【熱門】大班數(shù)學(xué)教案4篇
作為一位杰出的教職工，時常會需要準備好教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的大班數(shù)學(xué)教案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
設(shè)計意圖：
現(xiàn)在的孩子在家里有很多爸爸媽媽課余的知識指導(dǎo)，簡單的數(shù)字1和2幼兒基本認識，但是幼兒很難理解數(shù)量之間的關(guān)系，很多幼兒似懂非懂，我選擇了學(xué)習(xí)“1”和“2”這個活動。對于剛?cè)雸@三個月的幼兒，我從他們感興趣的水果入手，在這個教學(xué)活動中，為了引起幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性和積極性，我創(chuàng)設(shè)了“摸一摸”的游戲、分組自選活動，從而有利于培養(yǎng)他們參與數(shù)學(xué)活動的興趣。
活動目標(biāo)：
1、會手口一致點數(shù)2以內(nèi)的實物并說出總數(shù)。
2、認讀數(shù)字“1”“2”，初步理解數(shù)字的意義。
3、能根據(jù)實物范例、圓點卡片、數(shù)字卡片等取出相同數(shù)量的物體。
活動準備：
1、物質(zhì)準備：(1)數(shù)字“1”“2”卡片。(2)糖果罐（罐子上貼一個或兩個糖果標(biāo)記）、小籃子(籃子上貼一個或兩個圓點標(biāo)記)、瓶子（瓶身貼一個或兩個圓點標(biāo)記，瓶蓋上貼著1或2的數(shù)字標(biāo)記），珠子和自制的糖果若干。
2、材料配套：教育掛圖《領(lǐng)域活動*科學(xué)*認識*“1”和“2”》.
活動過程：
1、出示掛圖中的蘋果和梨的圖片，激發(fā)幼兒的興趣。
引導(dǎo)語：老師帶來了水果，看看都有什么水果？
2、出示水果圖片，學(xué)習(xí)“1”、“2”。
學(xué)習(xí)“1”。
拿出一個蘋果卡片貼在黑板上，提問：“黑板上有幾個蘋果？”（引導(dǎo)幼兒共同說出：1個蘋果。）
學(xué)習(xí)“2”。
（1）拿出一個梨卡片貼在蘋果下方，提示：“黑板上有幾個梨？”（引導(dǎo)幼兒共同說出：1個梨。）
（2）比較蘋果和梨的數(shù)量，引導(dǎo)幼兒說出：“一樣多”。
�。�3）再拿出一個梨貼在第一個梨的旁邊，引導(dǎo)幼兒直觀感知1個梨添上1個梨是2個梨。
�。�4）引導(dǎo)幼兒手口一致點數(shù)：現(xiàn)在有幾個梨？讓我們一起數(shù)一數(shù)。
3、認讀數(shù)字“1”和“2”，初步了解數(shù)字的意義。
認讀數(shù)字“1”。
�。�1）出示數(shù)字卡片1，引導(dǎo)幼兒認讀，說說1像什么。
�。�2）將數(shù)字貼在蘋果旁邊，讓幼兒知道1個蘋果可以用數(shù)字1表示。
認讀數(shù)字“2”，引導(dǎo)幼兒認讀，說說“2”像什么。
將數(shù)字2貼在梨旁邊，讓幼兒知道2個梨可以用數(shù)字2表示。
4、游戲：摸一摸，這是多少?事先把積木放在盒子里，教師出示“1、2”數(shù)字卡片，讓幼兒不用眼睛看，從里面摸出相應(yīng)數(shù)量的東西。
5、分組自選活動。
第一組：裝糖果。投放貼有糖果標(biāo)志的罐子，讓幼兒根據(jù)罐子上的糖果數(shù)量，裝入相應(yīng)數(shù)量的糖果。
第二組：裝珠子。投放貼有圓點標(biāo)記的小籃子，讓幼兒根據(jù)圓點數(shù)量取出相應(yīng)數(shù)量的珠子放入籃子中。
第三組：蓋瓶蓋。投放畫有一個或兩個圓點，大小相同的瓶子兩個，讓幼兒根據(jù)瓶子上的圓點，匹配貼有相應(yīng)數(shù)字的瓶蓋。
活動延伸：
區(qū)域活動：
1、將“裝餅干”的材料投放到數(shù)學(xué)區(qū)，讓幼兒操作練習(xí)。
2、將“裝糖果”“裝珠子”“蓋瓶蓋”等活動材料投放到數(shù)學(xué)區(qū)，讓幼兒繼續(xù)操作。
