shù)量的插丁,釘完后還能按要求說(shuō)一說(shuō),仔細(xì)檢查有沒(méi)有多余的扣眼或紐扣!

  3.整理 “現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把材料整理好,然后送到老師這里來(lái)!

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