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
撲克牌是孩子們非常熟悉的一種游戲材料。孩子們喜歡玩撲克牌，他們在家中或幼兒園區(qū)角活動中常常玩牌。乍一看，他們玩得興致勃勃�？勺屑氂^察卻發(fā)現(xiàn)：孩子們玩法單一，有的在模仿大人們玩牌的方法;有的是無規(guī)則的出牌。為了讓孩子在玩牌的游戲中能更好地探索和發(fā)現(xiàn)撲克牌的多種玩法，特設(shè)計大班數(shù)學(xué)活動《猜猜哪張撲克牌不見了》。
【活動目標(biāo)】
1、運用分類、排序的經(jīng)驗進行猜?lián)淇伺频幕顒印?/p>
2、有初步的協(xié)作、合作、以及解決問題的能力。
【活動準備】
自制撲克牌一套、現(xiàn)成撲克牌五套。
【活動過程】
一、觀察撲克牌排列規(guī)律
1、出示撲克牌提問：“這是什么？你們玩過嗎？今天老師就用撲克牌來和小朋友做一個有趣的游戲。這兒有一些放大的'撲克牌，牌上的數(shù)字寶寶已被我悄悄地藏起來了。你們仔細看看，他們是怎么排隊的？”
2、老師和幼兒一起小結(jié)：橫著看，第一排是梅花，第二排是紅心，第三排是……豎著看，第一排是3個點子的牌，第二排是4個點子的牌……每種圖案的牌有幾張呢？有幾種圖案？最少的是幾個點子？最多的又是幾個點子？
二、猜?lián)淇伺?/p>
講解游戲規(guī)則：老師任意抽調(diào)一張撲克牌，你根據(jù)規(guī)律猜出是什么圖案的、幾個點子的撲克牌不見了。
1、老師拿，幼兒猜。
2、幼兒拿，另一幼兒猜。并讓幼兒講講：你是怎么找出來的？
三、分組猜?lián)淇伺?/p>
1、講解游戲規(guī)則：四人為一組一起合作，人人動手，將老師藏掉的撲克牌找出來。并一起記錄在老師的記錄單上。
2、請客人老師藏掉兩張撲克牌，幼兒找并進行比賽。要求大家一定要商量一下，怎樣才會獲勝。
【活動延伸】
讓幼兒在區(qū)角活動中與同伴或回家后與家長一起玩出更多的撲克牌的玩法。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1.讓幼兒嘗試在操作過程中將一個物體等份成兩份，知道部分小于整體，整體大于部分。
2.鼓勵幼兒用（目測、計量、數(shù)數(shù)、折疊）等多種方法大膽去嘗試、探索二等份的多種分法。
3.引導(dǎo)幼兒大膽講述操作過程和結(jié)果。
教學(xué)材料：
教具：天線寶寶兩個、蛋糕一塊、二等份圖卡10張學(xué)具：長方形紙、剪刀、尺、毛線、包裝紙；吸管、圓片、三角形、正方形；硬幣、蠶豆、雪花片、紐扣、小碗；量杯6個、天平、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等。
教學(xué)過程：
1.幼兒將長方形紙進行二等份。
(1)班上請來了兩位小客人，看看是誰？它們還帶來了最喜歡吃的蛋糕，可是只有一塊蛋糕，兩人都想吃，怎么辦？
(2)請一位幼兒動手試一試，有什么辦法知道這兩塊一樣大呢？（重疊）
(3)教師小結(jié)：把蛋糕分成一樣大的兩份，這種方法叫二等份。想想蛋糕除了這樣分，還有不一樣的分法嗎？每位小朋友面前都有一張像蛋糕一樣的長方形紙，請你想出和別人不同的方法進行二等份？
(4)幼兒動手操作，展示幼兒分法。（邊與邊對折、對角折）請幼兒比較一下，分出來的圖形和原來的圖形有什么變化？
(5)教師小結(jié)：小朋友用了對折、對角折對長方形紙進行了二等份，把它分成了兩份一樣大的圖形。
2.幼兒分組操作，嘗試用多種方法進行二等份。
(1)天線寶寶邀請你們到寶寶樂園去參觀，愿意嗎？參觀時小朋友應(yīng)不推不擠，有秩序地參觀，看看樂園里有什么？教師介紹各種材料，請小朋友幫忙把里面的東西進行二等份。
(2)幼兒自由操作，教師重點指導(dǎo)天平秤量、實物分法等。
第一組：圓形、三角形、正方形、剪刀、吸管。
第二組：毛線、彩帶、尺、剪刀。
第三組：硬幣、蠶豆、雪花片等。
第四組：量杯、水。
第五組：天平、橡皮泥、蛋糕、番茄、豆腐干、刀、菜板3.幼兒講述操作過程、方法。
(1)小朋友分過很多東西，請你想一想你分了什么？怎樣分的？
(2)幼兒講述各種分法，教師引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活想想在什么時候用過目測、數(shù)數(shù)法----
(3)教師小結(jié)：小朋友在樂園里用了目測法、折疊法、計量法、數(shù)數(shù)法等對樂園里的東西進行了二等份。
4.游戲“看誰說得對”
天線寶寶想和你們做游戲，請你看圖形說說它是不是二等份？比一比誰說得又對又快？
5.延伸活動在生活中，除了進行過二等份，還可以分成幾份？以后我們還會繼續(xù)學(xué)習(xí)四等份、五等份注意事項：
1.教師事先應(yīng)將天平調(diào)試好，在幼兒操作天平稱量物體時，教師重點觀察、指導(dǎo)幼兒稱量物體時，要使天平保持平衡。
2.如果幼兒在操作中對樂園里的物品進行了四等份，教師可請該幼兒說說自己的分法，鼓勵幼兒的創(chuàng)新，自然引深到四等份。
知識背景的材料：
幼兒在園吃蘋果、蛋糕等點心時，有的幼兒常要求吃一半，我說：“怎樣才能分成一樣大的兩塊？”想想平時在生活中還對哪些東西進行過分塊？幼兒紛紛從家中找來了吸管、毛線、硬幣、紙、橡皮泥等多種材料，并三五成群地聚在一起，商討著具體的分割法，有時還爭論不休，看著孩子們有如此濃厚的興趣，便產(chǎn)生了二等份的課題。
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
目標(biāo)
學(xué)習(xí)根據(jù)圖片和算式自編應(yīng)用題。
增加口語表達能力和思維的靈活性，喜歡數(shù)學(xué)。
能根據(jù)已有經(jīng)驗和范例，知道加減法應(yīng)用題講一件事情，說2個數(shù)字，問一個問題。
準備
農(nóng)民伯伯、紅蘿卜和小白兔；
算式題卡若干；"問號"一個；PPT。
過程
一、準備活動 拍手游戲
T：我來問，你來答，
5可以分成1和幾？（5可以分成1和4）
5可以分成2和幾？（5可以分成2和3）
5可以分成2+幾？（5可以分成2+3）
二、激趨引入 出題考考你
T：嗯，小朋友們都很聰明，那老師就要來考考大家了，看看我們大七班的孩子是不是真的很厲害哦。仔細看仔細聽。
1、故事情境1（T邊講邊出示教具）：
農(nóng)民伯伯的菜園里呀，本來有3顆紅蘿卜，后來又長出了2顆紅蘿卜，請你幫農(nóng)民伯伯算一算，現(xiàn)在菜園里一共有幾顆紅蘿卜呢？
小朋友有沒有注意，老師剛剛是怎么提問的？（強調(diào)"一共"）
一共有幾顆紅蘿卜呢？
T提問：
你怎么知道的？怎么算的呀？ 幼：3+2=5
你為什么選擇加法呢？ 幼：因為又長出了2顆，數(shù)量變多了，所以用加法。
老師把這個算式找出來。把3+2=5貼在黑板上。
2、故事情境2：
現(xiàn)在菜園里有5個紅蘿卜，農(nóng)民伯伯拔起了一顆紅蘿卜，把它送給了小兔子，請你幫農(nóng)民伯伯算一算，現(xiàn)在菜園里還剩下幾顆紅蘿卜呢？
老師剛剛又是怎么提問的？（強調(diào)"還剩下"）
還剩下幾顆紅蘿卜呀？
T提問：
你又是怎么算的呢？為什么選擇減法呢？5-1=4
為什么選擇減法呢？ 因為拔起了一顆，送給了小兔子，數(shù)量變少了，所以用減法。
老師把這個算式找出來。把5-1=4 貼在黑板上。
T總結(jié)：
像剛剛這兩個小故事一樣，講一件事情，出現(xiàn)2個數(shù)字，最后一定會留一個問題的活動，我們就叫做編應(yīng)用題，你們都會編應(yīng)用題了嗎？
三、看圖編題
T：你們都會了嘛？接下來我們就一起來試試吧！
1、出示PPT第一張圖片，小鳥圖
我們先來看看，圖片上都有什么？小鳥，這兩只小鳥的姿勢，好像是剛飛來的。
【【熱門】大班數(shù)學(xué)教案4篇】相關(guān)文章：
抽獎游戲大班數(shù)學(xué)教案04-29
大班數(shù)學(xué)教案數(shù)字真有趣04-24